四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-12-在天晴了的時(shí)候-部編版

在天晴了的時(shí)候在天晴了的時(shí)候1字詞過關(guān)拓展延伸詩(shī)歌解讀在天晴了的時(shí)候課堂練習(xí)詩(shī)歌誦讀合作探究新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介課后作業(yè)字詞過關(guān)拓展延伸詩(shī)歌解讀在天晴了的時(shí)候課堂練習(xí)詩(shī)歌誦讀合作探2新課導(dǎo)入看著這組圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？雨后初霽云消霧散云開日出新課導(dǎo)入看著這組圖片，你想到了哪些詞語(yǔ)？雨后初霽云消霧散云開3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、怯”等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。3.通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。4.試著用詩(shī)的形式,寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、怯”等7個(gè)生字。4作者簡(jiǎn)介戴望舒,現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”,現(xiàn)代派象征主義詩(shī)歌的代表人物。主要作品：《望舒草》《雨巷》等。作者簡(jiǎn)介戴望舒,現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的“雨巷詩(shī)人”5字詞過關(guān)拼一拼，讀一讀，并給下列生字組詞。炫

垢怯曝赤

涉

暈xuàn炫耀qiè膽怯pù曝曬chì赤腳shè涉水yùn暈圈gòu污垢字詞過關(guān)拼一拼，讀一讀，并給下列生字組詞。炫 垢6鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書頁(yè)曝著陽(yáng)光一開一收。pù這些人造假藥被媒體曝光了。bào新陽(yáng)推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺。yùn奶奶猛地站起來(lái)，覺得頭很暈。yūn多音字鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書頁(yè)曝著陽(yáng)光pù這些人造假藥被媒體曝光7詩(shī)歌誦讀到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候;赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽(yáng)推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔;炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢;不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透;抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁(yè)曝著陽(yáng)光一開一收。在天晴了的時(shí)候詩(shī)歌誦讀到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候，在天晴了的時(shí)候8詩(shī)歌解讀讀課文，邊讀邊想：詩(shī)人在初晴的小徑上看到了什么？泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽(yáng)溪水云詩(shī)歌解讀讀課文，邊讀邊想：詩(shī)人在初晴的小徑上看到了什9合作探究1、你最喜歡詩(shī)人在初晴的小徑上看到的什么景物？細(xì)細(xì)品讀各小節(jié)，交流自己的感受。合作探究1、你最喜歡詩(shī)人在初晴的小徑上看到的什么景物？細(xì)細(xì)品10在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著新鮮的空氣，你想說(shuō)些什么？小草泛著新綠色，生機(jī)勃勃，小草會(huì)說(shuō)些什么呢？在天晴了的時(shí)候,走在這樣涼爽而又溫柔的小路上，呼吸著11（）的泥路涼爽又溫柔（）的小草炫耀新綠（）的泥路涼爽又溫柔（）12朗讀指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。語(yǔ)速舒緩?！皾?rùn)過”“一定”“一下子”幾個(gè)詞要重讀，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；“涼爽又溫柔”“洗凈”要慢讀，讀出對(duì)泥路和小草的喜愛之情。·······朗讀指導(dǎo)在天晴了的時(shí)候,語(yǔ)速舒緩?！皾?rùn)過”“一定”“一下子”13不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透?！奥亍薄霸囋嚒薄耙话臧辍币x，語(yǔ)調(diào)低沉，讀出小白菊綻放的過程。不再膽怯的小白菊，“慢慢地”“試試”“一瓣瓣”要慢讀14不再膽怯、抬起頭擬人自信、堅(jiān)強(qiáng)男女生對(duì)讀，看誰(shuí)能讀出小白菊的自信、堅(jiān)強(qiáng)。不再膽怯、抬起頭擬人自信、堅(jiān)強(qiáng)男女生對(duì)讀，看誰(shuí)能讀出小白菊的15仿寫小溪一邊哼著歌兒，一邊歡笑著奔向前方。請(qǐng)你運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫一寫小溪。仿寫小溪一邊哼著歌兒，一邊歡笑著奔向前方。請(qǐng)你運(yùn)用擬16抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開一收。比喻抖去水珠的鳳蝶兒,比喻17比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。好處是使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)。比喻比喻指用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物18仿寫這奇異的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在花朵上的一片枯葉，要是你伸手去摘那片樹葉，它卻飛了起來(lái)。運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)寫一寫下圖的蝴蝶。仿寫這奇異的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在花朵上的一片枯葉，19（）的鳳蝶兒自在閑游（）的鳳蝶兒自在閑游20請(qǐng)你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在地閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說(shuō)著悄悄話呢；有的

