語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)（解析版）-2023年中考語文一模試題匯編（廣東）

專題05語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)(解析版)

(2023?廣東汕頭?校考一?！?/p>

請你參加以“最美中國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。

(1)小明同學(xué)撰寫了一篇以“愛國，從小事做起”為主題的演講稿。你認(rèn)為小明的演講稿中,

必須要明確的內(nèi)容應(yīng)該包括哪兩項(xiàng)？

(2)本次活動(dòng)設(shè)有“愛國詩文誦讀比賽”環(huán)節(jié)，班長打算用下圖作為PPT背景主圖。請你從

這幅圖的內(nèi)容和寓意角度說說選此圖是否合適？

【注】：圖中圓柱為華表，常作為國家的象征

(3)在主題閱讀交流環(huán)節(jié)中，同學(xué)們就名著中的'‘愛國情懷”相互援問質(zhì)疑。下面是學(xué)習(xí)小

組就《紅星照耀中國》所提的一個(gè)問題及提問原因。請你仿照示例，就《傅雷家書》，提一

個(gè)問題并說明提問原因。

示例：提出的問題：為什么周恩來放棄優(yōu)越的條件來到延安，參加艱苦的革命斗爭？提問的

原因：周恩來生來家境優(yōu)越，同時(shí)才華橫溢，面對腐朽的政府，落后的制度，凋零的民生,

面對著內(nèi)憂外患，有志青年依然選擇報(bào)效國家，為祖國的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量。

提出的問題：?

提問的原因：?

【答案】

(1)①生活小事；②表達(dá)愛國主義情懷。

(2)示例：合適，圖中展示的中國地圖描畫了遼闊的中國疆域，華表作為國家的象征，同時(shí)

也可看作是英文字母“I"，是“我”的意思，地圖外大大的心形和英文單詞“YOU"，結(jié)合

起來傳達(dá)出“我愛你，中國”的含義。

(3)示例：為什么傅雷在給兒子傅聰?shù)男胖?，總是提醒他不忘家國，?1回到祖國？

我發(fā)現(xiàn)，一方面傅雷以父親、朋友的身份諄諄教導(dǎo)著兒子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)說話，感受著滿滿的

親情；一方面卻又在字里行間都透露著愛國深情，對兒子進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，有著隱隱的擔(dān)

憂。

【詳解】

(1)本題考查主題把握。

結(jié)合主題“愛國，從小事做起”，明確演講稿的內(nèi)容應(yīng)是通過11常生活中常常發(fā)生的小事,

能夠?yàn)檫@個(gè)身邊人、為學(xué)校、家庭、社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)或者表率，從而傳達(dá)出對于國家的

熱愛之情。須明確內(nèi)容為具體的生活中力所能及的小事，表達(dá)愛國主義情懷。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

首先要整體把握圖畫，再把圖畫拆分來看，思考每一部分所表達(dá)的含義，與要表達(dá)的主題聯(lián)

系起來，本題要表達(dá)的主題就是“愛國”，通過分析這幅圖畫可知，由中國地圖、紅心、華

表和英文字母“I”、英文單詞“YOU”這些圖片要素，是符合這次主題的。這幅圖以象征中

華的華表代替字母“I”，同時(shí)也可看作是英文字母“I"，是“我”的意思，用含有中國地

圖的心形圖案喻示“愛”，外加一個(gè)英文單詞“YOU”，巧妙地表達(dá)了“我愛你，中國”的

主題。據(jù)此分析作答即可。

示例：合適，這幅圖由華表、中華人民共和國地圖、心形和英文“你”構(gòu)成，圖中用含有中

國地圖的心形圖案喻示“愛”，外加一個(gè)英文單詞“YOU”，表現(xiàn)“我愛你，祖國”的感情。

華表又作為國家的象征，同時(shí)也可看作是英文字母“I"，是“我”的意思，表示對國家的

敬仰，合適而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)愛國主題。

(3)本題考查仿寫和名著內(nèi)容理解。

結(jié)合《傅雷家書》的內(nèi)容，圍繞“愛國情懷”提出問題，有適當(dāng)?shù)睦碛杉纯伞?/p>

《傅雷家書》是中國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954——1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的

家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的

教子名篇。

示例：提出的問題：傅雷在得知傅聰音樂會(huì)獲獎(jiǎng)的消息時(shí)，他給傅聰回信的內(nèi)容是什么，又

蘊(yùn)含了什么情感？

提問的原因：傅雷在得知傅聰音樂會(huì)獲獎(jiǎng)消息時(shí)給他的回信說應(yīng)保持赤子之心，為國爭光;

在十周年國慶之際,傅雷遭遇不公平的待遇但他給兒子的信中卻告誡兒子應(yīng)以國家民族的榮

譽(yù)為重。

(2023?廣東深圳?統(tǒng)考一模】

地震無情人有情，汶川人民想給慘遭地震的土耳其人民伸出援手，及時(shí)送去救援物資。

(1)在救援物資上粘貼救援標(biāo)志，你會(huì)選哪一種，并說出你的理由。

（圖1）（圖2）（圖3）（圖4）

我選擇,理由是_________________________________

（2）請你寫一句救援標(biāo)語。

【答案】

（1）示例一：我選擇圖1,圖案由“24小時(shí)救援”和一把“扳手”的圖形構(gòu)成，表達(dá)

了對土耳其人民的救助是全天不歇的，24小時(shí)只要需要，使命必達(dá)。

示例二：我選擇圖2,圖案是一只“和平鴿”，和平鴿象征著“和平”“友誼”“團(tuán)結(jié)”，

這個(gè)標(biāo)志表達(dá)了汶川人民對土耳其人民的深厚情誼。

示例三：我選擇圖3,標(biāo)志圖案是一顆泛著光澤的“愛心”，表達(dá)了汶川人民對土耳其人民

的關(guān)心和感同身受。

示例四：我選擇圖4,圖案由“四只手相互連接”組成，表達(dá)了汶川人民對土耳其人民“一

方有難，八方支援”，必定“同心協(xié)力”共度難關(guān)。

（2）示例：“一方有難八方助”、“愛無邊界”、“萬眾一心抗地震、齊心協(xié)力建家園”、

“攜手同心，共度難關(guān)”等。

【詳解】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。描述畫面內(nèi)容時(shí)，首先讀懂畫面的構(gòu)圖，讀懂畫面中的要素。

示例：我選擇圖1?圖1要素包括：文字“24小時(shí)”“救援”和物品即一把扳手。扳手表示

對土耳其人民的救助，“24小時(shí)”“救援”表示救助是全天24小時(shí)不間斷，只要需要，使

命必達(dá)。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語。結(jié)合“慘遭地震的土耳其人民”的主題擬寫。示例：傳遞激情傳

遞愛，你我同行抗災(zāi)害。

[2023?廣東惠州?黃岡中學(xué)惠州學(xué)校校考一?！?/p>

班級(jí)組織開展以“陪伴”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）【活動(dòng)一：品味詩詞，明確主題】陪伴不僅僅是陪在身邊，亦是心與心相連，對彼此的

真心祝愿。下列選項(xiàng)中，不符合班會(huì)主題的一項(xiàng)是（）

A.但愿人長久，千里共嬋娟。

B.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?

