部編版二年級語文下冊《語文園地一》教學(xué)課件

二年級語文下冊部編版語文園地一情境導(dǎo)入

趣味識字學(xué)習(xí)任務(wù)一

你們在公園或景區(qū)里見過這樣的圖牌嗎？知道它有什么作用嗎？tīng

這幅導(dǎo)覽圖標(biāo)注了哪些地方，借助拼音讀一讀。識字加油站平舌音后鼻韻母亭咨詢劇管

tíng

zīxúnjùguǎnlǐ

bǎo

tǎcān

tīng理寶塔餐廳

識字加油站詢問問題，了解情況的地方。生活中你還見過哪些像這樣的指示牌？抓好特點

準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)二天空陽光田野微風(fēng)柳條草坪

剛才我們借助導(dǎo)覽圖認(rèn)識了很多生字新詞，下面這些詞語你會認(rèn)讀嗎？想一想，這些景物有什么特點？字詞句運用補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。________的天空________的陽光________的田野________的微風(fēng)________的柳條________的草坪字詞句運用我看到了碧綠的田野、細(xì)長的柳條。暖暖的陽光讓我感到春天來了。字詞句運用這道題是考查我們對大自然的觀察，回憶春天美麗的畫面，想想春天的天空、陽光、田野、柳條是什么樣的，再填上合適的詞語。議方法在橫線上填入合適的詞語。______的天空______的陽光______的迎春花______的小河______的田野______的微風(fēng)______的柳條________的草坪藍(lán)藍(lán)溫暖金黃清澈碧綠輕柔細(xì)長綠油油字詞句運用我看到小草探出了小腦袋，柳樹抽出了______的枝條，在______的微風(fēng)中舞蹈，田野里長出了__________的麥子，______的陽光照得我舒服極了。根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟（ruǎn）的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？字詞句運用“·”表示重讀。同一句話，重音部分不同，表達(dá)的意思也不同。我們可以根據(jù)不同的表意重點讀出不同的重音。

春天的美，需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，而動聽的朗讀則需要我們用耳朵來聆聽，接下來，我們來玩一個游戲——“我問你讀”。字詞句運用議方法根據(jù)下面的提問讀句子，用“”畫出重讀的詞語。

馬兒在遼闊的草原上飛快地奔跑。1.誰在遼闊的草原上飛快地奔跑？

馬兒在遼闊的草原上飛快地奔跑。2.馬兒在哪里飛快地奔跑？馬兒在遼闊的草原上飛快地奔跑。3.馬兒在什么樣的草原上飛快地奔跑？馬兒在遼闊的草原上飛快地奔跑。4.馬兒在遼闊的草原上怎樣奔跑？馬兒在遼闊的草原上飛快地奔跑。字詞句運用

你們學(xué)會怎么讀重音了嗎？讀下面句子，從不同角度問一問，讀一讀。小明乘公共汽車去上學(xué)。字詞句運用誰乘公共汽車去上學(xué)？小明乘公共汽車去上學(xué)。小明乘公共汽車去上學(xué)。小明乘公共汽車去上學(xué)。小明去干什么？小明怎樣去上學(xué)？▲▲▲▲▲▲▲▲▲對比差異

指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)任務(wù)三書寫提示“底”“原”是左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展。“處、遞”是左下包圍的字，書寫時包圍部分的捺畫要寫得伸展。書寫提示素材庫左上包圍的字：尾、房、層左下包圍的字：還、過、起誦讀古詩

日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)四賦得古原草送別（節(jié)選）［唐］白居易離離①原上草，一歲一枯②榮③。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！咀⑨尅竣匐x離：指青草茂盛的樣子。②枯：枯萎。③榮：茂盛。日積月累【作者簡介】白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士。唐代詩人。他的主要作品有《琵琶行》《錢塘湖春行》《憶江南》等。日積月累【譯文】原野上青草茂盛，一年又一年，枯萎與繁盛更替。野火是燒不盡它們的，只要春風(fēng)吹拂，漫山遍野的青草就又生長起來。拓展閱讀

