2024屆統(tǒng)編版高中語文高三第一輪復(fù)習(xí)：教學(xué)質(zhì)量模擬檢測(cè)題（五）

2024屆統(tǒng)編版高中語文高三第一輪復(fù)習(xí)

教學(xué)質(zhì)量模擬檢測(cè)題（五）（解析版）

學(xué)校:_姓名：,班級(jí)：考號(hào)：

、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我在《唐宋詞十七講》中所形成的綱領(lǐng)，約言之大概有以下幾個(gè)重點(diǎn)：

第一個(gè)重點(diǎn)是我在介紹每一位作者時(shí)，都特別注意其風(fēng)格之特色與其所

傳達(dá)的感情之品質(zhì)的差別。因?yàn)樵~在早期本多為應(yīng)歌之作，所以自其表

面觀之似乎殊少差別，因此我以為詞的講述乃特別應(yīng)注意其相似而實(shí)不

同的深微之意境與風(fēng)格的差別。在講唐五代兩宋之重要詞人時(shí)，我都曾

結(jié)合了他們的歷史背景、生平經(jīng)歷、性格學(xué)養(yǎng)、寫作藝術(shù)各方面，對(duì)其

能感之與能寫之兩方面的因素，作過較詳?shù)恼莆掌涮攸c(diǎn)的敘述。

第二個(gè)重點(diǎn)是對(duì)詞之演進(jìn)和發(fā)展之過程的介紹。我在講授每一家的作品

之際，于敘述其個(gè)別的風(fēng)格特色之時(shí)，也同時(shí)都兼顧了他們?cè)诳v向與橫

向之間的關(guān)系，即如馮延巳對(duì)于晏殊及歐陽修之影響，以及三家詞之異

同；柳永詞在內(nèi)容與形式兩方面的拓展，及其對(duì)蘇軾與周邦彥之影響；

蘇詞對(duì)辛棄疾的影響，以及蘇、辛二家詞之異同。

第三個(gè)重點(diǎn)是對(duì)詞之特質(zhì)及傳統(tǒng)詞評(píng)中兩種重要模式的介紹。關(guān)于詞之

特質(zhì)，我在講座一開始時(shí)，就曾從詞之源起對(duì)其要眇深微的特質(zhì)作了簡(jiǎn)

單的說明，至于就詞之評(píng)說而言，我在講說中也曾舉出了張惠言與王國

維二家說詞的兩種重要模式。一般而言，我以為張惠言之說詞大多乃是

依據(jù)所說之詞中的一些語言辭匯作比附的猜測(cè)，而王國維之說詞則是依

據(jù)所說之詞中的一些感發(fā)之本質(zhì)作聯(lián)想的發(fā)揮。張氏之評(píng)詞方式適用于

像對(duì)溫庭筠、周邦彥、姜夔、關(guān)文英、王沂孫等人之詞的評(píng)說，而王氏

之評(píng)詞方式則適用于像對(duì)馮延巳、李璟、李煜、晏殊、歐陽修諸人之詞

的評(píng)說。這兩種說詞方式，都是欣賞詞之要眇深微之特質(zhì)的有得之言。

而此外卻還有一類詞，則是既不需要據(jù)辭匯為比附，也不需要用聯(lián)想來

發(fā)揮，而本身就具有一種要眇深微之美者。此就婉約一派之作者言之，

則如馮延巳之《拋球樂》"逐勝歸來雨未晴"一首可作為例證；而就豪

放一派之作者言之，則如蘇軾之《八聲甘州》"有情風(fēng)萬里卷潮來"一

首也可作為例證。

第四個(gè)重點(diǎn)則是我在講說中也曾結(jié)合了一些西方的理論，如語言學(xué)中語

序軸與聯(lián)想軸之二軸說，詮釋學(xué)中的詮釋的循環(huán)之說，符號(hào)學(xué)中的語碼

之說與顯微結(jié)構(gòu)之說，接受美學(xué)中的讀者之創(chuàng)造性背離之說與文本中所

蘊(yùn)含的可能潛力之說等。我這樣做的緣故主要有兩個(gè)：首先是因?yàn)橹袊?/p>

傳統(tǒng)的文學(xué)批評(píng)大多重直感而缺少理論的邏輯，因此我在講述時(shí)遂往往

借用一些西方理論，希望借此可以幫助我對(duì)傳統(tǒng)批評(píng)之精義，作出更好

的論說和分析；其次則是因?yàn)樵诂F(xiàn)在的開放政策下，青年們中間已經(jīng)涌

現(xiàn)了一股向西方追求新知的熱潮，而古典文學(xué)的研討和教學(xué)似乎也已陷

入了一種不求新不足以自存的地步，我在講述中偶或引用一些西方理論，

就正是想要以世界文化歷史之大坐標(biāo)為背景。對(duì)我國古典文學(xué)之意義與

價(jià)值做一點(diǎn)反思性之衡量的嘗試。

第五個(gè)重點(diǎn)則是貫穿于此一冊(cè)講稿之中的一個(gè)整體性的特色，那就是我

在講授諸家之作品時(shí)，所冀望能傳達(dá)出來的一種感發(fā)的力量、本來我對(duì)

詩歌的評(píng)賞，一向就主張應(yīng)該以其所傳達(dá)出來的感發(fā)生命之有無、多少、

大小、厚薄為衡量其高下之標(biāo)準(zhǔn)。我以為只有從發(fā)揮作品的感發(fā)力量入

手，才能使廣大的讀者們經(jīng)由感發(fā)而進(jìn)入精深微婉的詞境中來。

如果讀者們能掌握以上所提出的五項(xiàng)重要綱領(lǐng)，則在閱讀時(shí)自不難在龐

雜煩冗的講述中為之歸納出一個(gè)相當(dāng)清晰的條理，而獲致一種整體性的

理解。

（摘自葉嘉瑩《唐宋詞十七講?自序》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者注重詞作意境與風(fēng)格的差別，從能感之與能寫之兩方面的因

素去講述詞人。

B.既注重詞作特色又兼顧詞人間關(guān)系的講述方式，利于讀者把握詞

的演進(jìn)與發(fā)展。

C.據(jù)辭匯作比附猜測(cè)，由詞之感發(fā)作聯(lián)想發(fā)揮，在理解詞作深微之

美時(shí)要有機(jī)結(jié)合。

D.講者評(píng)賞詩歌只有從發(fā)揮作品的感發(fā)力量入手。才能引讀者進(jìn)入

精深微婉的詞境。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.文章結(jié)構(gòu)清晰，五項(xiàng)綱領(lǐng)各自獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)，共同為讀者整體

性理解詞作提供了路徑。

B.文章以馮延巳對(duì)晏殊及歐陽修的影響為例，論證詞作間存在相似

而實(shí)不同的微妙之別。

C.文章列舉二軸說、循環(huán)說等例，表明作者在嘗試將西方理論與中

國傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)相結(jié)合。

D.除了舉例論證，文章還對(duì)比了張惠言、王國維的評(píng)詞在方式、適

用對(duì)象和境界上的不同。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.讀者若將李煜生平經(jīng)歷與詩詞內(nèi)容結(jié)合，將其亡國前后詞作進(jìn)行

縱向比較，都不失為精微把握李煜詞作意境和風(fēng)格的好方法。

B.基于中國傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)大多數(shù)缺少理論邏輯這一現(xiàn)狀，作者在詩

詞講述中借西方理論對(duì)古典文學(xué)的意義與價(jià)值作反思性衡量。

C.無論豪放一派，還是婉約一派，作者認(rèn)為都應(yīng)把詞作所傳達(dá)出來

的感發(fā)生命之有無、多少、大小、厚薄作為衡量其高下的標(biāo)準(zhǔn)。

D.蘇軾雖經(jīng)苦難仍有“何妨吟嘯且徐行”的灑脫，他超曠的人生態(tài)度

引發(fā)了無數(shù)讀者對(duì)自我人生的感悟，這就屬于“感發(fā)”的力量。

【答案】LC2.C3.B

【解析】1.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C."在理解詞作深微之美時(shí)要有機(jī)結(jié)合”曲解文意，本文所述的是兩種重

