人教部編版四年級語文下冊第1課《古詩詞三首》教學課件

人教部編版四年級語文下冊第一課時古詩詞三首素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀詞，從中體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：能正確、流利、有感情地朗誦詞，背誦詞。思維能力：理解詞中的重難點字詞，學會串聯(lián)整首詞的意思。審美創(chuàng)造：想象這首詞描繪的畫面，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。素養(yǎng)分析指導朗讀，理解詩句和意境。寫景抒情。體會詩人對景物的描寫。學習重點熟讀成誦，了解動靜結合的方法。背誦古詩，能默寫《宿新市徐公店》。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩詞三首鄉(xiāng)下人家◎抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情?！?qū)懴矏鄣哪硞€地方，表達出自己的感受。天窗三月桃花水學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一圖片激趣揭示新課鄉(xiāng)村春景宿新市徐公店理解詩題四時田園雜興（其二十五）一年四季具體指所寫對象隨興而寫，“興”讀xìng?！端臅r田園雜興》描寫了初夏江南農(nóng)村的景色。住宿姓徐的人開的客店這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時所見到的場景。地名學習任務二學法導讀理解古詩五步品詩法知詩人一解詩題二懂詩意三悟詩情四解手法五目標要求請按照已掌握的學法自主學詩。1.解釋題目，了解作者。2.有感情地朗讀這首古詩，嘗試背誦。3.用自己喜歡的方式理解重點詞語。說說詩句的意思?！端臅r田園雜興》（其二十五）自學提示自主朗讀四時田園雜興①（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。1.讀準字音，讀通順。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詩意。批注理解①雜興：_____②蛺蝶:_____走近作者范成大南宋范成大(1126年-1193年)：

字至能，號石湖居士，南宋名臣、文學家。他的詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。主要作品：

《四時田園雜興》《州橋》《石湖詞》等。資料助讀《四時田園雜興》是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。詩歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。隨詩識字四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。按節(jié)奏朗讀古詩，找出生字并組詞。打雜稀疏蜻蜓雜

zá稀xī蜓tíngqīng蜻籬lí蝶dié籬笆蝴蝶重點字指導組詞：雜志復雜雜技筆畫：6部首：朩結構：上下音序:Z馬上耍雜技——藝高膽大zá雜雜（）（）朵（）（）雜技雜事花朵云朵重點字指導組詞：稀疏稀奇筆畫：12部首：禾結構：左右音序:X種豆南山下，草盛豆苗稀。——陶淵明xī

稀反義詞：稀疏——稠密稀疏的果實重點字指導qīngtíng蜻蜓點水左右結構，都是蟲字部。晴（）（）睛（）（）庭（）（）挺（）（）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！巍钊f里《小池》晴朗晴天眼睛定睛家庭庭院挺拔堅挺重點字指導組詞：蝴蝶蝶泳蝴蝶筆畫：15部首：蟲結構：左右音序:D留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。——杜甫dié蝶城隍爺撲蝴蝶——慌了神四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。想象畫面這首詩描寫了什么景物？有什么特點？

描寫出了初夏南方農(nóng)村的景物特點：有花有果，有色有形。（）的梅子（）的杏子（）的麥花（）的菜花（）的蜻蜓（）的蝴蝶金黃飽滿雪白稀疏飛舞翩翩起舞詩意賞析

初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。田里的麥花已經(jīng)雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，惟有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。詩意歸納四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。感知畫面朗讀詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。晝長人稀蜓飛蝶舞以動襯靜感悟主題結合主題，背誦古詩?！端臅r田園雜興》（其二十五）描寫了初夏江南的田園風光，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜閑適。

學習任務三學法遷移初讀古詩自主朗讀宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏①一徑深，樹頭新綠未成陰②。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.讀準字音，讀通順。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詩意。初讀詩矯正音批注理解①疏疏：_____②陰:_____

走近作者楊萬里南宋楊萬里（1127年—1206年）：

字廷秀，號誠齋。南宋著名文學家、詩人。與陸游、尤袤（mào）、范成大并稱“南宋四大家”。稱號：因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。主要作品：《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《舟過安仁》等。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。隨詩識字再讀詩認字詞有節(jié)奏地朗讀古詩，找出生字并組詞。宿

sù徐xú疏shū宿舍姓徐疏遠重點字指導宿sù筆畫：11部首：宀結構：上下音序:

S組詞：宿舍住宿sù（宿舍）xiù（星宿）xiǔ（一宿）宿風餐露宿標語：宿舍是我家，文

明禮讓靠大家。重點字指導組詞：徐徐姓徐太陽徐徐升起徐xú筆畫：10部首：彳結構：左右音序:

