（授課寶典）小升初語(yǔ)文作文精講精練 人物的外貌和神態(tài) 2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 統(tǒng)編版

描寫(xiě)人物的外貌和神態(tài)、描寫(xiě)人物的外貌和神態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.明確外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的范疇；2.掌握描寫(xiě)人物的外貌和神態(tài)的方法；3.學(xué)會(huì)將方法運(yùn)用到作文中去。課前引入猜猜他是誰(shuí)他有著一張大大的臉，上面鑲嵌了兩棵葡萄似的眼睛和一張櫻桃似的小嘴，他的眼睛里總閃著真相的光芒，帶著他將案件一步步地解開(kāi)。他還帶了一副大眼鏡，與其說(shuō)是眼鏡，倒不如說(shuō)是跟蹤器！他總是穿著校服，上身是藍(lán)色的小西裝，下身是一條灰色的褲子，脖頸處還有一個(gè)漂亮的紅色領(lǐng)結(jié)，配在那張可愛(ài)的臉下，真是錦上添花！親愛(ài)的同學(xué)，你能猜到這是哪位熟悉的卡通人物嗎？知識(shí)精講一、外貌描寫(xiě)【定義】外貌描寫(xiě)是對(duì)人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象?！痉椒ā棵鑼?xiě)外貌時(shí)要抓住人物的外貌特點(diǎn)，無(wú)需面面俱到。描寫(xiě)外貌時(shí)要有一定的順序：一般從整體到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上到下。【運(yùn)用】【例文】他頭戴紅色逍遙巾，身穿緞子長(zhǎng)袍，腰間系著紅色緞帶，足蹬黃色官靴。雙臂張開(kāi)，寬大的袍袖隨風(fēng)微微拂動(dòng)?！窘馕觥俊纠摹克^戴紅色逍遙巾，身穿緞子長(zhǎng)袍，腰間系著紅色緞帶，足蹬黃色官靴。雙臂張開(kāi)，寬大的袍袖隨風(fēng)微微拂動(dòng)。【解析】可以看出他身處于古代?！纠摹克仙泶S白條相間的短袖衫，上面沾滿(mǎn)了烏黑的泥巴。下身穿深藍(lán)色的褲子，由于太臟了，以至于褲子都快變成黑色的了。他全然不顧這些，還在拼命地踩踏著骯臟的污泥。【解析】【例文】他上身穿黃白條相間的短袖衫，上面沾滿(mǎn)了烏黑的泥巴。下身穿深藍(lán)色的褲子，由于太臟了，以至于褲子都快變成黑色的了。他全然不顧這些，還在拼命地踩踏著骯臟的污泥?！窘馕觥靠梢钥闯鏊莻€(gè)不愛(ài)干凈的邋遢鬼?！纠摹克谋亲哟蟮贸銎?，頭戴高高的白色帽子，身穿白色的工作服，胖胖的身材，幾乎快要把衣服撐破了。他左手端著一盤(pán)披薩，臉上露出驕傲的神情?！窘馕觥磕軌蚩闯鏊穆殬I(yè)是一位廚師。運(yùn)用外貌描寫(xiě)寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。二、神態(tài)描寫(xiě)【定義】就是人物的神情姿態(tài)，主要通過(guò)人物面部的表情變化顯露出來(lái)?！痉椒ā?.描寫(xiě)人物的神態(tài)，常常與人物的外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言等結(jié)合在一起。如《草船借箭》中，“魯肅吃驚地說(shuō)：‘如果曹兵出來(lái)，怎么辦？’諸葛亮笑著說(shuō)：‘霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去，”作者通過(guò)一個(gè)“吃驚”一個(gè)“笑”的鮮明對(duì)比，就把諸葛亮的“胸有成竹”、“神機(jī)妙算”活畫(huà)出來(lái)了。