C.若到江南趕上春，千萬和春住。

D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

(2)【活動(dòng)二：推薦書目，共同參與】在我們讀過的名著中，能體現(xiàn)出“陪伴”的有很多,

請你把下面的表格補(bǔ)充完整。

名著人物情節(jié)

《簡?愛》耐心傾聽簡?愛的辯護(hù)，認(rèn)定簡?愛是無辜的

阿長(長媽媽)②

《朝花夕拾》

③在異國他鄉(xiāng)給魯迅以溫暖，幫魯迅修改講義

(3)【活動(dòng)三：陪伴升級(jí)，人物推薦】你所在的班級(jí)正在開展“平凡人物身上的高尚情操”

候選人推薦活動(dòng)，請從(2)題兩部名著中推薦一位候選人。并結(jié)合名著內(nèi)容寫出推薦理由。

(4)【活動(dòng)四：會(huì)后座談，加深感受】班主任組織同學(xué)們分享參加此次活動(dòng)的感受，以下是

小西同學(xué)的發(fā)言，請你將其補(bǔ)充完整。當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一顆甜甜的糖果；當(dāng)你傷心

的時(shí)候，陪伴是一首暖心的歌曲：，。正是有了陪伴，我們才化解了痛苦與哀

愁。

【答案】

(I)D

(2)①譚波兒小姐；②給魯迅買《山海經(jīng)》，讓他感受到關(guān)愛與被重視；③藤野先生。

(3)當(dāng)她發(fā)現(xiàn)“我”“太過于念念不忘了”，她便給“我”買來了《山海經(jīng)》，于是我對她

產(chǎn)生了新的敬意，說明她是一個(gè)心地善良，樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子

解決疑難的人。

(4)示例一：當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候陪伴是一束溫暖的陽光。

示例二：當(dāng)你失望的時(shí)候陪伴是鼓起勇氣的帆。

【詳解】

(1)本題考查對詩句的理解與賞析。

A.節(jié)選自蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》詩句意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安

健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月。表達(dá)了作者的祝福和對遠(yuǎn)方親人的思念；

B.節(jié)選自高適《別董大》詩句意思是：不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢？

表達(dá)了詩人鼓勵(lì)友人踏上征程，迎接未來的衷心祝愿；

c.節(jié)選自王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》是一首送別詞，詩句意思是：如果你到江南能趕

上春天，千萬要把春天的景色留住，表達(dá)了詩人在友人臨行之際，從心底發(fā)出的深情祝愿;

D.節(jié)選自李白《渡荊門送別》詩句意思是：我依然喜愛這來自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬里來送我東

行的小舟。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依依不舍之情；

選項(xiàng)中，前三項(xiàng)都是表達(dá)了對親人、友人的不舍或思念，可以用在以“陪伴”為主題的班會(huì)

活動(dòng)中：

故選D。

(2)本題考查對名著的把握。

①是譚波兒小姐。簡?愛在凳子上示眾后，陷入了無邊的痛苦之中，善良的海倫溫暖地安慰

她。譚波兒小姐熱情地款待了她們，并耐心地傾聽了簡?愛在舅媽家的痛苦遭遇。為了查清

真相，譚波爾小姐專門給勞埃德先生寫信，并在全校師生面前為簡?愛洗刷了“壞孩子”的

罪名。得到關(guān)愛，放下包袱的簡?愛，發(fā)奮進(jìn)取，升到了高班。

②阿長給魯迅買《山海經(jīng)》，讓他感受到關(guān)愛與被重視。《朝花夕拾》中的阿長是魯迅兒時(shí)

的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛的小隱鼠，這些都使魯迅對她

感到厭煩，但是當(dāng)她真誠善良的一面表現(xiàn)出來時(shí)，如，魯迅從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖的書房內(nèi)看到

過《山海經(jīng)》就一直念念不忘，阿長知道后，在告假回家歸來后將魯迅心心念念的《山海經(jīng)》

買來送給他，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長是一個(gè)善良、真誠、無知、淳樸，熱愛關(guān)心孩

子的人。

③是藤野先生。藤野先生是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師。藤野先生是一位辛勤治學(xué)、具有誨人

不倦的精神的老師，及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)顯示出他是真正的君子，給在異國他鄉(xiāng)的魯迅以溫

暖，幫魯迅修改講義，訂正解剖圖等。

(3)本題考查名著人物推薦。推薦《簡?愛》或者《朝花夕拾》中的人物均可。人物與名

著對應(yīng)正確，結(jié)合人物形象、事跡談理由，表達(dá)要通順。

示例一：我推薦《朝花夕拾》中的長媽媽。她是魯迅兒時(shí)的保姆，她雖然有些愚昧、迷信，

但她善良且愛孩子，會(huì)給魯迅講故事，給魯迅買心心念念的《山海經(jīng)》，這些都體現(xiàn)了她對

魯迅的疼愛，表現(xiàn)了平凡人物身上淳樸仁愛的精神。因此，我推薦長媽媽。

示例二：我推薦《朝花夕拾》中的藤野先生。他衣著樸素，常常忘打領(lǐng)結(jié)，體現(xiàn)了他的簡樸，

不拘小節(jié)；他為魯迅添改講義、訂正解剖圖，關(guān)心魯迅的解剖實(shí)習(xí)，體現(xiàn)了他對學(xué)生的關(guān)愛；

他主動(dòng)了解中國女人裹腳的具體情況，說明他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且沒有民族偏見。這些都體現(xiàn)了他樸