兒童故事學(xué)習(xí)任務(wù)五筍（sǔn）芽兒（原文略，見教材）我的讀書卡閱讀時間閱讀地點問題思考1.筍芽兒是怎樣長成一株健壯的竹子的？填一填。我愛閱讀我的讀書卡問題思考1._________和雷公公叫醒了筍芽兒，竹媽媽給筍芽兒穿上一件又一件衣服，她鉆出地面后，在__________的愛撫、滋潤和__________的照耀下，長成了一株健壯的竹子。2.從筍芽兒的生長過程中，我感受到筍芽兒能長成健壯的竹子，除了自身的努力外，還離不開__________、________、________和太陽公公的關(guān)心、愛護(hù)。由此我想到了自己能健康成長，也________________________________________。春雨姑娘姑娘太陽公公春雨春雨姑娘雷公公竹媽媽離不開爸爸媽媽和其他親友的關(guān)心和愛護(hù)我愛閱讀學(xué)好語文，快樂成長！一單元復(fù)習(xí)易錯字辨析蕩局滿絲綠堆讀一讀，寫一寫，記住它們喲！口土吐木口杏立里童前刀剪口貝員木寸村

你能用左邊的方法，向我們介紹下面的生字嗎？桃鮮韻文識字植______鶯飛______，拂堤楊柳醉_______。不知細(xì)葉誰裁出，_____________________。古詩填空草長二月天春煙二月春風(fēng)似剪刀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助公園導(dǎo)覽圖感知識字的趣味，識記10個生字。2.根據(jù)春天里自然景物的特點以及語境補(bǔ)充合適的詞語，圍繞春天的特點表達(dá)自己的感悟。3.感知句子的主干部分和修飾部分，明確什么是完整、具體的句子，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提問讀出句子的重音。4.通過觀察和比較，進(jìn)一步掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的特點。5.積累并背誦古詩，感受中國古詩的趣味和魅力。識字加油站回憶交流：假日，家人帶你去公園了嗎？第一次去公園，怎樣做到不迷路，還能看到每一處景點呢？湖心亭tínɡ咨詢處zīxún劇場jù管理處ɡuǎnlǐ寶塔bǎotǎ餐廳cāntīng

亭tínɡ咨詢zīxún劇jù寶塔bǎotǎ管理ɡuǎnlǐ餐cān

廳tīng

我們除了能從導(dǎo)覽圖上識字，還能從車票、廣告牌以及生活中的許多地方認(rèn)識生字。請你說說，還能從哪些地方學(xué)習(xí)到新的生字？生活闖關(guān)大比拼石拱橋木走廊池塘字詞句運用補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。藍(lán)藍(lán)的天空湛藍(lán)的天空晴朗的天空美麗的天空_____的天空溫暖的陽光_____的陽光燦爛的陽光明媚的陽光金色的陽光碧綠的田野_____的田野綠油油的田野廣闊的田野輕輕的微風(fēng)_____的微風(fēng)輕柔的微風(fēng)涼爽的微風(fēng)細(xì)長的柳條_____的柳條嫩綠的柳條柔軟的柳條綠油油的草坪_______的草坪碧綠的草坪美麗的草坪仿照例句說一說。我看到了藍(lán)藍(lán)的天空、碧綠的田野。我看到了

、

。廣闊的草原藍(lán)色的天空我看到了

、

。細(xì)長的柳條金色的陽光仿照例句說一說。暖暖的陽光讓我感到春天來了。

讓我感到春天來了。溫暖的微風(fēng)

讓我感到春天來了。叮咚的小溪對照圖片，說一說：你看到了什么？感受到了什么？我看到了叮咚的小溪，嫩綠的草芽，感受到暖暖的春風(fēng)，我知道春天來了。根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。ruǎn什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？讀一讀，寫一寫，記住它們喲！種子泥土松軟

我發(fā)現(xiàn)：在讀句子時，表示強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容的詞語要讀重音。重音部分不同，句子表達(dá)的意思也不同。

讀一讀，將句子中的加點字讀重音，斜線處短暫停頓，試一試吧！種子/睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。......隨堂練習(xí)重音不同，表達(dá)的意思也不同。誰在廚房做飯？媽媽在廚房干什么？媽媽在哪里做飯？....拓展訓(xùn)練根據(jù)不同提問，讀出重音。媽媽在廚房做飯。媽媽在廚房做飯。媽媽在廚房做飯。媽媽在廚房做飯。..書寫提示

左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展。

左下包圍的字，書寫時包圍部分的捺畫要寫得伸展。日積月累離離/原上草，一歲/一枯榮。野火/燒不盡，春風(fēng)/吹又生。rónɡ賦得古原草送別（節(jié)選）[唐]白居易fùtánɡyì

白居易（772年-846年），字樂天，晚年號香山居士。我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。主要作品：《琵琶行》《錢塘湖春行》《憶江南》等。離離/原上草，一歲/一枯榮。野火/燒不盡，春風(fēng)/吹又生。

譯文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又長得如此繁茂。野火狂虐，不能把它燒盡，春風(fēng)吹來，小草又蓬勃