一年級道德與法制教案

第頁第一單元愛惜班級體教材分析這一單元主要由三個主題構(gòu)成。主題一“教室里的悄悄話”，引導(dǎo)學(xué)生在教室里調(diào)查班級物品的狀況，探討分析班級物品被損壞的緣由。主題二“班級也是我的家”，引導(dǎo)學(xué)生通過個人努力，小組合作，求助成人等方式修復(fù)班上被損壞的物品，并對教室進行有創(chuàng)意的裝扮。主題三“班級小公約”，在嬉戲，學(xué)生集體生活中引導(dǎo)著學(xué)生理解規(guī)則的重要性，通過調(diào)查，探討，舉手表決等制定班級公約，并能在公約制定后能自覺遵守。單元目標(biāo)1.在班級活動中體驗集體生活的快樂和暖和。2.愛惜公物，學(xué)習(xí)調(diào)查，訪問，記錄的方法。3.學(xué)習(xí)及人合作，溝通，溝通。在嬉戲活動中調(diào)整自己的心情及老師,同學(xué)開心相處。4.初步相識規(guī)則和紀(jì)律的作用，有集體榮譽感。教學(xué)重點學(xué)習(xí)及人合作，溝通，溝通。在嬉戲活動中調(diào)整自己的心情，及老師，同學(xué)開心相處。教學(xué)難點初步相識規(guī)則和紀(jì)律的作用，有集體榮譽感。教室里的悄悄話教學(xué)目標(biāo)1.知道班級物品是大家共有的，懂得愛惜班集體物品。2.通過聽故事,情景創(chuàng)設(shè)及溝通，引導(dǎo)學(xué)生明理，培育其愛惜公物,學(xué)會傾聽的良好習(xí)慣。3.能自覺愛惜公物，選擇工具，并駕馭基本的勞動技能。教學(xué)重點知道班級物品是大家共有的。教學(xué)難點懂得愛惜班集體物品教法學(xué)法活動，談話教學(xué)打算1.老師預(yù)設(shè)活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。2.學(xué)生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛惜公物應(yīng)從哪些方面做起的活動。課時安排2課時第一課時教學(xué)過程1.老師可依據(jù)書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生愛好。2.講一講我們聽到的悄悄話。3.我們來演“悄悄話”引導(dǎo)學(xué)生直接看書，理解書中的內(nèi)容后，組織學(xué)生以小組為單位結(jié)合本班的實際和學(xué)生視察到的不同狀況排練課本劇。4.班級物品小調(diào)查：（1）學(xué)生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調(diào)查。（2）借助拼音,圖畫等方式完成調(diào)查表。（3）在活動中留意安全。5.去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請哥哥姐姐介紹日常管理閱歷。（2）講一講參觀的感受。6.修復(fù)班級損壞物品：（1）緊密結(jié)合班級的實際狀況進行，不可照搬。（2）當(dāng)遇到學(xué)生實力不能及的工作時，應(yīng)及時取得家長的幫忙。（3）做到文明有禮，對他人的幫忙心存感謝。7.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)1.練習(xí)運用視察,調(diào)查的方法，了解班級物品損壞狀況。2.通過聽故事,情景創(chuàng)設(shè)及溝通，引導(dǎo)學(xué)生明理，培育其愛惜公物,學(xué)會傾聽的良好習(xí)慣。3.能自覺愛惜公物，選擇工具，并駕馭基本的勞動技能。4.相識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。教學(xué)重點練習(xí)運用視察,調(diào)查的方法，了解班級物品損壞狀況。教學(xué)難點相識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。教學(xué)打算1.老師預(yù)設(shè)活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。2.學(xué)生自主或小組合作進行公物損壞的調(diào)查及愛惜公物應(yīng)從哪些方面做起的活動。教學(xué)過程一,激趣導(dǎo)入1.觀賞圖片2.板書課題二,活動內(nèi)容1.聽老師講故事。將學(xué)生寵愛的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設(shè)情景，引學(xué)生進入情境。2.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己的相識及看法。3.以“我的發(fā)覺”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)覺問題，深化相識。4.引導(dǎo)學(xué)生利用生活閱歷及生活發(fā)覺，想方法修補損壞的公物。并創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會選擇工具。5.拓展相識，發(fā)展思維，讓學(xué)生的相識回來生活，在生活中踐行。三,總結(jié)誦讀兒歌，深化思想相識。班級也是我的家教學(xué)目標(biāo)1,使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。2,使學(xué)生相識到搞好班集體人人有責(zé)，培育學(xué)生對班集體的責(zé)任心。3,相識到搞好班集體人人有責(zé)，培育學(xué)生對班集體的責(zé)任心。教學(xué)重點知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué)難點相識到搞好班集體人人有責(zé)，培育學(xué)生對班集體的責(zé)任心。教學(xué)打算師生共同搜集班集體取得的成果和受過的嘉獎。教法學(xué)法教學(xué)安排1課時教學(xué)過程談話導(dǎo)入，自然進入本課。一,說一說：我們的班集體有哪些人組成的？及我們關(guān)系最親密的一個人是誰？（使學(xué)生知道班級的組成，班主任及我們關(guān)系最親密。）二,小組探討回答問題：第7頁“看一看，說一說”中的問題。（1）我們的班級在學(xué)校的各項活動中取得了哪些成果，受過哪些嘉獎？老師和同學(xué)都作了哪些努力？你參與過哪些班級活動？（要求學(xué)生依據(jù)本班和自己的狀況舉例回答。老師預(yù)先要對各項活動有所了解，可以及時引導(dǎo)。）（2）在班里，你最寵愛及什么樣的同學(xué)交朋友，不寵愛什么樣的同學(xué)？你認(rèn)為怎樣才能做一個手同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說不寵愛的品質(zhì),性格,習(xí)慣，不要指名道姓地說不寵愛某個同學(xué)，應(yīng)對事不對人，體現(xiàn)對每一位學(xué)生的敬重。）（3）自己靜默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要及誰交朋友。”（只想一想，不要求回答）。老師小結(jié)：大家都寵愛和愛學(xué)習(xí),愛集體,愛幫忙同學(xué),誠懇,守紀(jì)律,愛好廣泛,開朗樂觀有幽默感的同學(xué)交朋友；假如這樣的同學(xué)多了，我們的班集體就能夠成為一個團結(jié)友愛快樂的集體。三,做一做你打算用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做。板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計3,班級小公約教學(xué)目標(biāo)：1,使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；2,讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；3,培育學(xué)生自覺自律的看法；教學(xué)重點使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要。教學(xué)難點培育學(xué)生自覺自律的看法。教學(xué)打算1,黑板上寫好主題：班級小公約；2,對節(jié)目要適當(dāng)排練；教學(xué)安排1課時教學(xué)過程（一)主題引入。（二）小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！……（三）組織探討：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？（學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見說一說）（四）學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》（五）小品《假如沒人管人多好》假如沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？a,在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說一說。b,行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）（六)建立個人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。（七）評比紀(jì)律之星。