實(shí)、善良、正直的高尚情操。因此，我推薦藤野先生。

示例三：我推薦《簡?愛》中的簡?愛。簡?愛奮發(fā)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)各門功課，最終取得第

一名；她自尊自愛、自立自強(qiáng)，不依附于有地位、有權(quán)勢的羅切斯特，拒絕了圣約翰的求婚；

她善良真誠，豁達(dá)大度，最終原諒了里德太太，主動(dòng)將屬于自己的遺產(chǎn)與表兄表姐平分。她

擁有善良樸實(shí)、勇于抗?fàn)幍母呱星椴?。因此，我推薦簡?愛。

示例四：我推薦《簡?愛》中的譚波兒小姐。當(dāng)學(xué)生因?yàn)樵绮碗y以下咽而餓肚子時(shí)，她讓廚

房為學(xué)生提供點(diǎn)心，可見她的善良慈愛；她讓簡?愛感受到了人間真情，她的平和、節(jié)制甚

至影響了簡?愛的性情。她舉止莊重，待人有禮，公正平和，富有同情心，是簡?愛的良師

益友。因此，我推薦譚波兒小姐。

(4)本題考查句子的仿寫。根據(jù)語段內(nèi)容，可知空格中以“當(dāng)你……的時(shí)候，陪伴是……”

的句式，運(yùn)用生動(dòng)的比喻，表述出陪伴的重要作用即可。

示例：當(dāng)你難過的時(shí)候，陪伴是一團(tuán)燃燒的烈火。

[2023?廣東廣州?統(tǒng)考一模】

學(xué)校開展主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你完成下面的任務(wù)。

(1)任務(wù)一：小州向?qū)W校推薦了“廣東醒獅”，請你根據(jù)他的推薦材料，概括“廣東醒獅”

的特點(diǎn)。

廣東醒獅源于漢代，由唐朝宮廷獅子舞脫胎而來，經(jīng)過南遷不斷發(fā)展演變，在廣東已有

一千多年的歷史。鴉片戰(zhàn)爭后由“瑞獅”更名為“醒獅”，不僅寓意著如意吉祥，更寓意著

喚醒國家、國民，它是一種情結(jié)，也是一種精神力量。醒獅的種類有金獅、黑獅、紅獅、彩

獅等等，造型不同，各有特色，廣東醒獅是一項(xiàng)融武術(shù)、舞蹈，音樂等集觀賞性、藝術(shù)性、

競技性于一體的民俗文體活動(dòng)，于2006年被國務(wù)院列入首批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，

(2)任務(wù)二：為了更直觀地感受“廣東醒獅”魅力，請你擬寫邀請函，邀請醒獅團(tuán)于3月25

日來校表演。

邀請函

朝陽中學(xué)

2023年3月20日

(3)任務(wù)三：精彩的表演贏得了大家的點(diǎn)贊，尤其采青環(huán)節(jié)，獅子口“吐”對聯(lián)，希望青少

年在傳統(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量。請你將對聯(lián)補(bǔ)充完整。

【答案】

(1)歷史悠久、內(nèi)涵豐富、種類繁多、集多種藝術(shù)于一身(任答三點(diǎn))

(2)示例：尊敬的醒獅團(tuán)：為走近傳統(tǒng)文化、感受非遺魅力，誠摯邀請貴團(tuán)于3月25日來我

校表演“廣東醒獅”

(3)示例：學(xué)子開卷振國威

【詳解】

(1)本題考查材料的概括。

根據(jù)任務(wù)一里面的材料“廣東醒獅源于漢代，由唐朝宮廷獅子舞脫胎而來，經(jīng)過南遷不斷發(fā)

展演變，在廣東已有一千多年的歷史”可概括出：歷史悠久。

根據(jù)任務(wù)一里面的材料“鴉片戰(zhàn)爭后由“瑞獅’更名為‘醒獅’，不僅寓意著如意吉祥，更

寓意著喚醒國家、國民，它是一種情結(jié)，也是一種精神力量”可概括出：內(nèi)涵豐富。

根據(jù)任務(wù)一里面的材料“醒獅的種類有金獅、黑獅、紅獅、彩獅等等，造型不同，各有特色”

可概括出：種類繁多。

根據(jù)任務(wù)一里面的材料“廣東醒獅是一項(xiàng)融武術(shù)、舞蹈，音樂等集觀賞性、藝術(shù)性、競技性

于一體的民俗文體活動(dòng)”可概括出：集多種藝術(shù)于一身。

(2)本題考查擬寫邀請函。

首先要『解邀請函的格式，邀請函一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。根據(jù)題干要求“為

了更直觀地感受‘廣東醒獅’魅力，邀請醒獅團(tuán)于3月25日來校表演”。因此需在邀請函

的主體部分寫清邀請的事由，以及活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)，最后在落款處，先寫署名，再寫

日期。說話一定要客氣委婉，使用敬語，如“您”“光臨”“懇請”等，語意要連貫。

示例：尊敬的醒獅團(tuán)：您好！我是朝陽中學(xué)的一名學(xué)生，為了讓同學(xué)們走進(jìn)“身邊的文化遺

產(chǎn)”，更直觀地感受“廣東醒獅”魅力，誠摯邀請貴團(tuán)于3月25日來我校表演“廣東醒獅”。

(3)本題考查對聯(lián)。

結(jié)合題干要求“希望青少年在傳統(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長,努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量”,

圍繞“青少年在傳統(tǒng)文化的熏陶下茁壯成長，努力學(xué)習(xí)”為主題即可，注意對聯(lián)的要求，即：

要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上

下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

其中上聯(lián)“薪火相傳匠人舞獅展新貌”中的“薪火相傳”是主謂短語結(jié)構(gòu)，“匠人”是手工

藝人的舊稱，“舞獅”是指匠人的一種手藝，是一種非遺傳承，“展新貌”是“匠人舞獅”

的價(jià)值體現(xiàn)；因此下聯(lián)也應(yīng)以“傳統(tǒng)文化的魅力作用”進(jìn)行描述，首先“文脈廉續(xù)”是主謂

短語結(jié)構(gòu)，緊接著是人物以及手藝(工作)，最后再描繪其價(jià)值體現(xiàn)。

示例：學(xué)童閱讀揚(yáng)國威。

[2023?廣東揭陽?校聯(lián)考一?！?/p>

學(xué)校開展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，你所在班級(jí)負(fù)責(zé)制作相關(guān)的視頻短片，請你參與完成籌備