要的說詞模式，并未涉及理解時(shí)要將二者有機(jī)結(jié)合。

故選Co

2.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

A.曲解文意，并非“互不關(guān)聯(lián)”，五條綱領(lǐng)共同為讀者“獲致一種整體性理

解”；

B.移花接木，此例不是論證“詞作間存在相似而實(shí)不同的微妙之別”的“差

別”，而是論證“他們?cè)诳v向與橫向之間的關(guān)系''的"關(guān)系”；

D.無中生有，文中未言“境界上”不同，而認(rèn)為二者同為“欣賞詞之要眇深

微之特質(zhì)的有得之言

故選C。

3.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.推因不全，作者在詩詞講述中借用西方理論，不僅是“基于中國傳統(tǒng)文

學(xué)批評(píng)大多數(shù)缺少理論邏輯這一現(xiàn)狀”，還因?yàn)樵陂_放政策下，“青年們

中間已經(jīng)涌現(xiàn)了一股向西方追求新知的熱潮，而古典文學(xué)的研討和教學(xué)

似乎也已陷入了一種不求新不足以自存的地步”。

故選Bo

|評(píng)卷|得|

人分

二、實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年春晚上，舞蹈《只此青綠》以恢宏磅礴的氣勢(shì)吸引了無數(shù)人的目

光，也將《千里江山圖》這一傳世名作徐徐展開于世人眼前。這其中，

最吸引人的便是"青綠"這一設(shè)計(jì)。"青綠"不僅是顏料、畫面和意境，

也是靈魂。正是這抹穿越千年依舊鮮艷不變的“青綠"，將王希孟眼中

雄偉的山脈帶到我們眼前。

這抹"青綠"，不是別的，正是來自大自然的饋贈(zèng)——石青和石綠，它

們分別是礦物學(xué)中的藍(lán)銅礦和孔雀石。這兩種礦物成就了中國獨(dú)特的山

水畫青綠山水的靈魂。"青綠"是山水國畫的一種畫法，以赭石鋪底后

主要用石青和石綠兩種礦物繪制，得以表現(xiàn)山水風(fēng)景的清秀和磅礴這兩

種互相沖突的氣質(zhì)。

不同于現(xiàn)在形形色色的化學(xué)顏料，礦物顏料在中國的傳統(tǒng)繪畫上有著非

常悠久的使用歷史。礦物顏料在中國畫中的地位由"水墨丹青"四個(gè)字

可見一斑。其中，"丹"指的是丹砂呈現(xiàn)的朱紅色，而丹砂就是礦物學(xué)

中所說的辰砂；"青"則是指石青呈現(xiàn)的青色，而石青的礦物學(xué)名就是

前文提到的藍(lán)銅礦。

此外，中國傳統(tǒng)繪畫中還運(yùn)用了許多其他礦物。不過，很多時(shí)候礦物入

畫的顏色并不是我們看到的礦物顏色，這是怎么回事？這里就需要提及

礦物條痕色的概念了。礦物條痕色是指礦物在白色無釉瓷板表面刻劃時(shí)

留下的劃痕顏色，也就是礦物自身粉末的顏色。礦物的基本顏色可能會(huì)

受到環(huán)境等多種因素的影響，但礦物條痕色卻能保持不變，因此礦物條

痕色是鑒定部分礦物的一項(xiàng)重要依據(jù)。在制作礦物顏料時(shí)，需要先將礦

物研磨成粉，因此礦物粉末的顏色才是制成顏料的顏色。

礦物顏料由于其鮮艷和穩(wěn)定的特性，在當(dāng)代也應(yīng)用廣泛?，F(xiàn)在，礦物顏

料受到越來越多的畫家和文物修復(fù)工作者的關(guān)注。不僅一些巖彩畫家會(huì)

利用礦物顏料創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的繪畫作品，還有很多人通過研制礦物顏

料進(jìn)行文物修復(fù)工作。在敦煌莫高窟的修復(fù)工作中，就有專門的人員研

究莫高窟的壁畫中究竟運(yùn)用了哪些礦物顏料，從而力爭(zhēng)在修復(fù)工作中恢

復(fù)莫高窟當(dāng)年的驚艷。

不過，我們現(xiàn)在是如何得知古人用了什么顏料繪畫的呢？這就需要用到

地質(zhì)學(xué)中常見的一種手段——拉曼光譜分析法。在早期文物顏料鑒定時(shí)，

從化學(xué)滴定法到儀器分析法，鑒定方法一直力求原位無損。隨著拉曼技

術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，拉曼光譜分析法在古代顏料鑒定中的應(yīng)用也越發(fā)廣泛。

在地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域中，拉曼光譜分析法常常用于鑒別巖石中的礦物種類、識(shí)

別透明物質(zhì)中的包裹體、表征石油化學(xué)樣品等多個(gè)方面。其原理是：當(dāng)

一束激光照射在樣品表面時(shí)，樣品分子會(huì)改變光的傳播方向和光波頻率

（這一現(xiàn)象被稱為拉曼散射），而且不同的物質(zhì)由于其分子結(jié)構(gòu)的不同，

對(duì)光的影響也不同，這樣就可以檢測(cè)出每種礦物的拉曼特征峰。隨著顯

微拉曼技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的拉曼分析技術(shù)有分辨率高、無損、操作方便

快捷等優(yōu)點(diǎn)，將其用于古代彩繪的分析可以得到非常好的分析結(jié)果。

不過，古代畫家為了追求更極致的色彩表現(xiàn)，常常使用多種礦物顏料調(diào)

和繪畫，這無疑給拉曼光譜分析帶來了極大挑戰(zhàn)。因此，有研究者通過

拉曼光譜技術(shù)分析大量的彩繪顏料，建立了基本的顏料拉曼光譜圖庫。

其實(shí)，不只是古畫，早在石器時(shí)代人類就已使用顏料。2022年3月，考

古學(xué)家在泥河灣盆地的下馬碑遺址發(fā)現(xiàn)了顏料加工區(qū)。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)

的人類通過將赤鐵礦在石器工具上摩擦，將工具染成紅色，這表明東亞

人早在石器時(shí)代就存在"磨石取彩"的"現(xiàn)代行為"。這一發(fā)現(xiàn)將東亞

早期人類使用顏料的歷史提早到了距今約4萬年前，可見早期人類對(duì)于

色彩和美的追求，而這一突破性發(fā)現(xiàn)就用到了拉曼光譜儀、X射線熒光

光譜儀和掃描電鏡能譜儀等地質(zhì)學(xué)常用工具。

藝術(shù)與科學(xué)是息息相通的。五彩斑斕的礦物點(diǎn)綴著地質(zhì)學(xué)的世界，而通

過地質(zhì)學(xué)的視角，

我們也更能領(lǐng)略古人對(duì)于色彩的浪漫追求。

（摘編自朱嘉寧《用地質(zhì)學(xué)的視角打開〈只此青綠〉》）

4.下列對(duì)材料內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.名畫《千里江山圖》是用‘'青綠”顏料畫成的，正是這“青綠”成就了

畫作的意境和靈魂。

B.國畫中“青綠”是以赭石鋪底后主要用石青和石綠繪畫，以表現(xiàn)山水

風(fēng)景的一種畫法。

C.用拉曼光譜分析法鑒定古人作畫時(shí)用的顏料種類輕而易舉，而且

還能做到原位無損。

D.距今約4萬年前人類就開始使用礦物顏料繪畫，在下馬碑遺址發(fā)

