高三語文課時作業(yè)本（第73練）

2022屆高三語文課時作業(yè)本（第73練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成13題。一種新節(jié)目形態(tài)的未來前景，與技術(shù)價值、社會價值、市場價值三個因素密切相關(guān)。其中，評判一種節(jié)目形態(tài)是否具有技術(shù)價值，要看其能否促進社會信息的流動。對于觀察類真人秀節(jié)目的成功，在于不是給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而且是通過嘉賓探討的方式，增進彼此之間的溝通，促進社會信息的流動。這種讓個體在保持個性的同時，（）。在社會價值層面，當(dāng)下的觀察類真人秀大多把創(chuàng)作鎖定普通家庭。家庭是社會的細胞，家庭內(nèi)部的話題如婚戀問題、親子關(guān)系等，往往是社會變遷、時代發(fā)展的投影。很多年輕人通過個體努力，在家庭之外實現(xiàn)了物質(zhì)生活和精神世界的自給自足。與此同時，包容的社會觀念和逐漸完善的保障體系，為年青一代提供了有別于傳統(tǒng)的生活。觀察類真人秀經(jīng)由相關(guān)話題的討論，在中為消解兩代人之間的價值觀摩擦提供了可能性，有助于營造和諧的社會氛圍，構(gòu)建新的文化思維。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．觀察類真人秀節(jié)目的成功，不是在于給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而是通過嘉賓探討的方式，增進彼此之間的溝通，促進社會信息的流動。B．對于觀察類真人秀節(jié)目的成功，不是在于給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而是通過嘉賓探討的方式，增進彼此之間的溝通，促進社會信息的流動。C．對于觀察類真人秀節(jié)目的成功，不是在于給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而是增進彼此之間的溝通，通過嘉賓探討的方式，促進社會信息的流動。D．觀察類真人秀節(jié)目的成功，不是在于給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而且是通過嘉賓探討的方式，增進彼此之間的溝通，促進社會信息的流動。2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這種做法使節(jié)目更富建設(shè)性，對他人擁有更多寬容B．對他人擁有更多寬容的做法，使節(jié)目更富建設(shè)性C．這種做法對他人擁有更多寬容，使節(jié)目更富建設(shè)性D．使節(jié)目更富建設(shè)性的做法，對他人擁有更多寬容3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．視野模式潛移默化從而B．視野格式潛移默化進而C．視線格式耳濡目染從而D．視線模式耳濡目染進而4．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）就如干冰不是“冰”一樣，_①__，而是一種由天然氣和水，在低溫高壓下形成的固態(tài)物質(zhì)?？扇急嗡票?，能被直接點燃，燃燒后只會留下一灘水和二氧化碳氣體，_②__。正因可燃冰具有如此大的環(huán)保價值，所以世界各國都在競相開發(fā)這種新型能源。全球可燃冰儲量豐富，據(jù)保守估計，其總儲量是現(xiàn)在地球上已知的天然氣、石油等所冇烴類碳儲量的兩倍以上。但是可燃冰是靠低溫和高壓環(huán)境才能讓甲烷和水分子維持固體狀態(tài)，大氣層中的甲烷會讓地表溫度上升，如果開采不當(dāng)，甲烷就會進入大氣，_③__，威脅全球氣候安全。5．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（5分）據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒（2019nCoV）。這是人類歷史上確定的第7種可感染人類的冠狀病毒。目前對于新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法，也沒有可用疫苗，但是，正確的防護手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染，新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。此前的6種冠狀病毒都由某種哺乳類野生動物傳染，經(jīng)過中間宿主再感染人類。所以，不要再吃野味了！二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成67題西郊落花歌清代龔自珍西郊落花天下奇，古人但賦傷春詩。