廣東省開平市忠源紀念中學高中政治-11-揭開貨幣的神秘面紗-新人教版必修1

課“神奇的貨幣”1.1揭開貨幣的神秘面紗課“神奇的貨幣”1.1揭開貨幣的神秘面紗1空氣、陽光書店里賣的書籍曙光集團對龍港災區(qū)人民提供一批救災急需物資援助居民使用的自來水醫(yī)院里的各種藥品未經(jīng)開采的礦泉水百貨店里尚未賣出的物品考考你：下列屬于商品的是？一、貨幣的本質(zhì)1、商品：是用于交換的勞動產(chǎn)品?？諝?、陽光考考你：下列屬于商品的是？一、貨幣的本質(zhì)1、商品：2（1）使用價值：2.商品的兩個基本屬性商品能夠滿足人們某種需要的屬性。（2）價值：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動。

任何商品都是價值和使用價值的統(tǒng)一體（1）使用價值：2.商品的兩個基本屬性商品能夠滿足人們某種需3

商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，生產(chǎn)者的目的在于取得價值，消費者的目的在于取得使用價值。產(chǎn)品質(zhì)量屬于使用價值。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，生產(chǎn)者的目的在于取4『課堂學習』學習小組共同研討、集中展示成果。

探究一：

4G業(yè)務的真正興起需要技術、市場等多方面的成熟。這其中既需要有高質(zhì)量的產(chǎn)品，也有價格方面的因素，千元市場成為諸多智能品牌的深耕地。據(jù)酷派方面向記者透露，2014年上半年，1000元以上的手機將全部轉(zhuǎn)為4G；下半年700元以上的手機將轉(zhuǎn)為4G手機，重點發(fā)力千元級4G市場，后續(xù)將推出799元4G產(chǎn)品甚至是299元4G產(chǎn)品。據(jù)悉，首款千元4G產(chǎn)品酷派87系列已實現(xiàn)單月訂單量200萬臺的突破?？崤梢詢r格打開市場，用品牌(質(zhì)量)搶占市場份額，沸沸揚揚的4G終于開啟了“三足鼎立”的模式。

(1)4G手機是商品嗎？為什么？(2)酷派手機以價格打開市場，用品牌(質(zhì)量)搶占市場份額，這體現(xiàn)了什么經(jīng)濟學道理？(3)799元4G產(chǎn)品，這里的貨幣發(fā)揮了什么職能？(4)上述材料對商品生產(chǎn)者有何啟示？『課堂學習』學習小組共同研討、集中展示成果。5

(1)4G手機是商品嗎？為什么？(2)酷派手機以價格打開市場，用品牌(質(zhì)量)搶占市場份額，這體現(xiàn)了什么經(jīng)濟學道理？(3)799元4G產(chǎn)品，這里的貨幣發(fā)揮了什么職能？(4)上述材料對商品生產(chǎn)者有何啟示？

提示：是商品。因為商品是指用于交換的勞動產(chǎn)品。4G手機是研發(fā)人員研發(fā)的，是勞動產(chǎn)品，而且是用于交換的。

提示：體現(xiàn)了商品是價值和使用價值的統(tǒng)一體。提示：發(fā)揮了價值尺度的職能。提示：一是要不斷提高商品的質(zhì)量。二是要適應市場需求，生產(chǎn)適銷對路的商品。

(1)4G手機是商品嗎？為什么？提示：是6對比周折費勁的物物交換場景描繪到現(xiàn)代的商品交換場景，該怎樣概括形式

?商品──商品W---W

？——？——？

商品-貨幣-商品W---G----W對比周折費勁的物物交換場景商品──商品？——？——？7

（1）貨幣產(chǎn)生的必然性：

貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（2）貨幣的含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，就是貨幣。（3）貨幣的本質(zhì)----一般等價物

（一般等價物在市場上可以和一切商品相交換，可以表現(xiàn)一切商品的價值。）

3、貨幣

（只有當貴金屬（金銀）用來固定充當一般等價物時，才標志貨幣的正式產(chǎn)生。）（1）貨幣產(chǎn)生的必然性：3、貨幣（只有當貴金屬（金銀8判斷：（1）一般等價物就是貨幣。

（2）貨幣就是一般等價物。判斷：（1）一般等價物就是貨幣。

（91.價值尺度2.流通手段二、貨幣的基本職能1.價值尺度二、貨幣的基本職能101.商品下方的標簽代表著什么？2.它們體現(xiàn)貨幣的哪種職能？其含義是什么？3.貨幣如何執(zhí)行這種職能？4.什么是價格？商品價格與價值之間的關系如何?

（價值決定價格，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。）◆（貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，并不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。）（價格）（價值尺度）（把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格）1.商品下方的標簽代表著什么？（價格）（價值尺度）（把商品的11探究5：《水滸》故事中的買酒情景，是貨幣哪種職能的體現(xiàn)？探究5：122.貨幣具有流通手段的基本職能（1）流通手段的含義：（2）商品流通的含義及其公式：商品---貨幣---商品(W---G---W)2.貨幣具有流通手段的基本職能13請閱讀教材P6探究活動回答：1.為什么說這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品所有者？2.為了將商品賣出去，生產(chǎn)者應該怎么辦？

(生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品）請閱讀教材P6探究活動回答：141.貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段2.貨幣的其它職能：

貯藏手段、支付手段、世界貨幣

思考：以下行為體現(xiàn)了貨幣的什么職能？①小王用5元錢買一支鋼筆②老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚③企業(yè)老板向工人發(fā)放工資④世界銀行向發(fā)展中國家貸款（流通手段）（貯藏手段）（世界貨幣）（支付手段）1.貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段2.貨幣的其它職能：（15國家（或某些地區(qū)）強制使用三、紙幣1、紙幣出現(xiàn)的必然性：2、紙幣的含義：發(fā)行主體：使用方式：金屬貨幣——鑄幣——紙幣國家（或某些地區(qū)）強制使用三、紙幣1、紙幣出現(xiàn)的必然性：2、16◆紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。