現(xiàn)顏料加工區(qū)可以證明。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《千里江山圖》的作者是王希孟，用到的礦物顏料包括赭石、藍(lán)

銅礦和孔雀石，畫作內(nèi)容為山水，畫面氣勢(shì)磅礴。

B.礦物的顏色與入畫后的顏色并不一致，入畫后的顏色應(yīng)是礦物自

身粉末的顏色，且不易受環(huán)境等因素的影響。

C.礦物顏料具有鮮艷和穩(wěn)定的特性，因而用礦物顏料創(chuàng)作的繪畫作

品要比使用化學(xué)顏料創(chuàng)作的作品更優(yōu)秀。

D.研究壁畫使用的顏料種類，可以給文物修復(fù)人員提供研制礦物顏

料的依據(jù)，從而力爭(zhēng)恢復(fù)莫高窟當(dāng)年的驚艷。

6.你認(rèn)為對(duì)古畫礦物顏料的研究有什么意義？請(qǐng)結(jié)合材料概括作答。

【答案】4.B5.C6.①為當(dāng)代畫家提供更多思路，利用礦物顏料創(chuàng)

作出更多優(yōu)秀的繪畫作品；

②為文物修復(fù)人員研制礦物顏料提供幫助，運(yùn)用礦物顏料修復(fù)有關(guān)文物;

③了解更多的史實(shí)，豐富人類的認(rèn)知；

④更能領(lǐng)略古人對(duì)于色彩的浪漫追求。

【解析】4.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.”是用，青綠，顏料畫成的”說法縮小范圍，原文說的是“最吸引人的便是

‘青綠'這一設(shè)計(jì)''，但不能說《千里江山圖》是用“青綠”顏料畫成的；

C.“輕而易舉”錯(cuò)誤，原文“這無疑給拉曼光譜分析帶來了極大挑戰(zhàn)”，可

見，不是輕而易舉；

D.”開始使用礦物顏料繪畫”說法不當(dāng)，當(dāng)時(shí)人們是“將工具染成紅色”,

而不是繪畫。

故選Bo

5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C."因而用礦物顏料創(chuàng)作的繪畫作品要比使用化學(xué)顏料創(chuàng)作的作品更優(yōu)

秀”說法無中生有，原文只是說“不同于現(xiàn)在形形色色的化學(xué)顏料

故選Co

6.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。

結(jié)合“礦物顏料由于其鮮艷和穩(wěn)定的特性，在當(dāng)代也應(yīng)用廣泛?，F(xiàn)在，礦

物顏料受到越來越多的畫家和文物修復(fù)工作者的關(guān)注。不僅一些巖彩畫

家會(huì)利用礦物顏料創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的繪畫作品''分析可知，對(duì)古畫礦物顏

料的研究為當(dāng)代畫家提供更多思路，利用礦物顏料創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的繪

畫作品;

結(jié)合“還有很多人通過研制礦物顏料進(jìn)行文物修復(fù)工作。在敦煌莫高窟的

修復(fù)工作中，就有專門的人員研究莫高窟的壁畫中究竟運(yùn)用了哪些礦物

顏料，從而力爭(zhēng)在修復(fù)工作中恢復(fù)莫高窟當(dāng)年的驚艷''分析可知，對(duì)古畫

礦物顏料的研究為文物修復(fù)人員研制礦物顏料提供幫助，運(yùn)用礦物顏料

修復(fù)有關(guān)文物；為文物修復(fù)人員研制礦物顏料提供幫助，運(yùn)用礦物顏料

修復(fù)有關(guān)文物；

結(jié)合“其實(shí)，不只是古畫，早在石器時(shí)代人類就已使用顏料。2022年3

月，考古學(xué)家在泥河灣盆地的下馬碑遺址發(fā)現(xiàn)了顏料加工區(qū)。研究發(fā)現(xiàn)，

當(dāng)時(shí)的人類通過將赤鐵礦在石器工具上摩擦，將工具染成紅色，這表明

東亞人早在石器時(shí)代就存在，磨石取彩’的‘現(xiàn)代行為這一發(fā)現(xiàn)將東亞早

期人類使用顏料的歷史提早到了距今約4萬年前”分析可知，對(duì)古畫礦物

顏料的研究有助于了解更多的史實(shí)，豐富人類的認(rèn)知；

結(jié)合“這一發(fā)現(xiàn)將東亞早期人類使用顏料的歷史提早到了距今約4萬年前,

可見早期人類對(duì)于色彩和美的追求”“藝術(shù)與科學(xué)是息息相通的。五彩斑

斕的礦物點(diǎn)綴著地質(zhì)學(xué)的世界，而通過地質(zhì)學(xué)的視角，我們也更能領(lǐng)略

古人對(duì)于色彩的浪漫追求”分析可知，對(duì)古畫礦物顏料的研究更能領(lǐng)略古

人對(duì)于色彩的浪漫追求。

|||三、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一個(gè)真實(shí)人的一生

——記胡也頻

丁玲

上海這年的夏天很熱鬧，剛成立不久的左翼作家聯(lián)盟和社會(huì)科學(xué)家聯(lián)盟

等團(tuán)體在上海都有許多活動(dòng)。我們都參加了左聯(lián)，也頻被選為左聯(lián)的執(zhí)

行委員。我感到他變了，他前進(jìn)了，而且是飛躍的。

是八月間的事吧。也頻忽然連我也瞞著參加了一個(gè)會(huì)議。至于會(huì)議內(nèi)容，

也頻一句也沒有告訴我。但我看得出，這次會(huì)議引起了也頻更加濃厚的

政治興趣?？匆娝且还蓜蓬^，我常笑說："改行算了吧「’但他并不

以為然，他說：”更應(yīng)當(dāng)寫了。以前不明白為什么要寫，不知道寫什么，

還寫了那么多，現(xiàn)在明白了，就更該寫了。"他在擠時(shí)間，也就是說在

各種活動(dòng)、工作的短促的間歇中爭(zhēng)取時(shí)間寫他的長(zhǎng)篇小說《光明在我們

的前面》。

十一月八號(hào)那天，雷雨很大，也頻到醫(yī)院來看我。我看見他兩個(gè)眼睛紅

腫，知道他一夜沒有睡，但他很興奮地告訴我："《光明在我們的前面》

已經(jīng)完成了。你說，光明不是在我們前面嗎？"中午我生下了一個(gè)男孩。

他哭了，他很難得哭的?？墒撬麤]有時(shí)間陪我們，他又開會(huì)去了。第二

天他才告訴我，他在左聯(lián)的全體會(huì)上，被選為出席蘇維埃第一次代表大

會(huì)的代表，并且他在請(qǐng)求入黨。這時(shí)我也哭了，我看見他在許多年的黑

暗中掙扎、摸索，找不到一條人生的路，現(xiàn)在找著了，他是那樣有信心，

是的，光明在我們前面，光明已經(jīng)在我們腳下，光明來到了。

沈從文從武漢大學(xué)來上海了。他看見也頻穿得那樣單薄，我們生活得那

樣窘，就把他一件新海虎絨袍子借給也頻穿了。

一月十七號(hào)這天早晨，他告訴我要去開左聯(lián)執(zhí)委會(huì)，開完會(huì)后就去從文

那里借兩塊錢買挽聯(lián)布送房東，要我等他吃午飯。他穿著暖和的長(zhǎng)袍，

興高采烈地走了。但中午他沒有回來。下午從文來了，他告訴我也頻十

二點(diǎn)鐘才從他那里出來，說好買了布就回來吃飯，并且約好他下午來寫

挽聯(lián)。我們無聲地坐在房里等著。我沒有地方可去，我不知道能夠到哪

里去找他。我抱著孩子，呆呆地望著窗外的灰色的天空。從文坐了一會(huì)七

我還是只能靜靜地等著命運(yùn)的撥弄。

天黑了，屋外開始刮起風(fēng)來了。房子里的電燈亮了，可是卻沉寂得像死

了人似的。我不能呆下去，又怕跑出去。我的神經(jīng)緊張極了，我把一切

想象都往好處想，一切好情況又都不能鎮(zhèn)靜下我的心。我不知在什么時(shí)

