讀后感作文批改評語

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁讀后感作文批改評語讀后感作文的評語要怎么寫呢?老師們在還沒清晰時可以先看看一些好的優(yōu)秀的評語。以下是我搜集整理的讀后感作文批改評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

【讀后感作文批改評語一】

1.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光榮多了。不過，你一向厭煩的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你情愿試一試嗎?

2.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠凄慘了!你呀，你呀!不是沒本領(lǐng)，而是沒志氣!”

3.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的著急;被車撇下時的苦痛;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告知你，老師也是這樣擠大的，老師還要告知你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會肯定會美妙起來的，由于太陽下有陰影，但是的是陽光。

4.家本應(yīng)當(dāng)是溫馨的、歡快的，然而你現(xiàn)在的境況有些‘惡劣’。對此老師很憐憫，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，信任你會勝利的;另一方面，我們要想方法轉(zhuǎn)變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

5.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是鄙視，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地熟悉四周事物(包括人)。其實××同學(xué)也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)當(dāng)看到這些，并且盡自己的全力關(guān)心他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠關(guān)心他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好同學(xué)的，你說是嗎?”

6.××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進步感到好興奮啊!盼望你再接再厲，并把聞名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推舉給你，‘人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。

7.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

8.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，奇妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)把握了肯定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

9.你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一個頑強的孩子，是個懂事的孩子，由于你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的同學(xué)而興奮，只要把握住今日，你的將來肯定會是美妙而幸福的。

10.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我觀賞她的誠懇和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只傲慢雪白的天鵝。

11.自然界有很多小精靈，只要你認(rèn)真觀看它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀看蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀看螞蟻，佩服它勤勞的品行;而你觀看小螃蟹，喜愛它的倔強?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)覺的道理，大人也得佩服。

12.“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

13.假如沒有異想天開，童年也就不會顏色斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威嚴(yán)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的味道，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊美作者描寫的活潑”。

14.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。根據(jù)做飯的先后挨次，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。由于閱歷不足，就要非常細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機智，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清晰?！?/p>

15.周智瑩小伴侶真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太寵愛這個娃娃了，所以對它觀看得很細(xì)致。她是按這樣的挨次來觀看并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較簡單，要把靜物寫得生動而又詳細(xì)就不那么簡單了。周智瑩小伴侶恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿勢，最終還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的寵愛之情。

16.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)當(dāng)是件喜事，可是自己卻‘怎么也興奮不起來’，緣由是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很尊敬爺爺嗎?你不是也盼望爺爺晚年幸福歡樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!

【讀后感作文批改評語二】

1.《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清楚，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“當(dāng)生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，苦痛也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

2.于丹《論語心得》讀后感：歡樂就生活在我們的心中。我們的心覺得歡樂，那么我們就歡樂;心不覺得歡樂，那么我們就不歡樂。歡樂是一種信念，我們要信任歡樂始終在我們身邊，讓歡樂永久生活在我們的心中。

3.《龜兔賽跑》讀后感：這是作者在閱讀《龜兔賽跑》后的感想，小作者以通順流暢的語言向我們描述了龜兔賽跑的故事，并告知我們“傲慢使人落后，虛心使人進步”的道理。全文一氣呵成，詳略得當(dāng)，讓我們朗讀后很受啟發(fā)。

4.《綠山墻的安妮》讀后感：這是一篇讀后感，作者不僅描寫出了文中仆人公經(jīng)受的坎坷，然后奮勉自勵，最終實現(xiàn)了自己的幻想。從而啟發(fā)了作者懂得了努力。文中把這本書比作糊涂劑，用詞新奇。

5.《寄小讀者》讀后感：這是一篇特別優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告知大家深厚的母子情。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最終告知我們要感恩母愛。

6.《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含學(xué)問、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，布滿了盎然的情趣”，有感染力。

7.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡潔介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的頑強、奮斗、樂觀與士氣的確定和鄙視，也表達了作者要以微笑面對厄運，以堅韌的毅力克服困難的決心。

8.《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清楚，詳略得當(dāng)，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到勝利需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很勝利的創(chuàng)作。

9.《青少年應(yīng)當(dāng)知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)當(dāng)知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)綻開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌*引發(fā)思索，呼吁要正確使用植物，引人深思。

10.《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清楚，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