工貿(mào)行業(yè)安全生產(chǎn)標準化評定標準及主要適應(yīng)范圍

語文一年級上冊（人教部編版2016）第二單元漢語拼音4dtnl第一課時

語文一年級上冊（人教部編版2016）第二單元漢語拼音1學(xué)習目標學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準音，記清形。學(xué)習目標學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準音，記清形。2發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。l的形狀像數(shù)字1、筷子、教鞭、指揮棒、旗桿、鉛筆、燈管。松開鼻子發(fā)n的音，體會氣流從鼻腔出來。你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論。說說自己的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。小朋友，你們認識它們嗎？發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論。小朋友，你們認識它們嗎？你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論。你吹笛子我唱歌，我們大家真快樂。用同樣的方法學(xué)習聲母t、n、l用同樣的方法學(xué)習聲母t、n、l捏著鼻子發(fā)l的音，體會氣流從舌頭兩邊出來；發(fā)l時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從舌頭兩邊出來。語文一年級上冊（人教部編版2016）發(fā)d音時，舌尖抵住上牙床（上齒齦），憋住氣流，然后舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。小朋友，你們認識它嗎？學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準音，記清形。小朋友，你們認識它們嗎？游戲復(fù)習發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。游戲3摘蘋果游戲讀聲母或音節(jié)，讀對了就可以摘下蘋果。摘蘋果游戲讀聲母或音節(jié)，讀對了就可以摘下蘋果。4

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pmapobffom我會摘bapmapo5大家評價下,剛才哪個小朋友舉手積極、發(fā)音洪亮、拼讀正確呀？大家評價下,剛才哪個小朋友舉手積極、發(fā)音洪亮、拼讀正確呀？6聲母讀音的教學(xué)聲母讀音的教學(xué)7引入仔細觀察，展開想象，說說同學(xué)們是怎么表演的。我們今天要學(xué)的幾個拼音娃娃就藏在這幅圖里面，看看誰找得快。引入仔細觀察，展開想象，說說同學(xué)們是怎么表演的。我們今天要學(xué)8小朋友，你們認識它們嗎？發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論。馬蹄印ddd（用手指擺d的形狀）；你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論。你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論。學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準音，記清形。說說自己的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。說說自己的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準音，記清形。學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準音，記清形。l的形狀像數(shù)字1、筷子、教鞭、指揮棒、旗桿、鉛筆、燈管。學(xué)會d、t、n、l四個聲母，讀準音，記清形。發(fā)d音時，舌尖抵住上牙床（上齒齦），憋住氣流，然后舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論。你吹笛子我唱歌，我們大家真快樂。大家評價下,剛才哪個小朋友舉手積極、發(fā)音洪亮、拼讀正確呀？大家評價下,剛才哪個小朋友舉手積極、發(fā)音洪亮、拼讀正確呀？聯(lián)歡會，真熱鬧。小鼓敲，模特跳。你吹笛子我唱歌，我們大家真快樂。小朋友，你們認識它們嗎？聯(lián)歡會，真熱鬧。小鼓敲，模特跳。你吹9d小朋友，你們認識它嗎？你為什么讀得這么好？教學(xué)聲母dd小朋友，你們認識它嗎？你為什么讀得這么好？教學(xué)聲母d10發(fā)d音時，舌尖抵住上牙床（上齒齦），憋住氣流，然后舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。d發(fā)d音時，舌尖抵住上牙床（上齒齦），憋住氣流，然后舌尖突然放11小朋友們，練習發(fā)d的音，要體會發(fā)音要領(lǐng)?？梢园咽终品旁谧烨案杏X發(fā)音方法：發(fā)d時，感覺不到氣流沖出。d小朋友們，練習發(fā)d的音，要體會發(fā)音要領(lǐng)?？梢园咽终品旁谧烨案?2小朋友，你們認識它嗎？發(fā)d音時，舌尖抵住上牙床（上齒齦），憋住氣流，然后舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。捏著鼻子發(fā)l的音，體會氣流從舌頭兩邊出來；說說自己的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。發(fā)l時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從舌頭兩邊出來。語文一年級上冊（人教部編版2016）你吹笛子我唱歌，我們大家真快樂。用同樣的方法學(xué)習聲母t、n、l小朋友，你們認識它嗎？發(fā)d音時，舌尖抵住上牙床（上齒齦），憋住氣流，然后舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫動。讀聲母或音節(jié)，讀對了就可以摘下蘋果。馬蹄印ddd（用手指擺d的形狀）；小朋友，你們認識它們嗎？讀聲母或音節(jié)，讀對了就可以摘下蘋果。讀t時，發(fā)音動作和d基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強。發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。l的形狀像數(shù)字1、筷子、教鞭、指揮棒、旗桿、鉛筆、燈管。大家評價下,剛才哪個小朋友舉手積極、發(fā)音洪亮、拼讀正確呀？t小朋友，你們認識它嗎？說說自己的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。用同樣的方法學(xué)習聲母t、n、l小朋友，你們認識它嗎？t小朋友，你們認識它嗎？說說自己的學(xué)習13讀t時，發(fā)音動作和d基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強。t讀t時，發(fā)音動作和d基本相同，不同的是口腔送出的氣流比較強。14n小朋友，你們認識它們嗎？說說自己的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。ln小朋友，你們認識它們嗎？說說自己的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法。l15發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。發(fā)l時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從舌頭兩邊出來。nl發(fā)n時，舌尖頂住上牙床，發(fā)音時聲帶顫動，氣流從鼻腔出來。發(fā)l16捏著鼻子發(fā)l的音，體會氣流從舌頭兩邊出來；松開鼻子發(fā)n的音，體會氣流從鼻腔出來。區(qū)別n、l的發(fā)音捏著鼻子發(fā)l的音，體會氣流從舌頭兩邊出來；松開鼻子發(fā)n的音，17d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。d、t、n、l的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。18模仿讀、練讀、對讀、同桌互相檢查讀。模仿讀、練讀、對讀、同桌互相檢查讀。19聲母形的教學(xué)聲母形的教學(xué)20nldtnldt21你們還有什么好辦法記住它們嗎？小組討論。馬蹄印ddd（用手指擺d的形狀）；小傘把ttt、倒拄拐棍ttt；獨