《相貌各異的我們》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學教科版

《相貌各異的我們》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、主題介紹《相貌各異的我們》是一部以青少年成長為題材的電影，通過講述幾位青少年在成長過程中所經(jīng)歷的困惑、挫折和成長來引起觀眾的共鳴。本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學生通過觀影，進一步了解青少年成長過程中的困惑和挑戰(zhàn)，提高他們的情商和自我認知能力。二、作業(yè)設(shè)計目標1.了解青少年成長過程中的困惑和挑戰(zhàn)；2.提高學生的情商和自我認知能力；3.培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力；4.提升學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.觀影任務：學生將在課堂上觀看《相貌各異的我們》電影，并要求認真觀看并做好筆記。觀影結(jié)束后，學生將撰寫一份電影觀后感，回答幾個問題：你認為電影中的哪位角色與你最相似？為什么？你覺得影片最深刻的一句臺詞是什么？為什么？你從電影中學到了什么？請談談你的感受。2.分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個關(guān)鍵場景或臺詞展開討論。要求學生深入分析選定的場景或臺詞，在小組內(nèi)展開討論，探討其中的含義和影響，最后向全班匯報討論結(jié)果。3.個人作業(yè)：要求學生結(jié)合電影中的情節(jié)和臺詞，撰寫一篇短文或進行一次口頭表達。要求學生在作品中表達自己的情感和思考，體現(xiàn)對電影的理解和感悟。4.創(chuàng)意展示：鼓勵學生運用多種形式展示自己的思考，可以是繪畫、表演、歌曲等，展示形式不限。要求學生在展示中表現(xiàn)出對電影的深刻理解，并與觀眾分享自己的感悟。四、作業(yè)評價標準1.觀影筆記：觀看電影時的認真程度和對關(guān)鍵場景的把握；2.電影觀后感：對電影中內(nèi)容的理解和思考，表達能力及情感表達；3.分組討論：參與程度和深度分析的能力，團隊合作能力；4.個人作業(yè)：對電影的理解和思考深度，表達能力和情感表達；5.創(chuàng)意展示：展示形式的創(chuàng)意度和理解深度，對觀眾的吸引力。五、作業(yè)設(shè)計思路通過觀看電影、討論和個人作業(yè)的方式，激發(fā)學生對青少年成長的思考和情感表達，培養(yǎng)他們的分析能力和表達能力。同時，通過分組討論和創(chuàng)意展示，促進學生的合作能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，全方位提升學生的綜合素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計意義通過本次作業(yè)設(shè)計，學生將深入了解青少年成長的困惑和挑戰(zhàn)，提高情商和自我認知能力，增強思考能力和表達能力，同時培養(yǎng)團隊合作能力和創(chuàng)造力。這將有助于學生在成長過程中更好地應對各種挑戰(zhàn)，健康成長。第二課時一、綜述《相貌各異的我們》是一部由陳可辛執(zhí)導的電影，講述了一群看似平凡普通的人，在生活中經(jīng)歷各種困難和挫折后，終于找到自己生活的真諦。這部電影通過展現(xiàn)每個角色的獨特性格和經(jīng)歷，讓觀眾在感受到他們的不同的同時，也能體會到他們的共同點。本次作業(yè)設(shè)計旨在通過觀影后的討論和思考，引導學生深入探討人與人之間的差異和共通之處，從而更好地理解和尊重他人。二、目標1.幫助學生理解和認識人的多樣性，培養(yǎng)學生的包容心和尊重他人的態(tài)度。2.激發(fā)學生的思維和想象力，引導他們深入思考生活中的難題。3.提升學生的口頭表達和邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。三、任務1.觀看《相貌各異的我們》電影，并在觀影后結(jié)合個人感受，撰寫一篇不少于500字的讀后感。2.分組討論電影中不同角色的性格特點，以及他們在生活中面對的困境和挑戰(zhàn)。3.每個小組選擇一位電影中的角色，分析其成長歷程和性格轉(zhuǎn)變，并設(shè)計一份PPT進行展示。4.小組展示結(jié)束后，進行全班交流討論，分享對電影的理解和感悟。四、作業(yè)要求1.作業(yè)提交時間：觀影后一周內(nèi)完成。2.作業(yè)格式：電子版文檔，PPT展示。3.作業(yè)評分：個人讀后感（30%）、小組討論及PPT展示（40%）、全班交流討論（30%）。五、評價標準1.個人讀后感：內(nèi)容深刻，觀點獨特，表達清晰（滿分10分）。2.小組討論及PPT展示：邏輯清晰，內(nèi)容充實，展示形式新穎（滿分15分）。3.全班交流討論：參與積極，發(fā)言有條理，能夠引發(fā)思考和討論（滿分5分）。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，旨在引導學生思考生活中的多樣性和共通之處，培