候沖出了房，在馬路上狂奔。我瘋了似的又跑回了家。房子里仍沒有也

頻的影子，孩子乖乖地睡著，他什么也不知道??！?。∥业暮⒆?！

第二天沈從文來交給我一張黃色粗紙，上邊是鉛筆寫的字，我一看就認(rèn)

出是也頻的筆跡。我如獲至寶，讀下去，證實(shí)也頻被捕了，他是在蘇維

埃代表大會(huì)準(zhǔn)備會(huì)的機(jī)關(guān)中被捕的。他要我們安心，要我轉(zhuǎn)告組織，他

是決不會(huì)投降的。我緊緊握著這張紙，我能怎樣呢。我向從文說："我

要設(shè)法救他，我一定要把他救出來！"我才明白，我實(shí)在不能沒有他，

我的孩子也不能沒有爸爸。

天氣很冷，飄著小小的雪花，我請(qǐng)沈從文陪我去看他。我們?cè)谀抢锏攘?/p>

一上午，鐵門前探監(jiān)的人都走完了，我們聽到里面有一陣人聲，在兩重

鐵柵門里的院子里走過了幾個(gè)人。我大聲喊起來："頻！頻！我在這里！”

也頻掉過頭來，他也看見我了，他正要喊時(shí)，巡警又把他推走了。我對(duì)

從文說："你看他那樣子多有精神啊「’他還穿那件?；⒕€袍子，手放

在衣衩子里，像把袍子撩起來，免得沾著泥一樣。后來我才明白他手為

什么是那樣，因?yàn)樗麨橹呗贩奖?，是提著鐐走的。他們一進(jìn)去就都戴

著鐐。

十號(hào)下午，看守人送了一封信給我。我回到房后，打開了也頻給我的最

后一封信。這封信在后來我被捕時(shí)遺失了，但其中的大意我是永遠(yuǎn)記得

的。

信的前面寫上"年輕的媽媽"，他告訴我牢獄的生活并不枯燥和痛苦，

有許多同志在一道。這些同志都有著很豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他天天聽他們

講故事，他有強(qiáng)烈的寫作欲望，相信可以寫出更好的作品。他要我多寄

些稿紙給他，他要寫，他還可以記載許多材料寄出來給我。他既不會(huì)投

降，他估計(jì)總得有那么二三年的徒刑。坐二三年牢，他是不怕的，他還

很年輕。他不會(huì)讓他的青春在牢中白白過去。他要我不要脫離左聯(lián)，應(yīng)

該靠緊他們。他的署名是"年輕的爸爸"。

他這封信是二月七日白天寫好的。他的生命還那樣美好，那樣健康，

那

樣充滿了希望?？墒蔷驮谀翘煲雇?，統(tǒng)治者的魔手就把那美麗的理想

，

年輕的生命給掐死了！當(dāng)他寫這封信時(shí)，他還一點(diǎn)也不知道黑暗已籠

罩著他，一點(diǎn)也不知道他生命的危殆，一點(diǎn)也不知道他已經(jīng)只能留下

這一縷高貴的感情給那年輕的媽媽了！我從這封信回溯他的一生，想

到他的勇猛，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的熱情，他的忘我，他是充滿了力量的

人??！他找了一生，沖撞了一生，他受過多少艱難，好容易他找到了

真理，他成了一個(gè)共產(chǎn)黨員，他走上了光明大道?？墒菑陌堤幧靵砹?/p>

壓迫，他們不準(zhǔn)他走下去，他們不準(zhǔn)他活。從他被捕后，我第一次流

下了眼淚，也無法停止這眼淚。我擦干了淚，立了起來，不知做什么事好，就

走到窗前去望天。天上是藍(lán)粉粉的，有白云在飛逝。

后來又有人來告訴我，他們是被亂槍打死的，他身上有三個(gè)洞，同他一

道被捕的馮鎬身上有十三個(gè)。他一生就這樣結(jié)束了。他用他的筆，他的

血，替我們鋪下了到光明去的路我們將沿著他的血跡前進(jìn)。這樣的人，

永遠(yuǎn)值得我紀(jì)念，永遠(yuǎn)為后代的模范。二十年來我沒有一時(shí)忘記過他。

我的事業(yè)就是他的事業(yè)。他人是死了，但他的理想活看，他的理擔(dān)就是

人民的理想，他的事業(yè)就是人民的革命事業(yè)，而這事業(yè)是勝利了??！如

果也頻活著。眼看著這勝利，他該是多么的愉快；如果也頻還活著，他

該對(duì)人民有多少貢獻(xiàn)啊!

（有刪改）

7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.胡也頻瞞著'‘我”參加了一個(gè)會(huì)議，也沒有將會(huì)議內(nèi)容透露給“我”,

因?yàn)樗麚?dān)心“我”思想覺悟還不夠高，難以保守機(jī)密。

B.胡也頻說自己“現(xiàn)在明白了，就更該寫了“，體現(xiàn)出他經(jīng)過多年的掙

扎、摸索后終于找到了真理，明確自己要為革命而寫作。

C.“我”對(duì)胡也頻被捕的事情早有預(yù)感，無法保持內(nèi)心鎮(zhèn)靜，以至于在

馬路上狂奔，回家看到孩子安靜睡著，才漸漸冷靜下來。

D.文中兩處畫橫線的句子都寫到“望天”，前一處表現(xiàn)了胡也頻失蹤

后“我'’的無助，后一處表現(xiàn)出“我”對(duì)革命前途的茫然。

8.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“光明在我們的前面”一語雙關(guān)，既指胡也頻創(chuàng)作的小說，也體現(xiàn)了

胡也頻對(duì)光明的向往和追求光明的信心。

B.“兩重鐵柵門”“他們一進(jìn)去就都戴著鐐”等細(xì)節(jié)，暗示胡也頻等人“罪

行”之重，為其最終犧牲埋下伏筆。

C.本文擅長(zhǎng)運(yùn)用環(huán)境描寫營造氛圍，“灰色的天空”“風(fēng)”“雪花”等凄涼

冷寂之景，與人物內(nèi)心情感相契合。

D.本文運(yùn)用象征手法，用?；⒔q袍子象征“我”和胡也頻生活的拮據(jù)，

也以此作為胡也頻在獄中飽受摧殘的見證。

9.本文將客觀記錄與濃烈抒情相結(jié)合，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

10.同屬紀(jì)念“左聯(lián)五烈士”的文章，丁玲寫道“二十年來，我沒有一時(shí)忘

記過他”，而魯迅在《為了忘卻的記念》中說“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不

如忘卻，不說的好罷“，二者是否矛盾？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】7.B8.D9.①客觀記錄胡也頻的生活細(xì)節(jié)以及被捕、遇害

的經(jīng)歷，展現(xiàn)胡也頻真實(shí)、飽滿的人物形象。

②作者盡情抒發(fā)對(duì)胡也頻濃烈的情感，表達(dá)出對(duì)胡也頻深深的惋惜、贊

美和懷念。

③客觀記錄與濃烈抒情相結(jié)合，有收有放，富有藝術(shù)張力，感染力

強(qiáng)。10.不矛盾。

①丁玲以“沒有一時(shí)忘記過他“表達(dá)對(duì)胡也頻的懷念以及繼承胡也頻革命

事業(yè)的決心。

②魯迅說“不如忘卻”是因?yàn)榉磩?dòng)政府統(tǒng)治黑暗，革命道路曲折，魯迅以

此表達(dá)對(duì)反動(dòng)政府禁錮思想、鉗制輿論的控訴。

③二者都表達(dá)了對(duì)光明的向往、對(duì)胡也頻等革命烈士的悼念。

【解析】7.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A."他擔(dān)心，我，的思想覺悟還不夠高”理解不當(dāng)。原文“上海這年的夏天很

