統(tǒng)編（部編）版語文五年級上冊 第六單元 測試卷 （含答案）

統(tǒng)編(部編)版語文五年級上冊第六單元單元測試

時間：60分鐘滿分：100分

題號—■二三四五六七八九十總分

得分

一、看拼音寫詞語。(10分)

lionxu()下了幾天的雨，這廠房變得更加yinan()和chaoshT()。母

親為了給我積攢讀shifM()的學費，不辭辛勞，拼命zh3ngqiWn(),沒日沒夜

地manglu()著！當我來到她工作的車間，看到她那shburu6()的身軀，彎曲

的jib3i(),junlie()的手，我xint6ng()極了，眼淚奪眶而出！

二、下列每組加點字讀音，完全正確的打“T”，錯誤的用

”畫出并改正。(4分)

1.客棧(zh豆n)兼職(j近n)域途(qi)()

2.冤枉(wang)紙屑(xi3)盾會(miAo)()

3.靦腆(di汕)譽寫(t6ng).笑(chWo)()

4.期誤(d^n)褐色(h3)，文(b汕g)()

三、選擇題。(2分)

下列橫線中填入的詞語，最恰當的一項是()

①父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的o

②哪怕是在條件的破巖中，竹子也能頑強生存。

③我呆呆地將那些女人一遍，卻發(fā)現不了我的母親。

④我著她那衰老的背影，仿佛有一輛坦克從我心上碾過，痛苦極了。

A.艱難艱苦掃視注視B.艱苦艱難掃視注視

C.艱難艱苦注視掃視D.艱苦艱難注視掃視

四、選擇題。(6分)

1.下列縮句正確的一項是)(2分)

父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。

A.父親擋住了視線。B.父親擋住了我。

C.背影擋住了視線。D.背影擋住了我。

2.選擇省略號的作用。(4分)

A.表示語意未盡B.表示說話的斷斷續(xù)續(xù)C.表示列舉事物的省略D.表示重復詞

語的省略E.表示引文的省略

（1）“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了?。ǎ?/p>

（2）看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……（）

（3）“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”……（）

（4）姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……（）

五、寫出下列句子使用的描寫方法。（4分）

1.空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。（）

2.我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。（）

3.褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

（）

4.母親興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”（）

六、按要求寫句子。（6分）

1.幾年后，當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的。（改為雙重否定句）

2.我一直想買一本長篇小說一《青年近衛(wèi)軍》。（調換詞序，不改變意思）

3.父母之愛是一棵大樹，為我們遮風擋雨；父母之愛是一盞明燈，為我們照亮黑暗；

父母之愛是,o（仿寫句子）

七、日積月累。（7分）

1.“，”告訴我們：擁有一顆淡泊寧靜的心，才

能在人生的道路上走得更遠。（1分）

2.“,”讓我們明白：平時大手大腳慣了，到艱難時期要

控制自己就難了。（1分）

3.朱用純告誡我們：“一粥一飯，；半絲半縷，

。”確實，我們的衣食來之不易，要好好珍惜。（1分）

4,《父愛之舟》描寫了“""

”等場景，“舟”表面上指,實際上指―

,父親總是用這只小舟送“我”讀書、考學，所以這只小舟既寫出了

,又見證了o（4分）

,I、在澳大利亞，即使在最冷的冬天，家長也不會主動給孩子穿棉衣和防寒服，

他們認為：“孩子應當比大人少穿一件衣服。”在炎炎的夏天，卻不時見到母親推著沒有

遮陽篷的嬰兒車在烈日下“打磨”幼兒。他們認為：“嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活

的能力，長大會難免吃虧。”

你認同澳大利亞人的做法嗎？請說明理由。（5分）

九、閱讀理解。（26分）

（一）慈母情深（節(jié)選）（13分）

“要錢干什么？”

“買書……”

“多少錢？”

“一元五南就行……”

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供

他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在

怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他

愛看書的！”

，母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻

又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)...

那一天我第一次發(fā)現，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該

是一個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去...

