幼兒小班美術(shù)教案《雨后彩虹》_第1頁
幼兒小班美術(shù)教案《雨后彩虹》_第2頁
幼兒小班美術(shù)教案《雨后彩虹》_第3頁
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第頁共頁幼兒小班美術(shù)教案《雨后彩虹》教案名稱：《雨后彩虹》美術(shù)教案教案對象：幼兒小班教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對彩虹的觀察力和想象力。2.通過畫彩虹培養(yǎng)幼兒的色彩感知和色彩搭配能力。3.培養(yǎng)幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。教學準備：1.彩虹的圖片或幻燈片2.彩虹顏料、畫筆、畫布、水杯、毛巾等畫畫用具3.彩虹傘、彩虹圖書等輔助教具4.彩虹的歌曲及相關(guān)的音樂器材教學內(nèi)容：1.導入（5分鐘）引導幼兒觀察教室窗外是否有彩虹。并通過教師突然指著窗外大聲說“快看，有彩虹！”來吸引幼兒注意。2.探究（15分鐘）教師出示彩虹的圖片或圖片幻燈片，讓幼兒觀察并描述彩虹的顏色和形狀。教師引導幼兒回憶看過彩虹的經(jīng)驗，并適時給予夸獎和正面反饋。接著，教師可以播放一段彩虹的音樂，并讓幼兒用身體語言來模仿彩虹的形狀。3.圖畫表現(xiàn)（20分鐘）教師給每個幼兒發(fā)放畫畫用具，并指導幼兒根據(jù)自己對彩虹的印象來畫彩虹。鼓勵幼兒用想象力和創(chuàng)造力來表達彩虹的形狀和顏色。教師可以引導幼兒觀察圖片或者其他彩虹素材，以幫助幼兒加深形象的印象。4.互動分享（10分鐘）教師組織幼兒互相分享自己畫的彩虹，并鼓勵幼兒互相欣賞和肯定彼此的作品。教師也可以邀請幼兒表演彩虹的形狀或者一起唱彩虹的歌曲。5.結(jié)束（5分鐘）教師回顧本堂課的內(nèi)容，鼓勵幼兒能夠在日常生活中多注意觀察彩虹，培養(yǎng)對自然景色的敏感性，并表揚幼兒在本堂課中的表現(xiàn)。教學方法：1.情境導入法：通過模擬窗外有彩虹的情境引起幼兒的興趣，并讓幼兒在觀察中激發(fā)對彩虹的想象力。2.探究法：通過圖片觀察和音樂欣賞引導幼兒思考和描述彩虹的特點，培養(yǎng)幼兒獨立思考和表達的能力。3.實踐操作法：通過讓幼兒親自動手畫彩虹來鍛煉他們的手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。同時，通過互相欣賞和分享來培養(yǎng)幼兒間的合作精神和團隊意識。教學評估：教師根據(jù)幼兒的畫畫表現(xiàn)和互動分享的參與程度進行評估，鼓勵幼兒的積極參與和創(chuàng)造性思考。教學延伸：1.在繪畫作品上加上云彩和雨滴，讓幼兒更加深入體驗雨后彩虹的美麗。2.通過讀繪本或觀看動畫片等方式展開有關(guān)彩虹的主題活動，加深幼兒對彩虹的認識

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