中職信息化標桿學校建設(shè)方案1

1.用好“指揮棒”,建設(shè)機制科學化(1)實施“一把手”工程，成立領(lǐng)導小組。學校校長為組長，成員由(2)強化責任落實，下設(shè)工作辦公室。由分管副校長任辦公室主任，(3)明確工作職責，組建教育信息中心。具體負責實施信息化建設(shè)和部門績效考核指標權(quán)重高達15%,主要分布在應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、數(shù)據(jù)治理、網(wǎng)育創(chuàng)新發(fā)展，設(shè)立“智慧教育示范區(qū)”,開展國家虛擬仿真實驗教學項目等(1)優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和數(shù)據(jù)中心架構(gòu)，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全面大二層(扁平化)架構(gòu)，探索IPv6下一代互聯(lián)網(wǎng)，桌面終端實現(xiàn)千兆鏈接。(2)出口帶寬達到XGbps。(3)建成智能感知物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)重要物品無人監(jiān)控、環(huán)境智能控制(4)升級校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，建成智能安防系統(tǒng)，實現(xiàn)校園360度監(jiān)控(1)建成全域數(shù)據(jù)中心，消除信息孤島。建設(shè)有數(shù)據(jù)中心，對學校的(2)服務(wù)師生為本，實現(xiàn)管理能力和治理體系信息化。重構(gòu)以師生為根據(jù)調(diào)研的需求，開發(fā)小組進行功能、程序等開發(fā)，研發(fā)中心成員共同檢查開發(fā)情況是否符合調(diào)研結(jié)果的需求；應(yīng)用推進是否落實到各個應(yīng)用部門，生成檢查報根據(jù)調(diào)研的需求，開發(fā)小組進行功能、程序等開發(fā)，研發(fā)中心成員共同檢查開發(fā)情況是否符合調(diào)研結(jié)果的需求；應(yīng)用推進是否落實到各個應(yīng)用部門，生成檢查報學校決策支持信息系統(tǒng)。從而實現(xiàn)“少跑一段路、少推一扇門、少說一句話”的管理服務(wù)信息化體系。(3)通過引進企業(yè)力量進駐學校共建研發(fā)中心，推進首席信息官制度。學校成立以信息中心牽頭、聯(lián)合技術(shù)公司產(chǎn)品經(jīng)理、各個使用部門三方的應(yīng)用調(diào)研小組，負責需求分析、功能設(shè)計、使用與變更設(shè)計等工作；再由技術(shù)公司聯(lián)合信息中心和各個部門組成應(yīng)用開發(fā)小組，由技術(shù)公司牽頭，負責架構(gòu)設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、功能實現(xiàn)、界面設(shè)計、程序設(shè)計等；最后由信息中心聯(lián)合使用部門和技術(shù)公司成立應(yīng)用使用推進小組，負責應(yīng)用試用、使用、迭代需求采集等工作，形成智慧校園建設(shè)PDCA工作機制。達成使用者即開應(yīng)用調(diào)研小組、應(yīng)用開發(fā)小組、應(yīng)用推進小組針對檢查報告結(jié)果進行探討，并對調(diào)研、開發(fā)、推進的情況進行分析。開發(fā)小組針對探討的結(jié)果對應(yīng)用再進行更新迭代，使每個項目符合需求，落實到位。5.守好安全防線，安全防護體系化(1)建立健全網(wǎng)絡(luò)安全制度。出臺一系列的網(wǎng)絡(luò)安全制度，做好網(wǎng)絡(luò)安全問責機制，網(wǎng)絡(luò)安全之劍高掛。(2)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護網(wǎng)。學校共建設(shè)有三道防護，第一道防護(3)網(wǎng)絡(luò)安全防護常態(tài)化。定時做好網(wǎng)絡(luò)安全巡檢、網(wǎng)絡(luò)安全攻防演面向全校用戶便捷的信息服務(wù)”。通過“管(群)建設(shè)”的要求，我校迫切需要實現(xiàn)傳統(tǒng)專業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，打造新興專學校優(yōu)質(zhì)專業(yè)和雙精準專業(yè)的建設(shè)，同時對原有的傳統(tǒng)專業(yè)進行改革，在教學內(nèi)容、人才培養(yǎng)模式、教學資源建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面融入更多的信息技術(shù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的知識型、發(fā)展型、技能型人才提供強有力的技術(shù)支撐和系統(tǒng)保障。