初中化學(xué) 2023年人教中考化學(xué)復(fù)習(xí)：科學(xué)探究

2023年人教新版中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題：科學(xué)探究

一、選擇題

1.（3分）規(guī)范實驗操作是我們完成實驗的保障。下列操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（）

A.用酒精燈加熱試管中液體時，先預(yù)熱，后對準(zhǔn)液體集中加熱

B.在檢查裝置氣密性的時候，先用雙手緊握容器外壁，后將導(dǎo)管漫入水中

C.用排水法收集完氧氣時，先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

D.做氫氣可燃性實驗時，先檢驗氫氣的純度，后點燃?xì)怏w

2.（3分）下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（）

3.（3分）用下列裝置進行證明質(zhì)量守恒定律的實驗,將反應(yīng)物混合后，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是（

玻

璃

CuSO4

A.棒

-溶液

盤一鐵粉

4.（3分）下列物質(zhì)用于實驗室制取氣體，可以直接采用如圖所示裝置的是（

A.用氮酸鉀和二氧化鎰制取氧氣

B.用鋅塊和稀硫酸制取氫氣

C.用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣

D.用木炭與氧化銅反應(yīng)制取二氧化碳

5.（3分）下列實驗設(shè)計及氣體流向（“7”表示氣體流向）正確的是（）

C.

收集氨氣

6.（3分）實驗室現(xiàn)需用250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，小明設(shè)計了如下裝置進行收集，其中合理的是（

7.（3分）如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（

A.氣體從a端通入，收集氧氣

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C.瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

D.在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積

8.（3分）理論上電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1,但實驗所得數(shù)據(jù)略大于2：1,針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取

的是（）

A.反復(fù)多次實驗查找原因

B.查找實驗裝置是否漏氣

C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣在水中的溶解能力大

D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功

9.（3分）現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，區(qū)別它們的最簡便方法是（）

A.用澄清的石灰水B.用帶火星的木條

C.用燃著的木條用一只小狗

10.（3分）某無色氣體可能含有口2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進行下列實驗（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全）

①將無色氣體在氧氣中充分燃燒；

②將燃燒后生成的氣體通過盛濃硫酸裝置，裝置的質(zhì)量增加1.8g；

③再將剩余氣體通過盛有氫氧化鈉溶液的裝置，裝置的質(zhì)量增加4.4g。

下列推斷錯誤的是（）

A.原無色氣體中可能只含有CO和CH4

B.原無色氣體可能只含口2和。0

C.原無色氣體可能只含口2和CH4

D.原無色氣體可能含口2、CO、CH4

H.（3分）下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（）

A.用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B.用MnO2來區(qū)別水和雙氧水

C.用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w

D.用燃著的木條檢驗二氧化碳?xì)怏w

12.（3分）鑒別與除雜是化學(xué)實驗的重要內(nèi)容，下列設(shè)計的方案不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A.鑒別硬水與軟水一一加入肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

B.除去。。2中混有的少量——通入過量氧氣，點燃

C.除去氮氣中混有的少量氧氣一一將混合氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)

D.鑒別水和過氧化氫溶液兩種液體一一加二氧化銃，觀察產(chǎn)生氣泡情況

13.（3分）以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）

A.加熱氯酸鉀至熔化才有氧氣放出，加入二氧化銃稍加熱就放出氧氣一一催化劑

B.鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒一一反應(yīng)物濃度

C.小石子不能被點燃，小煤塊能被點燃一一著火點

D.碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)一一溫度

14.（3分）研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多方法。下列方法中所舉例不正確的是（）

選項方法示例

用電解水

的實驗證

A實驗法

明水的組

成

根據(jù)組成

物質(zhì)元素

的種類，

B分類法

將純凈物

分為單質(zhì)

和化合物

根據(jù)木

炭、硫等

物質(zhì)能在

C歸納法氧氣中燃

燒，歸納

出氧氣具

有助燃性

D類比法根據(jù)金屬

鋁能與稀

鹽酸反

應(yīng)，推測

金屬銅也

能與稀鹽

酸反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

15.（3分）某?；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計實驗探究燃燒的條件。將三支試管同時放入盛有80七熱水

