幼兒園大班美術(shù)教案《陶器欣賞》

幼兒園大班美術(shù)教案《陶器欣賞》匯報人：2024-01-26CONTENTS課程介紹與目標(biāo)陶器基本知識不同類型陶器欣賞陶器藝術(shù)風(fēng)格解讀創(chuàng)作實踐與體驗活動課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01陶器作為中國傳統(tǒng)工藝之一，歷史悠久，技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價值。通過欣賞陶器，可以讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。本課程結(jié)合幼兒園大班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，選取具有代表性的陶器作品進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作。陶器欣賞課程背景了解陶器的歷史、種類、制作工藝和藝術(shù)特點。能夠觀察和描述陶器的造型、色彩和紋理，表達(dá)自己的感受和想法。培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排前4次課為陶器欣賞，介紹陶器的歷史、種類、制作工藝和藝術(shù)特點；后4次課為創(chuàng)作實踐，引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行陶器創(chuàng)作。課程時間每周一次，每次45分鐘，共8次課。教學(xué)方法采用講解、示范、討論、實踐等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與、主動思考和實踐操作。課程安排與時間陶器基本知識02陶器是用黏土為原料，經(jīng)過成型、干燥、燒制而成的器物，是人類最早通過火的作用改變自然物質(zhì)的性質(zhì)而制造出的新物質(zhì)。定義根據(jù)陶器的顏色、質(zhì)地、制作工藝等，可分為灰陶、紅陶、彩陶、黑陶、白陶等多個類型。分類陶器定義及分類準(zhǔn)備原料選擇合適的黏土，去除雜質(zhì)，加水浸泡攪拌成泥漿。成型通過手工捏制、輪制、模制等方法將泥漿塑造成所需形狀。晾坯將成型后的陶器晾曬至半干狀態(tài)，以增強其強度。修坯對晾曬后的陶器進(jìn)行修整，使其表面光滑、形狀規(guī)整。上釉在陶器表面施加一層釉料，以增加其光澤和防水性能。燒制將上釉后的陶器放入窯爐中，在高溫下進(jìn)行燒制，使其固化成型。陶器制作工藝流程特點陶器具有質(zhì)地堅硬、不透水、耐腐蝕、耐高溫等特點，同時其造型多樣、色彩豐富，具有極高的藝術(shù)價值。價值陶器作為人類最早的手工藝品之一，不僅具有實用價值，還是研究古代社會、文化、藝術(shù)等方面的重要物證。同時，在現(xiàn)代社會中，陶器也被廣泛應(yīng)用于建筑、裝飾、藝術(shù)等領(lǐng)域，展現(xiàn)出其獨特的魅力。陶器特點與價值不同類型陶器欣賞03

彩繪陶器介紹彩繪陶器是指在陶器表面繪制各種圖案和色彩的陶器。它們通常以鮮艷、多樣化的顏色和精致的圖案為特點。代表性作品唐三彩。唐三彩是唐代的一種低溫鉛釉陶器，以黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭、黑等基本釉色同時交錯使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果。欣賞點觀察彩繪陶器的色彩搭配和圖案設(shè)計，感受其豐富的視覺效果和獨特的藝術(shù)魅力。介紹01素胎陶器是指未經(jīng)彩繪或上釉的陶器，以其自然的陶土色和質(zhì)樸的美感為特點。代表性作品02紫砂壺。紫砂壺是中國特有的手工制造陶土工藝品，其特點是不奪茶香氣又無熟湯氣，壺壁吸附茶氣，日久使用空壺里注入沸水也有茶香。欣賞點03觀察素胎陶器的質(zhì)地、造型和線條，感受其簡約、自然的美學(xué)風(fēng)格。素胎陶器釉下彩陶器是指在陶器表面施釉后，在釉下進(jìn)行彩繪的陶器。它們以色彩鮮艷、永不褪色為特點。青花瓷。青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。觀察釉下彩陶器的色彩和圖案，感受其獨特的藝術(shù)效果和精湛的工藝水平。介紹代表性作品欣賞點釉下彩陶器除了上述幾種類型的陶器外，還有許多其他類型的陶器，如雕塑陶器、建筑陶器等。它們各具特色，豐富了陶器的藝術(shù)表現(xiàn)形式。介紹秦兵馬俑。秦兵馬俑是秦始皇陵的陪葬坑中出土的一組陶質(zhì)兵馬雕像群，被譽為“世界第八大奇跡”。代表性作品了解不同類型陶器的特點和歷史背景，感受其多樣化的藝術(shù)風(fēng)格和獨特的文化內(nèi)涵。欣賞點其他類型陶器陶器藝術(shù)風(fēng)格解讀04古典風(fēng)格陶器通常造型規(guī)整，線條流暢，注重對稱和平衡。