（八）班主任依據(jù)班級具體狀況總結(jié)。四,班主任的話：讓學(xué)生參及活動，把時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中去體會生活,感悟,自我體驗教化，把教化內(nèi)化為主動行動。單元小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本單元后，學(xué)生能從具體的實例中感受到班集體的快樂，團結(jié)互助，并能在實際活動中體驗到班級規(guī)范對集體生活的重要性，能對活動中出現(xiàn)的問題進行反思，主動思索解決的方法。能初步相識規(guī)范和記錄的作用，有集體榮譽感。第二單元：春姑娘來到我身邊教材分析開學(xué)之后，春天的特征漸漸明顯起來，兒童生活的地方都煥發(fā)出新的朝氣，能讓兒童親身感受春天，發(fā)覺自然的各種變化，在春天中的嬉戲，對豐富他們的情感和體驗是特別必要的。由于兒童已經(jīng)經(jīng)驗過秋天的活動，這樣他們將通過種植秋天采集的種子，更加直觀的體驗到春姑娘的美妙和生命的奇異，從而更加酷愛大自然，增加探究的愛好，并在親自動手，直接體驗的過程中，發(fā)展初步的科學(xué)視察和探究實力。教學(xué)目標(biāo)1,視察春天的特點，了解春天季節(jié)的變化對人們生活的影響。2,能主動主動的參及春天里的活動，能用視察，比較和小試驗的方法探究活動。3,能運用簡單的工具進行種植和養(yǎng)殖勞動，能愛惜環(huán)境。4,能堅持視察，樂于和同學(xué)溝通，合作。教學(xué)重點視察春天的特點，了解春天季節(jié)的變化對人們生活的影響。教學(xué)難點能主動主動的參及春天里的活動，能用視察，比較和小試驗的方法探究活動。教學(xué)安排內(nèi)容 課時春天在哪里 2裝扮春姑娘 2和春姑娘一起玩 2春天里的保健 21,春天在哪里教學(xué)目標(biāo)1,讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗春天到來的開心。2,學(xué)習(xí)視察春天的特點，探究春天自然界的變化。3,讓學(xué)生了解春天常見的動植物及人類的活動。教學(xué)重點讓學(xué)生感受到春天的美，體驗春天帶來的開心。教學(xué)難點學(xué)習(xí)視察春天的特點，探究春天自然界的變化。教學(xué)打算1,布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。2,設(shè)計“找春天”記錄表格。3,制作“話春天”課件。教學(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程一,明確活動任務(wù)1,談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2,激勵學(xué)生向春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學(xué)生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！3,提示課題，齊讀。大家愿不情愿一起去大自然找尋一下春姐姐，看看春姐姐原委藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二,綻開想象的翅膀——寫春天1,春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平常你讀過哪些贊美春天的詩歌？2,讀一讀。過渡：今日，老師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們美美地來觀賞吧?。?）配樂：師朗讀《春姑娘》。（2）生齊讀。小組溝通：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三,創(chuàng)設(shè)情境，感受春天——找春天過渡：這三位同學(xué)讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看……老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)覺了哪些春天的小隱私？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平常確定寵愛看書，是嗎？小朋友還發(fā)覺了哪些春天的隱私？實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)覺嗎？一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠,蝴蝶,青蛙。）你們發(fā)覺了春天那么多的隱私，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開,百花齊放,柳綠花紅）……第二課時教學(xué)過程一,分小組探討溝通——說春天春姐姐聽了我們的夸獎聲，興奮地跳起舞來。歡迎動物上場：（1）朗讀（2）齊唱《小燕子》剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個視察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時間對春天的視察狀況（爭先恐后的溝通），學(xué)生分成三組：（1）師：動物小組的同學(xué)，你們發(fā)覺了什么？（出示動物圖片，邊說邊完成表格）（2）師：植物視察小組的小朋友們，你們視察結(jié)果呢？（出示植物圖片）（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的視察狀況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄的很具體也很真實，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提示大家，要愛惜樹苗，不要搖爬,不要摘。我們每一個視察小組都特別精彩地完成了視察任務(wù)。老師將你們的視察結(jié)果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學(xué)著老師的樣，設(shè)計一張表格將自己的視察結(jié)果具體地記錄下來。二,抒發(fā)對春天的情感——畫春天你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結(jié)果還是被你們發(fā)覺了，真了不得，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。1,展示學(xué)生作品；2,激勵表揚畫得好的學(xué)生。三,唱春天小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。2,裝扮春姑娘教學(xué)目標(biāo)1,引導(dǎo)學(xué)生在視察生活,視察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2,增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象,生活常識的了解，在活動中增加實踐實力和應(yīng)用實力。3,在裝扮,表現(xiàn)春姑娘的活動中，共享感受,想法和勝利。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生在視察生活,視察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。教學(xué)難點增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象,生活常識的了解，在活動中增強實踐實力和應(yīng)用實力。教學(xué)打算課件,歌曲《小雨沙沙》教學(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程一,創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1,出示春天的美景圖，激發(fā)酷愛春天的情感。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？2,和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。二,活動一：特性創(chuàng)建，展示美麗。1,師：春姑娘多么熱忱，她把自己美妙的東西都送給了我們小朋友，今日，我們來幫春姑娘一個忙，幫她裝扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好方法把她裝扮得更加美麗呢？2,豐富想象，動筆裝扮春姑娘：把自己心中最美麗的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。3,（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么美麗呀！讓學(xué)生在畫一畫，說一說中親近春姑娘。4,老師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！5,動動手，裝扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里到處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。三,活動二：學(xué)會動手，播種春天。