我的早年生活8-人教版

我的早年生活——丘吉爾廬豐民族中學(xué)曾傳康我的早年生活——丘吉爾廬豐民族中學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、默讀全文，了解文章基本內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。（重點）

2、感受“我”在敘事中所流露出來的情感與態(tài)度，學(xué)習(xí)作者的優(yōu)秀品質(zhì)。（重點）3、品味重點語句的含義，學(xué)習(xí)本文的語言風(fēng)格。（難點）

4、通過學(xué)習(xí)本文，豐富學(xué)生成長體驗；通過榜樣的力量，建立自信，以奮發(fā)向上的精神面對人生?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】走近作者

溫斯頓?邱吉爾，英國政治家、畫家、演說家、作家、記者。1953年諾貝爾文學(xué)獎得主（獲獎作品《不需要的戰(zhàn)爭》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。被美國雜志《展示》列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。本文節(jié)選自丘吉爾《我的早年生活》?！段业脑缒晟睢肥乔鸺獱栆揽孔约旱挠洃?，根據(jù)以往的記錄并仔細(xì)核對了事實真相之后寫成的自傳，講述了他從嬰兒、學(xué)童、軍校學(xué)員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應(yīng)的觀點和看法。走近作者溫斯頓?邱吉爾，英國政治家、畫家、演說家、作掌握以下生字詞1、生字：遺憾

尷尬開拓停滯

威懾

傾向螢火蟲下轄hàn

gān

gà

tuò

zhì

shè

qīng

xiá

yíng2、積累詞語毫無例外：指全部如此，沒有例外。寬宏大量：形容人度量大，心胸開闊。獨具慧眼：形容眼光敏銳，見解高超，能作出精確判斷。停滯不前：停止下來，不繼續(xù)前進。蛛絲馬跡：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。威懾：用武力、威勢使恐懼。尷尬：處境困難，不好處理。掌握以下生字詞1、生字：hàngāngàtuòzhì◎默讀課文：

說說文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？◎理清文章結(jié)構(gòu)①入學(xué)考試（3）

②學(xué)習(xí)英語

（5）

③入伍考試（6）④軍事天分（7、8）第一部分：（1段）總寫作者對自我的認(rèn)識，反映他的自信。

第二部分：（2～6）寫“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分2層）

第三部分：（7～8段）收集玩具錫兵對“我”生活志向的影響?！蚰x課文：說說文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？品味文章細(xì)節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度主要事件具體內(nèi)容情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語征兵考試軍旅生涯“我”在交白卷的情形下被獨具慧眼的校長威爾博士錄取.在差班里更好地掌握了英語這門母語.“我”在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試我玩普通玩具錫兵的同時，成就了我的從軍志向“我”苦惱而無奈，但堅持參加考試“我”備受煎熬，誠實，至今尊重校長熱愛祖國，感到光榮和自豪幸運，才能得以施展

謙遜，很高的軍事天賦,“我”自信而對未來充滿希望幸運品味文章細(xì)節(jié)，揣摩感受主人公的情感和態(tài)度主要事件具體內(nèi)容情感品味語句，體會風(fēng)格1、第一段“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲？2、第二段“剛滿12歲，我就步入了‘考試’這塊冷漠的領(lǐng)地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？因為螢火蟲雖然弱小卻能在黑暗中頑強地發(fā)出光芒，螢火蟲在西方還有冒險精神等類似表意，將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者勇于冒險的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。

因為主考官考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題（至少對于小丘吉爾來說），使得他“場場考試，場場失敗”，所以說考試是“冷漠的領(lǐng)地”，非常幽默。品味語句，體會風(fēng)格品味語句，體會風(fēng)格

3、第五段“我會首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受”，作者為什么會首先讓孩子們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語？4、第七段“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，邱吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了邱吉爾的什么？

5、第八段“多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧”，這句話有何含義？因為英語是他們的母語，一個人必須熱愛祖國，熟練掌握自己的母語。“聰明”的孩子學(xué)拉丁語，是相對于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會處于劣勢，這表現(xiàn)了邱吉爾的軍事天賦。當(dāng)初父親支持邱吉爾選擇軍事工作，其實是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了邱吉爾的謙遜精神。品味語句，體會風(fēng)格因為英語是他們的母語，一個人領(lǐng)會主旨，拓展延伸

1、“至于別的事情，那只有靠自己去探索實踐和學(xué)習(xí)了?！比绾卫斫?？

2、邱吉爾的成功真的是靠幸運嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

呼應(yīng)開頭，對自己要有正確的認(rèn)識，并且矢志不移的去做，每個人都是有其自己的閃光點?？偨Y(jié)全文，希望我們抱有樂觀積極的心態(tài)去面對自己的人生，實踐自己的生活。邱吉爾的成功靠的不是幸運，是因為他能清醒客觀地認(rèn)識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。堅定的信念樂觀的態(tài)度明確的理想……“幸運”領(lǐng)會主旨，拓展延伸※和少年時代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒有自己獨特的優(yōu)勢？深入討論※和少年時代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和具體分析“邱吉爾的成功”1、哪些語段可以看出丘吉爾的自信？（面對場場考試失敗,面對入學(xué)考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）2、思考他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個收獲：3、收集錫兵對丘吉爾生活志向的影響：“我樂意……不知道的”;對校長威爾登博士很尊敬,是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學(xué),而說證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點也不比他們差;在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因為這認(rèn)為自己一無是處,而是清醒地知道自己的特長,并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲。收獲一：更好的掌握了英語這門母語。收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。收獲三：成功的通過了軍隊的征兵考試。收集玩具錫兵之多，表明興趣之濃；與弟弟制定了條約，表現(xiàn)丘吉爾的天賦；父親視察“部隊”，反映我的入迷與水平高。具體分析“邱吉爾的成功”“我樂意……不知道的”;對校長威爾登你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？

請從文中的“我”、威爾登校長、父親這幾個人物中，任選其一，聯(lián)系實際，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和感悟。1、自信自強，不能因為學(xué)習(xí)成績差就自暴自棄。2、只要發(fā)展自己的興趣和愛好，揚長避短，一樣可以取得成功。3、幸運的背后是自信和堅持，是樂觀和誠實等美德。……聯(lián)系實際，尋找成功真因你找到丘吉爾成功的秘訣了嗎？1、自信自強，不能因為學(xué)習(xí)成績差給我們的啟示

我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面,也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的,當(dāng)我們面臨選擇的時候,我們所能體現(xiàn)出自己最強的一面,那你就是最優(yōu)秀的.

中心思想本文通過對丘吉爾早年在哈羅公學(xué)和軍事院校生涯兩種截然不同的生活的回憶，反映了丘吉爾在少年時代就對自己的個性與興趣有充分的了解和認(rèn)識，并能夠堅持學(xué)習(xí)，確立了自己的理想。表現(xiàn)了作者的自信、樂觀、坦然和偉大的氣魄。給我們的啟示中心思想丘吉爾的“經(jīng)典語錄”※成功不要緊，失敗不致命。繼續(xù)前行的勇氣，才最可貴。※成功就是不斷失敗不失信心?！\不靠機緣，而是靠你的抉擇。命運不是等來的，而是爭來的?！憧朔睦щy就是你爭來的機會?！晒傂枰嗯?。※人與人之間的差異很小，而這很小的差異卻造成了人與人之間的巨大差異，一種是失敗，一種是成功。※永遠(yuǎn)不要放棄。丘吉爾的“經(jīng)典語錄”※成功不要緊，失敗不致命。繼續(xù)前讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一