工作。

(1)任務(wù)一：確定短片題目和修改短片解說詞。

1959年10月26日，全國工業(yè)、交通運(yùn)輸、基本建設(shè)、財(cái)貿(mào)方面社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)集

體和先進(jìn)工作者代表大會(huì)在剛剛竣工的北京人民大會(huì)堂召開。這次大會(huì)是建國初期最為隆重、

最為盛大的勞動(dòng)模范表彰大會(huì)。北京掏糞工人時(shí)傳祥以“寧肯一人臟，換來萬家凈”的精神，

三十二年如一日，生動(dòng)地詮釋了艱守的內(nèi)涵。大慶石油工人王進(jìn)喜以“寧可少活二十年，拼

命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天干勁，打出了大慶第一口噴油井。他身上體現(xiàn)出來的

“鐵人精神”，彰顯了不畏困難的民族氣修。“高爐衛(wèi)士”孟泰、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取?'知

識(shí)分子的杰出代表”蔣筑英……一顆顆閃亮的明星，在歷史的星空熠熠生輝。建國初期各行

各業(yè)群星燦爛，新的時(shí)期各條戰(zhàn)線上也英雄輩出?！八{(lán)領(lǐng)專家”孔科瑞、“新時(shí)代雷鋒”徐

虎、“馬班郵路”王順友等新的時(shí)期的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，干一行愛一行，鉆一行精一

行，始終弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。中國特色社會(huì)主義大廈就這樣在一代代勞動(dòng)

者的手中，巍然屹立起來。

①為確定短片題目，小組成員展開討論，在下面橫線處補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。

小語：之前我們學(xué)過作家【甲】A________寫的《白楊禮贊》，我也想給視頻短片命名為“勞

動(dòng)者禮贊”。

小文：好主意！你看（見下圖），詞典里“禮”字的義項(xiàng)。

①社會(huì)生活中由于風(fēng)俗習(xí)慣而形成的為大家共同遵守的儀式。

禮

②表示尊敬的言語或動(dòng)作。③禮物。④以禮相待。

所以，“勞動(dòng)者禮贊”的意思是【乙】B。

②有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯(cuò)別字，對加點(diǎn)字的讀音也有疑問。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A“峻工”應(yīng)寫為“竣工”B.“模”應(yīng)讀為“mU”

C.“艱守”應(yīng)寫為“堅(jiān)守”D.“概”應(yīng)讀為“gdi”

（2）任務(wù)二：下面是三幅“手”字的書法作品。為了凸顯勞動(dòng)者手的特點(diǎn)，請你為分鏡頭（一）

或分鏡頭（二）選擇一幅字作為定格鏡頭，并說明理由.

分鏡頭畫面

一年中最冷的時(shí)候，忘憂湖上的電鋸轟鳴聲、釬子咔嚓聲、

（一）采冰運(yùn)冰車馬達(dá)聲整日地交織在一起，嘈雜熱鬧。次日凌晨，一雙

人的手雙紅腫粗糙、充滿力量的采冰人的手，才終于從硬冷的手套中

解放出來，開始享受哈氣的溫柔。

這雙鐵路洗衣廠女工的手猶如上下翻飛的蝴蝶，熟練地從

（二）鐵路熨燙機(jī)上取下列車床單，將其對折，抖動(dòng)微調(diào)，然后對折、對

洗衣廠女折、再對折，最后碼平放好，用時(shí)大約6秒鐘。由于長年累月

工的手折疊近百度高溫的臥具，這雙靈巧的手的指紋早已被高溫布料

“熨平”了。

【甲】【乙】【丙】

我為分鏡頭（）選擇【】。理由：.

（3）任務(wù)三：請根據(jù)語境，結(jié)合葉圣陶先生的看法，在橫線處補(bǔ)全倡議。學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)

慣，應(yīng)該而且可能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，在課外的各種活動(dòng)中養(yǎng)成，逐漸養(yǎng)成，不斷實(shí)踐，

這才能夠終身以之。（選自葉圣陶《“瓶子觀點(diǎn)”》）

勞動(dòng)，是我們?nèi)松牡谝惶谜n。只有勞

動(dòng)才可能使我們變得強(qiáng)大。讓我們用

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”

的實(shí)干精神，在家庭中，做點(diǎn)家務(wù)；

;在社區(qū)里，做志愿服務(wù)！

（4）任務(wù)四：高爾基說：“勞動(dòng)是世界上一切快樂和一切美好事情的源泉?！钡≌Z讀完《駱

駝祥子》后卻發(fā)現(xiàn)勤勞樸實(shí)、老實(shí)堅(jiān)忍的主人公樣子最終徹底墮落，走向毀滅。請簡要分析

造成主人公悲劇命運(yùn)的原因。

【答案】

（1）①A茅盾（沈德鴻。沈雁冰）B示例：懷著敬意贊揚(yáng)勞動(dòng)者②B

（2）示例，我為分鏡頭（二）選擇【丙】。

理由：丙是行書，流暢的行書表現(xiàn)了手的靈巧。（分析：甲為隸書，扁平厚重，富有力量之

美。乙為楷書、端莊典雅。中規(guī)中能。丙為行書，字體飄逸，瀟灑流暢?？煞昼R頭（一）選

擇【甲】，根據(jù)語段中的“一雙雙紅腫粗糙、充滿力量的采冰人的手，才終于從硬冷的手套

中解放出來”可選擇隸書，扁平的結(jié)構(gòu)與粗重的筆畫表現(xiàn)手的力量。）

（3）到田間去，出出汗

（4）①黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓迫與階級(jí)剝削，讓作為底層勞動(dòng)者代表的祥子難以生存：②祥子為

人老實(shí)卻思想保守、不善變通。不能認(rèn)清社會(huì)黑暗的本質(zhì)，他無法憑借個(gè)人的奮斗改變命運(yùn)，

只能成為“個(gè)人主義的未路鬼”。③虎妞對樣子的誘騙造成畸形的夫妻關(guān)系，小福子的自盡

帶走了樣子最后一絲希望。（任意兩點(diǎn)均可）

【詳解】

（1）①第一空：考查作家作品?！栋讞疃Y贊》是中國現(xiàn)代作家茅盾的一篇著名散文。茅盾，

原名沈德鴻，字雁冰。浙中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家，五

四新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一.