1,我們美麗的圖畫裝扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲《小雨沙沙》。2,學(xué)生觀賞。你們聽到了什么？看到了什么？（老師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）3,學(xué)生溝通。4,布置活動內(nèi)容：今日，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。隨機提示：聰慧谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。5,老師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時，泥土要松軟,有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟?。?,實踐操作：老師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。（1）動手挖坑，玩玩泥土。學(xué)生講講玩泥土的感受。（2）種下班級樹，培土，澆水。（3）活動延長：集體完成表格，視察“班級樹”的變化?！鞍嗉墭洹背砷L記錄表：日期 我為“班級樹”做了什么 “班級樹”有變化了7,學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，信任他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。8,課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。第二課時教學(xué)過程一,活動：盡情演繹，編織童話。（春姑娘一來到，大自然就變得更加喧鬧了。有很多很多的小動物都在春姑娘的呼喚下出來了，你們看，誰來了？）1,媒體演示：公雞,鴨子,百靈鳥,黃鶯,麻雀,喜鵲,燕子等。小朋友熱情歡迎動物的到來。2,探討：這些動物在春天里會干些什么呢？例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可興奮了，又趕上了春天。3,選擇頭飾，演演小動物給春姑娘帶來了活力。二,觀賞美景，升華情感。春姑娘在大家的裝扮下，花枝招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享受一下吧。1,伴著音樂觀賞春景：畫面展示：春回大地,柳綠花紅,鶯歌燕舞,百鳥爭鳴,白花齊放,泉水丁冬。2,我想對春姑娘說。3,小結(jié)本次活動。3,和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo)1.充分體驗春天的美妙和春天生活的樂趣。2.學(xué)會制作簡單的嬉戲玩具，發(fā)展動手實力。3.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展好玩的嬉戲。教學(xué)重點學(xué)會制作簡單的嬉戲玩具，發(fā)展動手實力。教學(xué)難點大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展好玩的嬉戲。教學(xué)打算各種形態(tài)顏色不一樣的手工紙。帶有橡皮的鉛筆，畫筆，大頭針，圖釘?shù)取＝虒W(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程一,聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1,同學(xué)們，春天里你最寵愛什么活動呢？2,回憶：放風(fēng)箏活動3,想想：是誰把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）4,回憶語文課上的兒歌〈春風(fēng)吹〉。5,那是我們和春姑娘一起做的嬉戲，老師也始終記憶猶心，今日我們就接著“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二,嘗試制作，培育動手實力。1,師：說到玩，大家確定特殊興奮。你們想和春姑娘玩什么嬉戲呢？春游,放風(fēng)箏,飛飛機,玩風(fēng)車,玩著陸傘……2,師：好，今日就來玩飛飛機,轉(zhuǎn)風(fēng)車的嬉戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn),跑）好玩嗎？今日嬉戲?qū)⒎譃閮申牐愿傎惖姆绞竭M行。3,師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風(fēng)車？4,請會做的學(xué)生上臺邊說邊做，老師在一旁強調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。5,老師示范一遍。6,師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會，請選擇你寵愛的紙做一架你寵愛的飛機,風(fēng)車，老師給你們特別鐘，比比哪隊風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。7,學(xué)生以小組形式合作制作，老師到各組巡察,伺機指導(dǎo)，激勵學(xué)生做出及眾不同的風(fēng)車；及時提示學(xué)生正確運用工具；留意安全；確定相互幫忙的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示留意保持環(huán)境衛(wèi)生等。老師隨機表揚做得快,棒,相互幫忙的小組，賜予激勵。第二課時教學(xué)過程一,參及嬉戲，感受快樂1.玩飛飛機嬉戲（1）師宣布規(guī)則：我們立刻就要競賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機飛得最高最遠(yuǎn)的就是冠軍。（四個組產(chǎn)生四名冠軍）（2）師采訪四個冠軍：你們的飛機可真棒！你們情愿把飛機借給別的同學(xué)玩玩嗎？（在活動中培育學(xué)生相互幫忙）然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機飛得又高又遠(yuǎn)。2.玩風(fēng)車嬉戲（將學(xué)生帶到操場上活動）（1）師：飛機的旅行結(jié)束了，風(fēng)車的嬉戲開始了。各隊先派出一半的同學(xué)參與風(fēng)車接力賽，推選1人當(dāng)裁判發(fā)號施令；剩下的同學(xué)為各自的隊呼喊助威。留意：在競賽過程中，比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)車有創(chuàng)意。（第一輪競賽結(jié)束后，由各隊另一半同學(xué)再上場參與競賽。）（2）進行風(fēng)車接力賽。在活動的過程中引導(dǎo)學(xué)生評議：A,你們發(fā)覺誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快？請小朋友告知大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬度,穿大頭針的位置等）B,你們發(fā)覺誰的風(fēng)車做得最有創(chuàng)意？請學(xué)生談一談。（用圖畫美化,用彩色紙做,貼上可愛的圖片等）C,拿出不能轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，探討緣由。細(xì)致看看，這輛風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)不動呢？（紙張?zhí)瘢螅L(fēng)車的葉子疊得不勻稱）幫忙修改。（3）說感受：玩了這個嬉戲，你們有什么感受呀？二,總結(jié)活動，談收獲。師：這節(jié)課大家玩得都很興奮，有什么收獲嗎？我會用剪刀了。我學(xué)會了做風(fēng)車，折紙飛機。我知道了做什么事都要團結(jié)。我知道頂著風(fēng)跑風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。三,課外活動：課外，你可以和你的爸爸,媽媽再去放一次風(fēng)箏，還可以挑馬蘭。你可以把活動登記來，跟其他的小朋友一起共享。4,春天里的保健教學(xué)目標(biāo)1,講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2,知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。3,感受生病的苦痛歷程，學(xué)會自我防護。教學(xué)重點感受生病帶來的苦痛，學(xué)習(xí)防病措施。教學(xué)難點培育學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識，駕馭一些照看自己的方法。教學(xué)打算1,學(xué)生向家長或醫(yī)生了解保健的知識。2,老師打算課件。教學(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程活動一：歌舞導(dǎo)入，引出話題1,小朋友們，你們寵愛唱歌,跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！課件：健康歌。2,師：動動手,動動腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真興奮。可是有一位小朋友就不能像你們這樣開快樂心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個生病掛針的孩子。