2.描寫(xiě)人物的神態(tài)，還要考慮到當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)厝宋锏男那楹臀恼虑楣?jié)的發(fā)展。例如在《在炮兵陣地上》一文中，寫(xiě)了彭德懷總司令的三次神態(tài)變化：有一次，我跟彭總來(lái)到東海前哨的一個(gè)炮兵陣地上。負(fù)責(zé)指揮這個(gè)陣地的是一位團(tuán)長(zhǎng)。彭總向他提出了不少問(wèn)題，開(kāi)始他還能對(duì)答如流，后來(lái)問(wèn)到國(guó)外最新的常規(guī)火炮的性能怎樣，海面前方有哪些國(guó)家的定期航線，他就回答不出來(lái)了。彭總的臉色有些不好看了。他又看到彈藥庫(kù)竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求，就再也忍不住了。他問(wèn)跟著他來(lái)視察的幾位部隊(duì)首長(zhǎng)：“你們誰(shuí)到過(guò)這個(gè)地方？”幾位首長(zhǎng)都說(shuō)來(lái)過(guò)，對(duì)這個(gè)彈藥庫(kù)也提出了意見(jiàn)，只因?yàn)槊e的事，把改建彈藥庫(kù)耽誤了。

“別的事？什么別的事！”彭總電閃雷鳴地發(fā)作了：“還有比守住你們的陣地，不讓敵人的炮彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？你們啊，你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴！”首長(zhǎng)們都站著不敢動(dòng)。彭總壓低了火，聲音輕了，批評(píng)的分量更重了。“你們幾個(gè)都留在這兒，現(xiàn)在就動(dòng)手，把這個(gè)彈藥庫(kù)拆了重修?？催€有什么問(wèn)題，你們就地研究解決。過(guò)一個(gè)月，我再來(lái)檢查！你這個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，撤職！送軍法處！”

當(dāng)天，彭總在團(tuán)部吃晚飯。大家都坐好了，彭總發(fā)現(xiàn)團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，就喊我：“小景，去，把團(tuán)長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)！”

……彭總拉著團(tuán)長(zhǎng)，讓他在自己的身邊坐下。彭總說(shuō)：“今天我又說(shuō)了錯(cuò)話，向你道個(gè)歉！但是只錯(cuò)了一句，不該說(shuō)要把你撤掉，送軍法處。其余的話都對(duì)！當(dāng)然，你認(rèn)為不對(duì)的，還可以批評(píng)我，不能賭氣不吃飯啊！”

從上文我們可以看出，彭德懷總司令第一次是“臉色有些不好看了”，第二次是“再也忍不住了”，“電閃雷鳴地發(fā)作了”，第三次是“彭總壓住了火，聲音輕了，批評(píng)的分量可更重了?！边@樣寫(xiě)，好就好在神態(tài)描寫(xiě)與人物的心情一致，隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，更能突出反映人物的思想品質(zhì)?！具\(yùn)用】1.運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出人物的心理或情感【例文】?jī)蓮澦契痉酋玖I煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)?！窘馕觥俊纠摹?jī)蓮澦契痉酋玖I煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)?！窘馕觥靠梢钥闯隽主煊袷嵌喑钌聘兄?。【例文】【例文】他滿(mǎn)臉通紅，雙眼怒目而視，鼻子里喘著粗氣，好像一只暴跳如雷的雄獅子。雪白的牙齒被他咬得咯咯作響，仿佛快要被他咬碎吃掉?！窘馕觥靠梢钥闯鏊藭r(shí)此刻異常憤怒。三、外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的區(qū)別外貌描寫(xiě)是對(duì)人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。