古典詩(shī)歌完整

學(xué)習(xí)目標(biāo):1、欣賞并領(lǐng)會(huì)詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、品味詩(shī)歌的意境。3、鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作者的思想感情。唐詩(shī)五首制作者：夏冰《登高》賞析自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀全詩(shī)，積極思考下列問(wèn)題，比誰(shuí)8分鐘后能說(shuō)出自己的見(jiàn)解。1、朗讀全詩(shī)，借助工具書掃清文字障礙。

2、理解內(nèi)容，賞析意境。

詩(shī)詞之美多美在意境的塑造。所以詩(shī)詞賞析重在其意境的塑造。自讀時(shí)在初步了解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去品味意境?？纯丛?shī)中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

登高

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回.

秋風(fēng)急切，天空高遠(yuǎn)，猿嘯悲涼；小洲水清沙白鳥(niǎo)兒飛舞回旋。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

無(wú)邊的落葉蕭蕭地墜下，不盡的長(zhǎng)江滾滾地奔來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。

經(jīng)常飄泊萬(wàn)里，作客他鄉(xiāng)，更添悲秋情緒，晚年多災(zāi)多病，今天又獨(dú)自登臨高臺(tái)。

命運(yùn)艱難，可恨鬢角又像著了繁霜，窮途潦倒心灰冷，因病戒酒不舉杯。

《登高》寫登高所見(jiàn)的秋江景色，抒發(fā)長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的感情。

安史之亂前夕，杜甫離長(zhǎng)安回奉先(現(xiàn)在陜西蒲城)探親。不久安祿山發(fā)動(dòng)叛亂并攻下潼關(guān)，杜甫一家人流亡北行，到了州(現(xiàn)在陜西富縣)。杜甫把家小安置在羌村后，恰值肅宗在鳳翔(現(xiàn)在屬陜西)即位，于是他只身前往投奔肅宗，不料中途為亂兵所俘，被帶到長(zhǎng)安，因官卑職小，未被囚禁。第二年即至德二載(757年)四月，他乘隙逃出長(zhǎng)安到了鳳翔，被授為左拾遺，卻因上疏救房，觸怒肅宗，被放還州探親。這年九月，唐軍收復(fù)長(zhǎng)安，肅宗還京，杜甫也回到京城，仍充當(dāng)左拾遺。乾元元年(758年)，復(fù)出為華州(現(xiàn)在陜西華縣)地方官。第二年，郭子儀收復(fù)洛陽(yáng)后，杜甫曾回河南探視舊居，旋即回華州，棄官入蜀，建草堂于成都西郊浣花溪畔，總算過(guò)上了比較安定的生活。然而好景不長(zhǎng)，寶應(yīng)元年(762年)，劍南兵馬使徐知道發(fā)動(dòng)叛亂，他又流亡到了梓州(現(xiàn)在四川三臺(tái))。過(guò)了兩年，他的好友嚴(yán)武復(fù)為成都尹，他又從閬州(現(xiàn)在四川閬中)折回成都，入嚴(yán)武幕。不料嚴(yán)武第二年即因病去世，使他失去依靠，他只好東下，在夔州住了一年多。此后他一直在水上飄泊，由江陵到公安，再到岳陽(yáng)，于代宗大歷五年(770年)卒于湘江舟中。

杜甫后期生活概況

請(qǐng)你嘗試《蜀相》賞析自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀全詩(shī)，積極思考下列問(wèn)題，比誰(shuí)8分鐘后能說(shuō)出自己的見(jiàn)解。1、認(rèn)真自讀全詩(shī)，掃清文字障礙。

2、理解內(nèi)容，賞析意境。

詩(shī)詞之美多美在意境的塑造。所以詩(shī)詞賞析重在其意境的塑造。自讀時(shí)在初步了解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去品味意境?？纯丛?shī)中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