西郊車馬一朝盡，定庵先生①沽酒來賞之。先生探春人不覺，先生送春人又嗤。呼朋亦得三四子，出城失色神皆癡。如錢塘潮夜澎湃，如昆陽戰(zhàn)晨披靡；如八萬四千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂。奇龍怪鳳愛漂泊，琴高②之鯉何反欲上天為？玉皇宮中空若洗，三十六界無一青蛾眉。又如先生平生之憂患，恍惚怪誕百出無窮期。先生讀書盡三藏③，最喜維摩卷④里多清詞。又聞凈土落花深四寸，瞑目觀賞尤神馳。西方凈國未可到，下筆綺語何漓漓！安得樹有不盡之花更雨新好者，三百六十日長是落花時。注釋：①定庵先生：作者自稱。②琴高：傳說中的得道仙人，騎著紅鱗鯉魚飛上天空。③三藏：經(jīng)藏、律藏、論藏的總稱。④維摩卷：《維摩詰所說經(jīng)》，經(jīng)中有天女散花的故事。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．開頭兩句落筆不凡，作者盛贊西郊落花景象是天下奇觀，慨嘆古人只會寫些傷春之詞。B．“出城失色神皆癡”一句勾畫了詩人和朋友們看到滿地落花后那種失望和惋惜的神態(tài)。C．“又聞凈土落花深四寸”兩句聯(lián)想天女散花的故事，引起詩人對奇異仙境的心馳神往。D．“安得樹有不盡之花更雨新好者”兩句強烈抒發(fā)了詩人對落花奇景的熱望與贊美之情。7.譚嗣同評論本詩“奇思古艷”，請結(jié)合詩句從構(gòu)思、手法、情感三個方面，談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解。（6分）三、古詩詞情景默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)古代詩文是千百年來人們思想智慧的結(jié)晶，其中包含的人情哲理沿用至今。①《孟子》中寫道：“所以________,________?！睆娬{(diào)人們通過磨練可以增加不具備的才能。②荀子在《勸學(xué)》中寫道：“青，________，________?！敝赋鋈送ㄟ^發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進步，今日之我可以勝過昨日之我。③范仲淹在《岳陽樓記》中寫道：“________,________?！边@兩句表現(xiàn)了“吃苦在前，享樂在后”的品質(zhì)?！揪C合訓(xùn)練】四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成14題。釣魚的醫(yī)生汪曾祺這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。他搬了一把小竹椅，坐著。隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。釣上來一條，刮刮鱗洗凈了，就手就放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。這位老兄姓王，字淡人。王淡人的家很好認。門口倒沒有特別的標(biāo)志。大門總是開著的，往里一看，就看到通道里掛了好幾塊大匾。匾上寫的是“功同良相”、“濟世救人”、“仁心仁術(shù)”、“妙手回春”……這是親友或病家送給王淡人的祖父和父親的。送給王淡人的只有一塊，匾很新，漆地烏亮，匾字發(fā)光，是去年才送的。這塊匾與醫(yī)術(shù)無關(guān)，或關(guān)系不大，匾上寫的是“急公好義”。進了過道，是一個小院子。院里種著一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋?qū)懙膶ψ樱骸耙煌ゴ河昶皟翰?，滿架秋風(fēng)扁豆花?！弊詮乃N了瓢菜，他的一些窮朋友在來喝酒的時候，除了吃王淡人自己釣的魚，還能嘗到這種清苦清苦的菜蔬了。王淡人看外科的時間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長癤子的小病癥，這些是不好意思多收錢的。遇到有實在困難，什么也拿不出來的，就由病人的兒女趴下來磕一個頭。王淡人看看病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，就不但診費免收，連藥錢也白送了。王淡人家吃飯不致斷頓，吃扁豆、瓢菜、小魚、糙米和炸鵪鶉！穿衣可就很緊了。淡人夫婦，十多年沒添置過衣裳。只有兒子女兒一年一年長高，不得不給他們換換季。有人說：王淡人很傻。王淡人是有點傻。去年、今年，就辦了兩件傻事。去年鬧大水。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和孤島一樣的高崗子上挨餓；還有許多人生病，上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)結(jié)實實的撐船用的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。