人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述

人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述人格心理學(xué)課件第一章人格心1第一章人格心理學(xué)概論人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述2請思考：是什么決定我們的行為？請思考：是什么決定我們的行為？3第一節(jié)人格的概念人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述4什么是人格？“你侮辱了我的人格”“我敢以人格作擔(dān)保！”“保護(hù)人格尊嚴(yán)”“人格高尚”、‘“人格低下”“沒有人格”“這個(gè)人人格變態(tài)”人格？什么是人格？“你侮辱了我的人格”人格？5幾個(gè)容易混淆的概念性格、個(gè)性、人格“格”？體格、品格、性格、人格人格≠品格

“心理學(xué)中所講的人格，是指一個(gè)人的整體狀況，指整個(gè)人的思維和行為方式，而不僅僅指品德?！比烁瘢╬ersonality）≠性格（character）性格：一個(gè)人穩(wěn)定的行為特點(diǎn)，即個(gè)人的獨(dú)特性。人格：不僅可以包含個(gè)人的獨(dú)特行為特點(diǎn)，即個(gè)人的獨(dú)特性。而且也可以包含群體乃至人類的共同性。人格≠個(gè)性個(gè)性：individuality,particularity共性：generality幾個(gè)容易混淆的概念性格、個(gè)性、人格6人格是什么？人格（personality）的詞源分析源于拉丁文persona，意指面具、臉譜。是演戲時(shí)應(yīng)劇情的需要所畫的臉譜，它表現(xiàn)劇中人物的性格和角色。

兩層含義：個(gè)人在生活舞臺上表演出的各種行為，表現(xiàn)于外給人印象的特點(diǎn)或公開的自我；個(gè)人蘊(yùn)藏于內(nèi)，外部未露的特點(diǎn)，即被遮蔽起來的真實(shí)的自我。人格是什么？人格（personality）的詞源分析7詹姆斯的自我（self）結(jié)構(gòu)自我主體我客體我物質(zhì)自我社會自我精神自我詹姆斯的自我（self）結(jié)構(gòu)自我主體我客體我物質(zhì)自我社會自我8奧爾波特（G.W.Allport）的定義人格是個(gè)體內(nèi)在心理物理系統(tǒng)中的動(dòng)力組織，它決定人對環(huán)境適應(yīng)的獨(dú)特性。國內(nèi)的定義人格是個(gè)體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天社會環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定而獨(dú)特的心理行為模式。奧爾波特（G.W.Allport）的定義9第二節(jié)西方人格心理學(xué)思想的發(fā)展人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述10普羅太哥拉生平Protagoras，約公元前480年—前408？人是萬物的尺度人的本質(zhì)是智慧普羅太哥拉生平11蘇格拉底生平Socrates；公元前469年—前399年認(rèn)識自己美德就是知識“教育”人本善蘇格拉底生平12柏拉圖生平Platon，公元前427－前347年靈魂學(xué)說人的本性即靈魂、靈魂由神創(chuàng)造，靈魂不死靈魂的三部分：理性：腦部意志：胸部欲望：腹部國家學(xué)說統(tǒng)治者等級（執(zhí)政者）：智慧武士等級（守衛(wèi)者）：勇敢三種品質(zhì)勞動(dòng)者階級（農(nóng)工商）：節(jié)制正義評價(jià)柏拉圖生平13亞里士多德生平Aristoteles，公元前384年—前322年靈魂學(xué)說人的本質(zhì)是靈魂，但靈魂不能離開肉體而存在。理性靈魂和非理性靈魂（情感、欲望）靈魂三分：營養(yǎng)（植物）靈魂感覺（動(dòng)物）靈魂理智（人類）靈魂靈魂蠟版說人性無所謂善惡中庸之道、實(shí)踐智慧中庸即至善、適度評價(jià)亞里士多德生平14歐洲中世紀(jì)奧古斯丁的“原罪說”——人性是惡的

托馬斯·阿奎那文藝復(fù)興時(shí)期人的本性就是人的“自然”性，即要求人格的獨(dú)立與尊嚴(yán)、意志自由和對個(gè)人幸福的追求。17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命時(shí)期霍布斯：人的本性是趨樂避苦、自私自利和自我保存。18世紀(jì)及以后盧梭：自我保存、自愛&同情心、憐憫心。性本善愛爾維修、霍爾巴赫：感性的人&社會的人。無善無惡

