口語交際：看圖講故事課件-人教部編版1

部編語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際：看圖講故事部編語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際：１、培養(yǎng)觀察能力，看明圖意。２、培養(yǎng)想象能力，根據(jù)圖意展開想象編故事。３、培養(yǎng)口語交際能力，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評(píng)一評(píng)誰講得好?？磮D講故事１、培養(yǎng)觀察能力，看明圖意?？磮D講故事同學(xué)們平常看漫畫書嗎？都看過哪些呢？你有什么快速讀懂的小秘訣嗎？導(dǎo)入新知同學(xué)們平?？绰嫊鴨幔慷伎催^哪些呢？導(dǎo)入新知學(xué)會(huì)看圖新知講解學(xué)會(huì)看圖新知講解教師指導(dǎo)：看圖，先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來，講一講這個(gè)故事。教師指導(dǎo)：看圖，先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來看懂圖意看懂圖意看懂圖意看懂圖意看懂圖意看懂圖意看懂圖意看懂圖意看懂圖意看懂圖意同學(xué)們會(huì)講故事嗎？你知道講故事需要注意些什么嗎？聲音響亮講清圖意吐字清晰生動(dòng)精彩同學(xué)們會(huì)講故事嗎？聲音響亮講清圖意吐字清晰生動(dòng)精彩故事大王誰會(huì)是今天的故事大王呢？故事大王誰會(huì)是今天的故事大王呢？練講故事練講故事

聽別人講故事認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。聽別人講故事認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。不做小動(dòng)作專注會(huì)思考不亂插嘴最美觀眾不做小動(dòng)作專注會(huì)思考不亂插嘴最美觀眾續(xù)編故事續(xù)編故事口語交際：看圖講故事PPT課件-人教部編版1口語交際：看圖講故事PPT課件-人教部編版1口語交際：看圖講故事PPT課件-人教部編版1了解作者埃·奧·卜勞恩了解作者?！W·卜勞恩了解作品了解作品演好故事演好故事1.回家和爸爸媽媽一起演一演這個(gè)故事。2.和爸爸媽媽一起讀《父與子》全集。選出自己感興趣的一幅連環(huán)畫，來講給同學(xué)聽。課外作業(yè)1.回家和爸爸媽媽一起演一演這個(gè)故事。課外作業(yè)課堂小結(jié)親愛的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛，同時(shí)，書中也有許多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！課堂小結(jié)親愛的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛，同再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂傻?、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮胃S著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對(duì)這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對(duì)于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請(qǐng)想象一下，這座古橋在幾百年的歷程之中，他馱過了哪些人，在他的身上曾經(jīng)發(fā)生過了哪些事？