2024年常德市高三一模語(yǔ)文試卷（含答案）

2024年常德市高三年級(jí)模擬考試語(yǔ)文 2024.03一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。①偶然讀到白居易的《暮江吟》，竟被一句“可憐九月初三夜”感動(dòng)到了，說(shuō)不出什么原因，只覺(jué)得觸碰到了中國(guó)文人特有的藝術(shù)“自留地”的邊緣。②九月初三，不是節(jié)日，不是節(jié)氣，似乎也不是什么特別的日子。這個(gè)日子在白居易的詩(shī)里，似乎處于被忽視的位置——人們想象著“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景致，回味著“露似珍珠月似弓”的靈動(dòng)，甚至琢磨著“可憐”二字里透露出的愛(ài)憐、珍惜之情，至于“九月初三夜”，無(wú)足輕重的日子罷了，誰(shuí)會(huì)在意它呢？它偏偏幾乎占據(jù)了整一行詩(shī)，以看似“無(wú)意義”的狀態(tài)構(gòu)成了一首七絕的四分之一。如果說(shuō)《暮江吟》是一幅畫，那么“九月初三夜”就是這幅畫的留白，一片“無(wú)意義”的空白，為天地之間的山水留出了可供呼吸的空氣，這種空白，就是物質(zhì)與精神流動(dòng)的空間，也是中國(guó)文人呼吸藝術(shù)氣息的一片安靜之地。③詩(shī)需要意猶未盡，畫也需要余味無(wú)窮，而文字和筆墨未曾觸及的地方，就是留白。留白作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是滲透在傳統(tǒng)中國(guó)文人的日常生活和審美中的。鏤空的花窗、鏤空的回廊，連太湖石也一定要以瘦、漏、皺、透為美，在石頭的空隙間感受光線和空氣的流動(dòng)。這是一種延續(xù)性的美，它讓人的感官跳出了客觀事物的束縛，進(jìn)入了精神世界，進(jìn)入了情感世界。留白，留下的是想象，而美，一旦進(jìn)入想象的空間，就有了無(wú)限可能。④我相信古人對(duì)于時(shí)空的概念必有他們獨(dú)到的理解，遠(yuǎn)近高低，既是詩(shī)歌，也是繪畫和書法?？葱煳嫉膶懸饣B(niǎo)，仿佛在看飄零的人生——墨葡萄在風(fēng)中狂舞。風(fēng)在哪里？風(fēng)在留白處，這些飄忽不定的風(fēng)，在葡萄的反襯下躍然于觀者眼前。再看米芾、張旭的狂草，鋒利的狼毫將怪誕狂妄鋪陳開(kāi)來(lái)，筆斷意連，無(wú)墨之筆反倒更加變幻莫測(cè)，扣人心弦。⑤中國(guó)的文人自古就生活在矛盾之中，他們渴望坐看南山、采菊飲酒，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的日子，但又舍不得“貨與帝王家”帶來(lái)的榮耀，他們讀書、求學(xué)，滿腹經(jīng)綸只求考取一個(gè)功名。功名是什么？功名與理想無(wú)關(guān)，與詩(shī)無(wú)關(guān)，與人的存在價(jià)值無(wú)關(guān)，可它偏偏攫住了無(wú)數(shù)人的胳膊，讓人掙扎不得。迫于生計(jì)，文人在他們的人生畫卷上描繪了太多尋常人眼中“有意義”的圖像，可越是如此，他們就越需要一些留白了，越需要在一些“無(wú)意義”的藝術(shù)形式里呼吸真性情的空氣。于是九月初三的夜晚就成了永恒的藝術(shù)，成了無(wú)窮的遐想和懷念。⑥將留白藝術(shù)發(fā)揮到極致的當(dāng)屬倪瓚。倪瓚的留白是為水域和天空準(zhǔn)備的，他用寥寥數(shù)筆勾勒出山的輪廓，然后留下一片干干凈凈的白色，幾乎不事墨色——將觀者帶進(jìn)倪瓚的美學(xué)空間的，不是山，恰是水天處的空白。在倪瓚筆下，山只是陪襯，水和天才是主體，虛實(shí)和主次的關(guān)系在倪瓚的空間維度里發(fā)生了巨大反轉(zhuǎn)。所以《漁莊秋霽圖》也好，《秋亭嘉樹(shù)圖》也罷，倪瓚筆下的山水總透著點(diǎn)點(diǎn)寒意，大片的留白給即將南下的冷空氣騰出了呼嘯而過(guò)的空間——涼意在呼吸間浸透肺腑，最終化作無(wú)限的寂寞。這樣的意境，明代張岱在隨筆《湖心亭看雪》中也有相似的表現(xiàn)：“霧凇沆碭，天與云，山與水，上下一白，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！边@是文學(xué)領(lǐng)域虛實(shí)和主次關(guān)系的反差，同樣通過(guò)視覺(jué)上的留白手法來(lái)實(shí)現(xiàn)，不同的是，倪瓚的留白更為干凈和徹底，他的畫面是無(wú)人之境，是無(wú)我之境——他不是畫中風(fēng)景的參與者，甚至連旁觀者的身份都不需要。⑦倪瓚和趙孟頫、黃公望、王蒙并稱為“元四家”，他們?cè)趧?chuàng)作上講究空隙和蒼潤(rùn)之美，明朗通透的枯筆山水宣告了文人畫標(biāo)準(zhǔn)畫風(fēng)的形成?；乜凑麄€(gè)元朝，東方傳統(tǒng)文化和藝術(shù)幾乎都處于一種自發(fā)生長(zhǎng)的狀態(tài)，像一片無(wú)人看管的原野，各種植物競(jìng)相生長(zhǎng)，詩(shī)歌、散曲、話本小說(shuō)、書法、繪畫、雜劇，都由著自己的性子結(jié)出了不同形態(tài)的果實(shí)。來(lái)自草原的統(tǒng)治者更愿意將目光投向遙遠(yuǎn)的美索不達(dá)米亞，甚至歐羅巴，他們醉心于馬背上的征服，把江南留給了一群社會(huì)地位卑微卻胸懷智慧和士大夫精神的文人。這是儒家士大夫從廟堂走向鄉(xiāng)野的時(shí)代，也是貴族氣息、士大夫氣息與平民氣息相遇的時(shí)代，這是兩宋畫院里擁有官員身份的宮廷畫師無(wú)法感受到的。有元一代，士人變成了文人，繪畫中的匠氣變成了文人氣、書卷氣，元朝統(tǒng)治者對(duì)文化藝術(shù)的漠視反而推動(dòng)了文人畫的發(fā)展。⑧其實(shí)繪畫里的東西，詩(shī)歌里也有，你讀“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是白描，可偌大的畫卷上還有大片留白，你想知道空白處到底是山上的風(fēng)景還是山下的農(nóng)家生活，可詩(shī)人卻說(shuō)“已忘言”，他說(shuō)得那么灑脫又真摯，讓你分不清他是真的忘卻了，還是故意使性子不說(shuō)。不說(shuō)，反而比說(shuō)了更讓人心安。許多人生，因?yàn)椤安徽f(shuō)”變得簡(jiǎn)單和真摯了，就像許多詩(shī)歌，因?yàn)榱舭鬃兊脴闼睾推揭捉肆?。這樣的人生和詩(shī)歌都讓人感動(dòng)。⑨好的藝術(shù)形式都會(huì)在空間和時(shí)間上留下一些空白，喜怒哀樂(lè)就在這空白里。⑩空白是什么？是無(wú)限延伸的外延，是語(yǔ)言無(wú)法描摹的內(nèi)心最柔軟的地方，留下一些空白，也是為了在下一次驀然相遇時(shí)激起情感深處的波瀾和感動(dòng)。比如南朝陶弘景看山，說(shuō)“嶺上多白云，只可自怡悅，不堪持贈(zèng)君”。山上究竟有多少妙處？他也是只看在眼里，絕不說(shuō)破——你若急切地想知道，何不親自上山一見(jiàn)？（選自宋羽《留白，中國(guó)文人的藝術(shù)“自留地”》，光明網(wǎng)，2023年10月5日，有刪改）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．人們讀《暮江吟》，容易忽視九月初三這個(gè)似乎并不特別的日子，而重視“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景致。B．在日常生活中，鏤空的花窗和回廊所呈現(xiàn)出來(lái)的留白之美，讓人的感官跳出客觀事物的束縛進(jìn)入到精神和情感世界。C．倪瓚的《秋亭嘉樹(shù)圖》中，山只是陪襯，水天處的空白引導(dǎo)觀者進(jìn)入他的美學(xué)空間，虛實(shí)和主次的關(guān)系發(fā)生了反轉(zhuǎn)。D．