大班音樂(lè)《詠柳》教案

大班音樂(lè)《詠柳》教案匯報(bào)人：2024-01-27目錄課程介紹與目標(biāo)音樂(lè)欣賞與感知歌曲學(xué)習(xí)與演唱技巧舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)與排練創(chuàng)意拓展與課堂互動(dòng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置CONTENTS01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER0102《詠柳》背景及作者簡(jiǎn)介賀知章是唐朝著名的詩(shī)人和書法家，他的詩(shī)歌風(fēng)格清新自然，善于描繪自然景物和表達(dá)情感?！对伭肥翘瞥?shī)人賀知章的一首膾炙人口的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)柳樹的細(xì)膩描繪，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美。了解《詠柳》的背景和作者，掌握詩(shī)歌的內(nèi)容和意境。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的演唱技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美感和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛和感恩之情。030201教學(xué)目標(biāo)與要求介紹《詠柳》的背景和作者，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容和意境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的感受和體驗(yàn)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)和歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。第二課時(shí)進(jìn)行歌曲的合唱排練，提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)進(jìn)行課程的總結(jié)和回顧。第三課時(shí)課程安排與時(shí)間02音樂(lè)欣賞與感知CHAPTER播放《詠柳》原曲，讓幼兒初步感受音樂(lè)的優(yōu)美旋律和詩(shī)情畫意。引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂(lè)中的不同樂(lè)器聲音，感受音樂(lè)層次和色彩的變化。通過(guò)多次欣賞，幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律和基本結(jié)構(gòu)。欣賞《詠柳》原曲引導(dǎo)幼兒模唱音樂(lè)中的主旋律，培養(yǎng)其音樂(lè)記憶和表現(xiàn)能力。通過(guò)舞蹈、律動(dòng)等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。教授幼兒正確的節(jié)拍和節(jié)奏感，通過(guò)拍打、跺腳等方式感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律介紹《詠柳》演奏中所使用的樂(lè)器，如琵琶、二胡、笛子等，并展示相關(guān)圖片或?qū)嵨?。講解各種樂(lè)器的演奏方法和音色特點(diǎn)，幫助幼兒了解不同樂(lè)器的表現(xiàn)力和音樂(lè)風(fēng)格。讓幼兒嘗試模仿不同樂(lè)器的演奏動(dòng)作和聲音，培養(yǎng)其樂(lè)器演奏的興趣和基本技能。了解樂(lè)器運(yùn)用及特點(diǎn)03歌曲學(xué)習(xí)與演唱技巧CHAPTER聆聽歌曲《詠柳》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和詩(shī)意的歌詞。學(xué)習(xí)歌曲的旋律，通過(guò)模唱、跟唱等方式熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。理解歌詞內(nèi)容，了解歌曲所表達(dá)的主題和情感。學(xué)習(xí)歌曲旋律和歌詞學(xué)習(xí)歌曲中的生字和生詞，確保發(fā)音準(zhǔn)確。練習(xí)歌曲的咬字和吐字，注意字正腔圓，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞內(nèi)容。通過(guò)朗誦歌詞、模仿教師發(fā)音等方式進(jìn)行發(fā)音和咬字的訓(xùn)練。掌握正確發(fā)音和咬字方法

運(yùn)用氣息控制進(jìn)行演唱學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，掌握氣息控制的基本技巧。在演唱過(guò)程中，注意氣息的均勻和穩(wěn)定，避免氣息不足或過(guò)度用力。通過(guò)練習(xí)氣息控制的游戲和活動(dòng)，提高演唱時(shí)的氣息控制能力。04舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)與排練CHAPTER雙手模仿柳枝，輕柔地左右搖擺，同時(shí)身體微微彎曲，呈現(xiàn)柳樹在風(fēng)中的柔美姿態(tài)。柳樹搖曳雙臂展開，模仿鳥兒振翅飛翔的動(dòng)作，同時(shí)配合跳躍和旋轉(zhuǎn)，表現(xiàn)鳥兒在春天的自由與歡快。鳥兒飛翔雙手模仿水波，輕柔地起伏流動(dòng)，同時(shí)配合身體的彎曲和伸展，表現(xiàn)河水的流動(dòng)與柔美。流水潺潺設(shè)計(jì)符合歌曲意境的舞蹈動(dòng)作鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為舞蹈片段添加個(gè)性化的動(dòng)作和表情。將學(xué)生分為若干小組，每組負(fù)責(zé)排練一個(gè)舞蹈片段。各小組在教師的指導(dǎo)下，分別進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)和排練。分組排練舞蹈片段各小組完成排練后，進(jìn)行整體匯演。教師根據(jù)各組表現(xiàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善舞蹈動(dòng)作。將各組的舞蹈片段進(jìn)行整合，編排成一個(gè)完整的舞蹈表演。在整合過(guò)程中，注重舞蹈的流暢性和連貫性，以及各組之間的協(xié)調(diào)與合作。01020304整合各組舞蹈，形成完整表演05創(chuàng)意拓展與課堂互動(dòng)CHAPTER手工制作利用廢舊材料如紙張、布料、樹枝等，指導(dǎo)學(xué)生制作與春天主題相關(guān)的手工制品，如柳條編織的籃子、花朵裝飾的頭飾等。繪畫創(chuàng)作提供繪畫材料，引導(dǎo)學(xué)生描繪春天的景象，如柳樹、花朵、小鳥等，讓他們通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)春天的感受和理解。創(chuàng)意寫作鼓勵(lì)學(xué)生以春天為主題，創(chuàng)作簡(jiǎn)短的詩(shī)歌或故事，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于春天的畫作或手工制品123安排每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們向同學(xué)們介紹自己的創(chuàng)作靈感和過(guò)程，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。作品展示引導(dǎo)學(xué)生們相互欣賞、點(diǎn)評(píng)作品，分享彼此的感受和看法，促進(jìn)課堂交流和合作氛圍的形成?；?dòng)交流教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)意見和建議，幫助他們進(jìn)一步提高。教師點(diǎn)評(píng)分享交流各自作品，提升課堂參與度評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)01制定明確的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、美觀度、實(shí)用性等，確保評(píng)選過(guò)程公正、客觀。學(xué)生投票02讓學(xué)生們參與投票，選出他們認(rèn)為最優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)他們的審美能力和民主意識(shí)。優(yōu)秀作品展示03將評(píng)選出的優(yōu)秀作品在教室或?qū)W校公共場(chǎng)所進(jìn)行展示，讓更多的人欣賞到學(xué)生們的才華和創(chuàng)意。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和改進(jìn)，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。評(píng)選優(yōu)秀作品并展示06總結(jié)回顧與作業(yè)布置CHAPTER歌曲《詠柳》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)歌曲中表現(xiàn)柳樹形態(tài)和春天氣息的歌詞通過(guò)舞蹈、動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)歌曲情感和意境的方法總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容背誦歌曲《詠柳》的歌詞，理解其中表達(dá)的情感和意境練習(xí)歌曲《詠柳》的舞蹈動(dòng)作，注意舞姿的優(yōu)美和協(xié)調(diào)性嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行歌曲《詠柳》的表演，展現(xiàn)自己的才藝和自信心布置相關(guān)作業(yè)：背誦歌詞、練習(xí)舞蹈等建議學(xué)生在家中反復(fù)練習(xí)歌曲《詠柳