1.選文中的畫線句子是對母親的描寫，從中可以感受到母親

,還可以體會到“我”的=（3分）

2.選文第六自然段寫了另一個女人的反應，從（正面?zhèn)让妫┍憩F了

o朗讀這個女人的話時，應該用（同情、氣憤委

屈、心痛）的語氣。（3分）

3.仔細讀選文，判斷下面說法，對的打“J”，錯的打“X”。（3分）

（1）“我”說的每句話都用了省略號，表示說話或聲音斷斷續(xù)續(xù)，突出了“我”既不好

意思向母親要錢，又很想得到書的矛盾心理。（）

（2）第七自然段中，作者用“塞”字來描寫母親的動作，原因是旁人的勸說使母親不好

意思再給“我”買書的錢，這個字表現了母親的躲閃、害怕。（）

（3）第八自然段連用四個“立刻”，將母親拼命工作的狀態(tài)表現得淋漓盡致，刻畫出一

個辛苦、勤勞，對子女充滿愛的母親形象。（）

4.“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”從這句話中可以體會到“我”怎樣的感情？

（4分）

（二）孟母三遷（13分）

鄒孟軻母，號孟母。其舍①近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事。孟母日：“此非吾所

以居處子②也?！蹦巳ァＩ崾邪?，其嬉游為賈人③炫賣④之事。孟母又目：“此非吾所以處

吾子也?！睆歪憔訉W宮之傍。其嬉游乃設俎豆⑤，揖讓進退。孟母日：“此真可以處居子矣?！?/p>

遂⑥居。及孟子長，學六藝，卒⑦成大儒之名。君子謂孟母善以漸化，（有刪改）

【注釋】①舍：住處。②處子：安頓兒子。③賈人：商販。④炫賣：沿街叫賣，夸耀。

⑤俎豆：祭祀禮儀。⑥遂：于是。⑦卒：終于。⑧漸化：漸漸地教化。

1.結合注釋，用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）此非吾所以居處子也。

（2）君子謂孟母善以漸化。

2.用自己的話說說孟母兩次搬家的原因分別是什么。（3分）

3.“君子謂孟母善以漸化”的原因是（）（2分）

A.孟母目光長遠，讓孩子從小接觸上層人物的社會，結交上層人物的孩子，學習上層

人物的禮儀，那么孩子長大后就能成為上層人物。

B.孟母用心良苦，努力給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

4.你認同孟母的做法嗎？為什么？（4分）

十、習作訓練。（30分）

題目：和說說心里話

要求：先把題目補充完整，再將自己的真情實感寫下來。不少于400字。

參考答案

第六單元測試

一、連續(xù)陰暗潮濕師范掙錢忙碌瘦弱脊背龜裂心疼

二、1.歧qi2.枉wang3.腆tian4.V

三、A

四、l.C2.(1)B(2)C(3)D(4)A

五、1.環(huán)境描寫2.動作描寫3.神態(tài)描寫4.語言描寫

六、1.幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。

2.《青年近衛(wèi)軍》是我一直想買的一本長篇小說。

3.一縷陽光為我們帶來溫暖

七、1.非澹泊無以明志非寧靜無以致遠

2.由儉入奢易由奢入儉難

3.當思來處不易恒念物力維艱

4.半夜喂蠶，買枇杷吃花錢住店，被臭蟲咬同逛廟會，糊萬花筒背‘我’上學

姑爹的漁船父親的愛父愛的偉大“我”的成長

八、我認同澳大利亞人的做法。因為對于孩子來說，真正的愛就是讓他們具備自制力

與獨立生活的能力。澳大利亞人的做法讓孩子自立自強，這種愛表面上很嚴厲，實際上是

一種偉大的、深沉的愛。(若答“不認同”，言之有理即可)

九、(一)1.動作工作的辛苦，掙錢的不易羞愧和自責

2.側面母親的勞動的艱辛、掙錢的不易同情、氣憤

3.(1)V⑵義(3)V

4.“我”為自己的不懂事感到內疚，“我”被母親無私的愛所感動。

(-)1.(1)這兒不是我所用來安頓兒子的地方。(2)君子說孟母善于漸漸地教化(她的

兒子)。

2.第一次是因為他家在墳地附近，孟子常常玩筑墳墓或學別人哭拜祭祀這類的事，孟

母認為這樣不好。第二次是因為他家在集市附近，孟子模仿別人做生意的事。孟母認為這

個環(huán)境也不好，就把家搬到學堂旁邊，讓孟子跟著學生學習禮節(jié)和知識。

3.B

4.我認同孟母的做法。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境對孩子的成長至關重要。