他會水，在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山廟那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的專在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分系在一個水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。船開了，看著的人眼睛里都蒙了一層眼淚。眼看這只船在驚濤駭浪里顛簸出沒，終于靠到了那個孤村，大家發(fā)出了雷鳴一樣的歡呼。這真是玩兒命的事！水退之后，村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。拿一條命換一塊匾，這是一件傻事。另一件傻事是給汪炳治搭背，今年。汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐、放風(fēng)箏的朋友。這人原先很闊。這一街的老人到現(xiàn)在還常常談起他娶親的時候，新娘子花鞋上綴的八顆珍珠，每一顆都有指頭頂子那樣大！好家伙，吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，連一片瓦都沒有，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。王淡人一看，這是個有名有姓的外癥：搭背。說：“你不用走了！”王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。有人問王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對這話有點不解，說：“我不給他治，他會死的呀。”王淡人就是這樣，給人看病，看“男女內(nèi)外大小方脈”，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。你好，王淡人先生！(本文有刪節(jié))1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．醫(yī)生王淡人所做的兩件“傻事”貌似愚笨，作者卻在對這兩個典型事件不動聲色的敘述中，道盡了人性之真、人性之善、人性之美。B．小說善于運用細膩的心理描寫刻畫人物，如“這些是不好意思多收錢的”“他鼻子一酸”，等語句，刻畫出王淡人這樣一個富有個性醫(yī)生的高尚品格。C．別人送給王淡人的牌匾不像他的祖父和父親那樣，而是稱贊他“急公好義”，這說明王淡人愛做好事的影響力比其祖?zhèn)鞯尼t(yī)術(shù)影響力更大。D．這篇小說最為突出的特色是細節(jié)描寫，王淡人釣魚吃魚、種植瓢菜、常做傻事等細節(jié)在世俗人看來不合常理，有悖常情，不過這正好表現(xiàn)出他的不平凡。2．寫醫(yī)生本應(yīng)該從其治病救人寫起，但小說開頭先寫他的釣魚，這樣行文有什么作用？請簡要分析。3．王淡人有哪些性格特點？請簡要分析。4．王淡人的“傻”體現(xiàn)在哪些事情上？作者對人物看似沒有評價，在文章結(jié)尾，褒貶卻隱藏在字里行間，請找出來，加以賞析。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成59題。先生①曰：“吾教人致良知在‘格物’上用功，卻是有根本的學(xué)問。日長進一日，愈久愈覺精明。世儒教人事事物物上去尋討，卻是無根本的學(xué)問。方其壯時，雖暫能外面修飾，不見有過，老則精神衰邁，終須放倒。譬如無根之樹，移栽水邊，雖暫時鮮好，終久要憔悴。”問：“讀書所以調(diào)攝此心，不可缺的。但讀之之時，一種科目意思牽引而來。不知何以免此？”先生曰：“只要良知真切，雖做舉業(yè)，不為心累。縱有累，亦易覺克之而已。且如讀書時，良知知得強記之心不是，即克去之；有欲速之心不是，即克去之；有夸多斗靡之心不是，即克去之。如此亦只是終日與圣賢印對，是個純乎天理之心。任他讀書，亦只是調(diào)攝此心而已，何累之有？”曰：“雖蒙開示，奈資質(zhì)庸下，實難免累。竊聞窮通有命，上智之人，恐不屑此。不屑為聲利牽纏，甘心為此，徒自苦耳。欲屏棄之，又制于親，不能舍去，奈何？”先生曰：“此事歸辭于親者多矣。其實只是無志。志立得時，良知千事萬事只是一事。讀書作文，安能累人？人自累于得失耳！”因嘆曰：“此學(xué)不明，不知此處擔(dān)擱了幾多英雄漢！”又曰：“諸君功夫，最不可助長。上智絕少，學(xué)者無超入圣人之理。一起一伏，一進一退，自是功夫節(jié)次。不可以我前日用得功夫了，今卻不濟，便要矯強做出一個沒破綻的模樣。這便是助長，連前些子功夫都壞了。此非小過。譬如行路的人遭一蹶跌，起來便走，不要欺人做那不曾跌倒的樣子出來。諸君只要常常懷個‘遁世無悶，不見是而無悶’之心，依此良知忍耐做去，不管人非笑，不管人毀謗，不管人榮辱，任他功夫有進有退，我只是這致良知的主宰不息，久久自然有得力處。一切外事亦自能不動?！庇衷唬骸叭巳糁鴮嵱霉?，隨人毀謗，隨人欺慢，處處得益，處處是進德之資。若不用功，只是魔也，終被累倒。”