3,師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？4,小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏,去春游，盡情地唱歌,舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件苦痛的事?。』顒佣毫私獠“Y，感受病痛1,小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？2,這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難過。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這味道真是不好受！3,你們生病時覺得難過嗎？是怎么難過的？說給大家聽一聽。4,生病的確難過，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難過，知道是誰嗎？5,誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難過的？6,小結(jié)：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關(guān)切和愛惜。假如你們有哪些不舒適呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的焦急，比自己生病還難過。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好愛護我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們?；顒尤赫覍げ∫?，學(xué)會預(yù)防1,可是討厭的病菌在我們四周無處不在，只要小朋友一不當(dāng)心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）2,這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的緣由都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？課件：飯前不洗手。3,現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？4,媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)覺他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！5,假如你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？假如有的話，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做呢？6,看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。課件：感冒。7,感冒時我們小朋友最簡單生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8,從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個緣由可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?？你們都做好了嗎？小組探討再溝通。9,小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能愛護好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂樂地成長。第二課時教學(xué)過程活動：留意保健，養(yǎng)成習(xí)慣1,播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。2,老師送健康大禮。（1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生,同學(xué),老師，請組長立刻分好工哦！）（2）唱一唱：請小朋友們依據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕技，有絕技：飯前便后洗手，天冷及時添衣。身體好，身體好。預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕技，有絕技：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。（3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們究竟吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！米飯,便利面,油炸食物,橙子,冰淇淋,青菜,開水,飲料。（4）辨一辨：這幾個小朋友的做法對嗎？為什么？①滿頭大汗的小麗正對著空調(diào)吹冷風(fēng)。②吃油炸不潔食物。③小朋友們在主動鍛煉身體3,我們假如生下面的幾種病了，怎么做病才好的快？課件：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？（2）咳嗽時，要留意別吃什么東西？（3）頭痛,頭暈最好怎么做？（4）人體的正常溫度是幾度？4,你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的緣由，又說得出復(fù)原健康的好方法。但老師還是要提示大家，假如生病了，特殊是發(fā)燒了，確定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。假如醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎？5,小結(jié)：小朋友們，你們是祖國的花朵，將來須要你們?nèi)?chuàng)建?？释∨笥褌儚男○B(yǎng)成良好的生活,衛(wèi)生習(xí)慣，好好愛護身體，主動鍛煉身體，增加體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最終老師祝每一位小朋友身體健康，聰慧活潑。單元小結(jié)學(xué)生通過視察，思索，能夠了解春天的季節(jié)特征，體驗春天的美妙，從中受到?jīng)]的熏陶，并能共享找尋春天的喜悅，還能嘗試用自己寵愛的方式表達對春天的寵愛之情，體驗創(chuàng)作的樂趣，能充分發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。第三單元我們的節(jié)日教材分析“六一”兒童節(jié)是兒童最寵愛最渴望的自己的節(jié)日，怎樣讓他們作為小學(xué)生及幼兒園的“六一”兒童節(jié)不一樣呢？這是兒童應(yīng)當(dāng)考慮的問題。因此，本單元活動突出了兒童是自己節(jié)日的小主人這一理念，自主行動，自主安排“六一”慶祝活動的三個主題，讓兒童通過開心的忌日體驗發(fā)展主動的自我意識，主體意識和動手動腦的創(chuàng)新精神，以及關(guān)切社會，人際交往等多方面的品德和實力，充分體驗節(jié)日的快樂激發(fā)兒童酷愛生活的情感。單元目標(biāo)1,感受“六一”兒童節(jié)的快樂氣氛，體驗自主的過節(jié)日的樂趣，增加小主人意識。2,嘗試進行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和呈現(xiàn)的實力。3,學(xué)習(xí)及同伴協(xié)商，合作的做事。教學(xué)重點感受“六一”兒童節(jié)的快樂氣氛，體驗自主的過節(jié)日的樂趣，增加小主人意識。教學(xué)難點嘗試進行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和呈現(xiàn)的實力。教學(xué)安排內(nèi)容 課時我們多么華蜜 2手拉手過“六一” 2快樂的一天 21,我們多么華蜜教學(xué)目標(biāo)1,理解華蜜的含義，嘗試用較完整,連貫的語句談?wù)撟约旱娜A蜜生活。知道全社會的人都特別關(guān)切,愛惜小朋友。2,知道要耐性地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。3,敢于大方地在集風(fēng)光 前談?wù)撟约旱娜A蜜，做到聲音洪亮。教學(xué)重點理解華蜜的含義，嘗試用較完整,連貫的語句談?wù)撟约旱娜A蜜生活。知道全社會的人都特別關(guān)切,愛惜小朋友。教學(xué)難點知道要耐性地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。教學(xué)安排1課時教學(xué)過程：一,出示禮物，引出話題提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”“幼兒園為什么要為每個小朋友打算禮物呢？”“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”二,溝通閱歷和感受1,提問：“你覺得自己華蜜嗎？為什么？”2,每組舉薦一名幼兒在集風(fēng)光 前發(fā)言（要求：說出為什么華蜜，有哪些人在關(guān)切著自己。）三,看圖片，進行對比1,觀看PPT，請說說照片上的小朋友怎么樣。2,提問：“你覺得照片上的小朋友華蜜嗎，為什么？”“看到這些照片，你有什么想法？”（先自由結(jié)伴交談，再請個別孩子發(fā)言。