倪瓚在繪畫中的留白比張岱在《湖心亭看雪》中的留白更為干凈和徹底，這說(shuō)明留白在繪畫領(lǐng)域比在文學(xué)領(lǐng)域更深刻。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．中國(guó)的文人想要在一些“無(wú)意義”的藝術(shù)形式里呼吸真性情的空氣，但又為生計(jì)所迫，不得不去追求功名，所以一直生活在矛盾中。B．九月初三夜成了永恒的藝術(shù)，成了無(wú)窮的遐想和懷念，可能是因?yàn)榘拙右自谒娜松嬀砩厦枥L了太多尋常人眼中“有意義”的圖像。C．在元朝，統(tǒng)治者醉心于馬背上的征服而漠視文化藝術(shù)，客觀上使儒家士大夫從廟堂走向鄉(xiāng)野，從而推動(dòng)了文人畫的自由發(fā)展。D．我們想知道“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的空白處究竟隱藏著什么，詩(shī)人卻說(shuō)“已忘言”，“不說(shuō)”使詩(shī)歌因此變得樸素和平易近人。3．下列選項(xiàng)對(duì)留白手法解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，描繪的是“夕陽(yáng)”和“人”，卻讓讀者感受到羈旅異鄉(xiāng)的作者無(wú)盡的落寞與思念。B．姜夔的《揚(yáng)州慢》中“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”，留下大片空白，引領(lǐng)讀者去品味、思索那年年盛開(kāi)的紅藥背后所隱藏的無(wú)限悲愴。C．岑參《白雪歌送武判官歸京》中“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪山空留馬行處”，以馬的足印寫惆悵惜別之情，給讀者留下了豐富的想象空間。D．李清照《如夢(mèng)令》中“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊”，“試問(wèn)”一句，問(wèn)得自然，空出所問(wèn)內(nèi)容；“卻道”一句，答得認(rèn)真，空出侍女的細(xì)心。4．作者為什么認(rèn)為留白是中國(guó)文人的藝術(shù)“自留地”？請(qǐng)根據(jù)文本概括。（4分）5．結(jié)合文中主要觀點(diǎn)，對(duì)《琵琶行》中“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”作簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。鑒賞家汪曾祺①全縣第一個(gè)大畫家是季陶民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。葉三是個(gè)賣果子的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的。他的果子都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹(shù)，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了……立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開(kāi)了。杏子、桃子下來(lái)時(shí)賣雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來(lái)是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽(yáng)近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽(yáng)的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個(gè)兒不大的甜梨。菊花開(kāi)過(guò)了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉三送來(lái)的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。②老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子。”季四太爺即季陶民。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛(ài)他的畫。季陶民有一個(gè)脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。季陶民每天一起來(lái)就走進(jìn)他的小書房——畫室。葉三不須通報(bào)，一來(lái)就是半天。季陶民畫的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來(lái)。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時(shí)是把書房門鎖起來(lái)的。對(duì)葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季陶民最討厭聽(tīng)人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對(duì)葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評(píng)論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時(shí)會(huì)問(wèn)葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說(shuō)出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問(wèn)葉三。葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)?！薄斑?！你怎么知道？”“花是亂的?！薄皩?duì)極了！”季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤花亂?！奔咎彰褡類?ài)畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問(wèn)葉三：“如何？”葉三說(shuō)：“四太爺，你這畫不對(duì)?！薄安粚?duì)？”“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！薄笆菃?？我頭一回聽(tīng)見(jiàn)！”季陶民于是展開(kāi)一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：紅花蓮子白花藕，③果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見(jiàn)識(shí)，為君破例著胭脂。季陶民送了葉三很多畫。都是題了上款的。有時(shí)季陶民給葉三畫了畫，說(shuō)：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三說(shuō)：“題不題上款都行。不過(guò)您的畫我不賣?！笔嗄赀^(guò)去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫價(jià)大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說(shuō)：“不賣?！庇幸惶煊幸粋€(gè)外地人來(lái)拜望葉三，因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來(lái)的，葉三只得把畫拿出來(lái)?？腿朔浅ｒ\(chéng)，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對(duì)畫軸拜了三拜，然后才展開(kāi)。