疊加定理等效電源定理

第一課時電場電場強度第一課時電場電場強度1疊加定理等效電源定理2必備知識自我檢測一、電場1.電場電荷的周圍存在著由它產(chǎn)生的電場。電荷之間通過電場相互作用。2.電場的基本性質(zhì)電場對放入其中的電荷有力的作用。3.靜電場靜止電荷產(chǎn)生的電場,叫作靜電場。必備知識自我檢測一、電場3必備知識自我檢測二、電場強度1.試探電荷用來研究電場各點的性質(zhì)的電荷。2.場源電荷或源電荷激發(fā)電場的帶電體所帶的電荷。3.電場強度(1)物理意義:電場強度是反映電場強弱和方向的物理量。(2)定義:放入電場中某點的試探電荷受的靜電力與它的電荷量之比。必備知識自我檢測二、電場強度4必備知識自我檢測(4)單位為牛每庫,符號為N/C。(5)方向:電場強度是矢量,規(guī)定電場中某點的電場強度的方向與正電荷在該點所受的靜電力的方向相同。負電荷在電場中某點所受靜電力的方向與該點電場強度的方向相反。(6)決定因素:電場本身,與是否放入試探電荷、放入電荷的電性、電荷量的多少均無關。必備知識自我檢測(4)單位為牛每庫,符號為N/C。5必備知識自我檢測三、點電荷的電場

電場強度的疊加1.真空中點電荷的電場強度(2)方向:Q為正電荷時,電場強度E的方向沿半徑向外;Q為負電荷時,電場強度E的方向沿半徑向內(nèi)。2.電場強度的疊加電場中某點的電場強度等于各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的矢量和。必備知識自我檢測三、點電荷的電場電場強度的疊加(2)方向:6必備知識自我檢測3.圖中已經(jīng)標出+Q1和-Q2在P點產(chǎn)生的電場強度E1和E2,請在圖上畫出P點的電場強度E。答案:必備知識自我檢測3.圖中已經(jīng)標出+Q1和-Q2在P點產(chǎn)生的電7必備知識自我檢測4.均勻帶電球體或球殼的半徑為R,電荷量為+Q,在距離球心為r(r>R)處,電場強度的大小和方向分別為E=,沿半徑向外。必備知識自我檢測4.均勻帶電球體或球殼的半徑為R,電荷量為+8必備知識自我檢測正誤判斷。1.電荷與電荷間的相互作用力是通過電場發(fā)生的。(

)解析:電荷甲受到電荷乙的作用力是電荷乙的電場給電荷甲的作用力,同樣,電荷乙受到電荷甲的作用力是電荷甲的電場給電荷乙的作用力。答案:√2.只有電荷發(fā)生相互作用時才產(chǎn)生電場。(

)解析:只要有電荷存在,其周圍空間一定存在電場。答案:×必備知識自我檢測正誤判斷。9必備知識自我檢測3.根據(jù)E=,電場強度與試探電荷的電荷量和受的力有關。(

)解析:電場強度是電場自身的性質(zhì),與試探電荷的電荷量和受力均無關。答案:×4.電場強度的方向就是電荷受力的方向。(

)解析:正電荷受力的方向規(guī)定為電場強度的方向。答案:×必備知識自我檢測3.根據(jù)E=,電場強度與試探電荷10必備知識自我檢測5.由公式E=,E與電荷量Q成正比、與距離r的二次方成反比。(

