恐龍在我們頭上飛課件

恐龍在我們頭上飛課件恐龍在我們頭上飛課件恐龍在我們頭上飛課件恐龍在我們頭上飛恐龍在我們頭上飛課件恐龍在我們頭上飛課件恐龍在我們頭上飛課件1恐龍在我們頭上飛恐龍在我們頭上飛2恐龍在我們頭上飛課件3恐龍在我們頭上飛課件4恐龍在我們頭上飛課件5赫胥黎赫胥黎:英國著名博物學(xué)家，達爾文進化論最杰出的支持者.發(fā)表過150多篇科學(xué)論文，（如《人類在自然界的位置》《動物分類學(xué)導(dǎo)論》《非宗教家的宗教談》《進化論與倫理學(xué)》等。）內(nèi)容不僅包括動物學(xué)和古生物學(xué)，而且涉及地質(zhì)學(xué)、人類學(xué)和植物學(xué)等方面.赫胥黎赫胥黎:英國著名博物學(xué)家，達爾文進化論最杰出的支持者.6奧斯特隆：演化界權(quán)威，美國耶魯大學(xué)教授奧斯特?。貉莼鐧?quán)威，美國耶魯大學(xué)教授7季強：中國地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)研究所研究員，博士生導(dǎo)師，中國地質(zhì)調(diào)查局地層與古生物中心常務(wù)副主任，南京大學(xué)客座教授，中國科學(xué)院南京地質(zhì)古生物研究所客座研究員，中國地質(zhì)學(xué)會理事兼科普委員會主任，中國古生物學(xué)會常務(wù)理事。季強：中國地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)研究所研究員，博士生導(dǎo)師，中國地質(zhì)調(diào)8小組合作：先自己默讀課文，思考下面的問題，再在小組內(nèi)交流1.了解課文說了一件什么事?課文向我們介紹什么科普知識？2.學(xué)會本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。曙光震驚舒展驚世駭俗不容置疑心悅誠服3.課文中的三個科學(xué)家和“鳥是恐龍變的”這一假說有什么聯(lián)系？4.思考課文的寫作順序，再進行分段，說說各部分的主要內(nèi)容。提示：讀1、2段與12、13段，快速閱讀3-11自然段。發(fā)現(xiàn)了什么？小組合作：先自己默讀課文，思考下面的問題，再在小組內(nèi)交流9

中國科學(xué)家季強在赫胥黎、奧斯特隆研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研究，得出了讓所有人承認且令人驚訝的科學(xué)事實：“恐龍沒有滅絕，現(xiàn)代鳥類就是會飛的、長羽毛的恐龍?！敝袊茖W(xué)家季強在赫胥黎、奧斯特隆10

hèxū

地位顯赫萬事胥備

tuófēngyǎnxī

鴕鳥發(fā)瘋衍生物分析曙光震驚舒展繁衍抑制不住驚世駭俗不容置疑心悅誠服hè11

曙光:早上的第一縷陽光。本課指的是希望。震驚：令人震撼、驚訝。舒展：心情舒適憂愁盡散，無比舒展。驚世駭俗：使一般人感到驚駭。

不容置疑：不允許有什么懷疑。表示論語嚴(yán)密，無可懷疑。

心悅誠服：指真心地服氣或服從。

曙光:早上的第12

赫胥黎：提出了“鳥類是由小型獸腳類恐龍演化而來的”的假說。奧斯特?。和ㄟ^研究，提出“赫胥黎是對的，鳥肯定由恐龍演變而來的”。季強：發(fā)現(xiàn)并證明了中華龍鳥是恐龍和鳥中間的那種過渡性生物，為證實“鳥是恐龍變的”假說提供了證據(jù)。

課文中的三個科學(xué)家赫胥黎、奧斯特隆、季強和“鳥是恐龍變的”這一假說有什么聯(lián)系？赫胥黎：提出了“鳥類是由小型獸腳類恐龍演化而來13

復(fù)習(xí):本文是按照什么順序來記敘的?

默讀課文3-5段，勾畫出寫赫胥黎、奧斯特隆觀點的語句。從中你讀懂了什么，有什么想法？赫胥黎：“鳥類是由小型腳獸類恐龍演化而來的。”奧斯特隆：

“赫胥黎是對的，鳥肯定是由恐龍演變而來的?！北容^假說

通過研究不容置疑復(fù)習(xí):本文是按照什么順序來記敘的?