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要買這些畫，要多少錢都行。葉三說(shuō)：④“不賣?！笨腿酥缓脨澣欢?。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)開(kāi)篇，作者用繁筆寫各個(gè)時(shí)令葉三所賣的各色瓜果，充滿了濃郁的生活氣息，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美趣味。B．季陶民經(jīng)常給葉三贈(zèng)畫，一方面表現(xiàn)了他對(duì)葉三的真摯情意，一方面也表現(xiàn)了他對(duì)葉三鑒賞能力的充分肯定。C．“連大氣都不出”“深深吸一口氣”等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出葉三觀看作畫時(shí)的疑惑與緊張，與下文季陶民的得意形成反差。D．“你這畫不對(duì)”，葉三直接指出季陶民畫作中的錯(cuò)誤，依據(jù)的是豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，這也是季陶民“對(duì)葉三另眼相看”的原因。7．下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．句子①連用兩個(gè)“第一個(gè)”，是對(duì)季陶民畫技和葉三鑒賞力的充分肯定，并激發(fā)起了讀者的閱讀興趣。B．句子②老大老二提出不讓葉三賣果子，其主要原因在于他們認(rèn)為父親“走宅門賣果子”有些丟人。C．句子③中的“我?guī)煛蹦腿藢の?，既體現(xiàn)了季陶民對(duì)葉三的信任和欣賞，也體現(xiàn)了季陶民的謙遜。D．句子④簡(jiǎn)短有力，斬釘截鐵，表現(xiàn)葉三不賣畫的堅(jiān)決態(tài)度，也反映出葉三對(duì)季陶民畫作的無(wú)比珍惜。8．小說(shuō)結(jié)尾“他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了”，這一結(jié)局前文多有鋪墊，請(qǐng)對(duì)相關(guān)細(xì)節(jié)作出梳理。（4分）9．有人曾評(píng)價(jià)：“汪曾祺筆下多的是蕓蕓眾生瑣碎的日常和花開(kāi)花落爛漫的雅興。”請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：爾朱榮字天寶，北秀容人也。世為部落酋帥，父新興，太和中繼為酋長(zhǎng)。曾行馬群，見(jiàn)一白蛇，頭有兩角，咒之，求畜牧蕃息。自是牛羊駝馬日覺(jué)滋盛色別為群谷量之。朝廷每有征討，輒獻(xiàn)私馬，兼?zhèn)滟Y糧，助裨軍用。孝文嘉之。明帝時(shí)，以年老，啟求傳爵于榮。榮潔白美容貌，幼而神機(jī)明決。及長(zhǎng)，好射獵，每設(shè)圍誓眾，便為軍陣之法，號(hào)令嚴(yán)肅，眾莫敢犯。太宰元天穆從容言榮勛業(yè)，宜調(diào)政養(yǎng)人。榮便攘肘謂天穆曰：“推奉天子者，此是人臣常節(jié)。頃來(lái)受國(guó)大寵，未能混一海內(nèi)，何宜今日便言勛也？如聞朝士猶自寬縱，今秋欲共兄戒勒士馬，校獵嵩原，令貪污朝貴，入圍搏虎。蕭衍若降，乞萬(wàn)戶侯；如其不降，徑度數(shù)千騎，便往縛取。待六合寧一，八表無(wú)塵，然后共兄奉天子巡四方，觀風(fēng)俗，布政教，如此乃可稱勛耳?！奔耙?jiàn)四方無(wú)事，用遣人奏曰：“參軍許周勸臣取九錫①，臣惡其此言，已發(fā)遣令去?！睒s時(shí)望得殊禮，故以意諷朝廷。帝實(shí)不欲與之，因稱其忠。榮見(jiàn)帝年長(zhǎng)明悟，為眾所歸，欲移自近，皆使由己。榮雖威名大振，而舉止輕脫，曾欲出獵，有人訴之，披陳不已，發(fā)怒，即射殺之。曾見(jiàn)沙彌重騎一馬，榮即令相觸，力窮不復(fù)能動(dòng)，遂使傍人以頭相擊，死而后已。（節(jié)選自《北史·爾朱榮傳》）材料二：即論者謂有治人無(wú)治法，吾以謂有治法而后有治人。自非法之法②桎梏天下人之手足，即有能治之人，終不勝其牽挽嫌疑之顧盼；有所設(shè)施，亦就其分之所得，安于茍簡(jiǎn)，而不能有度外之功名。使先王之法而在，莫不有法外之意存乎其間。其人是也，則可以無(wú)不行之意；其人非也，亦不至深刻羅網(wǎng)，反害天下。故曰有治法而后有治人。（節(jié)選自黃宗羲《原法》）【注】①九錫：中國(guó)古代皇帝賜給諸侯、大臣有殊勛者的九種禮器，代表最高禮遇。②非法之法：立一家之法，法越嚴(yán)密，天下的動(dòng)亂就越多，這就是所謂的非法之法。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）自是A牛羊B駝馬C日覺(jué)滋盛D色E別為群F谷G量之。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．蕃，指繁殖，與《種樹(shù)郭橐駝傳》“非有能早而蕃之也”中“蕃”的詞義不同。B．朝，指“使……朝見(jiàn)”，與《齊桓晉文之事》“朝秦楚”中“朝”的用法相同。C．陳，指陳述、述說(shuō)，前文“啟求傳爵于榮”中的“啟”也指陳述，兩者詞義相同。D．設(shè)施，文中作動(dòng)詞，指施行，與現(xiàn)在所說(shuō)的“防洪設(shè)施”中的“設(shè)施”意思不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．爾朱榮世代擔(dān)任部落酋長(zhǎng)，其父常獻(xiàn)私馬和資財(cái)糧草給朝廷，幫助解決軍隊(duì)費(fèi)用問(wèn)題，皇帝很是贊賞。B．爾朱榮聰敏果斷，有出色的指揮才能，每次圍獵時(shí)都按照軍隊(duì)布陣的方式，號(hào)令嚴(yán)明，眾人不敢冒犯。C．爾朱榮位高權(quán)重，備受尊崇，曾經(jīng)與元天穆一道護(hù)衛(wèi)天子去巡視各地，觀察風(fēng)土人情，推廣政令教化。D．爾朱榮借參軍許周之口表達(dá)自己渴望得到九錫之賜的想法，但皇帝不想給他特殊待遇，因此贊他忠誠(chéng)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）頃來(lái)受國(guó)大寵，未能混一海內(nèi)，何宜今日便言勛也？（2）榮見(jiàn)帝年長(zhǎng)明悟，為眾所歸，欲移自近，皆使由己。14．試用黃宗羲的“有治法而后有治人”的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)爾朱榮對(duì)待沙彌的行為。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16小題。送人之常德蕭立之①秋風(fēng)原頭桐葉飛，幽篁翠冷山鬼啼。海圖②拆補(bǔ)兒女衣，輕衫笑指秦人溪。秦人得知晉以前，降唐臣宋誰(shuí)為言？忽逢桃花照溪源，請(qǐng)君停篙莫回船！編蓬便結(jié)溪上宅，采桃為薪食桃實(shí)。山林黃塵三百尺，不用歸來(lái)說(shuō)消息。【注】①蕭立之：南宋詩(shī)人。宋亡歸隱。②“海圖”：杜甫《北征》詩(shī)：“床前兩小女，補(bǔ)綻才過(guò)膝；海圖坼波濤，舊繡移曲折。”意思是：床前兩個(gè)小女孩，補(bǔ)綴過(guò)的舊衣裳剛過(guò)兩膝，有海上景象圖案的幛子裂開(kāi)，因縫補(bǔ)而變得七彎八折。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌開(kāi)頭以“秋風(fēng)”“桐葉”“幽篁”“山鬼”等意象渲染、烘托出秋令之時(shí)送別的清冷、蕭瑟、凄涼的氛圍。B．“海圖”句用典故寫友人收拾衣裝的情形，“笑指秦人溪”與“翠冷山鬼啼”的送別情景對(duì)比，詩(shī)情轉(zhuǎn)向豁達(dá)。C．“編蓬”二句用委婉含蓄之語(yǔ)寫出了友人到達(dá)桃源后編蓬結(jié)宅、采薪食果的自由生活之樂(lè)，彌散著愉悅的氣息。