八年級數(shù)學(xué)下冊-第1章-二次根式綜合分類演練課件-(新版)浙教版

1該2024/4/21該2024/4/1第6節(jié)理解并翻譯文中的句子2該2024/4/2第6節(jié)理解并翻譯文中的句子2該2024/4/13該2024/4/23該2024/4/1

考題【參考譯文】

陸賈跟從高祖平定天下，當(dāng)時(shí)人們都稱他是很有口才的辯士，所以伴隨在高祖的身邊，常常出使各個(gè)諸侯國。在高祖剛把中原平定的時(shí)候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸生到了南越，尉佗梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生。陸生就此向尉佗說道：“您本是中原人，親戚、兄弟和祖先的墳?zāi)苟荚谡娑ā?該2024/4/2考題【參考譯文】4該20【參考譯文】現(xiàn)在您背棄本性，拋棄了漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了！況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽。項(xiàng)羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項(xiàng)羽，滅掉楚國。五年之間，中原平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果?，F(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您。5該2024/4/2【參考譯文】現(xiàn)在您背棄本性，拋棄了漢人的衣帽巾帶，想要憑借小【參考譯文】但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣。但是您卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)梗D滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！蔽举⒙犃T，立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷之地居住得時(shí)間長了，所以太失禮了。”6該2024/4/2【參考譯文】但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂【參考譯文】接著，他又問陸生：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢？”陸生說道：“您似乎比他們強(qiáng)一點(diǎn)。”尉佗又問：“那我和皇帝相比呢？”陸生回答：“皇帝從豐縣和沛縣起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強(qiáng)大的楚國，為整個(gè)天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，統(tǒng)治整個(gè)中原。而中原的人口以億來計(jì)算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在您的人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個(gè)郡罷了，您怎么竟同漢朝相比！”7該2024/4/2【參考譯文】接著，他又問陸生：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰【參考譯文】

尉佗聽了，哈哈大笑，說道：“我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！”通過交談，尉佗非常喜歡陸生，留下他和自己飲酒作樂好幾個(gè)月。尉佗說：“南越國中沒有人值得(我)同(他)交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到過的事理?！标懮彀菸举槟显酵酰顾驖h稱臣，服從漢朝的管制約束。陸生還朝之后，把以上情況向高祖匯報(bào)，高祖非常高興，任命他為太中大夫。8該2024/4/2【參考譯文】8該2024/4/1【參考譯文】

南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，到秦二世時(shí)，南?？の救螄痰貌⑺?，把龍川令趙佗召來。任囂當(dāng)即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？さ穆殑?wù)。任囂死后，趙佗借機(jī)逐漸按照法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高祖平定天下之后，因?yàn)橹性傩談陬D困苦，所以放過了趙佗，沒有派兵誅滅他。漢高祖十一年，派遣陸賈去南越，立趙佗為南越王。9該2024/4/2【參考譯文】9該2024/4/1【考題精解】(1)側(cè)重考查實(shí)詞和虛詞?！皸墶保硹?；“捐”，拋棄；“以”，憑借；“且”，將要；“矣”，語氣助詞，可譯為“了”。(2)側(cè)重考查古今異義、詞類活用和特殊句式?！拔岵黄鹬袊笔鞘÷粤私樵~的介詞結(jié)構(gòu)后置句，翻譯的時(shí)候要調(diào)整語序；“中國”是古今異義詞，在這里要譯為“中原”；“王”是名詞活用作動詞，譯為“稱王”；“遽”，副詞，就。(3)側(cè)重考查省略句和詞類活用。“越中無足與語”，省略了介詞“與”的賓語“之”，“令我日聞所不聞”的“日”是名詞做狀語，要譯為“每天”。10該2024/4/2【考題精解】(1)側(cè)重考查實(shí)詞和虛詞。“棄”，背棄；“捐”，答案：(1)現(xiàn)在您背棄本性，拋棄了漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了！(2)我沒有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！(3)南越國中沒有人值得(我)同(他)交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到過的道理。11該2024/4/2答案：(1)現(xiàn)在您背棄本性，拋棄了漢人的衣帽巾帶，想要憑借小12該2024/4/212該2024/4/1“理解并翻譯文中的句子”是文言文考查的重要題型，所占分值也最重。這一考點(diǎn)主要包括兩個(gè)方面的要求：