蜀相出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

丞相的祠堂到哪里去找尋？錦官城外的柏樹(shù)郁郁森森。

映著石階的碧草獨(dú)自地呈現(xiàn)著春色，隔著樹(shù)葉的黃鸝唱著動(dòng)聽(tīng)的聲音。

劉備三顧芧廬，是為了制定天下的大計(jì)，你輔佐兩朝創(chuàng)業(yè)治國(guó)，竭盡了老臣為國(guó)為民的耿耿忠心。

出征還沒(méi)獲勝自己卻先死去，經(jīng)常使得后世英雄淚滿衣襟。

《蜀相》前四句寫武侯祠，后四句先概括諸葛亮的功業(yè)，后述惋惜之情。詩(shī)中借歌頌諸葛亮的豐功偉績(jī)。抒發(fā)了詩(shī)人自己功業(yè)未就的感慨。

請(qǐng)你練習(xí)！一、完成下面兩道選擇題：二、請(qǐng)用精彩的文字來(lái)描述《登高》這首詩(shī)的畫面或詩(shī)人的形象。要求：1、100字左右；

2、4分鐘時(shí)間；

3、形象可感。

對(duì)兩首杜詩(shī)語(yǔ)句的解讀，不確切的一項(xiàng)是BA、《登高》首聯(lián)，勾畫出一幅秋天肅殺的圖景，折射出詩(shī)人內(nèi)心的凄楚?！帮L(fēng)急天高”“渚清沙白”，不正是秋景的寫生嗎？加之耳聽(tīng)“猿嘯哀”、目睹“鳥(niǎo)飛回”，恰恰流溢出詩(shī)人有國(guó)難奔有家難投的悵惘。B、《登高》頷聯(lián)視野開(kāi)闊，氣勢(shì)宏大—“無(wú)邊”與“不盡”從平面上極寫數(shù)量之大；“蕭蕭下”與“滾滾來(lái)”則從立體上表現(xiàn)壯闊之勢(shì)。C、題曰“蜀相”而未題曰“武侯祠”，可見(jiàn)詩(shī)人意在人而不在物。杜甫絕非為旅游而旅游。因此可以認(rèn)定：詩(shī)的意境有二—一則，歌頌諸葛亮的才智與功業(yè)；二則，惋惜自己的壯志未酬。D、“碧草自春色”，“黃鸝空好音”。詩(shī)人入得祠來(lái)，不關(guān)注巍巍之殿宇，凜凜之塑像，卻將“自春色”與“空好音”攝入鏡頭，這樣的構(gòu)思，豈不是為了烘托末句“長(zhǎng)使英雄淚沾襟”而蓄勢(shì)。

本項(xiàng)的表述理解失誤—“盡”只表示量多勢(shì)大，并未形容“平面”2、對(duì)上述兩首唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA、寫《登高》時(shí)，杜甫住在夔州，地處長(zhǎng)江之濱，瞿塘峽口。此處向以水急、風(fēng)大、多猿著稱。詩(shī)人經(jīng)觀察，捕捉住了這些特點(diǎn)，將它們巧妙地融入秋江景色，借以展現(xiàn)出自己長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的情感世界。B、《登高》運(yùn)用了卒章顯志的手法，展示了自己的真實(shí)生活，剖露了詩(shī)人的實(shí)在感情：“艱難苦恨”、“潦倒”的景象，恰與“風(fēng)急天高”的景物描繪形成強(qiáng)烈反差，正是這反差，使詩(shī)人形象躍然紙上。C、“詩(shī)言志”。杜甫早年曾有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，甚至自比舜的大臣稷；然而唐皇并不器重他，致使詩(shī)人郁郁不得志。入蜀后，便深懷崇敬去瞻仰武侯祠，借古人之形象，以吐郁結(jié)在胸中的壯志難酬之塊壘。D、杜甫七律《登高》與《蜀相》內(nèi)蘊(yùn)深邃，形式整齊，若用普通話讀之，頗能感受到旋律之美。《蜀相》尤以對(duì)仗工整誘人。如首聯(lián)的一問(wèn)一答，頷聯(lián)的色彩對(duì)比，頸聯(lián)的數(shù)字對(duì)比等，誦讀時(shí)，都給以美的享受。

本項(xiàng)評(píng)價(jià)不當(dāng)—《登高》