弗朗茨·加爾及其學(xué)生歐洲中世紀(jì)15托馬斯·阿奎那生平ThomasAquinas，1225-1274，歐洲中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)家和神學(xué)家身心關(guān)系靈魂是塵世中生物的內(nèi)在生命原則，靈魂不死天使：純粹精神實(shí)體，最高創(chuàng)造物心理功能各種心理活動(dòng)皆是靈魂的官能，不依賴肉體感官。情緒情緒有好有壞，許多情緒是合理的，只是情緒充分發(fā)作時(shí)會擾亂思想。評價(jià)托馬斯·阿奎那生平16加爾&施普茨海姆生平弗朗茨·加爾（1758—1828），德國解剖學(xué)家；施普茨海姆（1776—1832）顱相學(xué)腦的各個(gè)區(qū)域是各種心理能力的特殊器官，這些特殊器官發(fā)育程度的不同，就界定了這些心理能力的強(qiáng)弱程度。腦的不同區(qū)域發(fā)育不同會導(dǎo)致相應(yīng)頭顱區(qū)域凹凸的變化。如果頭顱某區(qū)域凸起，說明該區(qū)域腦的發(fā)育狀況比較好，則表明相應(yīng)的心理能力比較強(qiáng)。這樣，我們只要摸一摸頭顱各個(gè)區(qū)域的凹凸情況，就知道這個(gè)人的各種心理能力與特征。評價(jià)加爾&施普茨海姆生平17總結(jié)：西方人格心理學(xué)的思想關(guān)于人格結(jié)構(gòu)柏拉圖：理性、意志和欲望亞里士多德：理性認(rèn)知與情感欲望植物（營養(yǎng)）靈魂、動(dòng)物（感覺）靈魂和理性靈魂關(guān)于人格發(fā)展與改造柏拉圖：內(nèi)心活動(dòng)與回憶亞里士多德：后天實(shí)踐霍布斯：遵循自然律盧梭：廢除私有制、主權(quán)在民關(guān)于理想人格蘇格拉底：理性、知識柏拉圖：四種美德（智慧、勇敢、節(jié)制、正義）亞里士多德：知德&行德、中庸（美德的核心）總結(jié)：西方人格心理學(xué)的思想關(guān)于人格結(jié)構(gòu)18關(guān)于人格分類柏拉圖、希波克拉底關(guān)于人格評估亞里士多德：形相學(xué)鮑多：筆跡弗朗茨·加爾：顱相學(xué)關(guān)于人格分類19希波克拉底生平Hippcrates，公元前460-前377，古希臘著名醫(yī)生，西方“醫(yī)學(xué)之父”。體液說氣質(zhì)（蓋倫）血液：熱與濕——春天——多血質(zhì)黃膽汁：熱而燥——夏天——膽汁質(zhì)粘液：冷與濕——冬天——粘液質(zhì)黑膽汁：冷而燥——秋天——抑郁質(zhì)評價(jià)希波克拉底生平20四種氣質(zhì)特點(diǎn)情緒體驗(yàn)深刻、細(xì)膩持久、情緒抑郁、多愁善感，思維敏銳、想象豐富，不善交際、行為舉止緩慢、膽小怕事、優(yōu)柔寡斷抑郁質(zhì)情緒平穩(wěn)、思維靈活性略差但是考慮問題細(xì)致周到，踏踏實(shí)實(shí)、自制力強(qiáng)、交往適度但交情深厚，沉默寡言、行動(dòng)遲緩、缺乏生氣粘液質(zhì)情感豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，善于交往但交情淺薄，行動(dòng)敏捷適應(yīng)力強(qiáng)，但是缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷多血質(zhì)情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、爆發(fā)迅猛、平息快速，思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、爭強(qiáng)好勝、勇敢果斷，為人熱情，但這種人遇事欠思考，魯莽冒失，剛愎自用膽汁質(zhì)四種氣質(zhì)特點(diǎn)情緒體驗(yàn)深刻、細(xì)膩持久、情緒抑郁、多愁善感，思維21發(fā)展特點(diǎn)一般都蘊(yùn)涵在哲學(xué)理論尤其是人性論中，尚未分化出來一般都有其社會階級的根源，為適應(yīng)某個(gè)階級政治斗爭需要而提出來的。趨勢：從與哲學(xué)、政治與倫理學(xué)的結(jié)合逐漸過渡到與生物、醫(yī)學(xué)等自然科學(xué)結(jié)合。發(fā)展特點(diǎn)一般都蘊(yùn)涵在哲學(xué)理論尤其是人性論中，尚未分化出來22人格心理學(xué)的確立心理測量運(yùn)動(dòng)高爾頓：《人類才能及其發(fā)展的研究》（1883），標(biāo)志著個(gè)體差異心理學(xué)及其心理測量運(yùn)動(dòng)的開始?？ㄌ貭枺骸缎睦頊y驗(yàn)和測量》比納和西蒙：智力測驗(yàn)歐洲近代臨床精神病學(xué)的發(fā)展19世紀(jì)前：精神病是魔鬼附身軀體派（沙可）19世紀(jì)后：精神病是一種疾病精神派（伯恩海姆）弗洛伊德其他來源：行為主義、完型學(xué)派、文化人類學(xué)等奧爾波特的貢獻(xiàn)1937年《人格：心理學(xué)的解釋》出版，，標(biāo)志著人格心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科。