1．理解句子正確理解句子是正確翻譯的前提，故先講如何理解句子。理解句子，即要分析語境，又要分析句子本身。這里主要從分析句子本身的角度來說。理解句子應(yīng)主要從以下方面入手：13該2024/4/2“理解并翻譯文中的句子”是文言文考查的重要題型①理解詞語多年來的高考試題表明，要求考生理解并翻譯的句子，并非每一個(gè)詞語都有難度，都不易理解，而只有一兩個(gè)詞語有較高的難度。從這個(gè)意義說，理解句子就是對關(guān)鍵詞語的確切認(rèn)知。一般說來，這關(guān)鍵詞語表現(xiàn)為多義實(shí)詞或詞類活用。②辨析句式有些文句，在實(shí)詞、虛詞方面沒有太多障礙，但要真正說清其含意卻有難度，這時(shí)就得轉(zhuǎn)換視角，從句式方面作考慮，這樣也許會尋求到正確的理解。14該2024/4/2①理解詞語14該2024/4/1③燭照全文有些文句，僅靠分析句子本身是不夠的，還須要跳出文句，綜觀全文，求助于“左鄰右舍”——上下文。15該2024/4/2③燭照全文15該2024/4/1

2．翻譯句子從現(xiàn)有高考命題看，翻譯句子分主客觀兩種題型，湖南高考是以主觀題為主。16該2024/4/22．翻譯句子16該2024/4/117該2024/4/217該2024/4/1

文言文翻譯既是高考文言文閱讀的主要題型，也是文言文閱讀測試中的難點(diǎn)。學(xué)生在做題時(shí)或茫然不知所措，或隨心所欲譯之。然而，只要我們能鎖定得分點(diǎn)，注重練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，定能做到事半功倍，取得高分。下面介紹幾種翻譯法則：18該2024/4/2文言文翻譯既是高考文言文閱讀的主要題型，也是

一、一個(gè)原則：直譯為主，意譯為輔直譯的方法，嚴(yán)格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。高考文言文翻譯題，多以直譯為主，在直譯無法譯清的情況下，根據(jù)上下文語境，可以考慮采用意譯法。19該2024/4/2一、一個(gè)原則：直譯為主，意譯為輔19該201．直譯原句：備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。(2013年湖南卷第9題第1小題)譯句：劉備與諸葛亮不是舊交，又因?yàn)樗昙o(jì)經(jīng)，(劉備)把他當(dāng)作一般書生看待。分析：“舊”譯為“舊交”，“年少”譯為“年紀(jì)輕”，“諸生”譯為“一般書生”，“待”譯為“看待”。20該2024/4/21．直譯分析：“舊”譯為“舊交”，“年少”譯為“年紀(jì)輕”，“2．意譯原句：視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。(《張衡傳》)譯句：(張衡)在河間相上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。分析：“視事”不能直譯為“視察事情”而應(yīng)意譯為“到任工作”，“乞骸骨”應(yīng)意譯為“請求辭職回家”。21該2024/4/22．意譯分析：“視事”不能直譯為“視察事情”而應(yīng)意譯為“到任

二、兩個(gè)意識：語境意識，賦分意識文言文中字詞常一詞多義，翻譯時(shí)選用何種意思，應(yīng)充分考慮上下文語境。賦分意識是指要注重語句的采分點(diǎn)，也即出卷人賦分的地方，或字詞，或句式。22該2024/4/2二、兩個(gè)意識：語境意識，賦分意識22該2021．語境文句：雖世殊事異，所以興懷，其志一也。(《蘭亭集序》)譯句：即使時(shí)代不同、世事有別，但是人們因死生而產(chǎn)生感慨，這種情致則是一樣的。分析：根據(jù)上下文語境，應(yīng)將其譯成轉(zhuǎn)折性文句。23該2024/4/21．語境分析：根據(jù)上下文語境，應(yīng)將其譯成轉(zhuǎn)折性文句。23該22．賦分原句：茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。(2013年廣東卷第9題第1小題)譯句：如果(他們)不靠(販賣)私鹽來養(yǎng)活自己，一旦像蜜蜂一樣聚集在一起做盜賊，那危害就大了。分析：這道題的分值是4分，自活、蜂聚、深，各占1分，句意1分?？忌谧鲱}時(shí)，應(yīng)注意到4分的分布情況。24該2024/4/22．賦分分析：這道題的分值是4分，自活、蜂聚、深，各占1分，

三、三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)是由近代思想家嚴(yán)復(fù)在其譯著《天演論》“譯例言”中提出的。簡單來說，“信”即忠于原文不歪曲、不遺漏，“達(dá)”即通暢明白，不拘于原文，“雅”即語辭得體、簡明優(yōu)雅?！把拧笔禽^高的翻譯要求我們在翻譯文言文時(shí)，應(yīng)盡量做到“信”和“達(dá)”。文言句子翻譯出來以后，應(yīng)當(dāng)讀讀自己的譯句，看看是否符合現(xiàn)代語法，要避免有語病，努力做到準(zhǔn)確而通暢。25該2024/4/2三、三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅25該2024/4/原句：其母一日見敬恒貿(mào)絲，銀色下劣，慍甚。(2013年天津卷第13題第1小題)錯(cuò)譯：他的母親有一天看見他買賣絲的時(shí)候，成色很卑劣，很生氣。正譯：他(姚敬恒)的母