《頂崗實習》課程標準（應用化工技術）

《頂崗實習》

課程標準

二級學院：煤炭與化工產業(yè)學院

執(zhí)筆人：宋軍旺

審核人：周少麗

制定日期：2022年7月25

陜西能源職業(yè)技術學院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱頂崗實習開課院部煤炭與化工產業(yè)學院

課程代碼考核性質考查

前導課程跟崗實習

后續(xù)課程無

理論課是□

實踐課是

總學時480課程類型

理論+實踐是□

理實一體化是

適用專業(yè)應用化工技術

二、課程性質

1.本課程是應用化工技術專業(yè)必修的一門專業(yè)課，是在學習了跟崗實習課

程，具備了化工生產內操、外操、煤質分析評價常規(guī)操作能力的基礎上，開設的

一門實踐課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向煤化工的內操、外操崗位

以及煤質分析評價崗位，培養(yǎng)崗位操作能力的一門專業(yè)核心課程。

2.課程功能定位。

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

能按規(guī)范操作設備

能看懂現(xiàn)場儀表并對現(xiàn)場閥進行操作

能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場儀表異常及設備故障并上報

化工生產操作崗位（外操）

能填寫現(xiàn)場巡檢記錄

能進行設備檢查并判斷故障

能進行樣品采集

能根據(jù)中控數(shù)據(jù)分析生產設備的運行狀態(tài)

能根據(jù)操作規(guī)程和參數(shù)熟練地進行工藝參數(shù)

化工生產操作崗位（內操）

的調節(jié)，能根據(jù)產品質量調整本崗位的操作

能對生產中出現(xiàn)的常見生產波動進行判斷和

處理

能填寫控制記錄

能完成原料、產品的理化性質分析及性能指標

測定

煤質分析評價能對基本分析設備進行進行日常維護保養(yǎng)，并

對常規(guī)故障進行處置

能對常規(guī)故障進行處置

三、課程目標與內容

1.課程總目標

通過本課程的學習，使學生具備專業(yè)相應的實踐操作能力，具備崗位操作能

力及職業(yè)素養(yǎng)，為畢業(yè)后從事相關生產崗位工作奠定堅實基礎。

2.課程具體目標

課程學習目標是培養(yǎng)學生的崗位操作技能以及職業(yè)素養(yǎng)。

表3課程教學目標與內容

序畢業(yè)要求指標素質目

知識目標技能目標教學內容

號點標

能完成原料、

產品的理化性具有勞

能闡述原料、產

質分析及性能動安全

品的化驗操作

1指標測定，并和保護工業(yè)分析檢驗

規(guī)程，并對指標

對設備的異意識；有

進行評定。

常，進行及時較強的

能按照標準進的處置及調整責任心。

行煤質分析；能

分崗位進行內、具有勞

外操崗位操作，動安全

完成工藝的開、能對化工生產和保護

停車、穩(wěn)態(tài)運行常用設備進行意識；具

任務，并監(jiān)測工啟停操作并進有較強

能闡述化工生行日常維護保的學習

藝運行，診斷排化工生產外操

2產常用設備操養(yǎng)；能及時發(fā)能力；具

除常見故障。員

作規(guī)程。現(xiàn)設備運行的有較強

異常；能對現(xiàn)的環(huán)境

場設備進行巡適應能

檢記錄。力；具有

較強的

責任心；

具有奉

獻與敬

業(yè)精神；

具有較

強的意

志力。

具有較

好的語

言表達

能通過DCS操能力；具

作系統(tǒng)，進行備節(jié)能

能設計簡單工工藝的開、停與效益

化工生產內操

3藝條件控制及車操作及工藝意識；具

員

優(yōu)化方案監(jiān)測；能對工有勞動

藝條件進行優(yōu)安全和

化。保護意

識；具有

環(huán)境保

護意識。

表4課程教學安排

序號項目（模塊）任務（單元）教學內容重點、難點、考核點課程思政元素學時

1.原料、產品的理化性質

分析；重點：原料、產品的采樣制樣、培養(yǎng)學生的規(guī)

性能指標測定的規(guī)范操作。范、標準意識；

項目一：工業(yè)分析檢驗任務一：對原料、產品2.原料、產品的采樣、制

1使學生形成客160

崗進行采樣、化驗樣的規(guī)范操作；難點：操作的熟練度

觀、公正的工作

3.原料、產品的性能指標考核點：操作的規(guī)范性理念。

測定。

重點：.現(xiàn)場設備的啟停、切在實踐中培養(yǎng)