，

；還有的

，

；落在樹枝上在和枝頭的鳥兒一起唱著動(dòng)聽的歌落在草葉上在為小草輕輕拂去葉片上的雨滴請(qǐng)你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，落在樹枝上在和枝頭的21到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。重復(fù)式的語(yǔ)言，使詩(shī)歌前后呼應(yīng)。到小徑中去走走吧，重復(fù)式的語(yǔ)言，使詩(shī)歌前后呼應(yīng)。22按要求仿寫句子。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。媽媽回到家，放下手中的菜籃，拿起拖把，開始拖地，打掃衛(wèi)生了。仿寫按要求仿寫句子。赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。23新陽(yáng)推開陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。第二個(gè)破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。微風(fēng)吹動(dòng)溪水的波紋新陽(yáng)推開陰霾了，第一個(gè)破折號(hào)表示解釋說(shuō)明。微風(fēng)吹動(dòng)溪水的波紋24拓展延伸請(qǐng)你用詩(shī)的形式，寫一寫自己看到過的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，我來(lái)到小路上：小鳥哼著歌兒，樹梢跟著輕輕搖；小草流下最后一滴淚，露出堅(jiān)強(qiáng)的微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑。雨后天晴，我來(lái)到小路上：風(fēng)兒吹向我，撫摸我的發(fā)梢；花香奔向我，給我一個(gè)溫柔的擁抱；彩虹看著我，快樂把我繞。拓展延伸請(qǐng)你用詩(shī)的形式，寫一寫自己看到過的雨后天晴的25課堂練習(xí)一、選詞填空。清爽涼爽清涼1.給雨潤(rùn)過的泥路，一定是（）又溫柔。2.雨后的空氣格外（）。3.這條小溪的水真（）。涼爽清爽清涼課堂練習(xí)一、選詞填空。清爽涼爽清涼1.給雨26不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；1.這節(jié)詩(shī)運(yùn)用了（）的修辭手法。

A．比喻B．夸張C．?dāng)M人2.“它們”在文中指（）。

A．小朋友B．小白菊C．作者二、讀句子，完成練習(xí)。CB不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖27一、教材PXX:X題,X題,X題.一、教材PXX:X題,X題,X題.28

本課時(shí)講解結(jié)束，同學(xué)們?nèi)绻€有疑問，請(qǐng)與老師或其他同學(xué)一起合作探究吧！本課時(shí)講解結(jié)束，同學(xué)們?nèi)绻€有疑問，請(qǐng)與老師或其他同2923、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。13、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。32.有志者事竟成。4.高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。9、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，咱們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。5、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。8、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。4.高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。一、人生不過如此，且行且珍惜，每一次的失敗，都是成功的伏筆；每一次的考驗(yàn)，都有一份收獲；每一次的淚水，都有一次醒悟；每一次的磨難，都有生命的財(cái)富。8、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。14、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。18、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。5.人生要經(jīng)歷挫折，人才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，生命必須有裂縫，陽(yáng)光才能照的進(jìn)來(lái)，路上有坎坷，風(fēng)景才會(huì)顯得格外美麗。5.生命只有一次，不管你怎么綻放，總會(huì)有人質(zhì)疑。所以做好自己，開心就好！3、生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋。11、一生奉獻(xiàn)于兩個(gè)神明，即榮譽(yù)與英勇。11、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你