第二空：考查詞語釋義?！百潯笔琴澝赖囊馑?，是一個(gè)動(dòng)詞。根據(jù)“禮”的第二個(gè)釋義“表

示尊敬的言語或動(dòng)作”可知，“勞動(dòng)者禮贊”的意思是，對勞動(dòng)者進(jìn)行尊敬地贊美。

②考查字音字形。

B.模范，mefen,可以作為學(xué)習(xí)榜樣的、值得學(xué)習(xí)的人或事物。故選B。

(2)考查書法字體。甲為隸書，扁平厚重，富有力量之美。乙為楷書，端莊典雅，中規(guī)中

矩。丙為行書，字體飄逸，瀟灑流暢。可選分鏡頭(一)，根據(jù)語段中的“一雙雙紅腫粗糙、

充滿力量的采冰人的手，才終于從硬冷的手套中解放出來”可選擇隸書，扁平的結(jié)構(gòu)與粗重

的筆畫表現(xiàn)手的力量。

(3)本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。根據(jù)語段中的“在課外的各種活動(dòng)中養(yǎng)成”可知，葉圣

陶認(rèn)為，學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣可以在各種課外活動(dòng)中養(yǎng)成。再根據(jù)前后句的格式，可擬寫為:在

田野里，做點(diǎn)農(nóng)活。

(4)本題考查名著內(nèi)容理解。

客觀原因：祥子的變化與當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)有關(guān);當(dāng)時(shí)的中國混亂不堪，軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)爭破壞

了正常的生活秩序。如：孫偵探騙走祥子的錢，劉四爺認(rèn)為祥子干活勤快，所以也愿意祥子

住在人和車場，人與人之間充滿了爾虞我詐，都是以自身利益為中心；祥子在屢遭欺壓、盤

剝后開始?jí)櫬洌灰环矫嫦樽拥膼矍橐渤錆M坎坷，虎妞騙祥子說懷了他的孩子，祥子與自己不

愛的人(虎妞)結(jié)了婚，結(jié)果虎妞還難產(chǎn)死了，祥子喜歡的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥

子心中最后一朵希望的火花，愛情不如愿，也導(dǎo)致祥子最終走向墮落；這也體現(xiàn)了他人對祥

子的影響。

主觀原因：祥子悲劇的原因也與其自身頑固迂腐，不懂得變通的性格密切相關(guān)，自暴自棄，

在甘墮落。如：孫偵探說祥子是“屁臭蟲”的時(shí)候不敢反抗，被孫偵探敲詐后也不過是埋怨

老天的不公，只是靠傻力氣來謀生。最后樣子開始游戲生活，吃喝嫖賭。樣子為了喝酒，祥

子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。

[2023?廣東湛江?校聯(lián)考一模】

學(xué)校話劇社擬開展“戲曲知多少”的主題活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)。

(1)任務(wù)一：在有關(guān)戲曲招貼畫的征集活動(dòng)中，有兩幅畫難分伯仲，請你幫助評(píng)委從下面兩

幅畫中選出一幅最能體現(xiàn)戲曲特點(diǎn)的招貼畫，并說說你選擇的理由。

(2)任務(wù)二：為了加強(qiáng)戲曲的宣傳力度，張華同學(xué)準(zhǔn)備寫一副對聯(lián)張貼在學(xué)校宣傳欄，但有

些部分他不確定，請你幫他選擇。

上聯(lián)：曲調(diào)譜新聲，—_,r?唱_________

下聯(lián)：園林開舊府，—好收_________

A.鐵板銅琶爽氣西來瓊樓玉宇大江東去

B.瓊樓玉宇大江東去鐵板銅琶爽氣西來

C.鐵板銅琶大江東去瓊樓玉宇爽氣西來

D.瓊樓玉宇爽氣西來鐵板銅琶大江東去

(3)任務(wù)三：張華同學(xué)在閱讀名著時(shí)需要補(bǔ)充下列表格的內(nèi)容，請你幫忙填寫。

出處內(nèi)容

《朝花夕孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。

拾》中的①待到賽會(huì)的行列經(jīng)過時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，

_(篇所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著

目)一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了。

話說②_______(人物)到城北去尋人，覓孩子學(xué)戲。走到鼓樓坡

上，他才上坡，遇著一個(gè)人下坡。他看那人時(shí)：頭戴破氈帽，身

《儒林外穿一件破黑綢直褸，腳下一雙爛紅鞋：花白胡須，約有六十多歲

史》光景；手里拿著一張破琴，琴上帖著一條白紙，紙上寫著四個(gè)字

道：“修補(bǔ)樂器”。他趕上幾步，拱手道：“老爹是會(huì)修補(bǔ)樂器

的么？”

(4)任務(wù)四：話劇社即將進(jìn)行戲曲表演，面對眾多顏色的臉譜和經(jīng)典人物，張華同學(xué)犯難了，

不知如何選擇，紅色臉譜象征忠義勇敢，黑色臉譜寓意粗率魯莽，白色臉譜比喻陰險(xiǎn)狡詐。

請你從以下三個(gè)人物中任選一個(gè)，為人物選擇合適的臉譜顏色，并結(jié)合人物性格與情節(jié)，簡

要闡明你的理由。

人物：白骨精賀龍李逵

【答案】

(1)示例一：我選圖一。這幅圖由漢字“戲”和臉譜組成，突出了中國戲曲元素。示例二:

我選圖二。這幅圖由“哭”“笑”人臉上下交錯(cuò)構(gòu)成，體現(xiàn)了戲曲演繹百態(tài)人生的特點(diǎn)。

(2)C

(3)《五犯會(huì)》鮑文卿

(4)示例一：白骨精和白色臉譜。因?yàn)榘坠蔷蛔兠琅僖恺S僧，被悟空識(shí)破后留下假尸首

逃走，二變老婦人假意尋女，被識(shí)破后故技重施逃走，三變老公公再次迷惑唐僧。白骨精詭

計(jì)多端，兇殘狠毒，變化無定，適合白色臉譜。示例二：賀龍和紅色臉譜。酒宴上客人想試

探他是否真的勇敢往桌下開槍，賀龍面不改色；他還用一把菜刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)；他