熱鬧，剛成立不久的左翼作家聯(lián)盟和社會(huì)科學(xué)家聯(lián)盟等團(tuán)體在上海都有

許多活動(dòng)”可知，是因?yàn)樗麚?dān)心我知道內(nèi)容后會(huì)為他擔(dān)憂。

C."漸漸冷靜下來”無中生有。原文“我不知在什么時(shí)候沖出了房，在馬

路上狂奔。我瘋了似的又跑回了家。房子里仍沒有也頻的影子，孩子乖

乖地睡著，他什么也不知道啊！啊！我的孩子”可知，從相關(guān)內(nèi)容中無法

解讀出選項(xiàng)的內(nèi)容。

D.”后一處表現(xiàn)出，我，對(duì)革命前途的茫然”理解不當(dāng)。原文“從他被捕后，

我第一次流下了眼淚，也無法停止這眼淚”“我擦干了淚，立了起來，不

知做什么事好，就走到窗前去望天''可知，作者對(duì)胡也頻的死雖然悲傷，

但是沒有放棄理想的希望，更談不上對(duì)前途悲觀。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.”本文運(yùn)用象征手法，用?；⒔q袍子象征，我，和胡也頻生活的拮據(jù)”理

解有誤。原文“沈從文從武漢大學(xué)來上海了。他看見也頻穿得那樣單薄，

我們生活得那樣窘，就把他一件新?；⒔q袍子借給也頻穿了“可知，原文

中明確說明了生活拮據(jù)，沒有使用象征的手法。

故選Do

9.本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

由原文“也頻忽然連我也瞞著參加了一個(gè)會(huì)議”“他穿著暖和的長(zhǎng)袍，興高

采烈地走了''"他身上有三個(gè)洞”等內(nèi)容可知，客觀記錄胡也頻的生活細(xì)節(jié)

以及被捕、遇害的經(jīng)歷，展現(xiàn)胡也頻真實(shí)、飽滿的人物形象。

由原文“他這封信是二月七日白天寫好的。他的生命還那樣美好，……我

擦干了淚，立了起來，不知做什么事好，就走到窗前去望天。天上是藍(lán)

粉粉的，有白云在飛逝”可知，作者盡情抒發(fā)對(duì)胡也頻濃烈的情感，表達(dá)

出對(duì)胡也頻深深的惋惜、贊美和懷念。

由原文“上海這年的夏天很熱鬧，剛成立不久的左翼作家聯(lián)盟和社會(huì)科學(xué)

家聯(lián)盟等團(tuán)體在上海都有許多活動(dòng)。我們都參加了左聯(lián)，也頻被選為左

聯(lián)的執(zhí)行委員。我感到他變了，他前進(jìn)了，而且是飛躍的我的事業(yè)就

是他的事業(yè)。他人是死了，但他的理想活看，他的理擔(dān)就是人民的理想，

他的事業(yè)就是人民的革命事業(yè)，而這事業(yè)是勝利了??！如果也頻活著。

眼看著這勝利，他該是多么的愉快；如果也頻還活著，他該對(duì)人民有多

少貢獻(xiàn)啊”可知，客觀記錄與濃烈抒情相結(jié)合，有收有放，富有藝術(shù)張力，

感染力強(qiáng)。

10.本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

首先，兩人說法不一樣，但是內(nèi)在的本質(zhì)是一致的，并不矛盾。

由原文“這樣的人，永遠(yuǎn)值得我紀(jì)念，永遠(yuǎn)為后代的模范。二十年來我沒

有一時(shí)忘記過他”，丁玲以“沒有一時(shí)忘記過他“表達(dá)對(duì)胡也頻的懷念以及

繼承胡也頻革命事業(yè)的決心。

由魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》中相關(guān)左聯(lián)烈士的紀(jì)念內(nèi)容和魯迅時(shí)事政治

類雜文的風(fēng)格，可知，魯迅說“不如忘卻”是因?yàn)榉磩?dòng)政府統(tǒng)治黑暗，革

命道路曲折，魯迅以此表達(dá)對(duì)反動(dòng)政府禁錮思想、鉗制輿論的控訴。

丁玲對(duì)胡也頻的紀(jì)念感情濃烈，充滿了深情厚誼；而《為了忘卻的紀(jì)念》

中魯迅運(yùn)用激憤的反語同樣也表達(dá)了對(duì)反動(dòng)政府的控訴，對(duì)進(jìn)步青年的

惋惜哀痛之情，二者都表達(dá)了對(duì)光明的向往、對(duì)胡也頻等革命烈士的悼

念。

III四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

趙申喬，字慎旃，江南武進(jìn)人?？滴蹙拍赀M(jìn)士。二十年，授河南商丘知

縣，有惠政。

二十五年，以賢能行取，命以主事用。三十年，遷員外郎。四十年，.以直

隸巡撫李光地薦。召見，上察申喬敬慎，超擢浙江布政使。R畢辭,上諭日：“浙

江財(cái)賦地，自張鶴翩后，錢糧多蒙混，當(dāng)秉公察核，不虧帑，不累民。

布政使為一省表率，爾清廉，屬吏自皆守法?！?/p>

申喬頓首謝曰：“臣蒙皇上特擢，不苞勉為好官，請(qǐng)置重典?！鄙陠躺?/p>

官，不挾幕客，治事皆躬親。翌年，上諭獎(jiǎng)申喬居官清，能踐其言，遷

巡撫。布政使舊有貼解費(fèi)，歲支不過十之五，申喬積二千馀金，封識(shí)以

授代者，曰：“吾奏銷不名一錢，后將難繼，得此足辦一歲事，毋以擾

民也。”

上南巡，申喬朝行在。上以潮南地偏遠(yuǎn)，官吏私徵加耗，倍于他省，技

詔申飭申喬還建上諭碑亭于通衢示屬吏并疏劾巴陵知其李可昌等諱例苛斂,奪

官逮治。

四十八年，疏劾提督俞益謨?nèi)”Z三十五石，詔詰益謨。益謨劾申喬苛

刻，請(qǐng)并解官質(zhì)訊。尚書蕭永藻往按，察申喬疏實(shí)，上為罷益謨，而命

申喬還職。尋擢左都御史，諭曰：“申喬甚清廉，但有性氣，人皆畏其

直。朕察其無私，是以護(hù)惜之?！蔽迨荒?，疏請(qǐng)禁營兵冒名食糧；又

言上普免各省地丁錢糧，惟潼關(guān)衛(wèi)、大同府徽本色，不在蠲例，請(qǐng)如奉

天、臺(tái)灣例，一體蠲免。并允所請(qǐng)。

申喬子鳳詔，官太原知府。上幸龍泉關(guān)，鳳詔入謁，上以申喬子優(yōu)遇之.問巡

撫嚼禮賢否，鳳詔言嚼禮清廉第一，上為擢口葛禮江南總督。及嚼禮以貪

敗，上舉鳳詔問尚書張鵬融，鵬翩言其貪。五十四年，山西巡撫蘇克濟(jì)