)解析:Q是電場E的場源電荷,電場強度E與場源電荷的電荷量和到場源電荷的距離有關。答案:√6.以點電荷為球心的球面上各點電場強度處處相同。(

)解析:以點電荷為球心的球面上各點電場強度處處大小相等,方向不同。答案:×必備知識自我檢測5.由公式E=,E與電荷量Q成11本節(jié)內(nèi)容是壓強在液體物態(tài)中的表現(xiàn)，因為該節(jié)知識比較抽象，學生已有的感性認識少，并且還應用到了密度和力的平衡的知識，所以對學生來說這是難點節(jié)。由①②得v′1＝m1－m2v1m1＋m2v′2＝2m1v1m1＋m2先現(xiàn)場調(diào)查班里近視學生的人數(shù)，再出示我的調(diào)查表，激起學生保護眼睛的欲望，學生討論總結保護眼睛的措施。給學生一個展示才華的舞臺，使學生感受到物理就在身邊，激發(fā)學生學習物理的興趣?！耠y點：眼睛調(diào)節(jié)作用、近視眼和遠視眼的矯正。（1）實驗之前，先介紹液體壓強計的使用方法及注意事項。（多媒體課件顯示液體壓強計的圖片及各部分的名稱）3．知道勻速直線運動的概念．1、“連通器”是液體壓強知識的應用。在進行這一環(huán)節(jié)時，我首先出示一個連通器，讓學生猜想往里面裝水后，水面最后會怎樣？然后讓一名學生上臺操作去驗證自己的猜想；通過演示得出連通器的概念及特點。百米冠軍：=8．33m／s(1)定義：力和力的作用時間的乘積．2．能應用所學知識解決簡單的實際問題．具有初步的分析問題，解決問題的能力．(1)動量守恒：由于爆炸是在極短的時間內(nèi)完成的，爆炸時物體間的相互作用力遠遠大于受到的外力，所以在爆炸過程中，系統(tǒng)的總動量守恒．一、液體壓強的特點(2)同位素：具有相同質(zhì)子數(shù)、不同中子數(shù)的原子，在元素周期表中的位置相同，同位素具有相同的化學性質(zhì)．[師]運動有快有慢，怎樣描述物體運動的快慢呢?探究一探究二隨堂檢測對電場強度的理解情境導引把同一試探電荷放在電場中的不同位置,由圖可知,該試探電荷在不同點所受的靜電力的大小和方向不相同,這說明各點的電場的強弱和方向不相同。(1)用什么物理量表征電場的強弱?(2)同一位置,放不同試探電荷,試探電荷受力越大,則該位置電場強度越大嗎?本節(jié)內(nèi)容是壓強在液體物態(tài)中的表現(xiàn)，因為該節(jié)知識比較抽象，學生12探究一探究二隨堂檢測要點提示:(1)電場強度。(2)E與F無關,E與試探電荷q無關。探究一探究二隨堂檢測要點提示:(1)電場強度。13探究一探究二隨堂檢測知識歸納1.電場強度的性質(zhì)矢量性電場強度E是表示靜電力的性質(zhì)的一個物理量,規(guī)定正電荷受力方向為該點電場強度的方向唯一性電場中某一點的電場強度E是唯一的,它的大小和方向與放入該點的電荷q無關,它決定于形成電場的電荷(場源電荷)及空間位置疊加性如果有幾個靜止場源電荷在空間同時產(chǎn)生電場,那么空間某點的電場強度是各場源電荷單獨存在時在該點所產(chǎn)生的電場強度的矢量和探究一探究二隨堂檢測知識歸納矢量性電場強度E是表示靜電力的性14探究一探究二隨堂檢測(2)公式E=可變形為F=qE:電場強度E與電荷量q的乘積等于靜電力的大小;正電荷所受靜電力方向與電場強度方向相同,負電荷所受靜電力方向與電場強度方向相反。探究一探究二隨堂檢測(2)公式E=可變形為F=qE:15探究一探究二隨堂檢測探究一探究二隨堂檢測16探究一探究二隨堂檢測實例引導例1場源電荷Q=2×10-4C,是正點電荷;試探電荷q=-2×10-5C,是負點電荷,它們相距r=2m而靜止,且處在真空中,如圖所示。求:(1)q受的靜電力。(2)q所在的B點的電場強度EB。(3)拿走q后B點的電場強度。探究一探究二隨堂檢測實例引導(1)q受的靜電力。17探究一探究二隨堂檢測(3)電場強度是反映電場的性質(zhì)的物理量,它是由形成電場的電荷Q及場中位置決定的,與試探電荷q是否存在無關。故B點的電場強度仍為4.5×105