總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見。賀龍勇敢無畏，有勇有謀，忠于共產(chǎn)黨，適合紅色臉

譜。示例三：李逵和黑色臉譜。宋江醉酒，李逵為了要活魚做醒酒湯去找張順，性急之下放

走了活魚，與張順廝打，解開誤會(huì)后才被救；李逵打死殷天賜，連累柴進(jìn)被下入死牢。他急

躁莽撞，做事不顧后果，適合黑色臉譜。

【詳解】

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力。

示例一：我選擇圖一，這幅圖由漢字“戲”和臉譜構(gòu)成，直觀形象，突出了中國戲曲元素。

示例二：我選擇圖二，這幅圖由“哭”“笑”人臉上下交錯(cuò)構(gòu)成，新穎獨(dú)特，意指戲曲演繹

悲喜人生。

(2)本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性

相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。

分析上聯(lián)，“曲調(diào)譜新聲”中，涉及到了音樂方面，下聯(lián)“園林開舊府”中，涉及地理建筑，

因此上聯(lián)第一空應(yīng)填“鐵板銅琶”；下聯(lián)第一空應(yīng)填“瓊樓玉宇"，排除BD兩項(xiàng)。下聯(lián)

“好收”，根據(jù)邏輯可知，“收”對應(yīng)“來”，因此下聯(lián)第二空應(yīng)填“爽氣西來”，排除A

項(xiàng)。

故選C

(3)本題考查名著內(nèi)容。

①聯(lián)系“孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。待到賽會(huì)的行列經(jīng)

過時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，

卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了"可知，語段選

自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》是朝花夕拾中的第四篇，主要記敘“我”對兒

時(shí)急切盼望觀看迎神賽會(huì)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受。

②聯(lián)系”話說到城北去尋人，鮑文卿覓孩子學(xué)戲。走到鼓樓坡上，他才上坡，遇著一個(gè)人下

坡。他看那人時(shí)：頭戴破氈帽，身穿一件破黑綢直褸，腳下一雙爛紅鞋：花白胡須，約有六

十多歲光景；手里拿著一張破琴，琴上帖著一條白紙，紙上寫著四個(gè)字道：‘修補(bǔ)樂器'。

他趕上幾步，拱手道：'老爹是會(huì)修補(bǔ)樂器的么？'”可知，語段選自《儒林外史》第二十

五回：鮑文卿南京遇舊，倪廷璽安慶招親。此處應(yīng)填：鮑文卿。

(4)本題考查名著內(nèi)容。

示例一：白骨精和白色臉譜。她本是白虎嶺上的一具化為白骨的女尸，偶然采天地靈氣，受

日月精華，變幻成了人形，習(xí)得化尸大法。后來白骨精發(fā)現(xiàn)了唐僧，想吃他的肉長生不老。

白骨精陰險(xiǎn)狡猾，用離間計(jì)離間唐僧師徒。白骨精詭計(jì)多端，兇殘狠毒，變化無定，適合白

色臉譜。

示例二：賀龍和紅色臉譜。賀老總七歲時(shí)，有個(gè)惡霸想看看他的膽量，在吃飯的時(shí)候突然在

桌底下放了一槍，把周邊的人嚇得屁股尿流，可賀龍連眼睛都沒眨一下；賀老總年輕時(shí)加入

哥老會(huì)，他又癡迷武術(shù)，喜好打抱不平；1917年，賀老總曾用兩把菜刀鬧革命，后任援鄂

軍第一路總司令所屬之游擊司令。賀龍勇敢無畏，有勇有謀，忠于共產(chǎn)黨，適合紅色臉譜。

示例三：李逵和黑色臉譜。李逵江州劫法場，營救宋江；李逵打死殷天賜，連累柴進(jìn)被下入

死牢；陳太尉帶著詔書到水泊梁山招安，李逵從梁上跳下來，扯碎詔書。他急躁莽撞，有勇

無謀，適合黑色臉譜

[2023?廣東茂名?統(tǒng)考一模】

請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

2020年，一場疫情改變了人們的生活方式?？诒谴鳌岸Y”、一米見“禮”成為人們交

往的基本禮儀。在各行各業(yè)恢復(fù)活力的同時(shí)，人們見面打招呼的禮儀也迎來了新的變化。今

年4月，浙江衢州等地召開兩會(huì)，與會(huì)人員一改見面握手的習(xí)慣，間隔一米相互行起了拱手

禮?！肮笆侄Y”是我國傳統(tǒng)的見面禮儀，又稱作揖。據(jù)說源于西周初年周公開創(chuàng)的“周禮”，

大約100年前，被握手禮替代。

小蕓和小軒就拱手禮展開了以下對話，請根據(jù)情境補(bǔ)充完整。

小蕓：看這張圖，拱手禮是這樣的：①.。

小軒：是的，聽說雙手還很有講究呢。見面行拱手禮時(shí)，因?yàn)楣糯凶有卸Y以左為尊，所以

男子左手在外，右手在內(nèi)，而女子則正好相反。還有，如果為喪事行拱手禮，男子則右手在

外，左手在內(nèi)，女子則正好相反。

小蕓：行拱手禮講究這么多，實(shí)在是太麻煩了。疫情結(jié)束沒這個(gè)必要，還是握手更方便。

小軒：我覺得還是行拱手禮更好。因?yàn)棰凇?/p>

【答案】

示例：雙手互握，合于胸前，與地面基本持平；人彎腰約45度，身子前傾；甲骨文上的“人”

字就是根據(jù)見面拱手行禮的人演化而來。示例：從講衛(wèi)生、注意健康的角度講，

行拱手禮不會(huì)發(fā)生任何接觸，避免了傳染，有益于健康：“拱手禮”代表了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化，見面行“拱手禮”也是“文化自信”的表現(xiàn)。

【詳解】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。抓住構(gòu)圖要素，用一定的順序說明即可。

示例：雙手抱拳于胸前，雙肘向上彎曲：雙腳站立，腰向前彎曲約45度，身體前傾，眼睛

向下；甲骨文上的“人”字就很好地體現(xiàn)了“拱手禮”的特點(diǎn)。

（2）本題考查看法。

根據(jù)“一場疫情改變了人們的生活方式?？诒谴鳌Y’、一米見‘禮’成為人們交往的基本

禮儀。在各行各業(yè)恢復(fù)活力的同時(shí),人們見面打招呼的禮儀也迎來了新的變化”可從講衛(wèi)生、

注意健康的角度，談行拱手禮不會(huì)發(fā)生任何接觸，避免了傳染，有益于健康；

根據(jù)“拱手禮’是我國傳統(tǒng)的見面禮儀，又稱作揖。據(jù)說源于西周初年周公開創(chuàng)的‘周禮’，

大約IOO年前，被握手禮替代”可談，“拱手禮”代表了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，見面行“拱手