以大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)，以服務(wù)學校發(fā)展理念為引領(lǐng)，使用的標準，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互融互通，消除信息孤島，保障網(wǎng)絡(luò)與信息安全；以領(lǐng)、項目為載體，推進師生信息化素養(yǎng)的提升；打造數(shù)智融合的學習平臺，推進混合式教學的廣泛應(yīng)用，促進數(shù)字資源的共建共享，助力教育服務(wù)供給劃，助推學校實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式變革的數(shù)字“打通外部資源，融合時代所需”為突破，(一)師生發(fā)展(1)產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺(3)人才需求與培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析平臺(4)學生綜合能力發(fā)展分析平臺(5)教師綜合能力發(fā)展分析平臺過圍繞服務(wù)于學生及教師的應(yīng)用，注重對教挖掘分析。結(jié)合學校實際，將教師綜合能力評價工(二)數(shù)字資源--自適應(yīng)能力成長平臺資源集成與開發(fā)(1)通用教學資源建設(shè)課程、教學工具軟件(包括教學APP)、常見問題解答和資源目錄索引。(2)仿真實訓資源建設(shè)機輔助工程(CAE)軟件，用于職業(yè)訓練過程的仿真實訓軟件等。仿真實訓分期建設(shè)6-8個主干專業(yè)的仿真實驗、實習(訓)的專業(yè)資源，解決學生無法實際體驗、參與或無法實地觀察的實驗、實習(訓)的問題。在教務(wù)(3)數(shù)字化場館資源建設(shè)分期建設(shè)6-8個主干專業(yè)的數(shù)字化實訓室或數(shù)字化實訓場(廠)及職業(yè)(1)不少于10%的專業(yè)有數(shù)字化實驗室及數(shù)字化實訓場(廠)。(2)主干專業(yè)、特色及品牌專業(yè)具有與國家職業(yè)標準目錄對應(yīng)的職業(yè)(4)數(shù)字圖書館資源和學生在教學過程中查詢和使用的應(yīng)用服務(wù)(三)教育教學手寫交互式智能教育大屏是基于新媒體、互應(yīng)用重大突破并實現(xiàn)大屏手寫常態(tài)化應(yīng)用基礎(chǔ)上新一代教師專用電腦，其集移動智能終端與(1)課堂智能識別基礎(chǔ)平臺頻上會在報警區(qū)域進行標識，能夠清晰的提題，報警處置模塊用于保存用戶對報警相關(guān)的基礎(chǔ)管理平臺提供課堂診斷的統(tǒng)計分析報表態(tài)勢報表、針對教師和班級學生在指定時間段(如該學期、上月，上周)的(2)課堂無感考勤系統(tǒng)(3)人臉無感考勤確率>95%。(4)人臉動態(tài)布控和軌跡分析(5)考勤大數(shù)據(jù)分析服務(wù)(6)課堂行為識別系統(tǒng)量老師教學質(zhì)量的一個生動的數(shù)據(jù)，識別準確率>90%。(7)課堂教學評價(8)評課統(tǒng)計分析分數(shù)統(tǒng)計，可以查看每一題的答案學生評后的占比(以班級為單位);分數(shù)統(tǒng)計，可以查看老師所評每一題的答案占比(以每位任課老師為單位);根據(jù)每一道題的情況按照評課標準自動對任課老師進行打分，可以查(9)課堂人臉情緒識別系統(tǒng)(4)虛擬仿真實訓中心(5)云交互平臺集中管理：兼容不同架構(gòu)軟件，搭建統(tǒng)一入(1)建設(shè)智能信息管理中臺，集成協(xié)同工作系統(tǒng)(2)一表通辦數(shù)據(jù)服務(wù)各類報表需求方，實現(xiàn)“一次采集，多處使用”,減輕學校師生每年數(shù)據(jù)重(3)數(shù)據(jù)治理服務(wù)(4)校情分析系統(tǒng)過多個維度及視角的可視化方式，呈現(xiàn)給各控，通過數(shù)據(jù)抽取與清洗、大數(shù)據(jù)分析、專家建模機制，為學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的分析、判斷及決策提(1)概述(2)數(shù)據(jù)中心機房(3)智能教室工；窗簾等);(4)仿真實訓環(huán)境(5)后勤保障(6)提升“信息化+教學能力”,提高師生信息化素養(yǎng)對安全管理活動中的各種管理內(nèi)容建立安全管第一期(2022):學校內(nèi)部質(zhì)量建設(shè)及內(nèi)涵提升第二期(2023):大數(shù)據(jù)平臺“渠”,借助移動學習手機終端和智慧終身學習和課程平臺，學生可以在任健全組織機構(gòu)，明確建設(shè)目標，確定建設(shè)步論證、項目管理等方面工作職責：具體負責學校信息化建設(shè)工作，負責信息化標桿校各項目的任務(wù)實施，落實建設(shè)方案，指揮協(xié)調(diào)學校各部門信息建設(shè)工作，處理項目實施過程中出現(xiàn)的問題。各專業(yè)部成立信息化工作小組，負責部門信息系統(tǒng)的應(yīng)用、管理、維護完善學校各崗位管理制度，促使各部門工作相互協(xié)調(diào)、相互合作，調(diào)動全校教職工的積極性，確保學校各類信息化平臺的運行暢通。學校全員參與、融合合作企業(yè)、社會資源，與師生共建共用，發(fā)揮全體師生的積極性主動性，全面開展信息化應(yīng)用的實踐與創(chuàng)新，全面投入、示范引領(lǐng)，培育信息化文化，提升信息化素養(yǎng)。項目建設(shè)總預算：1120萬。項目建設(shè)費用由上級主管部門的專項資金承擔100%。學校將形成制度化的可持續(xù)經(jīng)費投入機制，使得學校信息化建設(shè)與應(yīng)用形成良性循環(huán)，并通過項目評估與審計確保相關(guān)經(jīng)費全額投入和安全運作。4.制度建設(shè)學校制定并嚴格執(zhí)行學校管理制度。實行工程/項目組長負責制，在工程建設(shè)過程中，