先生一日出游禹穴，顧田間禾曰：“能幾何時，又如此長了！”范兆期在旁曰：“此只是有根。學(xué)問能自植根，亦不患無長。”先生曰：“人孰無根，良知即是天植靈根，自生生不息。但著了私累，把此根戕賊蔽塞，不得發(fā)生耳?！?取材于《傳習(xí)錄·黃修易錄》)注釋：①先生：王守仁，別號陽明。明代著名的思想家、軍事家。心學(xué)集大成者。5.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）①不為心累累：牽累②亦易覺克之而已克：克制③竊聞窮通有命通：通達④徒自苦耳徒：只是⑤今卻不濟濟：渡過⑥處處是進德之資資：資助⑦顧田間禾曰顧：照顧⑧把此根戕賊蔽塞戕：殘害A．①⑥B．②④C．③⑧D．⑤⑦6.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）A.譬如無根之樹B.讀書所以調(diào)攝此心即克去之不可以我前日用得功夫了C.不知何以免此D.此事歸辭于親者多矣何累之有人自累于得失耳7.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）（3分）A.雖暫時鮮好，終久要憔悴雖然樹暫時新鮮，但最終自然會精神不振B.但讀之之時，一種科目意思牽引而來然而在讀書的時候，一種科舉的思慮隨之產(chǎn)生C.學(xué)問能自植根，亦不患無長做學(xué)問如果自己能種根，也不用擔(dān)心它不進步D.人孰無根，良知即是天植靈根哪一個人沒有根，良知就是天生的靈根8.將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。（4分）①且如讀書時，良知知得強記之心不是，即克去之。②欲屏棄之，又制于親，不能舍去，奈何？9.王陽明認為“致良知”貫穿于人的日?；顒又校埥Y(jié)合第二段簡要分析。（5分）2022屆高三語文課時作業(yè)本答案與解析（第73練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．A【解析】本題考查辨析并修改病句能力。文中畫橫線的句子的主要病因是：濫用介詞造成主語成分殘缺，要刪除“對于”；同時，語序不當(dāng)，應(yīng)將“在于”放在“不是”的后面；同時，原文句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是并列關(guān)系，所以要把“而且是”改為“而是”。B項，缺少主語，應(yīng)刪除“對于”。C項，缺少主語，刪除“對于”；且語序不當(dāng)，“增進彼此之間的溝通”與“通過嘉賓探討的方式”要互換位置。D項，關(guān)聯(lián)詞運用錯誤，前后句是并列關(guān)系，不是遞進關(guān)系，要把“而且是”改為“而是”。故選A。2．B【解析】根據(jù)括號前面“這種讓個體在保持個性的同時”的信息可知，后面緊接著要表達的內(nèi)容與前面是并列關(guān)系，即：保持個性的同時，也要“對他人擁有更多的寬容的做法”，據(jù)此，可排除AC兩項?！笆构?jié)目更富建設(shè)性”應(yīng)是前面的“讓個體在保持個性”和“對他人擁有更多寬容”這種做法所產(chǎn)生的效果，即要放在“對他人擁有更多寬容的做法”的后面。而D項，先談效果，后說條件，不合行文邏輯，故排除。故選B。3．A【解析】本題考查考生正確辨析和使用成語（詞語、熟語）的能力?！耙曇啊?，眼睛所能看到的空間范圍；或比喻思想或知識的領(lǐng)域?！耙暰€”，看東西時，眼睛和物體之間的假想直線；或比喻注意力。根據(jù)語境“當(dāng)下的觀察類真人秀大多把創(chuàng)作的‘新領(lǐng)域’”鎖定普通家庭”，故第一空應(yīng)填“視野”，從而排除CD?！澳Ｊ健保撤N事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式?！案袷健?，一定的規(guī)格樣子。第二空，根據(jù)語境“包容的社會觀念和逐漸完善的保障體系，為年青一代提供了有別于傳統(tǒng)的生活……”，顯然是可以照著做的樣式，故應(yīng)填“模式”，從而排除B。“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。“耳濡目染”，形容聽得多了，見得多了，無形之中受到影響，多指受到好的影響。根據(jù)語境類真人秀節(jié)目顯然不知不覺地為消解兩代人之間的價值觀摩擦起了作用，所以第三空應(yīng)填“潛移默化”。“從而”，連詞，重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系?！斑M而”，連詞，重在表遞進關(guān)系?！皹?gòu)建新的文化思維”是結(jié)果，是目的，所以第四空應(yīng)填“從而”。故選A。4、①可燃冰也不是冰②是一種綠色新型能源；③產(chǎn)生溫室效應(yīng)。【解析】本題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語境補寫題。