禮”也是“文化自信”的表現(xiàn)。

【2023?廣東深圳?一?！?/p>

學(xué)校準(zhǔn)備改編小說《水滸傳》中的經(jīng)典片段，組織一場小話劇演出。請你完成下列任務(wù)。

8.本場演出的宣傳海報(bào)已經(jīng)繪制完成，海報(bào)上還缺一半推介語，請按照上句的格式，補(bǔ)完

下句。

奔赴一場小話劇的邀約，

9.主持人為演出撰寫了開場白，表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①接下來就請欣賞我們的匯報(bào)演出。祝大家能擁有一段美好的時(shí)光。

②歡迎大家來到“《水滸傳》經(jīng)典片段”的小話劇演出現(xiàn)場。

③本學(xué)期通過整本書閱讀，同學(xué)們對其經(jīng)典性有了一定的感受，產(chǎn)生了演一演的想法。

④用了兩個(gè)月時(shí)間，從改編到排練，我們一步步走進(jìn)了人物，走進(jìn)了小說，完成了這場小話

劇的籌備。

⑤《水滸傳》是一部奇書。它情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)緊扣，語言質(zhì)樸生動(dòng)。

A.⑤③②④①B.⑤③④②①C.②⑤③④①D.②④⑤③①

10.演出結(jié)束后，還有兩個(gè)和觀眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)

（1）有獎(jiǎng)競答：觀眾將左側(cè)的經(jīng)典情節(jié)的序號(hào)填入右側(cè)的人物姓名的括號(hào)中，凡是全部答

對的觀眾可以參與抽獎(jiǎng)，有機(jī)會(huì)贏得演出簽名海報(bào)一張。括號(hào)中正確答案依次是（）

①智取生辰綱A.武松（）

②景陽岡打虎B.楊志（）

③風(fēng)雪山神廟C.林沖（）

④拳打鎮(zhèn)關(guān)西D.魯智深（）

Λ.②??④B.③②①④C.①③④②D.④②①③

（2）演員說角色：每個(gè)演出的同學(xué)都會(huì)和觀眾交流一下自己對角色的理解。請從吳用、楊

志、林沖、武松這四個(gè)角色中任選其一，寫一段人物形象分析：o（80

字左右）

【答案】

8.觀賞幾段《水滸傳》的經(jīng)典

9.C

10.A示例1：楊志做事小心謹(jǐn)慎。他押送生辰綱行至荒涼的山路時(shí)，及時(shí)改變

策略，用天熱趕路來防范打劫；軍漢們想買白勝的酒時(shí)，他保持警惕，懷疑酒里有蒙汗藥，

馬上出聲阻止。

示例2：武松崇尚一個(gè)“義”字，疾惡如仇，恩怨分明。他為兄復(fù)仇，斗殺西門慶，醉打蔣

門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡娛蚣嶺，直到反上梁山，是富有血性的英雄人物。

【解析】

8.本題考查推介語擬寫。根據(jù)所給內(nèi)容，后半部分要明確小劇場的改編片段是來自于《水

滸傳》，要含有相關(guān)元素，同時(shí)注意與上句格式相同，整體為一個(gè)動(dòng)賓短語，具體為“動(dòng)詞

+數(shù)量詞+偏正短語”。

示例：共賞一次《水滸傳》的傳奇。

9.本題考查銜接與排序。

作為主持人，首先要對大家的到來表示歡迎，因此②排在最前面；接著②中的“《水滸傳》

經(jīng)典片段”需要介紹《水滸傳》，因此后面要排⑤；接下來由③中的“整本書閱讀”過渡到

“演一演”；④句具體介紹“從改編到排練"；最后是①請欣賞；因此排列順序?yàn)棰冖茛邰?/p>

①；

故選Co

10.（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。注意是“將左側(cè)的經(jīng)典情節(jié)的序號(hào)填入右側(cè)的人物姓名

的括號(hào)中”。

①智取生辰綱：楊志奉命押運(yùn)生辰綱途經(jīng)黃泥岡，被吳用、晁蓋等人用計(jì)劫走。楊志因?yàn)闊o

法交差，被迫流落江湖，后來在二龍山落草。吳用等人也因?yàn)楣俑凡?，去梁山落草?/p>

②景陽岡打虎：梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕

路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮

起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α?/p>

③風(fēng)雪山神廟：八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場的工作。因大雪

壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥

的談話，得知自己已被陷害，差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸

謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上

梁山。

④拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯達(dá)到酒樓喝酒，聽到隔壁啼哭，問清原因，激起對鎮(zhèn)關(guān)西大怒，當(dāng)即贈(zèng)送

銀兩，第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁

難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。

故選Ao

(2)本題考查人物形象分析。

示例一：吳用：吳用原本是山東濟(jì)州郛城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀,

與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻(xiàn)壽的卜萬貫生辰綱，因此上梁山。后憑

借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。

示例二：林沖：原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次

遭到陷害，最終被逼上梁山落草。林沖早期的表現(xiàn)，無一不是逆來順受。但同時(shí)，他性格中

也有忍辱負(fù)重的特質(zhì)。

[2023?廣東廣州?一?！?/p>

太爺爺?shù)陌贇q壽辰將至，家人要為他舉辦壽宴。你結(jié)合太爺爺?shù)摹靶n案”，完成了幾

件事。

小檔案

姓名：陳新民性別：男籍貫：江蘇省南京市

1923.6出生于江蘇省南京市

1941.6投筆從戎，北上加入八路軍

1949.4隨軍南下，參加渡江戰(zhàn)役

1951.2參加志愿軍抗美援朝，歸國后在部隊(duì)工作

1982.6光榮退休，其后積極為中小學(xué)生普及國防知識(shí)

2002年至今居家休養(yǎng)。每天打掃自己的房間，寫寫毛筆字，每周游泳一次

(1)爺爺擬寫了邀請函的正文，你推敲后發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞不妥，換成了()

喜逢X親百歲壽辰，茲于6月22日18：00,在星舟大酒店萬華廳舉辦壽宴。敬請茶徒!