例如：他，一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指對(duì)臉部表情的描寫(xiě)刻畫(huà)，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如：哭喪著臉；臉上漾著歡樂(lè)的笑；嚇得面色如土等。例文賞析鑰匙丟了（片斷）小明把防盜門(mén)的鑰匙丟了，只好坐在樓梯口等媽媽下班回來(lái)。從他手托腮幫，沒(méi)精打采的樣子，他不時(shí)向樓下張望，焦急地等著媽媽快點(diǎn)回來(lái)。【賞析】第一段通過(guò)對(duì)小明的神態(tài)描寫(xiě)可以看出此刻他想到了丟鑰匙的后果。媽媽回來(lái)了，他迎上去，老老實(shí)實(shí)地告訴媽媽鑰匙丟了。說(shuō)完以后，他再也不敢正眼看媽媽?zhuān)冀K低著頭。媽媽的臉也沉了下來(lái)，很不高興地告訴他：“這種鑰匙很難配，丟了就很麻煩。”聽(tīng)了媽媽的批評(píng)，他看了一眼媽媽?zhuān)值拖铝祟^去。這時(shí)，他又看了一眼媽媽?zhuān)y過(guò)得幾乎要哭了。可是媽媽仍然冷著臉，嚴(yán)肅地告訴他：“粗心大意是很危險(xiǎn)的?！薄举p析】文章寫(xiě)小明把鑰匙弄丟了，心里又急又怕。小作者通過(guò)仔細(xì)觀察，抓住人物細(xì)微動(dòng)作，將人物的神情描寫(xiě)得生動(dòng)、形象。蒙冤之后（片斷）“你給我滾過(guò)來(lái)！”聽(tīng)見(jiàn)爸爸如雷灌耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸面前跪下，垂著頭?！鞍杨^抬起來(lái)！看著我！”我抬起頭，只見(jiàn)爸爸的臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來(lái)，鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣?！芭尽钡囊宦暎职帜怯浿刂氐亩獯虻梦已勖敖鹦??！举p析】文中，“臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來(lái)，鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣”，這些描寫(xiě)形象地表現(xiàn)了爸爸憤怒至極的表情。喜訊（片斷）“玉云姐考取武漢大學(xué)啦！”喜訊傳來(lái)，立刻把整個(gè)小小的杏花村給轟動(dòng)了。玉云姐的家擠得水泄不通。她爸爸媽媽的臉上喜氣洋洋，忙著給客人倒茶，端糖果。玉云姐站在房中間，臉紅紅的，就像喝了幾杯葡萄酒。她那雙手不停地玩弄著辮梢。鄰居張奶奶拄著拐杖，臉笑得像一朵綻開(kāi)的菊花。她瞇起眼睛翻來(lái)覆去地看著玉云姐的那張錄取通知書(shū)，好像捧著一件稀罕的寶物?！坝裨蒲剑材?。”張奶奶親切地說(shuō)，“來(lái)，讓我好好地看看你。”張奶奶拉著玉云姐的手，用昏花的眼睛把她從頭望到腳，又從腳望到頭。望著望著，她那眼里的淚水便沿著皺紋的溝道一連串地落下來(lái)?！举p析】《喜訊》把不同人物的不同神情，穿插在習(xí)作的字里行間進(jìn)行描寫(xiě)。無(wú)論是父母內(nèi)心的驕傲還是張奶奶內(nèi)心對(duì)于玉云的喜愛(ài)，都通過(guò)他們臉上的表情表現(xiàn)得淋漓盡致，其寫(xiě)法靈活、生動(dòng)，人物形象也更加栩栩如生。課堂練筆練習(xí)一：請(qǐng)運(yùn)用外貌描寫(xiě)寫(xiě)出一個(gè)人憔悴的樣子。他的臉色十分難看。眼睛里布滿(mǎn)了血絲，眼窩深陷，顴骨高突，雙頰干瘦，再不見(jiàn)往日的風(fēng)采。他的嘴唇毫無(wú)血色。整個(gè)人蒼白瘦弱得如同是一個(gè)被風(fēng)一吹就會(huì)飄走的鬼魂。練習(xí)二：請(qǐng)運(yùn)用外貌描寫(xiě)寫(xiě)出一個(gè)老人神采奕奕的樣子。爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴，飄著一縷山羊胡。