小班教案：會(huì)動(dòng)的娃娃

小班教案：會(huì)動(dòng)的娃娃匯報(bào)人：2024-01-28課程引入課程目標(biāo)制作材料與工具準(zhǔn)備制作步驟詳解成果展示與評(píng)價(jià)拓展延伸活動(dòng)建議contents目錄01課程引入可愛(ài)的造型，生動(dòng)的表情，以及能夠模仿人類動(dòng)作的特點(diǎn)。娃娃的外觀和動(dòng)作娃娃的互動(dòng)性娃娃的益智性可以與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，例如說(shuō)話、唱歌、跳舞等，增加趣味性。通過(guò)玩耍娃娃，孩子們可以開(kāi)發(fā)智力，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)社交技能等。030201娃娃的趣味性介紹03娃娃與時(shí)尚潮流介紹時(shí)尚潮流對(duì)娃娃造型和設(shè)計(jì)的影響，以及娃娃在時(shí)尚界的地位。01娃娃的起源介紹娃娃的起源和歷史發(fā)展，例如古代的玩偶和現(xiàn)代的玩具娃娃。02娃娃在不同文化中的象征意義探討不同國(guó)家和文化中娃娃的象征意義，如日本的雛人形和中國(guó)的布娃娃。娃娃的歷史與文化背景

娃娃在孩子們生活中的意義陪伴與安慰娃娃可以成為孩子們的忠實(shí)伙伴，陪伴他們度過(guò)孤獨(dú)和不安的時(shí)光。角色扮演與想象力激發(fā)通過(guò)扮演娃娃的家長(zhǎng)或朋友等角色，孩子們可以發(fā)揮想象力，培養(yǎng)同理心和社交技能。情緒表達(dá)與心理疏導(dǎo)孩子們可以通過(guò)與娃娃互動(dòng)來(lái)表達(dá)情緒，減輕心理壓力和焦慮。02課程目標(biāo)

