戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整課件22(說課)-岳麓版

說課人：王敏教研組：政史地年級：高一年級科目：歷史時間：2015.5.21

歡迎各位蒞臨指導！說課人：王敏歡迎各位蒞臨指導！1第16課戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整西安電子科技大學附中王敏第三單元各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整第16課西安電子科技大學附中王敏第三單元各國經(jīng)濟體制的2說課流程板書設(shè)計教學評價學情分析教材分析教法、學法教學設(shè)計理念I(lǐng)教學過程IIIII

IVVVI

VII說課流程板書設(shè)計教學評價學情分析教材分析教法、學法教學3

以二戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當代資本主義的新變化。課標解讀以二戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當代資本主義的新變化。課4

戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整教材地位和作用各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整大蕭條與羅斯福新政戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整教材地位和作用各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和5

知識與技能

1、培養(yǎng)開放意識，探索意識和對外交往能力。2、立足國情，實事求是，不斷進行調(diào)整，還要相互借鑒。過程與方法

情感態(tài)度與價值觀

1、掌握調(diào)整的原因、方式和影響。2、分析新變化，培養(yǎng)學生歸納能力。3、理解國家干預經(jīng)濟、福利國家制度、“人民資本主義”和“經(jīng)營者革命”等概念。1、自主學習掃除基礎(chǔ)知識障礙。

2、合作探究深化教材。

3、能力提升舉一反三，以古鑒今。三維目標知識與技能

1、培養(yǎng)開放意識，探索6重點、難點重點：戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟調(diào)整的策略和影響突破:自主探究、合作探究、教師總結(jié)突出重點難點：“人民資本主義”、“經(jīng)營者革命”；

戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟調(diào)整的實質(zhì)突破：創(chuàng)設(shè)情境—提出問題—引發(fā)思考—分析問題—解決問題—歸納總結(jié)重點、難點重點：戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟調(diào)整的策略和影響7設(shè)計理念I(lǐng)twasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.

1、以教師為主導，學生為主體2、案例教學3、整合教材、主題式教學設(shè)計理念I(lǐng)twasthebestoftimes,8學情分析Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.

學情分析Itwasthebestoftimes,9學情基本概念、整體把握自主學習合作探究能力歷史知識邏輯思維一定基礎(chǔ)形成與發(fā)展一定基礎(chǔ)一定基礎(chǔ)抽象思維部分學生較弱案例分析教師引導由已知到未知知識基礎(chǔ)認知心理學情基本概念、整體把握自主學習合作探究能力歷史知識邏輯思維10教法：學法：情境創(chuàng)設(shè)法、比較法自主學習、探究學習、合作學習依據(jù)：學情、建構(gòu)主義理論、新課改理念教法：學法：情境創(chuàng)設(shè)法、比較法自主學習、探究學習、合作學習依11創(chuàng)設(shè)情境導入新課探究案例深化新知學以致用鞏固新知師生交流歸納小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境導入新課探究案例深化新知學以致用鞏固新12創(chuàng)設(shè)情境導入新課（2分鐘）設(shè)計意圖：激發(fā)興趣、前后呼應、以史為鑒。創(chuàng)設(shè)情境導入新課（2分鐘）設(shè)計意圖：激發(fā)興趣、前13童年的約翰探究案例深化新知（38分鐘）調(diào)整之源（師生交流共同完成5分鐘）設(shè)計意圖：設(shè)置問題、引發(fā)思考、培養(yǎng)識圖能力。童年的約翰探究案例深化新知（38分鐘）調(diào)整之源（14探究案例深化新知（38分鐘）調(diào)整之策——國家干預經(jīng)濟（自主學習7分鐘）設(shè)計意圖：學生依據(jù)教材自主學習，旨在培養(yǎng)學生對教材的釋讀和理解能力。

約翰有工作了探究案例深化新知（38分鐘）調(diào)整之策——國家15探究案例深化新知（38分鐘）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境直觀理解股票分散化和經(jīng)營權(quán)變化，教師在學生理解的基礎(chǔ)上分析概念，突破難點。

約翰買股票啦！調(diào)整之策——企業(yè)的經(jīng)營調(diào)整（師生合作探究8分鐘）

約翰升職啦！探究案例深化新知（38分鐘）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情16探究案例深化新知（38分鐘）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，引出學生預習展示內(nèi)容。調(diào)整之策——社會的再分配調(diào)整（合作探究13分鐘）

約翰失業(yè)啦！社會福利制度探究案例深化新知（38分鐘）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)17預習匯報社會福利制度知多少？組別名稱英國瑞典新加坡中國第一組福利種類第二組資金來源第三組特色第四組認識組別種類概況認識第五組養(yǎng)老第六組醫(yī)療第七組住房第八組失業(yè)中國社會福利制度知多少？設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生在合作探究肯語言表達能力，提升學生運用多元史觀看待問題。預習匯報社會福利制度知多少？組別名稱英國瑞典新加坡中國第一組18合作探究如何認識社會福利制度？有何啟示？設(shè)計意圖：學生在預習展示的基礎(chǔ)上能針對材料進行有效探究，培養(yǎng)學生的合作意識和釋讀材料的能力，達到論從史出。能力提升借鑒與發(fā)展我們的探索

讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴編織一張覆蓋全民的保障基本民生的安全網(wǎng)設(shè)計意圖：教師在學生探究的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，點明我國福利發(fā)展現(xiàn)狀，旨在引導學生前后呼應，能力提升，以史為鑒。合作探究如何認識社會福利制度？有何啟示？設(shè)計意圖：學生在19約翰的困惑探究案例深化新知（38分鐘）調(diào)整之果（師生共同交流完成5分鐘）設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)思考，教師總結(jié)并點明資本主義經(jīng)濟調(diào)整的實質(zhì)，有理有據(jù)突破難點，引發(fā)學生更多思考。約翰的困惑探究案例深化新知（38分鐘）調(diào)整之果20慘痛教訓——三十年代大危機理論基礎(chǔ)——凱恩斯主義成功案例——羅斯福新政來自社會主義的沖擊——蘇聯(lián)的強大國家干預經(jīng)濟（經(jīng)濟體制調(diào)整）“人民資本主義”和“經(jīng)營者革命”（企業(yè)經(jīng)營調(diào)整）建立福利國家（社會再分配調(diào)整）實質(zhì)：是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整“黃金時代”“滯脹”時期減少國家對經(jīng)濟的干預出售部分國有企業(yè)削減社會福利開支師生交流歸納小結(jié)（3分鐘）設(shè)計意圖：師生交流，構(gòu)建知識體系，形成整體認識。慘痛教訓——三十年代大危機國家干預經(jīng)濟（經(jīng)濟體制調(diào)整）實質(zhì)：21

通過學習戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟調(diào)整之路，談談我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)過程中應該吸取哪些經(jīng)驗？

了解我國當前的社會福利制度發(fā)展現(xiàn)狀，并提出自己的建議。請同學們以書面的形式表達出來，字數(shù)不少于400字。參考書目：1、《中國社會養(yǎng)老保險制度》

畢小龍暨南大學出版社2、《中國社會保障改革與發(fā)展戰(zhàn)略》鄭功成人民出版社學以致用鞏固新知（2分鐘）設(shè)計意圖：鞏固新知、學以致用，以史為鑒、展望未來。通過學習戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟調(diào)整之路，談談我國22板書設(shè)計Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness.

第16課

戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的調(diào)整一、調(diào)整之源二、調(diào)整之策1、國家干預經(jīng)濟（經(jīng)濟體制調(diào)整）2、“人民資本主義”和“經(jīng)營者革命”（企業(yè)經(jīng)營調(diào)整）3、建立福利國家（社會再分配調(diào)整）三、調(diào)整之果多媒體課件國家干預經(jīng)濟人民資本主義經(jīng)營者革命設(shè)計意圖：板書設(shè)計以調(diào)整為核心，突出主題教學，引導學生形成整體性認識。副板書列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞，引導學生理解其實質(zhì)，突破難點。板書設(shè)計Itwasthebestoftimes,23過程性評價1、課堂參與積極性評價2、語言表達能力的評價3、合作探究活躍度的評價終結(jié)性評價1、課后論文研究評價2、課后習題檢測評價評價方式多元化學生自評、學生互評教師點評過程性評價1、課堂參與積極性評價終結(jié)性評價1、課后論文研24從生活中來到生活中去歷史知識進一步提高學生的歷史人文素養(yǎng)從生活中來到生活中去歷史知識進一步提高學生的歷史人文素養(yǎng)25請批評指正！請批評指正！26

1、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。

2、你們應該培養(yǎng)對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。

3、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。

4、天行健，君子以自強不息。

5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強大的威力。

6、永遠沒有人力可以擊退一個堅決強毅的希望。

7、意大利有一句諺語：對一個歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個要成為不負于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

8、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。

9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

10、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。

11、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。

12、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。

13、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。

14、意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。

15、無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。

16、即使遇到了不幸的災難，已經(jīng)開始了的事情決不放棄。

17、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

18、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。

19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。

20、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。

21、意志堅強，就會戰(zhàn)勝惡運。

22、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。

23、卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

24、疼痛的強度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。

25、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關(guān)的人是不多的。

26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。

27、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。

28、立志不堅，終不濟事。

29、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。

30、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。

31、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。

32、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說：“天國是努力進入的”。只有當勉為其難地一步步向它走去的時候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達到它?！昀?/p>

33、告訴你使我達到目標的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。

34、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。

35、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。

36、即使在把眼睛盯著大地的時候，那超群的目光仍然保持著凝視太陽的能力。

37、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。

38、一個有決心的人，將會找到他的道路。

39、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。

40、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

41、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

42、生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅持來完成它。

43、事業(yè)常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。

44、有志者事竟成。

45、窮且益堅，不墜青云之志。

46、意志目標不在自然中存在，而在生命中蘊藏。

47、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。

48、思想的形成，首先是意志的形成。

49、誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。

50、不作什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志；無性格的人從來不做出決定。

1、一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

2、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有?！u韜奮

3、不好企圖永遠活下去，你不會成功的?！挷{

4、憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身?！缎挛宕贰ち婀賯餍颉?/p>

5、如果愉悅在于肉體的快感，那么就應當說，牛找到草料吃的時候是愉悅的?！绽死?/p>

6、在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣?！K格拉底

7、要循序漸進！我走過的路，就是一條循序漸進的道路?！A羅庚

8、志不強者智不達?！赌印ば奚怼?/p>

9、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》

10、積土而為山，積水而為海?！盾髯印と逍А?/p>

11、位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺?！懹巍恫∑稹?/p>

12、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文

13、對于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣東西：知識仁慈膽量?！商?/p>

14、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰?！哂漓?/p>

15、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！郀柣?/p>

16、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路?！斞福揖邚V告）

17、平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。

18、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿?！横?/p>

19、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！陡裱月?lián)璧·處事》

20、咱們愛咱們的民族，這是咱們自信心的源泉?！芏鱽?/p>

21、賢者能自反，則無往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴?！?/p>

22、在真實的性命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

23、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

24、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

25、人生就象弈棋，一