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過(guò)古稀，可說(shuō)起話來(lái)，聲音像洪鐘一樣雄渾有力，走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬”，連小伙子也追不上呢！練習(xí)三：請(qǐng)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出一個(gè)人“兩面派”的性格特點(diǎn)。我的媽媽是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。在學(xué)校里，她對(duì)小朋友說(shuō)話總是笑瞇瞇的，那一雙溫柔的小眼睛笑起來(lái)像月牙一樣可愛(ài)?？苫氐郊依?，她卻完全變了副模樣。她總是板起臉來(lái)，嚴(yán)肅認(rèn)真地看著我彈鋼琴，糾正我的每一個(gè)錯(cuò)誤。有時(shí)甚至還會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，完全沒(méi)有半點(diǎn)溫柔的模樣，我在心里暗暗叫她“兩面派”。練習(xí)四：請(qǐng)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出一個(gè)人緊張時(shí)的樣子。他看了看四周，兩腿在桌底下直發(fā)抖，這是最后一場(chǎng)比賽了，他不想讓支持自己的人失望，因此更加緊張。他深深地咽下一口口水，頭低得快貼到桌子上了，呼吸更加急促了。練習(xí)五：請(qǐng)綜合運(yùn)用外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出一個(gè)人被大雨淋濕后狼狽的樣子和沮喪的心情。天空突然下起了瓢潑大雨。他沒(méi)有帶傘。頃刻之間，他就被大雨淋濕了。雨水順著他的前額流下來(lái)，眼鏡也模糊了，他幾乎看不見(jiàn)前面的路。他好不容易才找到一個(gè)避雨的地方，看著自己被淋濕的衣服和公文包，他緊鎖雙眉，嘆了口氣，沮喪地?fù)u了搖頭。知識(shí)總結(jié)外貌描寫(xiě)：是對(duì)人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象?！痉椒ā?.描寫(xiě)外貌時(shí)要抓住人物的外貌特點(diǎn)，無(wú)需面面俱到。2.描寫(xiě)外貌時(shí)要有一定的順序：一般從整體到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上到下。二、神態(tài)描寫(xiě)：就是人物的神情姿態(tài)，主要通過(guò)人物面部的表情變化顯露出來(lái)?！痉椒ā?.描寫(xiě)人物的神態(tài)，常常與人物的外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言等結(jié)合在一起。2.描寫(xiě)人物的神態(tài)，還要考慮到當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)厝宋锏男那楹臀恼虑楣?jié)的發(fā)展。三、外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的區(qū)別外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)是兩種不同的人物描寫(xiě)方法，不能夠混為一談。外貌描寫(xiě)更注重是對(duì)人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，而神態(tài)描寫(xiě)則側(cè)重于臉部表情的描寫(xiě)刻畫(huà)，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。課后作業(yè)日常生活中，你身邊的哪一位親朋好友是你最熟悉的人呢？是溫柔卻有些啰嗦的媽媽?zhuān)窟€是嚴(yán)厲卻又十分關(guān)心自己的爸爸？又或是是仗義但卻膽小如鼠的好友？題目：我最熟悉的一個(gè)人要求：1.