N/C,方向由A指向B。探究一探究二隨堂檢測(3)電場強度是反映電場的性質(zhì)的物理量,18探究一探究二隨堂檢測答案:(1)9N,方向沿BA指向A(2)4.5×105N/C,方向由A指向B(3)4.5×105N/C,方向由A指向B規(guī)律方法

1.分清哪個是試探電荷,哪個是場源電荷,E=中的q是試探電荷。2.確定電場強度的方向一定要看清試探電荷是正電荷還是負電荷,再確定電場強度與力的方向相同還是相反。探究一探究二隨堂檢測答案:(1)9N,方向沿BA指向A規(guī)律19探究一探究二隨堂檢測變式訓練1電場中有一點P,下列說法正確的是(

)A.若放在P點的電荷的電荷量減半,則P點電場強度減半B.若P點沒有試探電荷,則P點的電場強度為零C.P點的電場強度越大,則同一電荷在P點所受的靜電力越大D.P點的電場強度方向為試探電荷在該點受的靜電力方向解析:電場強度是由電場本身決定的,與是否放入試探電荷、放入電荷的電性、電荷量的多少均無關,選項A、B錯。電荷量一定時,由F=Eq可知,電場強度越大,所受的靜電力越大,C對。若試探電荷是正電荷,它受的靜電力方向就是該點的電場強度方向,但試探電荷是負電荷時,它受的靜電力方向的反方向是該點電場強度的方向,D選項錯。答案:C探究一探究二隨堂檢測變式訓練1電場中有一點P,下列說法正確的20探究一探究二隨堂檢測點電荷的電場

電場強度的疊加情境導引(1)如圖所示,在正點電荷Q的電場中有一試探電荷q,已知q到Q的距離為r,Q對q的作用力是多大?Q在q所在位置產(chǎn)生的電場的電場強度是多大?方向如何?(2)如果再有一正點電荷Q'=Q,放在如圖所示的兩個不同位置,q所在位置的電場的電場強度分別是多大?探究一探究二隨堂檢測點電荷的電場電場強度的疊加(2)如果再21探究一探究二隨堂檢測探究一探究二隨堂檢測22探究一探究二隨堂檢測知識歸納1.電場強度是矢量,如果場源是多個點電荷,則電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的矢量和。2.電場強度的疊加本質(zhì)是矢量疊加,合成時遵循矢量運算法則(平行四邊形定則),常用的方法有圖解法、解析法、正交分解法等。3.對于比較大的帶電體的電場,可把帶電體分為若干小塊,每一小塊看成一個點電荷,用點電荷電場強度疊加的方法計算整個帶電體的電場。探究一探究二隨堂檢測知識歸納23探究一探究二隨堂檢測實例引導例2如圖所示,真空中,帶電荷量分別為+Q和-Q的點電荷A、B相距r,(1)求兩點電荷連線的中點O的電場強度;(2)求在兩點電荷連線的中垂線上,距A、B兩點都為r的O'點的電場強度。探究一探究二隨堂檢測實例引導24(2)月球繞地球運動的周期T.2.光的干涉和衍射的本質(zhì)1、眼球的結構。(2)安裝：將打點計時器固定在光滑長木板的一端，把紙帶穿過打點計時器，連在小車的后面，在兩小車的碰撞端分別裝上撞針和橡皮泥．(2)構成系統(tǒng)的兩物體原來靜止，因相互作用而反向運動．1．動量守恒定律的不同表達形式4.應用動量定理解題的一般步驟含義：運動的時鐘變慢，一切物理、生理過程變慢．(2)按照如圖所示安裝實驗裝置，調(diào)整固定斜槽使斜槽底端水平．(2)按照如圖所示安裝實驗裝置，調(diào)整固定斜槽使斜槽底端水平．①氫原子的能級公式：En＝1n2E1(n＝1,2,3，…)，其中E1為基態(tài)能量，其數(shù)值為E1＝－13.6eV.在碰撞現(xiàn)象中，一般都滿足內(nèi)力遠大于外力，可認為相互碰撞的系統(tǒng)動量守恒．教具準備探究一探究二隨堂檢測解析:(1)如圖甲所示,A、B兩點電荷在O點產(chǎn)生的電場強度方向相同,由A指向B。A、B兩點電荷在O點產(chǎn)生的電場強度甲