常采用浮雕、鏤空、彩繪等裝飾手法，圖案多為傳統(tǒng)吉祥圖案，如龍鳳、云紋等。色彩對比強烈，以紅、黑、白等色為主，營造出莊重、典雅的氛圍。造型特點裝飾手法色彩運用古典風(fēng)格陶器民間風(fēng)格陶器造型多樣，注重實用性，常融入生活元素。造型特點裝飾手法色彩運用采用刻劃、堆塑、釉下彩等裝飾手法，圖案豐富多樣，反映民間生活和習(xí)俗。色彩鮮艷明快，以藍(lán)、綠、黃等色為主，表現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。030201民間風(fēng)格陶器現(xiàn)代風(fēng)格陶器造型簡潔大方，追求創(chuàng)新和個性化。造型特點運用現(xiàn)代陶藝手法，如切割、拼接、上釉等，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。裝飾手法色彩大膽前衛(wèi)，注重色彩的搭配和對比，營造出時尚、現(xiàn)代的感覺。色彩運用現(xiàn)代風(fēng)格陶器中西合璧風(fēng)格陶器融合中西文化元素，造型獨特且富有創(chuàng)意。造型特點結(jié)合中西方的裝飾手法，如中國的彩繪和西方的浮雕等，形成獨特的藝術(shù)效果。裝飾手法色彩豐富多變，既有中國傳統(tǒng)的紅、黑、白等色，也有西方的鮮艷色彩，表現(xiàn)出文化的交融和碰撞。色彩運用中西合璧風(fēng)格陶器創(chuàng)作實踐與體驗活動0503分析陶器色彩指導(dǎo)幼兒觀察陶器的顏色及其搭配，理解色彩在陶器設(shè)計中的重要性。01觀察陶器形態(tài)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察陶器的形狀、大小和比例，注意其獨特的設(shè)計和工藝特點。02描述陶器紋理讓幼兒觸摸陶器表面，感受其粗糙或光滑的質(zhì)感，并嘗試用語言描述出來。觀察和描述陶器作品準(zhǔn)備材料與工具提供陶土、雕刻刀、搟面杖、模具等制作陶器的材料和工具。學(xué)習(xí)基本技法示范并講解如何揉陶土、雕刻、上釉等基本陶器制作技法。幼兒動手實踐在老師指導(dǎo)下，讓幼兒自己動手制作簡易陶器模型，如捏陶泥、雕刻、上釉等。動手制作簡易陶器模型分組討論將幼兒分成若干小組，讓他們圍繞自己制作的陶器作品展開討論，分享制作過程中的經(jīng)驗和感受?；ハ嘣u價鼓勵幼兒互相評價彼此的作品，提出改進(jìn)意見和建議，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。總結(jié)與反思引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己在制作過程中的收獲和不足，并思考如何改進(jìn)和完善自己的作品。同時，老師也可以對幼兒的表現(xiàn)和作品進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助他們更好地提升自己的創(chuàng)作能力。分組討論和分享感受課程總結(jié)與延伸拓展06123向孩子們介紹了陶器的定義、制作材料、工藝流程等基本知識，讓他們對陶器有了初步的認(rèn)識。陶器的基本概念和特點通過講解和示范，引導(dǎo)孩子們學(xué)會觀察陶器的造型、色彩、紋飾等藝術(shù)元素，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。陶器欣賞的方法和技巧鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計并制作屬于自己的創(chuàng)意陶器，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新思維。創(chuàng)意陶器的設(shè)計與制作回顧本次課程重點內(nèi)容在課程開始前，邀請家長和孩子一起收集各種廢舊材料，如紙盒、瓶子、布料等，為創(chuàng)意陶器的制作提供豐富的素材。家長協(xié)助孩子收集創(chuàng)作素材在創(chuàng)意陶器的制作環(huán)節(jié)，鼓勵家長和孩子一起動手，共同參與陶器的設(shè)計、裝飾和制作，促進(jìn)親子間的交流與合作。家長參與孩子的創(chuàng)作過程在課程結(jié)束時，邀請家長上臺分享自己孩子在本次課程中的創(chuàng)作成果和心得體會，讓家長更加了解孩子在藝術(shù)領(lǐng)域的成長和進(jìn)步。家長分享孩子的創(chuàng)作成果家長參與孩子創(chuàng)作過程展示引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中美學(xué)元素提供多種不同類型的陶器作為創(chuàng)作參考，鼓勵孩子們嘗試設(shè)計和制作不同造型、功能的陶器，拓展他們的藝術(shù)視野和創(chuàng)作空間。鼓勵