X字歌：二人徐步走只把家常敘不疾不徐清風徐徐半老徐娘城北徐公重點字指導筆畫：12部首：?結構：左右音序:S警句法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。shū疏組詞：生疏稀疏巧記：蔬菜拔草，疏忽大意。1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫練習學習任務四品詩會意想象畫面想象畫面宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

這首詩描寫了什么季節(jié)的景色？想象畫面特點。暮春季節(jié)詩意賞析第一句詩寫了哪幾種景物？有什么特點？籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h笆稀疏，小徑深遠，樹頭新綠等靜態(tài)畫面。抓重點解詩意在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。客店旁的樹還未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉。詩意歸納感知畫面朗讀詩句，說說你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。動態(tài)畫面跑詩意品析兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。你品出了什么？讓你看到了什么？兒童嬉笑著跑來，追尋翩翩飛舞的黃蝴蝶。卻見黃蝴蝶飛入金燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。詩意歸納寫法導讀籬落徑樹頭靜兒童黃蝶菜花動描寫特點動靜結合

這首詩先是靜態(tài)描寫，后是動態(tài)描寫，全詩動靜結合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就在眼前。感悟主題結合主題，背誦古詩。這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時所見到的鄉(xiāng)村春日美景，描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適的心境。

籬落

兒童一徑黃蝶樹頭菜花靜態(tài)動態(tài)對田園生活的喜愛、向往結構圖示籬落兒童一徑黃蝶樹頭菜花靜態(tài)動態(tài)對田園生活的喜愛、向往《宿新市徐公店》菜花（?。┬幼樱ǚ剩釔厶飯@的寧靜《四時田園雜興》（其二十五）梅子（金黃）麥花（雪白）日（長）蜻蜓（飛）籬落（無人過）蛺蝶（飛）蛺蝶（飛）熟讀成誦宿新市徐公店[宋]楊萬里____疏疏一徑深，________未成陰。______________，______________?；h落樹頭新綠菜花稀日長籬落兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白______。________無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、拼一拼，寫一寫。（1）傍晚時分，夕陽照在xī（

)疏的籬笆上，幾只qīngtíng（）正落在上面休息。

稀蜻蜓（2）小男孩一邊用眼睛緊盯著húdié（），一邊用袖子去擦臉上的汗珠。

蝴蝶二、火眼金睛，辨字組詞。梅（）海（）唯（）惟（）蛺（）峽（）梅花大海唯有惟獨蛺蝶海峽宿（）宜（）經(jīng)（）徑（）彩（）菜（）住宿適宜經(jīng)過小徑彩色白菜（1）《四時田園雜興》（其二十五）描寫了______江南農(nóng)村的景色，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的____________。三、根據(jù)本課所學內(nèi)容填一填。初夏恬靜閑適（2）《宿新市徐公店》這首詩中描寫了____種景物，分別是_______________________________________，描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了作者________的心境。6籬落、一徑、枝頭新綠、兒童、黃蝶、菜花閑適總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結古詩三首《宿新市徐公店》《四時田園雜興》

（其二十五）兒童：追黃蝶飛入：無處尋日長籬落蜻蜓蛺蝶飛鄉(xiāng)村生活田園的寧靜課文梳理點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)2.預習第三首詞。1.朗讀兩首古詩，默寫《宿新市徐公店》。課程結束人教部編版四年級語文下冊第二課時古詩詞三首素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀古詩，從中體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感。語言運用：能正確、流利、有感情地朗誦古詩，背誦古詩。思維能力：理解詩中的重難點字詞，學會串聯(lián)整首詩的意思。審美創(chuàng)造：通過看插圖、想象畫面等方式幫助學生體驗意境，感受田園生活帶來的情趣，體會詩人對田園生活的熱愛。素養(yǎng)分析檢查鞏固前兩首詩。朗讀理解《清平樂·村居》詩意，感受作者熱愛田園生活的情感。學習重點借助朗讀、想象，感悟童年生活的情趣和快樂。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩詞三首鄉(xiāng)下人家◎抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情?！?qū)懴矏鄣哪硞€地方，表達出自己的感受。天窗三月桃花水學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一溫故知新詩詞導入生字復習打雜稀疏蜻蜓雜

zá稀xī蜓tíngqīng蜻蝶dié蝴蝶宿

sù徐xú疏shū宿舍姓徐疏遠復習古詩四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。我知道作者我會背誦我能復述詩意主題回顧

《宿新市徐公店》這首詩描寫了詩人在徐公店投宿時所見到的鄉(xiāng)村春日美景，描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適的心境。