激勵孩子在集風(fēng)光 前聲音洪亮地發(fā)言。）2,手拉手過“六一”教學(xué)目標(biāo)1,知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家,社會對兒童的關(guān)切。2,簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到驕傲。3,學(xué)會一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。4,能主動參及,舉薦一些好玩的嬉戲，感受到及伙伴共慶節(jié)日的快樂。5,知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學(xué)重點能主動參及,舉薦一些好玩的嬉戲，感受到及伙伴共慶節(jié)日的快樂。教學(xué)難點知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學(xué)打算1,宣揚隊史的錄象。2,收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料。課時安排2課時第一課時教學(xué)過程一,引入1,看圖，激發(fā)愛好：請學(xué)生細(xì)致視察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。探討：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？2,分小組溝通。3,請打算好的同學(xué)來介紹。4,結(jié)合自己班級的實際探討：我們可以怎樣慶祝六一？二,宣揚隊史，感受少先隊員的光榮。1,觀看錄象，介紹少先隊的歷史。2,學(xué)習(xí)書中的“聰慧谷”。探討：各種隊標(biāo)記的含義。懂得要愛惜紅領(lǐng)巾。訂正學(xué)生行隊禮的姿態(tài)。第二課時教學(xué)過程一,動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一。1,老師提出學(xué)校慶六一的安排，讓學(xué)生探討提出布置教室的建議。2,教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”。3,學(xué)生舉薦美化教室的方法，制定班級安排。二,舉薦好玩的嬉戲，共同策劃“六一”活動。1,看圖，向大家介紹各種嬉戲的規(guī)則,方法。如：“猜首領(lǐng)”,“夾彈子”,“趕小豬”等。2,讓學(xué)生試玩幾種。3,舉薦幾種最寵愛的嬉戲，策劃自己班級的“六一“活動。三,了解世界各國兒童節(jié)。1,向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。2,請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)。3,溝通后談感想。四,課外延長：1,請學(xué)生用日記,詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課溝通。2,出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的快樂場面。3,快樂的一天教學(xué)目標(biāo)1,知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國家,社會對兒童的關(guān)切。2,簡單了解少先隊隊史,知道紅領(lǐng)巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊員感到驕傲。3,學(xué)會一些簡單的小制作,樂于和同學(xué)一起布置美化教室。教學(xué)重點知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國家兒童的生活。教學(xué)難點能主動參及,舉薦一些好玩的嬉戲,感受到及伙伴共慶節(jié)日的快樂。教學(xué)打算做賀卡的紙和彩筆教學(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程一,視察回顧,感受節(jié)日的快樂。,1,老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察"我們的節(jié)日"中的一些畫面。說說:畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的你還看到過哪些慶祝方式你有什么感受呢2,學(xué)生探討時,老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從平常視察,報紙報道等各方面說出不同的慶祝方式。3,結(jié)合本校和本班的實際,探討:我們可以怎樣慶祝"六一",對全校慶祝"六一"提建議,老師可將由學(xué)生代表提出的"金點子",上交給學(xué)校大隊輔導(dǎo)員作為參考。二,宣講隊史,感受少先隊員的光榮。1,老師可以從兒童的人隊儀式畫面入手,采納圖片演示或相關(guān)錄像播放等形式,介紹少先隊的歷史。具體相關(guān)內(nèi)容可參見課程背景資源。2,老師可在課前布置學(xué)生搜集部分兒童團員參及革命斗爭的故事,結(jié)合歷史介紹,舉辦一個故事會。3,結(jié)合"聰慧谷"的學(xué)習(xí),讓學(xué)生相識各種隊標(biāo)記,知道這些標(biāo)記的含義,懂得要愛惜紅領(lǐng)巾,正確地行隊禮。第二課時教學(xué)過程一,動手動腦美化教室,喜氣洋洋慶"六一"。1,老師先結(jié)合慶祝"六一"的活動,提出慶祝六一節(jié)的班級布置安排,激勵學(xué)生提出布置教室的建議。2,依據(jù)畫面的建議,對學(xué)生教授"美麗的裝飾花串"的制作,制作過程中有關(guān)的留意事項,老師應(yīng)及時提示。3,學(xué)生和老師也可以舉薦其他美化布置教室的方式,假如可行,學(xué)生可以自己選擇一種寵愛的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調(diào)必需是喜慶,喧鬧的。二,舉薦好玩嬉戲,共同策劃"六一"活動。1,老師結(jié)合課本中的介紹,向?qū)W生舉薦"吹蠟燭","夾彈子"等各種嬉戲的規(guī)則,方法,可以試著進行幾種嬉戲。2,駕馭了幾種嬉戲后,激勵同學(xué)舉薦幾種他們自己寵愛的嬉戲。在綜合了多種方案的基礎(chǔ)上,策劃自己班級慶祝"六一"的嬉戲活動。假如全校有統(tǒng)一安排,也可以讓兒童在假日小隊活動時進行。三,多種渠道搜集信息,了解世界各國兒童節(jié)。1,老師結(jié)合課本資料,向?qū)W生介紹日本和瑞典的"男孩節(jié)"和"女孩節(jié)"。2,學(xué)生結(jié)合自己的課外搜集,介紹其他國家除六一國際兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日。3,學(xué)生和老師溝通昕后的感想和體會。第四單元我們長大了教材分析本單元設(shè)計了三個主題。第一主題“我的身體”，引導(dǎo)學(xué)生通過視察，記錄，比較的方法知道自己身體等方面的變化，從而體驗到成長給自己帶來的快樂。第二主題“我們進步了”，讓學(xué)生能意識到自己在學(xué)習(xí)交友，生活實力等方面進步，并能懂得交友的基本原則，還能學(xué)會“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)者做”，增進兒童生活的本事。第三主題“我的成長記錄”，主要是引導(dǎo)學(xué)生搜集，整理資料的方法，從而感受到成長的快樂。單元目標(biāo)1,了解自己身體的變化，感受到成長的快樂。2,了解一些身體保健的常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3,能意識到自己在學(xué)習(xí)，交友，生活實力等多方面的進步，并充溢信念。4,能及別人共享成長的快樂。教學(xué)重點了解一些身體保健的常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點能意識到自己在學(xué)習(xí)，交友，生活實力等多方面的進步，并充溢信念。教學(xué)安排內(nèi)容 課時我的身體 2我們進步了 2我的成長記錄 21,我的身體教學(xué)目標(biāo)1,視察比較，專心發(fā)覺自己身體的細(xì)小變化。2,知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點視察比較，專心發(fā)覺自己身體的細(xì)小變化。教學(xué)難點知道正確的生活和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)打算鏡子，體重秤教學(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程一,創(chuàng)設(shè)情境1,同學(xué)們，你們寵愛猜謎語嗎？老師為大家打算了一個謎語寶盒，我請一位同學(xué)到前面來打開它，我們來做猜謎嬉戲，好不好？（謎語寶盒）2,指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？3,我們齊心協(xié)力把這4個謎語全猜出來了。那么，你們發(fā)覺這4個謎語的謎底：眼,鼻,耳,手有什么共同的特點嗎？對，都是我們身體的部位。4,這節(jié)課，我們就來相識我們的身體。（板書課題：相識我們的身體）二,相識身體部位的名稱1,（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經(jīng)相識了這幾個部位。