D．本詩(shī)以友人去處為摹寫重點(diǎn)，因情造境，為表達(dá)出對(duì)友情的珍重，描寫自然景觀，傳達(dá)出亡國(guó)遺民的心聲。16．錢鐘書說(shuō)：“這首詩(shī)感慨在元人統(tǒng)治下的地方已經(jīng)沒(méi)有干凈土，希望真有個(gè)陶潛所描寫的世外桃源?！闭?qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《阿房宮賦》中，杜牧善用疊字，如以“_________”寫渭水、樊川的浩蕩，以“”寫宮女打開(kāi)梳妝鏡的情形。（2）辛棄疾在《青玉案·元夕》中寫女子精心打扮去觀燈的情景的句子“__________，___________”。（3）中國(guó)人將“龍”視為文明象征、精神圖騰，請(qǐng)寫出含有“龍”的古詩(shī)詞：“__________，____________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題?？觳叫凶呤且环N簡(jiǎn)單、方便的體育鍛煉方式，它介于散步和跑步之間，不受年齡、性別、體力等方面的限制。步數(shù)多少并不完全決定運(yùn)動(dòng)效果，在與慢速行走A，每天快走約30分鐘能夠進(jìn)一步降低罹患心臟病、癌癥、癡呆癥和死亡的風(fēng)險(xiǎn)。研究表明，①每天步行超過(guò)1萬(wàn)步并沒(méi)有顯示出額外的好處。②步數(shù)越多并不完全等同于健身效果越好。③如果想走路來(lái)健身鍛煉，④那么除了步數(shù)以外，⑤行走時(shí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也是衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)。⑥比如起身倒杯水、丟個(gè)垃圾和日?；顒?dòng)中產(chǎn)生的步數(shù)，實(shí)際上都屬于“無(wú)效步數(shù)”，⑦因?yàn)槿藗冊(cè)谶M(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)的行走速度即運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度往往是不達(dá)標(biāo)的。⑧若是按照這種不達(dá)標(biāo)的強(qiáng)度進(jìn)行鍛煉，⑨就算每天走到一萬(wàn)步，⑩也不會(huì)獲得很好的運(yùn)動(dòng)。但專家提醒，如果走路過(guò)多過(guò)快，超過(guò)了身體可承受的范圍，則容易造成損傷，也并不能提升鍛煉效果。所以人們應(yīng)按照個(gè)人的年齡和身體情況，適當(dāng)安排B。如對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，每天1萬(wàn)步是保證生長(zhǎng)發(fā)育的基本活動(dòng)量；對(duì)中老年人來(lái)說(shuō)，每天最好不要超過(guò)1萬(wàn)步。在速度上，中青年人群適合以快速行走提高心率，從而達(dá)到消耗多余熱量的效果；老年人群則適合采用中低速行走。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（4分）19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。中國(guó)歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩(shī)詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的形象留存在歷史上和自己的詩(shī)詞中。說(shuō)到辛棄疾的筆力多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實(shí)他的追求從來(lái)不是要做一個(gè)詞人。①他是一個(gè)大碗喝酒、大塊吃肉、痛拍欄桿、大聲議政的人。對(duì)國(guó)家民族，他有一顆放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心；他有一身早練就、憋不住、使不完的勁。他不計(jì)較“為五斗米折腰”，也不怕讒言傾盆。所以隨時(shí)局起伏，②他就大忙大閑、大起大落、大進(jìn)大退。他像一塊鐵，時(shí)而被燒紅捶打，時(shí)而又被扔到冷水中淬火。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆筑，藝術(shù)的升華，文字的捶打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩(shī)詞，化作詩(shī)詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。③終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。20．文中的“大”字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)從①②兩處畫橫線句子中任選一處，分析“大”字是如何增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3分）21．試分析文中畫橫線句子③的藝術(shù)效果。（4分）22．語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，前者用頓號(hào)隔開(kāi)，后者用逗號(hào)隔開(kāi)，試分析二者的不同。（3分）（1）不受年齡、性別、體力等方面的限制。（2）他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）每個(gè)人都不是一座孤島。—海明威人只有在舉目無(wú)親的地方，才能夠真誠(chéng)地活著?！罅_以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)題號(hào)1236710111215答案DADCBADFBCC4．（4分）①留白體現(xiàn)了中國(guó)文人的真性情，隱藏著他們內(nèi)心的秘密和喜怒哀樂(lè)。②留白表現(xiàn)了中國(guó)文人自由而獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美追求。（每點(diǎn)2分）5．（6分）①這兩句詩(shī)運(yùn)用了留白的手法。（1分）②當(dāng)所有人還沉浸在美妙的音樂(lè)中的時(shí)候，音樂(lè)卻戛然而止，聽(tīng)眾顯然還沒(méi)有從音樂(lè)的氛圍中走出來(lái)，因此就形成了突然的空白，詩(shī)人用江水和秋月去填補(bǔ)人們心中的空白。（3分）③詩(shī)人宕開(kāi)一筆寫環(huán)境的寂靜無(wú)聲，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間，從側(cè)面烘托了琵琶女的技藝高超。（2分）8．（4分）①葉三和季陶民關(guān)系親密。從“就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子”來(lái)看，葉三和季陶民的關(guān)系非同一般。②葉三鐘愛(ài)季陶民的畫。從“他給季陶民送果子是為了愛(ài)他的畫”來(lái)看，葉三對(duì)季陶民的畫非常喜愛(ài)。③葉三不想賣季陶民的畫。從“題不題上款都行。不過(guò)您的畫我不賣”來(lái)看，葉三從沒(méi)有賣畫的想法。④葉三拒絕賣季陶民的畫。從“很多人想買葉三的藏畫”而葉三卻說(shuō)“不賣”來(lái)看，葉三不賣畫的態(tài)度一直十分堅(jiān)決。（每點(diǎn)1分）9．（6分）（1）“蕓蕓眾生瑣碎的日?！敝杆淖髌酚匈N近生活、貼近底層的一面。如對(duì)各季水果的不厭其煩的介紹，勾勒出了小城物產(chǎn)的豐富和生活的寧?kù)o淳美；季陶民與葉三之間的對(duì)話，是藝術(shù)鑒賞，又如鄰里之間的攀談。