1938年默瑞（HenryA.Murray）的《人格探究》人格心理學(xué)的確立心理測量運(yùn)動(dòng)23科學(xué)人格心理學(xué)的發(fā)展20世紀(jì)30年代—60年代主要人格理論體系的建立時(shí)期20世紀(jì)70年代至今人格理論體系綜合化趨勢科學(xué)人格心理學(xué)的發(fā)展20世紀(jì)30年代—60年代24人格心理學(xué)的發(fā)展階段奠基期（1937年以前）馮特、詹姆斯、弗洛伊德等人的工作理論體系形成時(shí)期（1937-1950年代）基本人格結(jié)構(gòu)確立期（50年代-70年代）重視實(shí)證研究人格結(jié)構(gòu)質(zhì)疑與復(fù)興時(shí)期（1970年代至今）測量（MMPI、16PF、EPPS，etc.）人格心理學(xué)的發(fā)展階段奠基期（1937年以前）測量（MMPI、25第三節(jié)人格理論人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述26什么是人格理論？人格理論（TheoryofPersonality）是心理學(xué)家對人性及其差異進(jìn)行描述和解釋所使用的概念體系。由于人的心理和行為的復(fù)雜性以及人格心理學(xué)家對人看法的不同，因而便產(chǎn)生了各不相同的人格理論。范型：一定時(shí)期在某一或多個(gè)學(xué)科中的多數(shù)科學(xué)家所共同接受的一套理論和方法（庫恩）。人格心理學(xué)中沒有統(tǒng)一的范型，而是多個(gè)范型或理論流派相互競爭什么是人格理論？人格理論（TheoryofPerson27主要理論流派六大理論流派：精神分析理論特質(zhì)論生物學(xué)流派人本主義流派行為主義流派認(rèn)知主義流派八大范型（弗里德曼和楚斯塔克）古典精神分析新精神分析特質(zhì)論生物學(xué)流派人本主義行為主義認(rèn)知主義交互作用論主要理論流派六大理論流派：八大范型（弗里德曼和楚斯塔克）28例1.攻擊精神分析學(xué)派死本能、受挫折特質(zhì)論攻擊性特質(zhì)生物學(xué)論神經(jīng)生物特點(diǎn)行為主義強(qiáng)化、觀察學(xué)習(xí)人本主義基本需要未得到滿足認(rèn)知主義信息加工方式例1.攻擊29例2.社交退縮精神分析學(xué)派潛意識欲望：希望被人關(guān)心特質(zhì)論內(nèi)向、害羞特質(zhì)生物學(xué)論神經(jīng)生理機(jī)制行為主義沒有學(xué)會相應(yīng)的社交技能人本主義特關(guān)注別人評價(jià)，總擔(dān)心表現(xiàn)不佳認(rèn)知主義信息加工方式例2.社交退縮精神分析學(xué)派行為主義30各種理論并不互相矛盾，只是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同富于攻擊性的男孩表現(xiàn)出的敵意是攻擊特質(zhì)的表現(xiàn)，這種特質(zhì)在不同時(shí)間和情境中表現(xiàn)是相對穩(wěn)定的（特質(zhì)論）；但也可能是這個(gè)男孩把模棱兩可的事件解釋為威脅性事件（認(rèn)知論），因?yàn)檫^去他們就這樣被人打過（行為論和學(xué)習(xí)論）。這些男孩可能生而具有以攻擊方式對待威脅的傾向（生物論），但是如果他們生活在一個(gè)不經(jīng)常受挫的環(huán)境里（精神分析論），或生活在一個(gè)基本需要能得到滿足的家庭里（人本論），他們將會克服自己的攻擊天性。各種理論并不互相矛盾，只是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同富于攻擊性的男孩表現(xiàn)31如何評價(jià)人格理論精確性(Precision)理論本身的精確性理論描述的精確性可檢驗(yàn)性(testability)