紙幣發(fā)行過多→通貨膨脹（物價持續(xù)上漲）

紙幣發(fā)行過少→通貨緊縮（物價持續(xù)下跌）流通中所需要的貨幣量=流通中所需要的貨幣量=171.1揭開貨幣的神秘面紗一、貨幣的本質(zhì)1、商品的含義？2、商品的基本屬性是什么？

3、貨幣出現(xiàn)有什么必然性？

4、貨幣的含義是什么？

5、貨幣的本質(zhì)是什么？怎樣理解貨幣的本質(zhì)？（是用來交換的勞動產(chǎn)品）（價值和使用價值）商品是價值和使用價值的統(tǒng)一體（貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物）（從商品中分離出來，固定充當一般等價物的商品）一般等價物；表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介小結(jié)：1.1揭開貨幣的神秘面紗一、貨幣的本質(zhì)（是用來交換的勞動18二、貨幣的基本職能1.價值尺度（1）價值決定價格，價格是價值的貨幣表現(xiàn)（2）貨幣執(zhí)行價值尺度的職能2.流通手段（1）商品流通的含義和對生產(chǎn)者的啟示（2）貨幣執(zhí)行流通手段的職能三、紙幣1.紙幣的優(yōu)點及其含義2.紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度

二、貨幣的基本職能19

探究二：2013年2月在某校高一(10)班政治課上學生就我國的法定貨幣人民幣的有關問題進行了一次探究活動。

甲學生認為,人民幣可以買到其他商品,因而國家可以多發(fā)行它來滿足人們的需要,解決我國現(xiàn)代化建設資金不足的困難。

乙學生認為,盡管人民幣作用這么大,但是,紙幣發(fā)行過多,會引起通貨膨脹,因此人民幣發(fā)行量越少越好。(1)結(jié)合材料,分析說明人民幣為什么能夠購買其他商品？（2）運用所學知識,就上述兩位學生的觀點發(fā)表自己的見解。

探究二：2013年2月在某校高一(10)班政治課上學20

(1)結(jié)合材料,分析說明人民幣為什么能夠購買其他商品？

（2）運用所學知識,就上述兩位學生的觀點發(fā)表自己的見解。提示：人民幣屬于紙幣。紙幣的含義和職能(略)。所以,持有人民幣可以購買自己所需要的商品,該職能受國家法律保護。

提示：國家有權發(fā)行人民幣,但不可任意發(fā)行。發(fā)行量以流通中需要的貨幣量為限度,過多就會引起物價上漲,影響人民生活和經(jīng)濟發(fā)展。過少,會使商品銷售不暢,同樣會影響人民生活和經(jīng)濟運行發(fā)展?？傊?人民幣的發(fā)行量不是越多越好,也不是越少越好,而是由客觀條件決定的。因此,甲乙學生的觀點都是片面的。(1)結(jié)合材料,分析說明人民幣為什么能夠購買其他21鞏固練習

1.馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！边@表明①.金銀最適宜充當一般等價物②.金銀不是唯一固定充當一般等價物的商品③.作為一般等價物，金銀和貝殼的本質(zhì)是相同的④.金銀是商品交換歷史過程的產(chǎn)物A.①②B.①③C.②③D.①④B鞏固練習1.馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金22聚焦高考2.貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對于貨幣的正確認識是A.貨幣能表現(xiàn)一切商品的價值B.貨幣就是金銀，金銀就是貨幣C.有商品交換，就有貨幣D.貨幣只有流通手段的職能A聚焦高考2.貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對于貨幣的23聚焦高考3.廣州到武漢高速鐵路客運專線（動車）開通后，張先生和李先生在“乘坐動車還是汽車前往武漢”的討論中，張先生說：我會選擇動車，雖然它價格高些，但速度快，用時少；李先生說，我會選擇汽車，因為它價格低。由此可見A.商品價格的高低受供求關系影響B(tài).商品價格的高低反映商品質(zhì)量的優(yōu)劣C.人們選擇商品關注的是商品的有用性D.人們選擇商品關注使用價值和價值的統(tǒng)一D聚焦高考3.廣州到武漢高速鐵路客運專線（動車）開通后24聚焦高考4.一般等價物與貨幣的區(qū)別在于：A.一般等價物表現(xiàn)商品的價值，貨幣表現(xiàn)商品的用途B.一般等價物可以由不同商品充當，貨幣只能由金銀充當C.一般等價物可以表現(xiàn)一切商品的價值，后者只表現(xiàn)特定商品的價值D.貨幣的本質(zhì)是一般等價物B聚焦高考4.一般等價物與貨幣的區(qū)別在于：B25鞏固練習

1.“貨幣沒有臭味，無論從哪里來，一方面它已經(jīng)代表賣掉的商品，另一方面它代表可以買到的商品。”這說明貨幣具有價值尺度職能貨幣具有流通手段職能商品和貨幣是一對孿生兄弟貨幣是社會財富的代表

A

.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B鞏固練習1.“貨幣沒有臭味，無論從哪里來，一方面它已經(jīng)26聚焦高考

2.“夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣A.從起源看，是和商品同時產(chǎn)生的B.從作用看，是財富的唯一象征C.從本質(zhì)看，是固定充當一般等價物的商品D.從職能看，具有價值尺度、貯藏手段兩種基本職能C聚焦高考2.“夫珠玉金銀，饑不可食，