（2）“花開(kāi)花落爛漫的雅興”主要指透過(guò)文字所表現(xiàn)的人性之美和人情之美。一個(gè)賣果子的底層勞動(dòng)者同時(shí)又是一個(gè)眼光卓異的鑒賞者，主人公的傳奇經(jīng)歷具有浪漫色彩；葉三與季陶民之間跨越身份的賣果子的與買果子的、“畫家”與“鑒賞家”的關(guān)系，是一種純粹的精神交往，體現(xiàn)出了可貴的人性之美與人情之美。（每點(diǎn)3分）13．（8分）（1）近年承蒙國(guó)家給我極大的榮譽(yù)、地位，但還沒(méi)有能統(tǒng)一天下，今天怎么就能談得上有功勛業(yè)績(jī)呢？（“頃來(lái)”“混一”“何……也”句式各1分，句意1分）（2）爾朱榮見(jiàn)到皇帝已經(jīng)長(zhǎng)大，聰明機(jī)智，被眾人稱贊，就打算靠近他，使他一舉一動(dòng)都能由自己控制。（“為……所”“歸”“自近”各1分，句意1分）14．（3分）①在黃宗羲看來(lái)，“法治”優(yōu)于“人治”。②爾朱榮對(duì)待沙彌的行為十分殘暴，完全是率性而為，草菅人命。③這種行為之所以存在，其本質(zhì)在于“權(quán)大于法”。（每點(diǎn)1分）16．（6分）①“秦人”“降唐”二句，借桃花源中人遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂、不問(wèn)世事的清凈生活，表達(dá)對(duì)國(guó)破家敗的深沉感喟和尋找桃花源來(lái)避世的期望。②“編蓬”“采桃”二句，勸友人去桃源編蓬結(jié)宅，過(guò)自由自在的隱遁生活，表達(dá)對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂生活的向往。③“山林黃塵”表明人世間黃塵遮天，污濁骯臟，實(shí)在無(wú)處留念，不如尋得一片樂(lè)土來(lái)?xiàng)肀苁?；“莫回船”“不用歸”，語(yǔ)重心長(zhǎng)，傳達(dá)出與元統(tǒng)治者誓不同流合污的心境。（每點(diǎn)2分，若有其他答案，言之成理可酌情給分）17．（6分）（1）二川溶溶明星熒熒（2）蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去（3）示例：鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚(yú)龍潛躍水成文/熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔（每空1分）18．（4分）A：步數(shù)相同的情況下B:行走鍛煉的步數(shù)和速度（步數(shù)和速度）（每空2分）19．（6分）（每小題2分，指出序號(hào)和修改正確各1分）（1）第③句，“走路”修改為“通過(guò)走路”（2）第⑥句，“和”修改為“等”（3）第⑩句，“運(yùn)動(dòng)”后加“效果”20．（3分）第①處：“大”是形容詞，作定語(yǔ)；（1分）突出了辛棄疾豪放的性格特點(diǎn)。（2分）第②處：①“大”是程度副詞，作狀語(yǔ)；（1分）突出了辛棄疾境遇的巨大落差。（2分）21．（4分）①運(yùn)用夸張的手法，突出了辛詞的藝術(shù)水平之高；②含蓄地概括了辛棄疾所受磨礪之大，激發(fā)起人們對(duì)其人其詞的崇敬之情。（每點(diǎn)2分）22．（3分）①（1）中屬詞語(yǔ)并列，在句中作定語(yǔ)，用頓號(hào)隔開(kāi)；（1分）②（2）中屬短語(yǔ)并列，在句中作謂語(yǔ)，用逗號(hào)隔開(kāi)。（2分）答案答案1．（1）知之者如好之者，好之者如樂(lè)之者；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中（2）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒；樹(shù)林陰翳，鳴聲上下。（每空1分，共10分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空得分）2．（1）múfǔ慎措（每空1分，共4分）（2）C（3分）（3）豬八戒（豬悟能、豬剛鬣）施耐庵（每空1分，共2分）（4）示例：孫悟空在取經(jīng)路上，雖然對(duì)唐僧的一些觀念認(rèn)同，多次蒙受白之冤，但他舍棄了自由自在的生活，努力改變，護(hù)送唐僧取得真經(jīng)，成就了正果，功德圓滿。魯智深在征討方臘歸來(lái)后，愿與宋江一同回京受賞，他舍棄了功名利祿，卻得善終，在六和寺圓寂。華子良被關(guān)押在白公館的時(shí)候，委屈求全、裝瘋賣傻十多年，雖舍棄了自己正常人的尊嚴(yán)，但他卻獲得了特務(wù)的寬松看管，得知了敵人的“提前分批秘裁”計(jì)劃，為越獄計(jì)劃作出了重要貢獻(xiàn)。（意思對(duì)即可，4分）3．（1）（5分）①B（3分）②在句末加上“情懷”（意識(shí)、信仰、信念等）（2分，意思對(duì)即可）（2）（3分）①鏗鏘有力（1分）②每一個(gè)英魂無(wú)是中華民族共同的家國(guó)記憶和寶貴的精神財(cái)富。（2分）（3）（4分）①在落款時(shí)間的上方加上署名“育才中校團(tuán)委”。（2分）②請(qǐng)您務(wù)必參加請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)（每空1分，第二空意思對(duì)即可，2分）二、閱讀（55分）［一］（22分）4．D（3分）5．（1）母親心急如焚（2）管理水渠的人告訴母親可去澆地（3）母親大發(fā)脾氣（每空1分，共3分，意思對(duì)即可）6．吃苦耐勞：從小家境貧寒，輟工作補(bǔ)貼家用，在石灰窯干了一輩子；尊重妻子：面對(duì)妻子發(fā)脾氣，與妻子爭(zhēng)吵，理解妻子的心情，默默承受與忍讓；勤勞善良：炎炎夏日在田間澆自家地的同時(shí)替鄰居澆地而且求回報(bào)；淳樸睿智：對(duì)待生活懷有一顆常心，為人處世計(jì)較眼前得失。（每點(diǎn)2分，共6分，任意答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）7．甲句中的笑表現(xiàn)了為妻子理解自己感到無(wú)奈，為女兒理解自己而感到寬慰；乙句中的笑表現(xiàn)了父親在女兒面前講述自己體貼妻子時(shí)的害羞和憨厚。（每點(diǎn)2分，共4分，意思對(duì)即可）8．細(xì)水長(zhǎng)流是文中的父親經(jīng)常說(shuō)到的詞語(yǔ)，也是父親為人處世的生活哲——人情需要長(zhǎng)在；父親的細(xì)水長(zhǎng)流也深深影響了女兒生活思想并成為女兒為人處世的原則；父親的細(xì)水長(zhǎng)流最后也讓母親懂得了為人處世要只計(jì)較眼前得失的道理。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分）［二］（17分）9．C（3分）10．2001-2020年中國(guó)茶葉進(jìn)出口量、進(jìn)出口額總體均呈現(xiàn)上升趨勢(shì)；中國(guó)茶葉出口量、出口額增長(zhǎng)相對(duì)穩(wěn)；茶葉進(jìn)口量、進(jìn)口額2001-2009年緩慢增加，2009-2020年迅速增加。（第一點(diǎn)2分，后兩點(diǎn)每點(diǎn)1分，共4分，意思對(duì)即可）11．列數(shù)字、舉例子，科準(zhǔn)確、真實(shí)具體地說(shuō)明了中國(guó)茶種類繁多，中國(guó)茶文化博大精深的特點(diǎn)；分類別，從入選項(xiàng)目、制作技藝、相關(guān)俗三個(gè)方面分門別類地說(shuō)明了中國(guó)茶種類繁多，中國(guó)茶文化博大精深的特點(diǎn)。（答出兩種說(shuō)明方法，2分，作用2分，共4分，意思對(duì)即可）12．