劾鳳詔受贖至三十馀萬，命奪官按治。申喬疏謝不能教子，請(qǐng)罷斥，上

責(zé)其詞意忿激，非大臣體，命任事如故。鳳詔坐贓罪至死。

五十九年，以病乞休。上仍獎(jiǎng)申喬清廉，令在官調(diào)治。鳳詔贓未清，命

免追，并諭大學(xué)士，謂''速傳此旨，使其早知，庶服藥可效也”。尋卒，

年七十有七，賜祭葬，謚恭毅。

雍正元年，加贈(zèng)太子太保。

（選自《清史稿?列傳》有刪節(jié)）

11.文中畫波浪線句子有三處需加句讀，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡相應(yīng)的

位置填涂正確的答案。

特A詔B申C飭D申E喬F還G建H上I諭J碑K

亭L于M通N衢0示P屬Q(mào)吏

12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.行取，明清時(shí)期，地方官經(jīng)推舉考選以后，由吏部和都察院協(xié)同

考察備案調(diào)任京職。

B.辭，文中指上殿辭別皇帝，跟《琵琶行》中“莫辭更坐彈一曲”的“辭”

意思不同。

C.置，文中是處置。《鴻門宴》中“沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎”的“置”

也是這個(gè)意思。

D.大學(xué)士，輔助皇帝的高級(jí)秘書官職，《送東陽馬生序》的作者宋

濂就是明代的大學(xué)士。

13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.趙申喬早年科考成功后即進(jìn)入仕途，為官政績(jī)突出。

B.在浙江任職期間，趙申喬清廉勤政，沒有辜負(fù)厚望。

C.趙申喬遭彈劾，蕭永藻秉公查明真相，還了他清白。

D.趙申喬建議將奉天、臺(tái)灣的地丁錢糧免除，得到批準(zhǔn)。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)四十年，以直隸巡撫李光地薦，召見，上察申喬敬慎，超擢浙江布

政使。

(2)上幸龍泉關(guān)，鳳詔入謁，上以申喬子優(yōu)遇之。

15.趙鳳詔因貪污獲罪，皇上是如何對(duì)待趙申喬的？

【答案】11.DG012.C13.D14.(1)(康熙)四十年，憑

借直隸巡撫李光地的推薦，(趙申喬)被召見，皇上考察趙申喬敬業(yè)謹(jǐn)

慎，破格提拔他做浙江布政使。

(2)皇上巡行龍泉關(guān)，趙鳳詔前往謁見，皇上因?yàn)樗勤w申喬的兒子優(yōu)

厚對(duì)待他。15.①責(zé)備他言語忿激，有失體統(tǒng)，但保留原職。②免除

他兒子未繳清的贓款。③派人慰問，希望有助于他更好治病。④賜祭葬，

謚恭毅，加贈(zèng)太子太保。

【解析】1L本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：特別下詔讓他去告誡當(dāng)?shù)氐膶俟?。趙申喬返回之前，在通衢大道

旁邊修建皇上的諭碑亭，警示地方官吏。

“申飭”是“詔”的賓語，所以應(yīng)在“飭”后面斷開，即在D處斷開；

“還”是“申喬”的謂語，所以應(yīng)在“還”后面斷開，即在G處斷開；

“于通衢''是“建”的狀語，所以應(yīng)在“衢”后斷開即在0處斷開。

12.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及文言實(shí)詞含義的

能力。

B.正確。“莫辭更坐彈一曲"中“辭”解釋為“推辭”；句意：請(qǐng)你不要推辭坐

下來再彈一曲。

C.錯(cuò)誤?！芭婀珓t置車騎，脫身獨(dú)騎''中“置”解釋為“放下，丟下“；句意：

劉邦就留下車輛和隨從人馬，獨(dú)自騎馬脫身離開。

故選Co

13.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.”將奉天、臺(tái)灣的地丁錢糧免除”錯(cuò)誤。由原文“惟潼關(guān)衛(wèi)、大同府徵

本色，不在蠲例，請(qǐng)如奉天、臺(tái)灣例，一體蠲免”可知，只有潼關(guān)衛(wèi)、大

同府按照舊例征收，不在免除范圍，請(qǐng)求這兩地也像奉天、臺(tái)灣一樣，

全部免除。

故選D。

14.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“以“，憑借；“超”，破格；“擢”，提拔。

(2)“幸”，巡行；“謁”，謁見；“遇”，對(duì)待。

15.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。

由原文“申喬疏謝不能教子，請(qǐng)罷斥，上責(zé)其詞意忿激，非大臣體，命任

事如故”可知，責(zé)備他言語忿激，有失體統(tǒng)，但保留原職。

由原文“鳳詔贓未清，命免追”可知，免除他兒子未繳清的贓款。

由原文“并諭大學(xué)士，謂，速傳此旨，使其早知，庶服藥可效也可知，派

人慰問，希望有助于他更好治病。

由原文“尋卒，年七十有七，賜祭葬，謚恭毅”“雍正元年，加贈(zèng)太子太?！?/p>

可知，賜祭葬，謚恭毅，加贈(zèng)太子太保。

參考譯文：

趙申喬，字慎旃，江南武進(jìn)人?？滴蹙拍昕贾羞M(jìn)士。二十年，授官河南

商丘知縣，有好的政績(jī)。

二十五年，憑借賢德才能經(jīng)推薦保舉后調(diào)任京職，按主事任用。三十年，

升任員外郎?？滴跛氖?，憑借直隸巡撫李光地的推薦，趙申喬被召見，

皇上考察趙申喬敬業(yè)謹(jǐn)慎，破格提拔他做浙江布政使。赴任前上殿辭別，

皇帝告訴他說：“浙江是財(cái)賦要地，自上一任布政使張鵬翩離職后，錢

糧大多蒙混不清，你一定要秉公察核，不虧損錢糧，不連累百姓。布政

使是全省的表率，你清廉了，你手下的官吏們自然都秉公守法?！?/p>

趙申喬叩頭感謝說：“我承蒙皇上的特別拔擢，如果不能勉力做個(gè)好官，

就請(qǐng)皇上用嚴(yán)峻的刑法處置我?！壁w申喬上任，沒有挾帶一個(gè)幕僚，處

理公務(wù)都親力親為。第二年，皇上下詔表彰他為官清正，能踐行自己的

諾言，提拔他任巡撫。布政使原來有辦公經(jīng)費(fèi)，每年支取使用不過十分

之五，趙申喬積攢下二千余兩銀子，封存起來做好標(biāo)記后交給繼任者，

說：“我上報(bào)戶部注銷欠繳的錢糧，現(xiàn)在已經(jīng)不多占有一文錢了，后面

錢糧征收可能更難，這些錢足夠處理一年的事務(wù)了，不要再去驚擾百姓

了?！?/p>

皇上去南方巡行，趙申喬去皇上巡行的地方朝見?；噬弦?yàn)槌蹦弦粠У?/p>

處偏遠(yuǎn)，官員私下征收、額外耗費(fèi)比其他地方加倍，特別下詔讓他去告

誡當(dāng)?shù)氐膶俟佟Ｚw申喬返回之前，在通衢大道旁邊修建皇上的諭碑亭，

警示地方官吏，并且上疏彈劾巴陵知縣李可昌等人違反條例濫征賦稅，

將他們削去官職逮捕懲治。

四十八年，趙申喬上疏彈劾提督俞益謨私取兵糧三十五石，皇上下詔查

問俞益謨。俞益謨彈劾趙申喬為人苛刻，請(qǐng)求皇上解除他的官職質(zhì)對(duì)訊

問。尚書蕭永藻前去稽查，考察發(fā)現(xiàn)趙申喬的上疏屬實(shí)，皇上因此罷免

了俞益謨，詔命趙申喬恢復(fù)原職。不久提拔他任左都御史，下詔說：“趙

申喬為官非常清廉，只是有些弄性使氣，大家都害怕他的耿直。我考察

他沒有私心，所以愛護(hù)珍惜他?！蔽迨荒辏鲜枵?qǐng)求禁止?fàn)I兵冒名領(lǐng)