《四時田園雜興》（其二十五）描繪了初夏江南的田園風光，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的恬靜閑適。學習任務二方法導學自主學詞五步品詩法知詩人一解詩題二懂詩意三悟詩情四解手法五自主朗讀1.讀準字音，讀通順。初讀詩矯正音根據(jù)注釋，在旁邊批注你的理解。2.把握節(jié)奏，注意停頓。3.讀出感情，感知詞意。清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。①清平樂:_____

②村居：_____③吳音：_____

④翁媼：_____⑤亡賴：_____①②③④⑤走進作者辛棄疾南宋辛棄疾（1140年—1207年）：原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。稱號：與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。主要作品：

《西江月·夜行黃沙道中》《菩薩蠻·書江西造口壁》《永遇樂·京口北固亭懷古》等。解讀詩題你如何理解這首詞的題目？清平樂·村居這是一首宋詞?！扒迤綐贰北緛硎且环N音樂歌曲，后來才用作詞牌，是詞牌名。“村居”才是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”。隨詞識字

清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。有節(jié)奏朗讀古詩，找出生字并組詞。茅máo茅草檐yán屋檐翁wēng翁媼鋤chú鋤頭賴lài依賴剝bō剝削籠lóng籠子重點字指導

máo茅筆畫：8部首：艸結構：上下音序:M組詞：茅舍茅草矛（矛盾）（長矛）茅（茅屋）（茅房）半夜三更亡茅房?！炔坏靡衙┪葜攸c字指導筆畫：17部首：木結構：左右音序:Y組詞：屋檐檐瓦茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽?！醢彩痽án檐飛檐走壁人在屋檐下，不得不低頭。重點字指導筆畫：13部首：?結構：左右音序:L組詞：姓賴依賴有病生癩瘡

耍賴不應當心惰人就懶

水獺反犬旁lài賴無賴打路人?！獰o理取鬧1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。書寫練習描繪畫面清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。有感情地朗讀詩句，想象畫面。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。詩意賞析

清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊長滿了碧綠的小草。在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，其樂融融的，是誰家的老倆口?。坷戏蚱薜拇髢鹤釉谙獤|邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。詩意歸納寫法導讀

清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。運用了什么寫法，有何特點？以“溪上——溪東——溪頭”為線索進行場景切換，先靜后動，將五個人物聯(lián)結成一個整體。“媚好”一詞可以看出文中這對老夫婦生活安詳愉快?？坍嬃四男┤宋?？重點寫誰？小兒你讀出了什么？把小兒的天真、活潑、頑皮可愛的勁兒和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。感悟主題結合主題，背誦古詩。

《清平樂·村居》整首詞清新質(zhì)樸、淺顯易懂，描繪了一幅完整、和諧、悠閑的農(nóng)家生活畫面，表達了作者對幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。學習任務三課堂拓展知識延伸知識延伸詩詞追溯《詩經(jīng)》，盛于唐代。始于梁代，盛于宋朝。詩自由取題。不合樂的為詩。詞必須有詞牌名。詞的基本特征是音樂性?！浴端扌率行旃辍泛汀肚迤綐贰ご寰印窞槔?，說一說詩和詞的區(qū)別。課堂拓展四時田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。思考:詩的一、二句中，作者抓住哪些景物描寫向我們展示

了初夏農(nóng)村特有的景象？

抓住“耘田、績麻”向我們展示了農(nóng)忙時節(jié)農(nóng)家耕織場景。對比感悟朗讀古詩，說說三首詩的異同之處。四時田園雜興（其二十五）

[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂·村居

[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

宿新市徐公店

[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。主題解說《宿新市徐公店》《四時田園雜興》（其二十五）《清平樂·村居》鄉(xiāng)村春天美景圖初夏江南農(nóng)村景色圖農(nóng)村田園景物圖三首詩表達了作者對田園安寧、平靜生活的熱愛、羨慕與向往。達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、讀拼音，寫詞語。sùshèlíbadǎzáxīshū

qīngtíngmáocǎowūyánbōxuē宿舍籬笆打雜稀疏蜻蜓茅草屋檐剝削二、我會連線。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！肚迤綐贰ご寰印啡臻L籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！端扌率行旃辍贰端臅r田園雜興》

