新北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案

五年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)方案第一課時課題：總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材p92、p94頁(數(shù)與代數(shù))教學(xué)目標：1.進一步理解、穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的分數(shù)加減法、分數(shù)乘除法、用方程解決問題。2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生溝通本冊教材中“數(shù)與代數(shù)”各個知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。3.通過復(fù)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、計算能力和解決實際問題能力。重點：能系統(tǒng)、牢固地掌握分數(shù)加減法、分數(shù)乘除法、用方程解決問題等知識。難點：靈活的運用所學(xué)的數(shù)與代數(shù)知識解決簡單的實際問題。教具：多媒體、課件等。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入同學(xué)們，這學(xué)期又快要結(jié)束了，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又掌握了不少新的知識，本節(jié)課我們一起把數(shù)與代數(shù)的知識歸納整理一下?；貞浿R、分類整理。請同學(xué)們想一想，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了那些數(shù)與代數(shù)知識？指名答復(fù)，教師歸納。復(fù)習(xí)分數(shù)加減法。a.請同學(xué)回憶一下，如何計算分數(shù)加減法

？并舉例說明。b.引導(dǎo)答復(fù)：當分母相同時，把兩個分子相加減就行了；當分母不同時要先通分。c.師板書小結(jié)：同分母分數(shù)加減法，分母不變分子相加減。異分母分數(shù)相加減要先通分再按照同分母分數(shù)分數(shù)加減法法那么進行計算.4.復(fù)習(xí)分數(shù)乘除法?！?〕想一想如何計算分數(shù)乘除法？一生舉例說明?！?〕課件出示教材p92“相互啟發(fā)”中分數(shù)乘法的計算方法，如下：引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。反應(yīng)匯報在計算分數(shù)乘法時如：23×35，可以先把分子與分子相乘，分母與分母相乘，再把積約分，即2×33×5=615=5.整理歸納分數(shù)乘法的計算法那么?！?〕教師聽取學(xué)生匯報?！?〕歸納小結(jié)分數(shù)乘法的計算法那么。〔師板書〕6.分析分數(shù)乘、除法關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：分數(shù)乘除法關(guān)系與整數(shù)乘除法關(guān)系相同，被除數(shù)相當于乘法中的積，除數(shù)相當于乘法中的一個因數(shù)，商相當于乘法中的另一個一個因數(shù)。7.課件出示教材p92“相互啟發(fā)”中笑笑說的方法?！?〕先觀察笑笑所用的方法，然后根據(jù)題意先畫一畫，再算一算?！?〕小組交流，說一說每一步的算理。〔3〕展示局部學(xué)生的畫圖方法，聽取學(xué)生匯報?！?〕引導(dǎo)學(xué)生獨立完成教材p92“數(shù)與代數(shù)”第1題。和第3題。8、復(fù)習(xí)列方程解決問題?！?〕引導(dǎo)回憶學(xué)過的列方程解決問題的類型以及解題方法。〔2〕課件出示教材p92“獨立思考”第4題。a.請同學(xué)們獨立審題后，解決問題。b.小組交流，互說解題思路。c.反應(yīng)匯報。(3)引導(dǎo)完成教材p95頁第9題。如下：三、課堂小結(jié)師生互議說說你本節(jié)課的收獲。作業(yè)：教材第94頁第3題〔5〕〔6〕〔7〕第4題。板書設(shè)計：數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)分數(shù)加減法：算理、計算法則第二課時課題：總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材p93p95(圖形與幾何)教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)長方體和正方體的根本特點，能熟練地計算長方體和正方體的外表積和體積。2.復(fù)習(xí)確定位置的相關(guān)知識，使學(xué)生進一步明確用方向和距離來確定物體的具體位置。3.復(fù)習(xí)穩(wěn)固復(fù)式條形、折線統(tǒng)計圖和平均數(shù)等統(tǒng)計知識。加強分析與統(tǒng)計相關(guān)的問題的能力。重點：能熟練地求長方體、正方體的外表積與體積；會確定物體的位置，會應(yīng)用統(tǒng)計圖解決相關(guān)問題。難點：掌握體積與容積的區(qū)別與聯(lián)系，會用統(tǒng)計知識解決問題。教具：多媒體、課件、鉛筆、直尺。教學(xué)過程：導(dǎo)入談話同學(xué)們上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”的有關(guān)知識，這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”的有關(guān)內(nèi)容?；貞浿R、分類整理復(fù)習(xí)長方體和正方體的知識。說說你學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)長方體和正方體的知識？想一想長方體展開后是什么樣子？正方體展開又是什么樣子？試著畫一畫。把學(xué)生畫的不同的展開圖通過投影展示，體會長方體、正方體展開圖的多樣性。課件出示教材p93頁“獨立思考”第2題如下：引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)eq\o\ac(○,1)、eq\o\ac(○,2)、eq\o\ac(○,3)圖折疊后，能圍成正方形。想一想：什么叫體積？什么叫容積？先獨立思考，再小組交流。結(jié)合小組匯報小結(jié)：物體所占空間的大小叫做這個物體的體積。容器所能容納物體的體積叫做這個容器的容積。舉例說明1cm21dm21m2各有多大？1l1ml水大約有多少？〔學(xué)生獨立思考后舉例說明〕穩(wěn)固練習(xí)獨立完成教材第96頁“圖形與幾何”第1題。如下：一生答復(fù)?！?〕獨立完成教材第96頁“圖形與幾何”第2題。如下：分別找學(xué)生說出結(jié)果和互化方法?！?〕一塊不規(guī)那么的鐵塊浸沒在底面積是48平方厘米的長方體玻璃缸中，水面上升了0.5厘米。這塊鐵塊的體積是多少？a.一生讀題，說說你的解題思路和理由后再板演。b.全班練習(xí)。c.師訂正講解。〔二〕復(fù)習(xí)確定位置1.回憶以前所學(xué)的知識，想一想我們學(xué)習(xí)了哪些方向？2.一個方向如果處在東和北之間，如果不用東北來表示，還可以怎樣表示？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)用東偏北或北偏東，再加上一個具體的度數(shù)。課件出示教材p93“獨立思考”第4題。如下：先看清題意，再想一想。用直尺畫一畫。小組交流，說說自己的想法。指名匯報，說清解題思路。穩(wěn)固練習(xí)。完成教材第97頁“圖形與幾何”第10題。如下：全班練習(xí)，一生答復(fù)。復(fù)習(xí)“統(tǒng)計與概率”說說本冊你學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計知識？師歸納：復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖、平均數(shù)再認識。課件出示教材p93頁“統(tǒng)計與概率”的“獨立思考”。如下：〔1〕想一想：比擬兩個班患齲齒個數(shù)應(yīng)該選哪種統(tǒng)計圖？〔2〕同桌交流，指名匯報?！菜摹硰?fù)習(xí)平均數(shù)1.說說本學(xué)期你學(xué)習(xí)了哪些平均數(shù)知識？一生答復(fù)。2.問：你對平均數(shù)有了哪些新的認識？〔五〕穩(wěn)固練習(xí)課件出示教材p97頁“統(tǒng)計與概率”的第1題。如下：先認真讀題，認真思考弄清題意再獨立選擇。一生說出判斷的理由和結(jié)果。課件出示教材p98頁“統(tǒng)計與概率”的第2題。如a.師引導(dǎo)學(xué)生認真讀題。b.根據(jù)上面的統(tǒng)計表獨立完成統(tǒng)計圖。c.結(jié)合統(tǒng)計圖答復(fù)統(tǒng)計圖下面的問題。六、課堂小結(jié)說說本節(jié)課你