取糧食；又說皇上普遍免除了各省土地之外分?jǐn)偟饺祟^上的錢糧，只有

潼關(guān)衛(wèi)、大同府按照舊例征收，不在免除范圍，請(qǐng)求這兩地也像奉天、

臺(tái)灣一樣，全部免除?；噬隙紤?yīng)允了他的請(qǐng)求。

趙申喬的兒子趙鳳詔，在太原做知府?；噬涎残旋埲P(guān)，趙鳳詔前往謁

見，皇上因?yàn)樗勤w申喬的兒子優(yōu)厚對(duì)待他。皇上問他巡撫嘴禮是否賢

良，趙鳳詔回答說嚼禮最為清明廉潔，皇上因此就提拔嘴禮任江南總督。

等到嚼禮因?yàn)樨澪凼虑閿÷?，皇上就向尚書張鵬翩詢問趙鳳詔，張鵬翩

說他貪腐。五十四年，山西巡撫蘇克濟(jì)彈劾趙鳳詔接受賄賂達(dá)三十多萬，

皇上命令革除趙鳳詔的官職查問懲辦。趙申喬上疏皇上謝罪沒有能力教

育好兒子，請(qǐng)求免官斥退，皇上斥責(zé)他言語憤怒激動(dòng)，有失大臣體統(tǒng)，

讓他仍然官任原職。趙鳳詔因犯貪污罪被處死。

五十九年，因?yàn)榧膊≌?qǐng)求退休?；噬先匀话?jiǎng)他為官清廉，讓他在官任

上調(diào)養(yǎng)醫(yī)治。趙鳳詔的贓款還沒有繳清，皇上命令免于追繳，并且告訴

大學(xué)士，說“盡快傳達(dá)這個(gè)旨意，讓趙申喬早一點(diǎn)知道，希望他服藥治

病有好的效果”。不久去世，享年七十七歲，皇上賜給他進(jìn)行追悼、安

葬的儀式和活動(dòng)，謚號(hào)恭毅。

雍正元年，追贈(zèng)他太子太保。

III五、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

送崔押衙①相州

韋應(yīng)物

禮樂儒家子，英豪燕趙風(fēng)。驅(qū)雞②嘗理邑，走馬卻從戎。

白刃干夫辟，黃金四海同。嫖姚③恩顧下，諸將指揮中。

別路憐芳草，歸心伴塞鴻。鄴城新騎滿，魏帝舊臺(tái)空。

望闕應(yīng)懷戀，遭時(shí)貴立功。萬方如已靜，何處欲輸忠。

【注】①押衙：官名，管領(lǐng)儀仗侍衛(wèi)。②驅(qū)雞：漢荀悅《申鑒?政體》：“睹

孺子之驅(qū)雞也，而見御民之方?！币隇樽龉?。③嫖姚：漢名將霍去病嘗

為嫖姚校尉，此處借指崔氏。

16.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩的前兩句認(rèn)為崔押衙既有儒家子弟的儒雅之風(fēng)，又有燕趙兒

女的英雄氣概。

B.“白刃”兩句寫崔押衙讓敵人聞風(fēng)而避，其英勇可在天下任何地方

取得黃金富貴。

C.“嫖姚”兩句借用漢代名將霍去病的典故，表達(dá)了對(duì)崔押衙取得豐

功偉績(jī)的期待。

D.“鄴城”兩句用“滿”“空”兩個(gè)字形成強(qiáng)烈對(duì)比，暗示了崔押衙強(qiáng)大

的號(hào)召力。

17.本詩與王勃的《送杜少府之任蜀州》同為送別詩，但都格調(diào)感奮昂

揚(yáng)。請(qǐng)比較這兩首詩抒發(fā)的情感有何異同。

【答案】16.B17.同：都抒發(fā)了送別時(shí)的憂傷之情。

異：

①《送杜少府》主要表達(dá)了再遠(yuǎn)的距離也無法阻深厚友情的豪邁曠達(dá)之

情；

②《送崔押衙》主要表達(dá)了對(duì)朋友應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)建功立業(yè)的勸勉。

【解析】16.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.”其英勇可在天下任何地方取得黃金富貴”錯(cuò)?！鞍兹星Х虮?，黃金四

海同“，意思是鋒利的刀劍使千夫退避，富貴可與天下人同享。據(jù)此看出，

應(yīng)為“富貴與天下人同享

故選Bo

17.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

相同點(diǎn)：

韋詩“別路憐芳草，歸心伴塞鴻”，意思是分別時(shí)路邊芳草萋萋，回歸之

心伴隨著邊塞的鴻雁飛翔。體現(xiàn)出離別的傷感之情；王詩“與君離別意，

同是宦游人“，意思是和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞?/p>

中浮沉。據(jù)此看出，都抒發(fā)了送別時(shí)的憂傷之情。

不同點(diǎn):

①“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”，意思是四海

之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手

之時(shí)，像戀愛中的青年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。據(jù)此看出，《送杜少

府》主要表達(dá)了再遠(yuǎn)的距離也無法阻深厚友情的豪邁曠達(dá)之情；

②“望闕應(yīng)懷戀，遭時(shí)貴立功”，意思是回望朝廷應(yīng)感懷恩德，生逢其時(shí)

貴在為國家建功立業(yè)。據(jù)此看出，《送崔押衙》主要表達(dá)了對(duì)朋友應(yīng)當(dāng)

抓住機(jī)會(huì)建功立業(yè)的勸勉。

六、情景默寫

18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)古代散文中不乏寫水的出色文字，如《三峽》中的“”、《小

石潭記》中的“”,不見"水”字，卻又給人水意充盈的感覺，并達(dá)到

一種空明的境界。

(2)三星堆遺址及文物的發(fā)現(xiàn)，讓我們領(lǐng)略到古蜀文明的無窮魅力。早

在唐朝，李白《蜀道難》中“，"兩句便提到了久遠(yuǎn)而神秘的

古蜀國。

(3)古詩詞中的“參互成文，合而見義“，能使創(chuàng)作達(dá)到言簡(jiǎn)意豐、含蓄

凝練的藝術(shù)效果。如：,o

【答案】回清倒影皆若空游無所依蠶叢及魚鳧開國何茫

然煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家。/主人下馬客在船，舉酒欲飲

無管弦。/秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還/花徑不曾緣客掃，蓬門今始

為君開。/當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。/東西植松柏，左右種梧桐。

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，"蠶''"秦""弦''"緣"''蓬''"鬢"O

七、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下列小題。

漢代是“闕”的極盛時(shí)代，“漢闕”一詞由此得名。詩詞中的漢闕,

留存至今的“闕”卻是o四川的漢闕，以陵墓闕最為常見，它們

是一些禮儀性建筑，立在帝王將相、文武百官陵墓墓道兩旁，是墓主身

份與地位的象征，普通百姓是不能用“闕”的。漢代蜀地的殷實(shí)之家，

則大多選擇在崖墓中安葬。崖墓中的彩繪，出土的畫像磚，石棺上的雕

刻，則打開了一扇了解漢代人生活的窗口：高深的宅第中，墓主與賓客

席地而坐，舉杯暢飲，在鐘、磬、鼓、排簫、笙、瑟等多種樂器的伴奏

下，舞女,表演著漢代流行的“長(zhǎng)袖舞”……

在漢人看來，死亡并不是生命的終結(jié)，而是另一種生命形式的開始。于

是，許多崖墓中時(shí)常重復(fù)著這樣的場(chǎng)景：墓主穿越天門，來到昆侖山拜

會(huì)西王母；西王母端坐在龍虎座上，世人的不死藥，由活潑的玉

兔、蟾蛛搗制著，三足烏、九尾狐往來穿梭；生著雙翼，長(zhǎng)著長(zhǎng)耳，赤

身裸體的仙人自在遨游……兩漢時(shí)期，對(duì)西王母的崇拜達(dá)到頂峰，生史政

府甚至設(shè)立專門的官員負(fù)責(zé)西王母的祭祀，漢人無不都幻想死后能升入仙境，遨游昆

侖山，死后向西王母求得不死藥。

19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.汗牛充棟寥寥無幾長(zhǎng)袖善舞夢(mèng)寐以求