助力中國(guó)出口經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；彰顯中華民族的文化自信，提升文化軟實(shí)力；助力鄉(xiāng)村發(fā)展與振興戰(zhàn)略；推動(dòng)茶文化保護(hù)傳承工作、向世界傳播中國(guó)非遺保護(hù)成就；推動(dòng)全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒。（每點(diǎn)2分，共6分，任意答出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）［三］（16分）13．（1）討伐，進(jìn)攻，攻打（2）虛夸，夸大（3）等待（4）比得上（每空1分，共4分）14．（1）當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？（2）我的主意已決定，你要再多說(shuō)了。（每小題3分，共6分，意思對(duì)即可）（每空1分，共2分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空得分）15．①民為本：甲文中魯莊公表示要誠(chéng)信處理老百姓的訴訟，體察民情；乙文中李忠嗣進(jìn)言要大量犧牲士兵作為獲取勝利的代價(jià)。②運(yùn)用正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：甲文中曹劌在齊軍三次擊鼓，士氣衰竭后發(fā)起攻擊，后發(fā)制人，大獲全勝；乙文中李忠嗣進(jìn)言等待進(jìn)攻機(jī)會(huì)要急于攻擊未被采納，唐軍沒(méi)有按時(shí)攻克敵軍，最終攻克了，但付出了慘重代價(jià)。③君主要善于聽(tīng)取建議：甲文中魯莊公認(rèn)真聽(tīng)取曹劌的建議最終大勝齊軍；乙文中唐玄宗未聽(tīng)取李忠嗣的正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，最終收獲的是慘勝。④臣子要敢于進(jìn)諫忠言：曹劌、李忠嗣都負(fù)責(zé)地向君主提出了正確得當(dāng)?shù)慕ㄗh。（每點(diǎn)3分，共6分，結(jié)合內(nèi)容具體分析，答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）三、寫作（55分）參考答案一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1.（1）答案：D（2分）（2）答案：B（2分）2.（1）答案：A（2分）（2）答案：B（2分）（3）敦煌飛天是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志，是世界壁畫史上的一絕，是人類文明的藝術(shù)寶庫(kù)。（2分）（4）選擇：甲理由：這幅草書筆畫連綿流暢，縱橫灑脫，可體現(xiàn)出敦煌飛天的流暢婉轉(zhuǎn)、飄逸舞動(dòng)、瀟灑自如的特點(diǎn)。（2分）3.示例：草枯榮難涼熱血心歸敦煌（2分）二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）默寫（共5分）4.答案：山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（1分）5.答案：直掛云帆濟(jì)滄海（1分）6.答案：庭下如積水空明（1分）7.答案：感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心（2分）（共5分。每空1分，有一個(gè)錯(cuò)字該空得分。）（二）古詩(shī)欣賞。（共6分）8.答案示例：（1）狂形：詞人裝備整齊、穿著華麗，氣宇軒昂，意氣風(fēng)發(fā)，外形裝扮張揚(yáng)威武。（2）狂舉：詞人率領(lǐng)成千上百的隨從縱馬馳騁，浩浩蕩蕩地沖過(guò)山岡，出獵場(chǎng)面盛大，氣勢(shì)恢宏。（3）狂態(tài)：詞人開(kāi)懷暢飲，胸懷開(kāi)闊，膽氣豪壯。（4）狂志：詞人借典表達(dá)了想要征戰(zhàn)疆場(chǎng)，奮勇殺敵，建功立業(yè)的豪情壯志。(共3分，意思對(duì)即可得分。)9.答案示例：（1）“親射虎，看孫郎”詞人自比孫權(quán)射獵猛虎，希望擁有高強(qiáng)的武藝，征戰(zhàn)疆場(chǎng)。（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐”用典自比魏尚，希望朝廷派使者來(lái)赦免罪責(zé)，重新被重用。（3）“西北望，射天狼”引用典故表達(dá)自己御敵守邊、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。（共3分，意思對(duì)即可得分。）（三）閱讀文言文，完成下列各題（7分）10.答案：C（2分）11.答案：丙（2分）12.答案示例：【甲】大大小小的案件，雖然能件件都了解的清楚，但一定要根據(jù)按照實(shí)情處理。體現(xiàn)了統(tǒng)治者取信于民，愛(ài)民、利民的民本思想?！疽摇拷y(tǒng)治者能用商人的辦法向圖利益，馮諼燒掉了百姓之前的債券，為孟嘗君換取了百姓的仁義，體現(xiàn)了孟子百姓為貴的仁政思想。（3分）三、名著閱讀（5分）13．答案示例：毛是政治戰(zhàn)略家，提出了運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主的戰(zhàn)略思想，發(fā)動(dòng)秋收起義，開(kāi)辟井岡山根據(jù)地，讓星星之火成燎原之勢(shì)。在物資極其匱乏，在敵人的圍追堵截時(shí)，依然決定兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，保留了革命火種，最終帶領(lǐng)中國(guó)革命由衰到盛，體現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和出色的軍事才干。（共5分）四、現(xiàn)代文閱讀（一）非連續(xù)文本閱讀（共7分）14．A（2分）15.答案示例：選擇：冰凌紋漏窗這款漏窗通風(fēng)透光，（氣息貫通）增加了景深，裝點(diǎn)風(fēng)景，還聞到瓜果的香味，又與鎮(zhèn)羅營(yíng)山水的風(fēng)景相得益彰，讓農(nóng)家院雅致含蓄。選擇：磨砂玻璃的蝙蝠圖案花窗這款磨砂玻璃的窗子可透過(guò)光線，增加院子的亮度；另外蝙蝠圖案象征好運(yùn)氣與幸福，寓意農(nóng)家院生意興隆。（共2分。對(duì)窗特點(diǎn)分析1分，結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容1分。）16．通風(fēng)透光、造景、反映民俗（裝飾）（共3分）（二）記敘文閱讀（共9分）17．答案示例：①藏經(jīng)洞的打開(kāi)可讓我們窺探塵封多年的珍貴經(jīng)卷。②漁人帶太守探尋桃花源這一部作品我看看到一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。③小小的桃膠、嬌柔的桃花僅給我們口腹之享也給與我們精神的豐盈。④短短的文字折射出人的才華和性情。⑤弘一心懷悲憫，為傷害藤椅間的藤椅，坐前搖一搖。（共3分，每點(diǎn)1分）18．答案示例：好。“抖落”動(dòng)作粗魯，有種厭煩感?！皳u晃”動(dòng)作輕巧，有對(duì)蟲(chóng)蟻的關(guān)照。且與“緩緩”照應(yīng)。表現(xiàn)的是弘一大師的悲憫情懷，所能改。（共2分）19．答案示例：大小是相對(duì)而言的，世間本無(wú)大小差別，任何事物都精彩之至，是有真性情在其中。透過(guò)藏經(jīng)洞我們可發(fā)現(xiàn)大寶藏，透過(guò)光亮的小口我們可窺探大時(shí)代的風(fēng)氣，通過(guò)小的文字我們可了解別人的才華和性情，所世間的萬(wàn)物無(wú)論大小，都需要我們細(xì)心察覺(jué)，可輕慢。（解釋2分，結(jié)合全文2分，共4分）20.