A.家父光臨B.乃翁蒞臨C.令尊駕臨D.我爸到來

(2)宴會(huì)廳要掛一副壽聯(lián)。爸爸?jǐn)M了上聯(lián)，你對出下聯(lián)。

上聯(lián)：四世同堂，福如東海長流水下聯(lián)：

(3)媽媽看到主席臺(tái)區(qū)域只有一副壽聯(lián)，覺得不夠喜慶，壽星的風(fēng)采也體現(xiàn)不足，想再添加

一些布置。你按照方位順序，向媽媽說明了自己的設(shè)計(jì)。(不超過80字)

主席臺(tái)

(4)太爺爺要在壽宴上發(fā)表感言，你建議他講講長壽秘訣，他總結(jié)了兩條。你想起了生物書

上的這幅插圖和太爺爺?shù)纳盍?xí)慣，又加了兩條。

太爺爺總結(jié)的秘訣：沒有抽煙、喝酒的嗜好老有所為，為社會(huì)做力所能及的事

你加的兩條：①②

【答案】

⑴A

(2)百年好夢，壽比南山不老松

(3)示例：墻面以花開富貴及“壽”字為設(shè)計(jì)主線，并配上“壽”字大橫幅和壽聯(lián)。主席臺(tái)

上放置一張桌子和一把椅子，并放置紅地毯，用來增加喜慶氣氛。

(4)用積極的心態(tài)看問題；保持年輕心態(tài)

【詳解】

(1)本題考查稱呼與詞語的使用。

寫邀請函一般用謙辭、敬辭和書面語比較得體?！案赣H”是爺爺對自己父親的稱呼，用在邀

請函中不合適；“前往”的意思是離開現(xiàn)在的地方去，也不符合語境；

A.“家父”是對自己父親的謙稱?！肮馀R”是敬辭，稱賓客來到。

B.“乃翁”是指“你的父親”，不適合語境；

C.“令尊”是指“你的父親”，不適合語境；

D.“我爸”“到來”都不是書面語，不適用于正式的場合；

故選Ao

(2)本題考查對聯(lián)。答案不唯一.

根據(jù)對聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，斷句一致”“平仄相合，音調(diào)和諧”“詞性相對，位置相同”“內(nèi)容

相關(guān)，上下銜接”的特點(diǎn)，可對：五福臨門，壽比南山不老松。

(3)本題考查主席臺(tái)的設(shè)計(jì)。

答案不唯一，能夠做到大方、得體并能增加喜慶氣氛，符合壽宴即可。注意按照方位順序。

示例：墻面以松鶴為背景,取“松鶴延年”之意，并用最亮眼的中國紅去裝飾；貼一些老人

過往的照片或全家福、一家人其樂融融的照片；在展示臺(tái)的壽聯(lián)中間貼一個(gè)“壽”字，以表

喜慶之意。主席臺(tái)上可以放一些壽桃和點(diǎn)心，符合賀壽傳統(tǒng)。

(4)本題考查意見建議。

根據(jù)圖片分析，面對同樣的半杯水，不同的心態(tài)會(huì)得出不同的結(jié)論。第一個(gè)是消極悲觀的，

第二個(gè)是積極樂觀。因此可以從良好的、積極的心態(tài)的角度寫出兩條。

示例：辦法總比困難多，遇事多積極思考，少消極對待：保持一顆童心、善心，相信明天會(huì)

更好。

[2023?廣東深圳?深圳中學(xué)校聯(lián)考一?！?/p>

學(xué)校擬在4月5日下午四點(diǎn)半在小禮堂舉辦主題為“中國傳統(tǒng)文化里的色彩”的講座，

準(zhǔn)備邀請一位深圳大學(xué)的張教授來我校主講,請你以學(xué)校學(xué)生會(huì)的名義擬一份邀請函發(fā)給她。

【答案】示例：

邀請函

張教授：

您好!

我校擬于4月511下午四點(diǎn)半在學(xué)校禮堂舉辦主題為“中國傳統(tǒng)文化里的色彩”的活動(dòng)，

特邀請您為我校全體初中生舉辦主題講座，期盼您屆時(shí)撥冗到校指導(dǎo)。

學(xué)校學(xué)生會(huì)

2023年3月16日

【詳解】本題考查擬寫邀請函。邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題

可以直接書寫為“邀請函”三個(gè)字，或者是“活動(dòng)名稱+邀請函”，位置居中。稱呼頂格寫，

“敬語+稱呼”。正文一般先要交代活動(dòng)的背景、目的，然后注明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等

具體內(nèi)容，然后寫邀請語，如“特此邀請您參加”“期待您的光臨”等。敬語要換行，也可

省略。如果寫“此致”“敬禮”要分兩行，“此致”前面空兩格，“敬禮”要項(xiàng)格寫。最后

是落款，位置靠右，上?行寫單位，下一行寫明具體的邀請時(shí)間。

示例：

邀請函

張教授：

您好！我校擬舉辦主題為“中國傳統(tǒng)文化里的色彩”活動(dòng)講座，時(shí)間為4月5日下午四

點(diǎn)半，地點(diǎn)在學(xué)校小禮堂。特誠摯邀請您來為我們擔(dān)任主講，希望您能抽空前來指導(dǎo)。謝謝！

學(xué)校學(xué)生會(huì)

2023年3月20日

[2023?廣東深圳?深圳中學(xué)校聯(lián)考一?！?/p>

在學(xué)校論壇里開展“古詩詞中的色彩美”為主題的討論交流活動(dòng)，請你再寫兩句其它的

古詩詞跟貼分享自己的看法。

討論主題：”古詩詞中的色彩美”

小深同學(xué)：“兩只黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@一詩歌中“黃”“翠”相間，鳥兒歡

快，“白”“青”相和，白鷺充滿活力，顏色豐富明亮，寫出了富有生機(jī)的自然美景。

我：_______________________________________________________

【答案】

示例一：“桃花紅，李花白，菜花黃”，這一詩歌中“紅”“白”“黃”顏色豐富鮮艷，勾

勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖。

示例二：“接天蓮葉無窮碧，映H荷花別樣紅?！边@一詩歌中“碧”