假設(shè)與預(yù)測。理論本身不能直接驗(yàn)證，只能被支持。綜合性(Comprehensiveness)

一個(gè)能包容和解釋較寬范圍和多樣性數(shù)據(jù)的理論，比那些僅僅能解釋有限范圍內(nèi)現(xiàn)象的理論更加優(yōu)越和實(shí)用。大理論（grandtheory）和小理論（mini-theory）簡約性(Parsimony)

如何評價(jià)人格理論精確性(Precision)32實(shí)證效度（(Empiricalvalidity)

必須有數(shù)據(jù)支持有用性理論上的啟示意義(Heuristicvalue)實(shí)踐上的應(yīng)用價(jià)值(Appliedvalue)內(nèi)部一致性（internalconsistence）一種理論的假設(shè)、原理、原則等所涉命題之間應(yīng)該是彼此符合的例1：精神失常是因?yàn)槟Ч砀缴?。?：跑步時(shí)想別的事情會覺得沒那么累。例3：很多中學(xué)生心理不健康。實(shí)證效度（(Empiricalvalidity)33第四節(jié)人格研究方法人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述34人格心理研究過程觀察與描述理論與假設(shè)檢驗(yàn)階段人格心理研究過程觀察與描述35三種研究傳統(tǒng)臨床研究（clinicalresearch）相關(guān)研究（correlationalresearch）實(shí)驗(yàn)研究（experimentalresearch）三種研究傳統(tǒng)臨床研究（clinicalresearch）36臨床研究臨床研究指對個(gè)體作系統(tǒng)的深度的考察（個(gè)案研究）。奧爾波特：如果不對單個(gè)人進(jìn)行深入的分析，我們就不可能理解整個(gè)人格的本質(zhì)。沙可及其學(xué)生沙可（JeanCharcot），癔病和催眠都是由軀體病變引起讓內(nèi)（PierreJanet），癔病患者存在意識分裂（兩種心理機(jī)能流）普林斯（MortonPrince），多重人格弗洛伊德（S.Freud），自由聯(lián)想、精神分析、精神分析理論默瑞哈佛心理診所所長、TAT，《人格探究—對50名男大學(xué)生的臨床和實(shí)驗(yàn)研究》羅杰斯

自我實(shí)現(xiàn)理論凱利

個(gè)人構(gòu)念理論臨床研究臨床研究指對個(gè)體作系統(tǒng)的深度的考察（個(gè)案研究）。37人格心理學(xué)課件第一章人格心理學(xué)概述38臨床取向的優(yōu)點(diǎn)與不足優(yōu)點(diǎn)全面、深度考察個(gè)體心理，獲得大量有關(guān)的信息資料有些情況更適合采用臨床法，比如說明一種治療方法時(shí)、一些罕見的個(gè)案（如裂腦人）不足科學(xué)性不夠可推廣性不強(qiáng)臨床取向的優(yōu)點(diǎn)與不足優(yōu)點(diǎn)39相關(guān)研究相關(guān)研究主要運(yùn)用測量與統(tǒng)計(jì)的方法，在相同條件下，考察一組被試的兩個(gè)或更多個(gè)變量之間的定量關(guān)系，由此來確定這些被試之間在某種人格特征上的差異，以及人格特征之間、人格特征與