答案示例：中國(guó)古人作詩(shī)，是帶著感情而寫的，詩(shī)詞中蘊(yùn)含著生命感發(fā)，還有詩(shī)人的智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)，可喚起人們一種善于感發(fā)、富于聯(lián)想、更富于高瞻遠(yuǎn)矚的精神。（共2分，每個(gè)要點(diǎn)1分。）21.答案：A22.答案要點(diǎn)：①關(guān)注詩(shī)歌中的興發(fā)感動(dòng)處。②借助指導(dǎo)欣賞詩(shī)歌。③吟誦是感受古典詩(shī)詞意蘊(yùn)的好方法。④用內(nèi)心去體驗(yàn)。⑤自由思考（3分。寫出兩點(diǎn)即給滿分）五、作文（40分）23.評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)（36分） 說(shuō)明 書寫（4分）一類卷（40-34） 符合題意，內(nèi)容具體，明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有2處下語(yǔ)病。賦分范圍：36-30分 33分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 4分 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)下，格式規(guī)范。二類卷（33-29） 比較符合題意，內(nèi)容比較具體，比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3-4處語(yǔ)病。賦分范圍：29-25分 27分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 3分 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3-4個(gè)，格式規(guī)范。三類卷（28-24） 基本符合題意，內(nèi)容尚具體，基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5-6處語(yǔ)病。賦分范圍：24-20分 22分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 2分 字跡夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5-7個(gè)，格式大體規(guī)范。四類卷（23-0） 符合題意，內(nèi)容空洞，明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；語(yǔ)言通順，有7處上語(yǔ)病。賦分范圍：19-0分 13分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 1-0分 字跡潦草，難辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)上，格式規(guī)范。說(shuō)明：1.沒(méi)有將題目填寫在答題紙上，從總得分中扣2分。2.字?jǐn)?shù)足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。3.作文中如出現(xiàn)所在校的校名或師生姓名，從總得分中扣2分.一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共12分）1．C（2分）3．C（2分）6．A（2分）2．答案示例：文字和造紙術(shù)是印刷術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的重要條件。（2分）4．答案示例：通過(guò)體驗(yàn)活字印刷，我僅到了活字印刷的方法，而且感受到了古人的智慧。（共2分?！瓣P(guān)聯(lián)詞”1分，“語(yǔ)言表達(dá)”1分）5．答案示例一：漢字進(jìn)入計(jì)算機(jī)的技術(shù)是奇異的、無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。答案示例二：漢字進(jìn)入電與光的時(shí)代是奇異的，無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。（共2分?！白值淞x”1分，“語(yǔ)境義”1分）二、古詩(shī)文閱讀（共19分）（一）（共5分）7．亂花漸欲迷人眼8．土地曠屋舍儼然9．山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（共5分。每空1分。多字，少字，錯(cuò)字，該空得分）（二）（共6分）10．（1）異（2）答案示例：荒涼（寂寥）（共2分。每空1分。后一空意思對(duì)即可）11.答案示例：范仲淹借“燕然勒石”的典故，寫出詞人及將士們還沒(méi)有像西漢的竇憲一樣建立功勛，表達(dá)他們既思念家鄉(xiāng)又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜情感。蘇軾借“馮唐出使”的典故，寫出詞人希望朝廷能派遣馮唐式的人物將他召回，表達(dá)他渴望被重用，為國(guó)效力的情感。（共4分?！皟?nèi)容”2分，“情感”2分）（三）（共8分）12．B（2分）13．C（2分）14．（1）對(duì)比（2）用心專一（突出“?！保?）“教相長(zhǎng)”（“教相長(zhǎng)也”）（4）是先天的條件，而是后天的（共4分。每空1分）【丙】參考譯文：金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代耕田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，曾認(rèn)識(shí)書寫工具，忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來(lái)給他，仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩(shī)贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成，并且詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩(shī)。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，讓他。我聽(tīng)到這件事很久了。明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。我叫他作詩(shī)，寫出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)能與從前的名聲相稱。又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家去，問(wèn)起方仲永的情況。舅舅回答說(shuō)：“他的才能消失了，和普通人沒(méi)有什么區(qū)別了?！比?、名著閱讀（共5分）15．答案示例一：《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)人格獨(dú)立的女性。她在桑菲爾德愛(ài)上了羅切斯特，雖然他們地位懸殊，但她堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上是等的，敢于追求一份有尊嚴(yán)的愛(ài)情。此書呼吁，每個(gè)人都要有尊嚴(yán)地生活，有自己的獨(dú)立人格。答案示例二：《昆蟲(chóng)記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，是把它放在木匣中或浸在酒精中。他發(fā)現(xiàn)蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下生存五個(gè)多星期。他關(guān)注蟬的生命過(guò)程。在生活中，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。