運(yùn)用今天所學(xué)的外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)描寫(xiě)人物；2.字?jǐn)?shù)不得少于500字；3.字跡工整，無(wú)錯(cuò)別字?！痉段摹课易钍煜さ囊粋€(gè)人她個(gè)子不高，梳著一頭卷發(fā)，由于眼睛近視又不戴眼鏡，因此總是瞇著眼睛，這就是我的媽媽。爸爸工作總是很忙，所以媽媽就是全家陪伴我時(shí)間最多的人了，正因?yàn)槿绱?，她也是我最熟悉的一個(gè)人。我的媽媽雖然貌不驚人，但是她十分能干，不論修電器還是補(bǔ)衣服，她樣樣都會(huì)做。尤其值得一提的是媽媽比誰(shuí)都喜歡都腦筋。一天晚上，感到疲勞的我一回家就到里屋休息去了，剛閉上眼，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，把我嚇了一跳，哪兒傳來(lái)的聲音？我定了定神，突然想起剛才松手時(shí)，手中的鑰匙正好掉到了床與墻的縫隙間。這下糟了！在我的印象里，這個(gè)縫隙是極小的，手肯定是伸不進(jìn)去，鑰匙拿不出來(lái)可怎么辦？我急了，立即爬到縫隙前，伸手就往里頭掏，果然縫隙太小，手指剛進(jìn)去，手掌卻被卡住了，低頭一看，漆黑一片，什么都看不見(jiàn)。我有些無(wú)計(jì)可施，愁眉苦臉的蹲在墻角。這時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了屋里“丁丁冬冬”的聲響，便推門(mén)而入，看見(jiàn)我蹲在墻角，垂頭喪氣的樣子，就問(wèn)：“你怎么了？”我一抬頭：哎呀，原來(lái)是媽媽?zhuān)业降自撛鯓踊卮鹉兀吭缰肋@樣，我就應(yīng)該小心點(diǎn)呀！可我現(xiàn)在完全沒(méi)有其他選擇的余地，只有一五一十的把真相一股腦兒地倒了出來(lái)，低著頭等待著媽媽的責(zé)備?？墒?，事情完全出乎我的意料——媽媽只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后擺擺手，示意我站到旁邊。只見(jiàn)她從架子上拿下來(lái)一個(gè)六燈手電筒和一面梳妝鏡，又打開(kāi)柜子，從里面取出一個(gè)小袋子和幾個(gè)圓形吸鐵石。我望著這幾件幾乎毫無(wú)關(guān)系的道具，迷惑不解。接著，媽媽打開(kāi)手電筒，放在縫隙上，用鏡子把床底的東西反射上來(lái)，看見(jiàn)鑰匙啦！我立即湊了上去想看看媽媽還要干什么。只見(jiàn)她將吸鐵石裝進(jìn)袋子里，然后就把袋子放了下去，在鑰匙周?chē)瘟嘶?，就?tīng)見(jiàn)“?！钡囊宦暎乙庾R(shí)到鑰匙被吸住了。媽媽像釣魚(yú)一般把鑰匙釣了上來(lái)。這串鑰匙終于“獲救”了?！斑@樣也行！”我情不自禁地發(fā)出了一聲感慨，“媽媽?zhuān)阏媸翘珔柡α耍　蔽覙?lè)得直拍手。媽媽瞇著眼睛看著我，笑著對(duì)我說(shuō)：“遇到事情別急躁，先好好想想，說(shuō)不定就想到了解決的辦法?！蔽夷狞c(diǎn)點(diǎn)頭，從此記住了媽媽的話。這就是我聰明能干的媽媽?zhuān)瑥乃难詡魃斫讨?，我明白了許多做人的道理，使我受益匪淺。我最熟悉的一個(gè)人她個(gè)子不高，兩條腿又細(xì)又長(zhǎng)。她并不胖，但是臉卻總是胖胖的，用她自己的話說(shuō)：她有一張面包臉。她，眼睛特別大，雖不是水汪汪的，但是烏黑清透，鼻子高高的，上嘴唇有一點(diǎn)厚，這樣的五官組合在一起，讓她看起來(lái)有點(diǎn)異國(guó)風(fēng)情。她叫XXX，是我小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)，也是我從小到大的玩伴，起初，我們并不是很熟悉，甚至有些討厭對(duì)方，我覺(jué)得她“瘋瘋癲癲”，她覺(jué)得我“自命清高”。后來(lái)，我們卻發(fā)現(xiàn)我們彼此興趣相投，漸漸成了好朋友。她非常喜愛(ài)小動(dòng)物，尤其是小狗。她一直都想養(yǎng)一只自己的小狗，無(wú)奈她媽媽不同意，于是她就常常拉著我去寵物店，隔著窗子看那些可愛(ài)的小