（指圖）2,你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（3人）3,我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。（板書）4,大家都記住了嗎？同桌兩個人相互指一指，說一說。5,嬉戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學(xué)到前面來指自己身體的部位，其他的同學(xué)說出部位的名稱，誰情愿來？三,了解身體部位的重要性1,看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組合在一起才成為我們完整的身體，假如缺少了任何一個部位，都是不可以的，不便利的。不信，我們來搞一個特殊的競賽。你想?yún)⑴c嗎？我們來實行一個扣扣子競賽。2,既然是特殊的競賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙上眼睛，一名同學(xué)綁上一只胳膊。（道具）3,其他的同學(xué)也有任務(wù)，細(xì)致視察他們競賽的過程。4,請參賽同學(xué)說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不便利,費勁）5,其他同學(xué)看了競賽，有什么感受？（艱難,幫忙）6,我們再找兩名同學(xué)進行競賽，不受任何限制，看看他們的競賽狀況怎樣。7,小結(jié)：看來，缺少身體的任何部位，都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。第二課時教學(xué)過程一,生活中身體部位的作用1,大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先別急著說，先在小組內(nèi)溝通一下吧。2,剛才，聽了同學(xué)們的發(fā)言，能看出大家特別留心視察生活。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？二,愛護身體部位的方法1,通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)覺，身體的各個部位，無論它是大還是小，都發(fā)揮著特別重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學(xué)會愛護它們。那么，你知道愛護身體部位的方法嗎？2,指名匯報。3,為了讓大家駕馭科學(xué)的愛護身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚）聽一聽他是怎么說的。（放錄音）4,渴望每一名同學(xué)都能做一個愛惜身體的好孩子，能做到嗎？5,課下，請大家查找一下愛護身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。三,做兒操1,這節(jié)課立刻就要結(jié)束了。我們始終講要好好愛護我們的身體，其實，參與體育鍛煉也是愛護身體的好方法。最終，我們一起來活動活動吧。請大家起立！2,做兒操。（放音樂《健康歌》）四,課堂總結(jié)本節(jié)課，你學(xué)會了什么？2,我們進步了教學(xué)目標(biāo)1,知道進步的含義，了解自己的特點，感悟進步是一個豐富的過程。2,主動參及體驗活動，提高體驗實力,收集資料的實力。3,培育學(xué)生清晰地表達自己的感受和見解的實力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對長輩的感謝。教學(xué)重點主動參及體驗活動，提高體驗實力,收集資料的實力。教學(xué)難點培育學(xué)生清晰地表達自己的感受和見解的實力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對長輩的感謝。教學(xué)打算1,學(xué)生收集自己幼時的誕生證,兒時穿過的小衣服,小鞋子等資料，記錄自己剛剛誕生時的身高,體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高,體重。2,整理反映自己成長的照片,兒時用品等。3,向家長調(diào)查自己的成長趣事?；顒舆^程一,嬉戲?qū)耄で橐ぁ?,嬉戲：猜一猜。讓孩子們視察班上幾位學(xué)生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示）2,引言揭題：1）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？2）視察對比，暢談發(fā)覺：拿出自己小時候的照片，細(xì)致視察，說說有什么不一樣？3）引導(dǎo)孩子們發(fā)覺小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了）二,體驗活動，感悟成長。1,投影出示一張誕生證：請小主人說說有關(guān)狀況。2,依據(jù)學(xué)生回答，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。（課件出示成長記錄表）3,體驗活動。1）３千克有多重？2）捧出一個西瓜：你小時候就跟它一樣重。3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。4）稱出小主人現(xiàn)時的體重，輸入電腦。5）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。4,對比體會：高度增加。1）用手比劃５０厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。2）拿出一個５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊。3）量出小主人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。4）談感想，體會長大的另一個方面：長高了。（表格前后數(shù)字進行對比）5,體驗活動：我來試穿。請學(xué)生拿出自己幼年時的用品，如小衣服,鞋,帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。（學(xué)生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗，將身體長大了的主題形象化和具體化。）6,小組溝通：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？7,引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面：增長知識,有特長,懂事等。三,故事引路，深化相識。1,聽故事：媽媽夸我進步了。（配樂講故事）2,溝通：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務(wù)，并送上問候，她的媽媽為什么會激烈地說她進步了？3,還原生活，暢談感受。讓學(xué)生說說自己愛護他人的事。4,深化相識：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。四,學(xué)會感恩。1,播放有關(guān)動物世界“親情無限”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關(guān)愛。2,請學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。3,場外互動。我們的變化父母看得最清晰。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講解并描述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻）4,播放歌曲《感恩的心》，師生同唱，感受人間真情。3,我的成長記錄教學(xué)目標(biāo)1,知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。2,主動參及體驗活動，提高體驗實力,收集資料的實力。3,培育學(xué)生清晰地表達自己的感受和見解的實力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對長輩的感謝。教學(xué)重點主動參及體驗活動，提高體驗實力,收集資料的實力。教學(xué)難點培育學(xué)生清晰地表達自己的感受和見解的實力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對長輩的感謝。教學(xué)打算1,學(xué)生收集自己幼時的誕生證,兒時穿過的小衣服,小鞋子等資料，記錄自己剛剛誕生時的身高,體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高,體重。2,整理反映自己成長的照片,兒時用品等。3,向家長調(diào)查自己的成長趣事。教學(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程一,嬉戲?qū)?，激情引趣?,嬉戲：猜一猜。讓孩子們視察班上幾位學(xué)生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示）2,引言揭題：1）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？