的燒杯中，有關(guān)說法不正確的是（）

A.三支試管中只有b試管中有白煙產(chǎn)生

B.氣球的作用是防止燃燒產(chǎn)物污染環(huán)境

C.對比a和b兩試管說明CO?不支持燃燒

D.本實驗設(shè)計能證明燃燒的三個條件

16.（3分）某同學(xué)要完成純凈的氨氣與灼熱的氧化銅的反應(yīng)（2NH3+3CuO0=3Cu+3H2。+~2）,圖中（夾持、固定裝置均

略去）儀器連接順序最合適的是（）

A.dabcB.dcabC.abacD.dacb

二.實驗題

17.（3分）掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進行實驗，才能保障化學(xué)實驗的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問

題：

（1）量取一定體積的水需要用____和_____°（填儀器名稱）

（2）過濾后濾液仍然渾濁，原因是____。（答一點即可）

（3）蒸發(fā)時要用玻璃棒攪拌，目的是。

（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，____,則氣密性良好。

（3）用大理石和稀鹽酸制取CO2,選擇的發(fā)生裝置為____（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____o

（4）實驗室制取。2時，一同學(xué)用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量。2體積，另一儀器名稱為____,在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管

____（填“b”或"c”）端通入。

（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為（填字母）.用裝置E收集甲烷，利用了甲烷的物理性質(zhì)；用裝置。而不用裝置D收集甲烷，原

因是____?

②設(shè)計實驗證明CH4中含有氫元素：檢驗其純度后,

三、解答題

19.（8分）有兩瓶沒有貼標(biāo)簽的無色氣體如圖，分別為二氧化碳和一氧化碳。甲同學(xué)用澄清石灰水完成了對兩瓶J-HP7

無色氣體的鑒別。請你再設(shè)計一種不同的化學(xué)方法，鑒別這兩瓶無色氣體。你的實驗方案是____（寫出實驗的操|(zhì)

作、現(xiàn)象和結(jié)論）。你使用的鑒別方法所涉及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是（用化學(xué)方程式表示）。||I

四、科學(xué)探究題

20.（11分）新能源的開發(fā)和利用是人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要課題。氫氧燃料電池是一種以氫氣和氧氣為原料的新型能源。從

空氣中獲得氧氣的方法是____o氨氣可用天然氣制取，這種方法制取的氧氣中往往混有二氧化碳和一氧化破，為了證明混合氣體

中日2、CO2、CO三種氣體都存在，某化學(xué)實驗小組設(shè)計以下實驗（實驗前，裝置內(nèi)的空氣已排盡；實驗過程中的尾氣已處

理。）:

足

濃

澄

硫

石

酸

AB

（1）A裝置的作用是

（2）C裝置中的實驗現(xiàn)象是___，有同學(xué)認(rèn)為出現(xiàn)該現(xiàn)象不能證明混合氣體中有月2,理由是_____；則證明氨氣存在的實驗現(xiàn)

象是____?

（3）E裝置的設(shè)置是為了證明混合氣體中有CO,則E裝置中盛放的試劑是____,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____0

（4）另一小組同學(xué)利用上述實驗裝置（把其中的E裝置換成裝有堿石灰的干燥管），仿照上述實驗過程，通過定量的方法確定一

氧化碳存在，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

（注：反應(yīng)生成的水蒸氣被D裝置完全吸收，不考慮其他水蒸氣對實驗結(jié)果的影響）

實驗前C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g

實驗后C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/gm2

實驗前D裝置總質(zhì)量/gn1

實驗后D裝置總質(zhì)量/g八2

利用如表數(shù)據(jù)，計算出能證明C。存在的質(zhì)量關(guān)系是____。（用含有m2、”、”的關(guān)系式表示）

21.（8分）蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定

含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的工

小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是____

方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈籥夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

（1）觀察到出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳

的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表：

實驗過程實驗現(xiàn)象

①硬紙玻璃管中的黑

色固體劇烈燃燒，發(fā)

____，點燃酒精出白光；②

寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：____0

【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是____.

(2)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為Ci2H22。11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量

卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是,

22.(10分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H