1.現(xiàn)場設備的啟停、切換；換；設備停用后的泄壓、吹掃、學生的勞動安

2.設備停用后的泄壓、吹置換和能量隔離；設備現(xiàn)場運全和保護意識；

掃、置換和能量隔離；行狀況的檢查。在不斷的學習

4任務一：設備操作探索中，培養(yǎng)學60

難點：現(xiàn)場設備常規(guī)故障進行

3.現(xiàn)場設備常規(guī)故障進行生的學習能力；

處置。

處置；在崗位實踐中

項目二：化工生產外操

4.設備工況的調整?？己它c：能按照操作規(guī)范完成培養(yǎng)學生環(huán)境

崗

外操崗位任務。適應能力。

1.開停工的崗位操作；

重點：開停工的崗位操作。在實踐操作中

2.消防器材、個人防護用培養(yǎng)學生的勞

任務二：開停工及異常難點：初步事故的處置。

5具的使用；動安全和保護60

工況處置

考核點：按照方案團隊完成開意識；在指標觀

3.初步事故的處置及人員

停車操作。測中培養(yǎng)敏銳

的急救。

的觀察判斷能

力。

重點：化工“三劑”加注作業(yè)

1.化工“三劑”加注作業(yè)的操作規(guī)范；

培養(yǎng)學生的安

任務三：化工“三劑”的操作規(guī)范；

6難點：操作的規(guī)范、標準。全意識和環(huán)保40

的加注

2.加注作業(yè)過程中能做好意識。

個人防護及環(huán)境保護?？己它c：按照崗位操作要求，

完成化工“三劑”加注作業(yè)。

重點：工藝條件控制及優(yōu)化

1.DCS控制系統(tǒng)的操作；與外操崗位交

難點：依據(jù)能量消耗、質量標流中，培養(yǎng)較好

2.優(yōu)化工藝參數(shù)；

任務一：裝置穩(wěn)態(tài)生產準對工藝條件的優(yōu)化的語言表達能

780

操作3.儀表和控制系統(tǒng)的異常考核點：按照崗位操作要求，力；優(yōu)化工藝操

狀況進行辨識和操作調完成DCS工藝控制任務。作中，培養(yǎng)節(jié)能

整。與效益意識。

項目三：化工生產內操

崗協(xié)作任務中，培

1.開車前的儀表和聯(lián)鎖系重點：按照開停工方案，進行

養(yǎng)學生的團隊

統(tǒng)的確認；開工操作。

合作意識；異常

任務二：裝置開停工和2.按照開停工方案，進行難點：常規(guī)異常工況的應急處工況處置中，培

880

異常工況操作開工操作；置。養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問

題、處理問題的

3.能夠進行常規(guī)異常工況考核點：團隊協(xié)作完成開停工

能力以及應變

的應急處置。和異常工況操作。

能力。

四、課程考核

1.考核內容

根據(jù)各崗位性質和內容，校企共同制定切實可行的崗位考核標準。包括單位

考核和畢業(yè)考核。單位考核以學生工作出勤率、工作態(tài)度、崗位具體工作任務完

成情況、實習周記、企業(yè)指導教師評定為主要依據(jù)，由頂崗實習企業(yè)加以考評；

畢業(yè)考核以頂崗實習任務書為依據(jù)，包括學?？荚u和學生互評，同時參考學生在

實習期間的表現(xiàn)（有無取得突出業(yè)績或取得相關證書、榮譽等情況），全面、綜

合的對學生在頂崗實習期間的表現(xiàn)進行公平合理評價。

2.考核形式

采用兩級考核形式，由頂崗實習單位考核、學?？己斯餐瓿?，企業(yè)鑒定與

評價主要由企業(yè)對頂崗實習學生的工作表現(xiàn)和業(yè)務能力的綜合評價等級來進行

評價。

考核成績分優(yōu)秀、良好、中等和不及格，考核總成績是實習單位考核成績占

60%,學校考核占40%。

3.考核組織

成立由企業(yè)、學校共同制定頂崗實習考核標準，檢驗學生頂崗實習的成效。

五、實施要求

1.授課教師基本要求

校內指導教師要求具有高校教師資格；具有高尚的師德，愛崗敬業(yè)，遵紀守

法；具有化工相關專業(yè)本科及以上學歷，扎實的化工相關理論功底和實踐能力；

具有信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6

個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

企業(yè)指導教師要求高級職稱以上、一線工作不少于5年。

2.實踐教學條件要求

表7校外實習基地

序校外實訓基地名接納學

合作企業(yè)名稱校外實訓基地功能備注

號稱生人數(shù)

陜西渭河煤化有陜西渭河煤化認識實習；跟崗實

140

限公司實習基地有限公司習；頂崗實習

陜西陜化化工有陜西陜化化工認識實習；跟崗實

240

限公司實習基地有限公司習；頂崗實習

陜西潤中清潔能

陜西潤中清潔認識實習；跟崗實

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