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力通過(guò)制作會(huì)動(dòng)的娃娃，讓孩子親自動(dòng)手操作，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作能力。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水、彩紙等制作工具，培養(yǎng)基本的手工技能。鼓勵(lì)孩子在制作過(guò)程中嘗試自己解決問(wèn)題，提高自主性和解決問(wèn)題的能力。提供多樣化的材料和裝飾物，讓孩子自由選擇和搭配，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的娃娃。通過(guò)討論和分享，激發(fā)孩子對(duì)不同娃娃形象的理解和欣賞能力。引導(dǎo)孩子想象并設(shè)計(jì)自己心目中的理想娃娃形象，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。激發(fā)孩子的創(chuàng)造力與想象力引導(dǎo)孩子觀察并欣賞各種娃娃的形象、色彩和裝飾，培養(yǎng)審美眼光。鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用不同的色彩和圖案來(lái)裝飾娃娃，提高色彩搭配和審美能力。在評(píng)價(jià)作品時(shí)，注重孩子的創(chuàng)意和審美表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)。提升孩子的審美觀念03制作材料與工具準(zhǔn)備選擇柔軟、舒適、易于清潔的布料，如棉布、絨布等。避免使用易燃或有毒的布料。布料使用安全、無(wú)毒、柔軟的填充物，如PP棉。避免使用易燃或有害的填充物。填充物選擇質(zhì)量輕、安全無(wú)毒的塑料顆粒，用于增加娃娃的重量和穩(wěn)定性。塑料顆粒主要材料介紹及選擇建議用于裁剪布料。使用時(shí)注意剪刀的尖端，避免劃傷或刺傷。剪刀用于縫合布料。在使用前檢查機(jī)器是否正常，注意調(diào)整針腳和線跡，確保縫合效果?？p紉機(jī)用于手工縫合或補(bǔ)綴。選用與布料顏色相配的線，注意線的粗細(xì)和牢固度。針線輔助工具使用方法及注意事項(xiàng)在制作過(guò)程中，注意保持工作區(qū)域的整潔，避免雜亂無(wú)章的擺放工具和材料，以防意外發(fā)生。在使用縫紉機(jī)時(shí)，要確保機(jī)器安置穩(wěn)固，以防在操作過(guò)程中發(fā)生移動(dòng)或傾倒。同時(shí)，注意調(diào)整機(jī)器的速度和力度，避免過(guò)快或過(guò)猛導(dǎo)致布料破損或手指受傷。在填充娃娃時(shí)，要注意填充物的均勻分布，不要過(guò)度填充或局部過(guò)多填充，以防影響娃娃的形狀和舒適度。同時(shí)，要確保填充物干燥、清潔、無(wú)毒無(wú)害。使用剪刀、針等尖銳工具時(shí)，要小心謹(jǐn)慎，不要將尖端指向他人或自己，以防刺傷。安全操作規(guī)范講解04制作步驟詳解繪制草圖在紙上簡(jiǎn)單勾勒出娃娃的基本形狀和設(shè)計(jì)元素，包括頭部、身體、四肢等。確定主題首先，確定娃娃的主題，例如動(dòng)物、人物或卡通角色等，這將有助于后續(xù)的設(shè)計(jì)和制作。考慮動(dòng)態(tài)效果思考如何在設(shè)計(jì)中加入動(dòng)態(tài)元素，例如通過(guò)彈簧或線繩實(shí)現(xiàn)娃娃的搖頭、擺手等動(dòng)作。設(shè)計(jì)構(gòu)思與草圖繪制選擇材料剪裁縫制填充剪裁、縫制、填充等基本操作演示01020304選擇適合的布料，如棉布、絨布等，并確保其柔軟度和安全性。根據(jù)設(shè)計(jì)草圖裁剪出娃娃的各個(gè)部分，注意留出縫制的邊距。使用縫紉機(jī)或手工縫制，將娃娃的各個(gè)部分拼接在一起，注意縫制的牢固度和美觀度。選擇合適的填充物，如PP棉，將娃娃填充得飽滿且均勻。添加表情縫制衣物添加飾品整合動(dòng)態(tài)元素裝飾與美化技巧分享使用布料或繡線為娃娃制作眼睛、嘴巴等表情元素，增加其生動(dòng)性。使用絲帶、紐扣、珠子等小飾品裝飾娃娃，提升其精致感。為娃娃設(shè)計(jì)和制作衣物，不僅可以增加美觀度，還能增加動(dòng)態(tài)效果，如飄動(dòng)的裙擺、擺動(dòng)的袖子等。將彈簧或線繩等動(dòng)態(tài)元素整合到娃娃的設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)搖頭、擺手等動(dòng)作效果。05成果展示與評(píng)價(jià)展示環(huán)境與布置選擇一個(gè)寬敞明亮的教室或活動(dòng)室作為展示場(chǎng)地，布置得溫馨而富有童趣，可以懸掛一些彩色氣球或彩帶增加氛圍。作品標(biāo)簽與介紹為每件作品貼上標(biāo)簽，注明制作者的姓名、班級(jí)和簡(jiǎn)短的作品介紹，以便觀眾了解作品背后的故事和創(chuàng)意。作品收集與整理提前通知學(xué)生將制作好的娃娃帶到課堂，教師統(tǒng)一收集并整理。學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)安排評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過(guò)程中展現(xiàn)的創(chuàng)意和想象力。創(chuàng)意性評(píng)價(jià)作品的色彩搭配、造型設(shè)計(jì)和整體美感。美觀度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式說(shuō)明實(shí)用性：評(píng)價(jià)作品是否符合娃娃的基本功能要求，如可動(dòng)性、穩(wěn)定性等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式說(shuō)明教師評(píng)價(jià)教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每件作品進(jìn)行打分，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。學(xué)生互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互欣賞、交流和學(xué)習(xí)，通過(guò)互評(píng)發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。家長(zhǎng)參與邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式說(shuō)明123挑選出幾件特別出色的作品進(jìn)行重點(diǎn)展示，可以拍照或錄像上傳到班級(jí)微信群或?qū)W校官網(wǎng)進(jìn)行分享。優(yōu)秀作品選登邀請(qǐng)優(yōu)秀作品的制作者現(xiàn)場(chǎng)演示娃娃的玩法和功能，讓同學(xué)們更直觀地感受到作品的魅力。作者現(xiàn)場(chǎng)演示教師和家長(zhǎng)代表分別對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成績(jī)，同時(shí)提出寶貴的建議和鼓勵(lì)。教師與家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品欣賞與點(diǎn)評(píng)06拓展延伸活動(dòng)建議鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作會(huì)動(dòng)的娃娃，增進(jìn)親子關(guān)系。提供制作教程和材料清單，讓家長(zhǎng)和孩子在家中輕松完成制作。通過(guò)社交媒體和家校互動(dòng)平臺(tái)，展示家庭親子制作成果，促進(jìn)家庭間的交流與學(xué)習(xí)。家庭親子制作活動(dòng)推廣在學(xué)校舉辦創(chuàng)意手工比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作獨(dú)具特色的會(huì)動(dòng)的娃娃。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)證書(shū)，表彰在比賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。將比賽作品在校園內(nèi)進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)也能欣賞到同學(xué)們的手工才華。校園創(chuàng)意手工比賽組織將制作會(huì)動(dòng)的娃娃的技能用于社