半導(dǎo)體低維物理講義之八

認(rèn)識方程

第5課時解方程（一）北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊北師大版《解方程（一）》PPT課件下載1北師大版《解方程（一）》PPT課件下載1認(rèn)識方程第5課時解方程（一）北師大版數(shù)學(xué)四1

1.通過動手操作天平，理解等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍然成立。

2.能利用等式的性質(zhì)（一）來解簡單的方程?！局攸c】利用等式的性質(zhì)（一）來解簡單的方程?！倦y點】動手操作，得出：等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍然成立。

1.通過動手操作天平，理解等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)2你發(fā)現(xiàn)了什么？5g5g5＝55＋2＝5＋22g2gg＝105g＋5＝10+510g5g12＝1212-2＝12-22g2g+5-5＝15-55g＋5＝1510g10gg5g10g你發(fā)現(xiàn)了什么？5g5g5＝55＋2＝5＋22g2gg＝13觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？5=55+2=5+2

12=1212-2=12-2天平兩邊都加上相同的質(zhì)量，天平仍然平衡。天平兩邊都減去相同的質(zhì)量，天平仍然平衡。等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍然成立。觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？5=54你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解出我們前面列出的方程嗎？

＋2＝10解：＋2－2＝10－2＝8

你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解出我們前面列出的方程嗎？＋2＝10解：5解方程。－7＝12解：

23＋＝45

解：

解方程。－7＝12解：

23＋＝45

解：

6總結(jié)一下，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？天平兩側(cè)都加上相同的質(zhì)量，天平仍平衡。天平兩側(cè)都減去相同的質(zhì)量，天平仍平衡。等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍成立?？偨Y(jié)一下，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？天平兩側(cè)都加上相同的質(zhì)71判一判。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）等式兩邊都加上一個數(shù)，等式仍然成立。（）（2）等式左邊加一個數(shù)，右邊減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍是等式。（）（3）××

√

等式兩邊都加上一個相同的數(shù)，等式仍然成立。1判一判。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（1）等式兩邊都加上82解方程。

等式兩邊都加上一個相同的數(shù)，等式仍然成立。2解方程。

等式兩邊都加上一個相同的數(shù)，等式仍然成立。93看圖列方程，并解方程。

解：

3看圖列方程，并解方程。

解：

104看圖回答問題。

4看圖回答問題。

114看圖回答問題。

（3）根據(jù)上圖，你能列出兩個不同的方程嗎？

（答案不唯一）4看圖回答問題。（3）根據(jù)上圖，你能列出兩個不同的方程嗎12等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍成立。等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍成立。131

相同的數(shù)3.4減去1449

201

相同的數(shù)3.4減去1449

20142連一連。

2連一連。

1535--35703+12.6+12.619

根據(jù)等式的性質(zhì)在里填運算符號，在里填數(shù)。

解：

解：

35--35703+12.6+12.619

根據(jù)等式的性164下面解方程正確嗎？正確的畫“√”，錯誤的畫“×”，并將錯誤的改正過來。

解：

×

×解：

4下面解方程正確嗎？正確的畫“√”，錯誤的畫“×”，并將錯誤17

看圖列方程，并解方程。

左邊的個數(shù)+右邊的個數(shù)=一共的個數(shù)519個

看圖列方程，并解方程。

左邊的個數(shù)+右邊的個數(shù)=一共的18

看圖列方程，并解方程。

原價-降價=現(xiàn)價5

看圖列方程，并解方程。

原價-降價=現(xiàn)價5

19

看圖列方程，并解方程。

三角形內(nèi)角和等于180度5

看圖列方程，并解方程。

三角形內(nèi)角和等于180度5

201.也就是說,閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的2.千萬不要端起做學(xué)問的架子,刻意求解3.無論《論語》、柏拉圖還是康德,不妨就當(dāng)作閑書來讀4.這里有一個浸染和熏陶的過程5.讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作