B.比比皆是寥寥無幾翩翩起舞朝思暮想

C.比比皆是鳳毛麟角翩翩起舞夢(mèng)寐以求

D.汗牛充棟鳳毛麟角長(zhǎng)袖善舞朝思暮想

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中央政府甚至派遣專門的官員負(fù)責(zé)西王母的祭祀，漢人無不幻想

死后能升入仙境，遨游昆侖山，向西王母求得不死藥。

B.中央政府甚至設(shè)置專門的官員負(fù)責(zé)西王母的祭祀，漢人無不都幻

想死后能升入仙境，遨游昆侖山，向西王母求得不死藥。

C.中央政府甚至成立專門的官員負(fù)責(zé)西王母的祭祀，漢人無不幻想

能升入仙境，遨游昆侖山，死后向西王母求得不死藥。

D.中央政府甚至派遣專門的官員負(fù)責(zé)西王母的祭祀，漢人無不都幻

想能升入仙境，遨游昆侖山，死后向西王母求得不死藥。

【答案】19.C20.A

【解析】19.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①處，汗牛充棟：形容書籍極多。比比皆是：到處都是，形容極其常見。

這里指詩詞中“漢闕”用得多，所以要用“比比皆是”。

②處，鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。寥寥無幾：非常稀少，沒

有幾個(gè)。此處要突出留存下來的“闕”珍貴，所以用“鳳毛麟角

③處，翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。長(zhǎng)袖善舞：形容有財(cái)勢(shì)會(huì)耍手

腕的人，善于鉆營，會(huì)走門路。此處沒有貶低舞女的意思，只是說她們

舞蹈輕盈，所以用“翩翩起舞

④處，夢(mèng)寐以求：睡覺做夢(mèng)時(shí)也在追求，形容迫切期望。朝思暮想：形

容時(shí)刻想念。兩者都有渴望得到的意思，“夢(mèng)寐以求”的程度重一點(diǎn)。此

處指人們對(duì)“不死藥”的渴望，程度很重，所以用“夢(mèng)寐以求”。

故選Co

20.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

①“設(shè)立……官員’'搭配不當(dāng),“設(shè)立”改為“派遣”。

②“無不都”詞義重復(fù)，刪除“都”。

③“死后向西王母求得不死藥”不合邏輯，刪除“死后”。

修改正確的是A項(xiàng)。

故選Ao

|評(píng)卷|得|

人分

|||八、語言表達(dá)

21.下面文段有三處存在不同的邏輯毛病，請(qǐng)參照病類①指出另外兩處

的病誤類型，并對(duì)三處邏輯錯(cuò)誤作出修改。

補(bǔ)上生態(tài)文明這一課，急迫地需要加強(qiáng)有關(guān)政府部門的生態(tài)文明素養(yǎng)。

①當(dāng)下，大氣污染和生態(tài)環(huán)境問題日益嚴(yán)重。②精作梳理，就可以發(fā)現(xiàn)所有的生態(tài)

問題的出現(xiàn)，源于盲目的政績(jī)沖動(dòng)和相關(guān)素養(yǎng)的缺失。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展.政府

部門的決策越來越需要把生態(tài)文明放在不可逾越的高度，需要通過加大

宣傳與教育力度切實(shí)提高生態(tài)文明素養(yǎng)，通過制度與機(jī)制強(qiáng)化生態(tài)文明

保護(hù)體系，③做到了這一點(diǎn)，就可以讓綠水青山常伴我們的生活。

①病類：概念交叉修改：

②病類：修改：

③病類：修改：

【答案】①修改：刪掉“大氣污染和”。

②病類：擴(kuò)大范圍；修改：把“所有”改為“許多”。

③病類：過于絕對(duì)；修改：把“就可以”改為“才可能

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

考生首先要仿照病類①指出句子的病誤類型，然后給出正確的修改方法。

(1)“大氣污染和生態(tài)環(huán)境問題''錯(cuò)，概念交叉?！鄙鷳B(tài)環(huán)境問題"包括''大

氣污染”，故應(yīng)刪掉“大氣污染和”。

(2)“發(fā)現(xiàn)所有的生態(tài)問題的出現(xiàn)”錯(cuò)，擴(kuò)大范圍。應(yīng)把“所有”改為“許

3^o

(3)“做到了這一點(diǎn)，就可以讓綠水青山常伴我們的生活”錯(cuò)，說法過于

絕對(duì)，混淆充分條件和必要條件關(guān)系，應(yīng)把“就可以”改為“才可能

22.根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞，不超過25個(gè)字。

2019年11月6日，北京冬奧組委可持續(xù)性管理體系認(rèn)證證書頒發(fā)儀式

在北京冬奧組委首鋼辦公區(qū)舉行。北京市副市長(zhǎng)、北京冬奧組委執(zhí)行副

主席張建東，國際奧委會(huì)第一副主席薩馬蘭奇等人參加儀式，北京冬奧

組委專職副主席兼秘書長(zhǎng)韓子榮從第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)代表手中接過認(rèn)證證

書。

北京冬奧會(huì)是我國重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的重大標(biāo)志性活動(dòng)?？沙掷m(xù)性工作是落

實(shí)“綠色、共享、開放、廉潔”四個(gè)辦奧理念的重要內(nèi)容，是踐行《奧

林匹克2020議程》的具體舉措。做好可持續(xù)性工作，對(duì)于舉辦一屆精彩、

非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì)，贏得國際社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)，推動(dòng)主辦城市經(jīng)

濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，都具有重要的促進(jìn)作用。

薩馬蘭奇表示，北京冬奧組委可持續(xù)性管理體系通過認(rèn)證是北京冬奧會(huì)

籌辦過程中的一個(gè)重要里程碑，是落實(shí)可持續(xù)性申辦承諾的有力證明，

是北京冬奧會(huì)創(chuàng)造的一個(gè)可持續(xù)遺產(chǎn)，也將是北京舉辦一屆可持續(xù)的冬

奧會(huì)的精彩注釋。

【答案】北京冬奧組委獲得可持續(xù)性管理體系認(rèn)證證書

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。

一句話新聞要求是單句，在控制字?jǐn)?shù)的情況下將主要事件說完整，這則

新聞主要說北京冬奧組委可持續(xù)性管理體系認(rèn)證證書頒發(fā)儀式在北京冬

奧組委首鋼辦公區(qū)舉行，按照這個(gè)意思?jí)嚎s成誰干了什么就可以。

主要信息在第一段的第一句里，其余內(nèi)容為展開介紹的具體信息，包括

誰頒發(fā)的證書，北京冬奧會(huì)具有什么作用，北京冬奧組委可持續(xù)性管理

體系通過認(rèn)證的意義等等，直接壓縮掉。于是得出主體對(duì)象為“北京冬奧

組委”，陳述語或者相關(guān)新聞事件為“獲得可持續(xù)性管理體系認(rèn)證證書

III九、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年2月4日晚，北京冬奧會(huì)在"立春"倒計(jì)時(shí)中開始；2月20日

晚，閉幕式上的“十二生肖冰車"和"折柳寄情"讓人久久難以忘懷。

這場(chǎng)體育盛會(huì)充滿中國范兒、中國味兒，帶有中國標(biāo)簽的傳統(tǒng)文化元素

幾乎貫穿了北京冬奧會(huì)的吃穿住行。吃的方面，冬奧會(huì)期間恰逢中國農(nóng)

歷新