2）視察對比，暢談發(fā)覺：拿出自己小時候的照片，細(xì)致視察，說說有什么不一樣？3）引導(dǎo)孩子們發(fā)覺小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了）二,體驗活動，感悟成長。1,投影出示一張誕生證：請小主人說說有關(guān)狀況。2,依據(jù)學(xué)生回答，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。（課件出示成長記錄表）3,體驗活動。1）３千克有多重？2）捧出一個西瓜：你小時候就跟它一樣重。3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。4）稱出小主人現(xiàn)時的體重，輸入電腦。5）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。4,對比體會：高度增加。1）用手比劃５０厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。2）拿出一個５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊。3）量出小主人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。4）談感想，體會長大的另一個方面：長高了。（表格前后數(shù)字進行對比）5,體驗活動：我來試穿。請學(xué)生拿出自己幼年時的用品，如小衣服,鞋,帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。（學(xué)生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗，將身體長大了的主題形象化和具體化。）6,小組溝通：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？7,引導(dǎo)學(xué)生概括出長大的其他方面：增長知識,有特長,懂事等。第二課時教學(xué)過程一,故事引路，深化相識。1,聽故事：媽媽夸我長大了。（配樂講故事）2,溝通：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務(wù)，并送上問候，她的媽媽為什么會激烈地說她長大了？3,還原生活，暢談感受。讓學(xué)生說說自己愛護他人的事。4,深化相識：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。二,學(xué)會感恩。1,播放有關(guān)動物世界“親情無限”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關(guān)愛。2,請學(xué)生將自己調(diào)查到的成長中難忘的事講給大家聽。3,場外互動。我們的變化父母看得最清晰。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講解并描述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻）4,播放歌曲《感恩的心》，師生同唱，感受人間真情。第五單元夏天來了教材分析本單元設(shè)計了四個主題。第一主題“炎熱的夏天”，通過讓學(xué)生走進大自然，初步了解夏天的特征，感受到季節(jié)的變化和給人們的生活帶來的影響。第二主題“夏天里的科學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生通過了解一些夏天里常見的科學(xué)現(xiàn)象，培育他們的科學(xué)探討的愛好，初步學(xué)習(xí)用試驗等科學(xué)探討的方法，探究自己感愛好的問題，并能培育學(xué)生的合作意識，能夠及他人共同解決問題。第三主題“健康安全過夏天”，讓學(xué)生能了解夏天里存在的一些健康安全問題和安全保健的常識，發(fā)展自我愛護實力，能辨別好的不好的行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成主動，健康的生活看法。第四主題“放暑假了”，通過讓學(xué)生溝通在暑假期間自己的學(xué)習(xí)，消遣和旅游的想法，制定安排，并按安排實施，才能使我們的暑假過得充溢，有意義。單元目標(biāo)1,充分體驗夏天生活的變化和樂趣，寵愛夏天的生活。2,了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我愛護實力。3,增進暑假生活的安排意識，能辨別好的和不好的行為，培育良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。4,了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)小常識，能用視察，試驗和比較等方法進行探究活動。教學(xué)重點了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我愛護實力。教學(xué)難點了解生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)小常識，能用視察，試驗和比較等方法進行探究活動。教學(xué)安排內(nèi)容 課時炎熱的夏天 2夏天里的科學(xué) 2健康安全過夏天 2內(nèi)容 課時放暑假了 11,炎熱的夏天教學(xué)目標(biāo)1,通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫,天氣,水文,植物動物的生活,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),人的生活等。2,培育學(xué)生的視察實力和比較實力（比較夏天及春天有什么不同）。3,培育學(xué)生酷愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。教學(xué)重點培育學(xué)生的視察實力和比較實力（比較夏天及春天有什么不同）。教學(xué)難點培育學(xué)生酷愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。教學(xué)打算1,課前視察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?天氣,河湖,池塘,植物生長狀況,動物的出沒,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),人的衣著等，及春天相比有什么變化。2,掛圖或投影片──春天,夏天。教學(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程（一）教學(xué)引入1,提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）2,談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？3,講解并描述：這節(jié)課，我們來相識夏天有什么特征。（板書課題。（二）學(xué)習(xí)新課1,比較圖中的夏天及春天有什么不同？（1）出示掛圖或投影片──春天,夏天。（2）分組視察,探討：夏天及春天有什么不同？（3）匯報視察,探討結(jié)果：相識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地相識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）④河岸,河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）（4）視察圖片。（5）分組探討：每幅圖說明夏天及春天有什么不同？（6）老師小結(jié)：夏天及春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。）2,比較當(dāng)?shù)氐南奶旒按禾斓牟煌?）講解并描述：課前，你們視察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。（2）匯報視察結(jié)果：相識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。①我們這個地方的夏天及春天有什么個同？②我們這個地方的夏天及圖中的夏天有什么不同？（以上兩個問題，假如學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣,河水,樹木,莊稼,鳥,昆蟲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）（3）老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但具體的特征（例如天氣熱的程度,什么樹開花,什么莊稼和果實成熟,什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚,持續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，持續(xù)的時間長，天氣特殊熱；北方夏天到來的較晚，持續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避開教學(xué)的局限性。第二課時教學(xué)過程一,講解并描述：這節(jié)課，我們相識了夏天的特征。二,學(xué)習(xí)歌謠──夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。