（其二十五）

三、根據(jù)詩文內(nèi)容填空?！端扌率行旃辍访鑼懺娙嗽谛旃晖端迺r所見到的景物，展現(xiàn)了_______時節(jié)________________的生動情景?！端臅r田園雜興》（其二十五）描寫了______江南農(nóng)村的景色，表現(xiàn)了詩人對田園生活的_________________?！肚迤綐贰ご寰印芬院喚毜墓P畫勾畫出一幅優(yōu)美的____景物圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，表現(xiàn)_________和___________，表達出作者對農(nóng)村寧靜安逸生活的向往。兒童捕蝶嬉戲熱愛與向往人情之美生活之趣暮春初夏田園總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結古詩詞三首《清平樂·村居》鋤豆溪東正織雞籠臥剝蓮蓬和諧共處課文梳理點擊此處輸入標題自我評價小組互評課堂評價課后作業(yè)2.課外拓展：積累你喜歡的詩詞背一背。1.背誦三首古詩詞。課程結束1

古詩詞三首第一課時第二課時第三課時純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風景，一幅和諧的畫卷。人文主題抓住關鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。寫喜愛的某個地方，表達出自己的感受。語文要素第一課時田園世界鄉(xiāng)村生活雜籬徐疏鋤剝稀

蜻蜓蝶宿茅檐翁籠

賴zálíxúshūchúbōxīqīngtíngdiésùmáoyánwēnglónglài四時田園雜興（其二十五）záxìnɡ隨興而寫的詩作者簡介范成大（1126—1193），南宋詩人，字致能（一作至能），號石湖居士，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。主要作品：《四時田園雜興》《石湖詞》等。初讀古詩四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。jiáwéizálí梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。借助注釋用自己的話說說每句詩的大致意思。蝴蝶的一種這兩句詩中主要描寫了哪些事物？梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。理解詩意詩人是怎樣將這些景物的美寫出來的呢？你能體會到詩人的心情是怎樣的嗎？梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。個大飽滿汁多鮮美菜花凋落菜籽成熟預示豐收心情愉悅梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。聯(lián)系生活經(jīng)驗說說下面詩句的意思。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。夏天白天的時間變長了寧靜籬笆日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。白天變長了，路邊的籬笆在夏日的映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。再讀古詩，思考：你從詩中體會到詩人怎樣的情感？詩人描述了鄉(xiāng)村安寧幽靜的生活，他的心情是悠閑、愉悅的。四時田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。指導書寫分類說說下面生字的書寫要點。筆畫都比較多，注意寫緊湊。雜稀籬蜻蜓蝶上面的偏旁要寫得緊湊。“九”窄，居上居中；“朩”寬，注意不是“木”，豎下面有勾，末筆為點。“禾”的末筆捺變點；“?！钡纳喜啃。佑疑细?，“布”大，長橫起筆于橫中線上方?！?”扁“離”大?！佰獭边B接“離”的上下部。右部上邊三橫長短不一，間距均勻。“廷”捺畫需托住“壬”，寫時需要注意先內(nèi)后外，“壬”的中間橫略長。右部上下對正，“木”撇、捺伸展。第二課時復習導入背誦《四時田園雜興（其二十五）》。宿新市徐公店

xú住地名姓徐的人家開的旅店名上小下大。第三筆是橫勾，收筆要快。右部撇、捺略舒展，豎勾宜正。作者簡介楊萬里（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，吉水（今屬江西）人。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《曉出凈慈寺送林子方》等。初讀古詩宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。shūxú自由讀，邊讀邊思考：這首詩主要描寫了哪些事物？理解詩意籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。從整體上看，這些事物有什么特點？鄉(xiāng)村事物暮春時節(jié)籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。朗讀前兩句詩，想象畫面。籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。稀疏深遠幽靜樹蔭籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠方。客店旁的樹還未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長。自由朗讀后兩句詩，哪些詞語讓這春天的畫面動了起來呢？兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。聯(lián)系生活實際，用自己的語言描述一下想象到的畫面，同桌間相互交流。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。忽有幾個兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。這首詩中詩人的心情是怎樣的？體悟詩情閑適愜意愉悅帶著詩人的情感，朗讀全詩。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。學習古詩的方法：借助注釋理解意思緊扣古詩中的事物想象畫面通過朗讀浮現(xiàn)畫面體會詩人的思想感情第三課時復習導入集體背誦前面學的兩首詩。村

居[清]高

鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。清平樂·村居詞牌名詞題yuè作者簡介辛棄疾（1140—1207），南宋詞人，字幼安，號稼軒居士。主要作品：《西江月·夜行黃沙道中》《永遇樂·京口北固亭懷古》等。初讀詞句清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。ǎochúbōjí指導書寫分類說說下面生字的書寫要點。茅檐翁籠賴剝注意右邊半包圍結構中“八”的兩筆不能少。你發(fā)