兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的筆算（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

/教案：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：青島版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法。2.乘法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法。2.靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生回顧一下之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)位的現(xiàn)象。2.提出問(wèn)題：當(dāng)我們遇到兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算時(shí)，該如何進(jìn)行筆算呢？二、探究1.引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算例子，如34×5，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)位的現(xiàn)象。2.讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算34×5，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算步驟，并在黑板上展示。三、講解1.講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)每一步的計(jì)算要點(diǎn)。2.通過(guò)具體的例子，展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨講解進(jìn)行筆算。3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中要注意的事項(xiàng)，如對(duì)齊、進(jìn)位等。四、練習(xí)1.讓學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。五、應(yīng)用1.提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法進(jìn)行解決。2.引導(dǎo)學(xué)生將乘法運(yùn)算與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。六、總結(jié)1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中要注意的事項(xiàng)，如對(duì)齊、進(jìn)位等。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用乘法運(yùn)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)延伸：布置一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、進(jìn)位的概念和意義1.在兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算中，當(dāng)某一位的乘積超過(guò)10時(shí)，就需要進(jìn)位。2.進(jìn)位是指將超過(guò)10的部分加到前一位的計(jì)算中，使得每一步的計(jì)算結(jié)果都在10以內(nèi)。二、兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算步驟1.將兩位數(shù)和一位數(shù)分別寫(xiě)在豎式的上方和下方。2.從個(gè)位開(kāi)始，將一位數(shù)分別與兩位數(shù)的個(gè)位和十位相乘，得到兩個(gè)乘積。3.將兩個(gè)乘積相加，如果超過(guò)10，則將超過(guò)的部分進(jìn)位到前一位的計(jì)算中。4.將進(jìn)位后的結(jié)果與兩位數(shù)的十位相乘，得到一個(gè)新的乘積。5.將新的乘積與進(jìn)位后的結(jié)果相加，得到最終的乘積。三、注意事項(xiàng)1.在計(jì)算過(guò)程中，要注意對(duì)齊，確保每一位的乘積都在正確的位置上。2.在進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算時(shí)，要注意將超過(guò)10的部分正確地加到前一位的計(jì)算中，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。3.在計(jì)算過(guò)程中，要注意檢查和核對(duì)，確保每一步的計(jì)算都是正確的。四、例題解析1.以34×5為例，展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算過(guò)程。2.將34和5分別寫(xiě)在豎式的上方和下方。3.從個(gè)位開(kāi)始，將5分別與4和3相乘，得到20和15兩個(gè)乘積。4.將20和15相加，得到35，超過(guò)10，需要進(jìn)位。5.將進(jìn)位后的結(jié)果3加到5和3的乘積15上，得到18。6.將18與3相乘，得到54。7.將54與進(jìn)位后的結(jié)果3相加，得到57，即34×5的最終結(jié)果。五、練習(xí)和鞏固1.通過(guò)一些具體的例子，讓學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.在練習(xí)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算的正確率。六、總結(jié)和反思1.通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法，總結(jié)計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何靈活運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高計(jì)算能力。3.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)策略的調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)位概念理解上存在困難，教師可以通過(guò)更多的實(shí)際操作和直觀演示來(lái)幫助學(xué)生理解進(jìn)位的含義?？梢允褂糜?jì)數(shù)棒、算珠或者其他教具來(lái)模擬進(jìn)位的過(guò)程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體會(huì)進(jìn)位的實(shí)質(zhì)。此外，教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和互助來(lái)解決計(jì)算中的問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。在小組活動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中深化對(duì)進(jìn)位計(jì)算方法的理解。八、作業(yè)與評(píng)價(jià)課后作業(yè)的布置應(yīng)當(dāng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固學(xué)生對(duì)進(jìn)位計(jì)算方法的掌握。作業(yè)可以包括基本的計(jì)算練習(xí)，也可以設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，教師不僅要關(guān)注計(jì)算結(jié)果的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和方法，以及他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。九、家校合作教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)家校合作，可以共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教師可以建議家長(zhǎng)在家中為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，例如，家長(zhǎng)可以幫助孩子復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的知識(shí)，或者與孩子一起完成一些實(shí)踐活動(dòng)。十、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行反思，評(píng)估自己的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，從而進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。總結(jié)而言，兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，教