夏每天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂密桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥?zhǔn)崭睿『⒂斡緲泛呛?。?布置作業(yè)接著視察我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。四,教學(xué)參考知識夏天的特征（1）夏每天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開始脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了；（3）夏天，植物生長特別茂密；（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收,夏種,夏管）勞動；（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都主動參與游泳活動。炎熱的夏天活動一：1,組織學(xué)生建立“小小考察隊”，走出課堂，走向大自然，找尋夏天的蹤跡。2,指導(dǎo)學(xué)生將他們對夏天的各種發(fā)覺以采集卡的形式記錄下來。（1）出示采集卡找尋夏天（采集卡）指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)覺的時間,地點,名稱，并把實物或制作的標(biāo)本貼在卡片上。（2）匯報溝通先在小組內(nèi)展示自己的收獲，相互說說自己的發(fā)覺，然后全班溝通，找?guī)酌麑W(xué)生到臺前說說自己的收獲。（3）老師小結(jié)整理學(xué)生發(fā)言內(nèi)容。[活動二]走進夏天1,師：我們通過考察，已感受到夏天的氣息，讓我們沿著夏天的蹤跡，一起走進迷人的夏天吧！2,課件出示：迷人的夏天3,組織學(xué)生在充分體驗和視察的基礎(chǔ)上，開展小組探討“夏天來了，四周有什么變化”？老師結(jié)合學(xué)生的探討適當(dāng)?shù)狞c撥：如：（1）夏天的天氣怎樣？（2）花草樹木有什么特點？（3）人們的衣著,飲食有什么變化？4,知道學(xué)生完成記錄表。[活動三]誦讀夏天1,師生一起搜集有關(guān)夏天的詩歌。2,召開：“詩歌朗誦會”。讓學(xué)生自由發(fā)揮，讀出對夏天的贊美之情。3,評比：“夏天明星”頒發(fā)“夏日小天使”獎。2,夏天里的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1,感受夏天大自然的美妙。體驗夏天生活的快樂！2,能表現(xiàn)對夏天常見疾病及傷痛的關(guān)注，能在家長或老師的指導(dǎo)下進行初步探究。3,初步懂得夏季自我愛護的基本策略及方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。教學(xué)重點能表現(xiàn)對夏天常見疾病及傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我愛護的基本策略及方法。教學(xué)難點夏季自我愛護的本策略及方法在生活中加以運用。教學(xué)打算課件,ＶＣＤ光盤,《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶,嘉獎品小笑臉３０－４０個,風(fēng)油精,涼爽油,花露水,殺蟲劑,蚊香等。教學(xué)安排：2課時第一課時教學(xué)過程一,導(dǎo)入：1,同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱,穿裙子,蚊蠅多,游泳的人多……）2,結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，溝通對夏天的感受，請你說說寵愛夏天或不寵愛夏天的理由。3,同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告知大家，好嗎？（1）注：假如有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生溝通夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補充愛惜青蛙知識，進行環(huán)保教化。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫忙我們殲滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待它們呢？（愛惜,愛護，和青蛙做朋友）1,在自然界有蜻蜓,青蛙等益蟲幫忙我們殲滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？2,出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)當(dāng)留意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。3,開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的狀況，并介紹這些藥品的作用及運用方法。4,夏天為什么有時會有頭暈,惡心的狀況呢？（天氣炎熱，中暑了）5,老師講解中暑：中暑的主要緣由是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教猛烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。第二課時教學(xué)過程：一,辨析及探討：夏天怎樣涼快好？1,老師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？學(xué)生回答：……（老師及時激勵及總結(jié)）2,老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告知我們什么隱私？播放《十萬個為什么？》動畫：（１）人的皮膚有什么用處？（２）為什么會長痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？3,學(xué)生探討,發(fā)言，有什么感受？4,出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？5,老師小結(jié)：學(xué)習(xí)和駕馭防暑的正確方法，能幫忙大家在夏季更好的進行自我愛護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。二,探討及辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？1,課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么簡單拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？2,請學(xué)生結(jié)合自己的生活閱歷進行回憶,體會，談一談自己因為不留意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。并探討：為了減輕自己的苦痛。為了減少家人的苦惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？3,提示要作個英勇的孩子，有病就治，吃藥,打針，不怕苦和痛。三,實物投影：兒歌夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。四,敬愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康開心的夏天，學(xué)會照看自己，學(xué)會照看家人。3,健康安全過夏天教學(xué)目標(biāo)1,感受夏天大自然的美妙。體驗夏天生活的快樂！2,能表現(xiàn)對夏天常見疾病及傷痛的關(guān)注，能在家長或老師的指導(dǎo)下進行初步探究。3,初步懂得夏季自我愛護的基本策略及方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。教學(xué)重點能表現(xiàn)對夏天常見疾病及傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我愛護的基本策略及方法。教學(xué)難點夏季自我愛護的本策略及方法在生活中加以運用。教學(xué)打算了解安全保健的常識。教學(xué)安排2課時第一課時教學(xué)過程一,導(dǎo)入：1,同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱,穿裙子,蚊蠅多,游泳的人多……）2,結(jié)合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，溝通對夏天的感受，請你說說寵愛夏天或不寵愛夏天的理由。3,同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告知大家，好嗎？（1）注：假如有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生溝通夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補充愛惜青蛙知識，進行環(huán)保教化。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫忙我們殲滅蒼蠅和蚊子，我