乙

(2)月球繞地球運動的周期T.探究一探究二隨堂檢測解析:(125探究一探究二隨堂檢測探究一探究二隨堂檢測26探究一探究二隨堂檢測規(guī)律方法

電場疊加問題的解題方法1.根據(jù)點電荷電場強度公式,確定每個場源電荷產(chǎn)生的電場強度。2.電場強度是矢量,合成時遵循矢量運算法則(平行四邊形定則或三角形定則),與力的合成一樣,常用的方法有圖解法、正交分解法等。探究一探究二隨堂檢測規(guī)律方法電場疊加問題的解題方法27探究一探究二隨堂檢測變式訓練2如圖所示,在等邊三角形ABC的三個頂點上,固定三個正點電荷,電荷量的大小q'<q,則三角形ABC的幾何中心處電場強度的方向(

)

A.平行于AC邊

B.平行于AB邊C.垂直于AB邊指向C D.垂直于AB邊指向AB探究一探究二隨堂檢測變式訓練2如圖所示,在等邊三角形ABC的28探究一探究二隨堂檢測解析:如圖所示,答案:C探究一探究二隨堂檢測解析:如圖所示,答案:C29探究一探究二隨堂檢測1.(多選)下列關于電場和電場強度的說法正確的是(

)A.電荷間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的,電場最基本的特征是對處在它里面的電荷有力的作用B.電場是人為設想出來的,其實并不存在C.某點的電場強度越大,則正電荷在該點所受到的靜電力越大,負電荷在該點所受到的靜電力越小D.某點的電場強度方向為負試探電荷在該點受到的靜電力的反方向探究一探究二隨堂檢測1.(多選)下列關于電場和電場強度的說法30探究一探究二隨堂檢測解析:電場是電荷周圍客觀存在的一種特殊物質(zhì),電荷間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的,不是假想的,故A正確,B錯誤;由E=得,F=Eq,F的大小與q的正負無關,所以C錯誤;電場強度方向與負試探電荷所受的靜電力的方向相反,D正確。答案:AD探究一探究二隨堂檢測解析:電場是電荷周圍客觀存在的一種特殊物31探究一探究二隨堂檢測2.在電場中的某點放入電荷量為-q的試探電荷時,測得該點的電場強度為E;若在該點放入電荷量為+3q的試探電荷,此時測得該點的電場強度為(

)A.大小為3E,方向和E相反B.大小為E,方向和E相同C.大小為3E,方向和E相同D.大小為E,方向和E相反解析:當在電場中某點放入電荷量為-q的試探電荷時,測得該點的電場強度為E,當在同一點放入電荷量為+3q的試探電荷時,電場強度的大小和方向都不變,即該點的電場強度大小仍為E,方向與E相同,選項B正確。答案:B探究一探究二隨堂檢測2.在電場中的某點放入電荷量為-q的試探32探究一探究二隨堂檢測3.如圖,M、N和P是以MN為直徑的半圓弧上的三點,O點為半圓弧的圓心,∠MOP=60°。電荷量相等、電性相反的兩個點電荷分別置于M、N兩點,這時O點電場強度的大小為E1;若將N點處的點電荷移至P點,則O點的電場強度大小變?yōu)镋2。E1與E2之比為(

)探究一探究二隨堂檢測3.如圖,M、N和P是以MN為直徑的半圓33探究一探究二隨堂檢測答案:B探究一探究二隨堂檢測答案:B34[生]可以比較他們在1s內(nèi)運動的路程.·學校田徑運動會100m決賽教學方法(1)理論意義：光