默讀課文314

這三個人演繹了“鳥是恐龍變的”這一假說的提出、證實、得出結(jié)論的過程。這一過程作者是按什么順序為我們展現(xiàn)的呢？事情的發(fā)展順序

作者采用了倒敘的方式記敘事件，先講結(jié)果，再講結(jié)果是怎么來的，最后又回到了結(jié)果的敘述。倒敘的好處：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。這三個人演繹了“鳥是恐龍變的”這一假說的提出15雖然這個假說還沒有得到證實，但是我們從赫胥黎和奧斯特隆身上看到了他們對科學(xué)的熱忱以及他們探索科學(xué)不畏艱難的精神。

有了大膽的假說，才會有人去研究，有人去研究，才會有結(jié)果。赫胥黎邁出了”鳥是恐龍變的“這一假說的第一步，而這激勵了更多的人關(guān)注并投入到這一假說的認證中。雖然這個假說還沒有得到證實，但是我們從赫胥黎和奧斯16

赫胥黎奧斯特隆季強恐龍震驚鳥類曙光假說證明結(jié)論

赫胥黎提出了“鳥類是由小型獸腳類恐龍演化而來的”的假說。奧斯特隆通過研究，提出“赫胥黎是對的，鳥肯定由恐龍演變而來的”。更多的人關(guān)注并投入到這一假說的認證中，季強就是其中的一個。1996年，季強發(fā)現(xiàn)了中華龍鳥，為證實“鳥是恐龍變的”假說提供了證據(jù)。1999年，世界《自然》雜志證明了中華龍鳥是恐龍和鳥中間的那種過渡性生物，并得出結(jié)論：“中華龍鳥的發(fā)現(xiàn)是解決鳥類起源問題的新曙光?！边@一結(jié)論，震驚了全世界。赫胥黎奧斯特17

小組學(xué)習(xí)：先自己帶著問題讀讀9—11自然段，然后在小組內(nèi)交流。由學(xué)習(xí)小組長組織。再在班上交流。

1.這一部分是按照什么順序?qū)懙模?.農(nóng)民拿的化石有什么特點，這與“龍鳥之爭”有什么關(guān)系？想一想季強都做了哪些努力？從這些努力中體會到科學(xué)家什么品質(zhì)？小組學(xué)習(xí)：先自己帶著問題讀讀9—11自然段，然后在小組18恐龍在我們頭上飛課件191996年8月12日，季強坐在自己的辦公室里，突然門一開，進來一個農(nóng)民。只見他打開一個布包，里面露出一塊70厘米×50厘米的石頭。他說，這是從他家園子里挖出來。石頭上有一個清晰漂亮的恐龍造型：頭昂著，尾巴翹起來，后腿蹬著，一副向前奔跑的姿態(tài)。它前肢短后肢長，牙齒呈鋸齒狀。1996年8月12日，季強坐在自己的辦公室里，突然門一開，進20

課文是怎樣描述這一化石的？找出句子讀一讀。

頭昂著，尾巴翹起來，后腿蹬著，一副向前奔跑的姿態(tài)。它前肢短，后肢長，牙齒呈鋸齒狀。（身上長著很短的纖維狀皮膚衍生物）課文是怎樣描述這一化石的？找出句子讀一讀。21恐龍在我們頭上飛課件22恐龍在我們頭上飛課件23

勾出季強所做的努力的句子，我們可以感受到他身上怎樣的科學(xué)精神？

經(jīng)過多次實地考察研究后，季強在《中國地質(zhì)》上發(fā)表文章指出：“化石皮膚上的微生物具有分叉現(xiàn)象，這正是當(dāng)年赫胥黎所沒有找到的?！?/p>

1997年4月，季強帶著中華龍鳥化標(biāo)本到了美國蒙大拿大學(xué)，請化石分析專家馬利希瓦爾教授對化石做生物化學(xué)鑒定。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度執(zhí)著的探索精神勾出季強所做的努力的句子，我們可以感受到他24

文章中對季強的這個證據(jù)——中華龍鳥做出了怎樣的評價？中華龍鳥的發(fā)現(xiàn)是解決鳥類起源問題的新曙光，龍鳥之爭已經(jīng)結(jié)束。文章中對季強的這個證據(jù)——中華龍鳥做出了怎樣的25

這一年開始，在演化科研領(lǐng)域，科學(xué)家們心悅誠服地將心中的大師做了這樣的排列：赫胥黎—奧斯特隆—季強。為什么這樣排列？恐龍在我們頭上飛課件26

科學(xué)家們將他們這樣排列，是因為赫胥黎提出了“鳥類是由小型獸腳類恐龍演化而來的”的假說。而奧斯特隆則肯定了這個假說：“赫胥黎是對的，鳥肯定是由恐龍演變而來的?！弊詈髣t由季強找到了這個假說的證據(jù)——中華龍鳥，從而讓“鳥是恐龍變的”這個假說得到了最好的證明?？茖W(xué)家們將他們這樣排列，是因為赫胥黎提出了“27你從中受到了什么啟發(fā)？1.凡事要敢于懷疑，并大膽地提出設(shè)想或假說。2.做學(xué)問必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不息的探索精神。3.面對困難要敢于挑戰(zhàn)。你從中受到了什么啟發(fā)？1.凡事要敢于懷疑，并大膽28

同學(xué)們，經(jīng)歷了142年，科學(xué)家們終于取得了這樣令人激動不已的成功?；仡欉^去，他