答案示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他是敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是能夠吃苦耐勞的勇士；失明后，他用頑強(qiáng)毅力寫作，用另一種方式繼續(xù)實(shí)踐革命理想。我們要保爾身上為實(shí)現(xiàn)理想而懈奮斗的精神。答案示例四：《紅星照耀中國(guó)》中的“紅小鬼”們，他們自愿加入革命，對(duì)紅軍忠貞二。雖然他們年齡很小，但大多數(shù)人參加過(guò)長(zhǎng)征和戰(zhàn)爭(zhēng)，他們勝任號(hào)手、通訊員、勤務(wù)員、偵察員等多種工作，我們要他們身上堅(jiān)忍苦干的革命精神。（共5分?！皟?nèi)容”3分，“意義”1分，“語(yǔ)言”1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）16.答案示例：北?京市人均水資源占有量少，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)人均水（2分）17．A（2分）18．答案示例：（1）居民的節(jié)水義務(wù)（2）全市生產(chǎn)生活用水（3）浪費(fèi)水資源行為的處罰（共3分。每空1分）（二）（共10分）19．答案示例：（1）視力好，長(zhǎng)途跋涉，深夜回家（2）使長(zhǎng)輩安心才是做子女的至孝（3）讓家人和鄰居安心（共3分。每空1分）20．答案示例一：甲句運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)和衣而睡、搜尋動(dòng)靜，寫出了我與外婆等待外公回家而睡踏實(shí)，表達(dá)了對(duì)外公雪夜歸家的惦念與未歸的擔(dān)憂。答案示例二：甲句中“一直”一詞，寫出了我和外婆為了等待外公回家，許久未眠，表達(dá)出我們對(duì)外公雪夜未歸的惦念與擔(dān)心。答案示例三：乙句運(yùn)用動(dòng)作描寫，其中“出溜”寫出了雪夜路滑，外公為了安全到家報(bào)安，得小心翼翼地行走，表現(xiàn)出外公一路非常艱難。答案示例四：乙句中“一路”一詞，寫出了外公為了安全到家報(bào)安，自始至終都小心翼翼，精神高度集中。（共3分。“結(jié)合”1分，“分析”2分）21．答案示例：“歸”——外公因害怕家人惦念與擔(dān)心，選擇雪夜歸，建立了做雪夜歸人的家風(fēng)，營(yíng)造了安樂(lè)、溫馨的家庭氛圍，并指引著后輩將這種家風(fēng)傳承下去。“歸”——外公為了讓家人放心，鄰居安心，選擇獨(dú)自雪夜歸家報(bào)安，彰顯了外公的熱心善良與責(zé)任心。（共4分。每點(diǎn)2分）（三）（共7分）22．A（2分）23．答案示例：知足，需要具備剖析自我的勇氣（2分）24．答案示例：我對(duì)“知足，需要有謙虛的態(tài)度”的觀點(diǎn)深有體會(huì)。我從小練書法，且小有所成，但仍經(jīng)常參加書法，發(fā)現(xiàn)足，從而更加刻苦練，提升自己的書法水?？梢?jiàn)，保持謙虛的態(tài)度，可斷進(jìn)步。（共3分?！敖Y(jié)合”1分，“聯(lián)系”2分）五、作文（40分）作文評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)（36分） 說(shuō)明 書寫（4分）一類卷（40～34） 符合題意，內(nèi)容具體，明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有2處下語(yǔ)病。賦分范圍：36～30分 33分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 4分 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)下，格式規(guī)范。二類卷（33～29） 比較符合題意，內(nèi)容比較具體，比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3～4處語(yǔ)病。賦分范圍：29～25分 27分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 3分 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3～4個(gè)，格式規(guī)范。三類卷（28～24） 基本符合題意，內(nèi)容尚具體，基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5～6處語(yǔ)病。賦分范圍：24～20分 22分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 2分 字跡夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5～7個(gè)，格式大體規(guī)范。四類卷（23～0） 符合題意，內(nèi)容空洞，明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；語(yǔ)言通順，有7處上語(yǔ)病。賦分范圍：19～0分 13分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 1～0分 字跡潦草，難辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)上，格式規(guī)范。說(shuō)明：1．沒(méi)有將題目填寫在答題紙上，從總得分中扣2分。2．字?jǐn)?shù)足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。3．作文中如出現(xiàn)所在校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。參考答案一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共12分）選擇題部分：（共6分，每小題2分）題號(hào) 1 2 3答案 D B C非選擇題部分：（共6分）4. 答案：北?京雨燕既是北?京的一個(gè)“特殊生態(tài)符號(hào)”，也是一種“活態(tài)文化遺產(chǎn)”。評(píng)分：2分。每處1分。5. 答案：《關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩（，在河之洲）評(píng)分：2分。每空1分，有錯(cuò)別字即該空得分。6. 示例：讓我們多了解生物多樣性，生物多樣性的知識(shí)，探索促進(jìn)生物多樣性的新途徑，更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，使人類與自然和諧共生。評(píng)分：2分。內(nèi)容1分，表達(dá)1分。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫（4分）7. 答案：⑴舂谷持作飯⑵淺草才能沒(méi)馬蹄⑶枯藤老樹(shù)昏鴉⑷由是則可辟患而有為也⑸人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青（身得，男兒列，心卻比，男兒烈。/僵臥孤村自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)/王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁/先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)/顧此耿耿存，仰視浮云白/位卑未敢忘憂國(guó)）評(píng)分：共4分。第⑴～⑷題，每題1分；第⑸題2分。每錯(cuò)一字扣1分，扣完該題分為止。（二）古詩(shī)詞理解與欣賞（6分）8.答案：C