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次，標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著，注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；再次，結(jié)合語段的表達方式，看到底是議論性的文字還是說明性的文字，還是記敘描寫類的。因為，不同的表達方式，其文字組合、語句間的邏輯關(guān)系是不同的。最后根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。本題是介紹可燃冰的一段說明性文字。①中所填內(nèi)容，可根據(jù)“而是一種……物質(zhì)”等關(guān)鍵詞以及前面的句式：就如干冰不是“冰”一樣，進行推導(dǎo)；②中所填內(nèi)容，可根據(jù)后文“環(huán)保價值”“新型能源”等關(guān)鍵詞推導(dǎo)得出；③中所填內(nèi)容，可依據(jù)“開采不當(dāng)”“地表溫度上升”“全球氣候安全”等關(guān)鍵詞推導(dǎo)得出。總之，瞻前顧后，仔細斟酌即可。5、武漢發(fā)現(xiàn)的病毒（1分）是人類歷史上確定的第7種可感染人類的冠狀病毒（1分）。此前的6種冠狀病毒的傳染（1分）均和野生動物有關(guān)（1分），所以，不要再吃野味了（1分）?！窘馕觥拷獯鸨绢}，注意語段的重心是結(jié)尾句“不要再吃野味”，由此倒推，不吃野生動物的原因是以前發(fā)現(xiàn)的6種冠狀病毒均和野生動物有關(guān)；語段的前半部分介紹了此次新型冠狀病毒引發(fā)的疫情情況，以及治療上的現(xiàn)狀。考生對這些信息進行歸納概括即可，注意字數(shù)限制。6.（3分）B（對“失色神皆癡”理解有誤）7.（6分）參考答案：①構(gòu)思：詩人一反傳統(tǒng)文人對落花的哀嘆傷感，以奇筆來寫奇觀，筆下的殘春景象無零落凄清之感，通過對落花的贊美表達了自己的社會理想。（2分）②手法：大膽的想象、新穎的比喻、肆意的夸張、凌厲的排比形成了詩歌浩瀚磅礴的氣勢、壯美瑰麗的圖景，境界奇異。（2分）③情感：表達了詩人對落花景象的贊美，對生命雖終隕落，卻依然要迸發(fā)輝煌的生命力的贊嘆，也表現(xiàn)詩人對于生命價值的肯定和思考，體現(xiàn)出昂揚向上、積極進取的精神。（2分）8.①動心忍性曾益其所不能②取之于藍而青于藍③先天下之憂而憂后天下之樂而樂【綜合訓(xùn)練】1．A2．①照應(yīng)文章題目。寫出了一個具有個性特色的醫(yī)生形象。②設(shè)置故事懸念，引起讀者好奇，激發(fā)閱讀興趣。③突出人物形象。寫出王淡人恬淡雅致的生活，為后面行醫(yī)時甘守清貧、樂于助人的行為做鋪墊。3．①甘守清貧，恬淡平和：生活簡單，不追求物質(zhì)享受，自己夫婦不添新衣。②善良質(zhì)樸，有同情心：小病不多收錢，窮人不收錢。③急人之難，醫(yī)德高尚：冒著危險救洪水中的村民，毫不猶豫救治無錢又無德的汪炳。④適意隨性，富有雅趣：釣魚吃魚，種植瓢菜等都體現(xiàn)了文人的隨意與雅趣。4．王淡人的“傻”體現(xiàn)在：①因為照應(yīng)醫(yī)室掛的對聯(lián)，專門種植瓢菜與扁豆配對。②不收貧苦人的醫(yī)藥費。③鬧大水時不顧生命救人。④為無錢無德的兒時朋友免費治病。語言賞析：①“一庭春雨，滿架秋風(fēng)。”語言含蓄深婉，贊揚了王淡人如春雨潤物救濟患者，寧愿滿架秋風(fēng)清貧一生也恬然自得的高貴品質(zhì)。②“你好，王淡人先生！”采用呼告修辭手法，直抒心意，把隱在心中的情感在文章結(jié)尾一下子表達出來，真摯感人。5.（3分）D（濟：幫助；顧：看）6.（3分）C（疑問代詞，什么）7.（3分）A(雖然短時間內(nèi)樹生機勃勃，但最終時間一久自然會枯萎而死)8.（4分）參考譯文：①例如讀書時，良知感覺勉強死記的想法不對，就克服它。（2分）②想摒除這個念頭，又被父母雙親管制，不能拋棄，到底怎么辦？（2分）9.（5分）答案要點：為人處事是“致良知”，（1分）學(xué)習(xí)是“致良知”，（1分）科舉應(yīng)試時是“致良知”，（1分）事務(wù)雖有萬千之繁復(fù)，“致良知”卻只有明明白白，實實在在的一個。（1分）所以良知是人們活動的主宰，而不是負擔(dān)。（1分）【參考譯文】先生說：“我教導(dǎo)人獲得良知需要在‘格物’上用功，它還是有根基的學(xué)問。一天比一天有所進步，時間越長就會越覺得精通和明白。后世儒生們教別人在萬事萬物上去尋求探討，那還是沒有根基的學(xué)問。當(dāng)人壯年的時候，雖然暫時還能修飾表面，不讓過失顯現(xiàn)，到老年時就精力衰竭，最終應(yīng)該支撐不住。例如沒有根的大樹，把它移栽到水邊，雖然短時間內(nèi)樹生機勃勃，但最終時間一久自然會枯萎而死?！庇腥藛枺骸白x書就是為了調(diào)理修養(yǎng)我的心，它是必不可缺的。然而在讀書的時候，一種科舉的思慮隨之產(chǎn)生。不知道用什么辦法避免這種情況呢？”先生說：“只要良