新人教版-第七章-第一節(jié)-力練習(xí)題

課堂練習(xí)6.如下圖,用扳手?jǐn)Q螺母時(shí),按通常經(jīng)驗(yàn),沿________〔“順時(shí)針或逆時(shí)針”〕方向可使螺母擰緊,沿_______方向可使螺母擰松,這說明力的作用效果與力的________有關(guān);假設(shè)用同樣大的力擰螺母,那么把力作用到_____點(diǎn)更容易將螺母擰緊或擰開,這說明力的作用效果與力的_______有關(guān).7．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化反映在：①物體由靜止或由運(yùn)動(dòng)；②物體運(yùn)動(dòng)由快或由慢；③物體運(yùn)動(dòng)改變。1.力是_______對(duì)_______的作用，力不能脫離_______而存在，物體間力的作用是_____的。2.運(yùn)發(fā)動(dòng)舉起杠鈴時(shí),對(duì)杠鈴有方向的作用力,以杠鈴為研究對(duì)象,_______是受力物體，_______是施力物體；以運(yùn)發(fā)動(dòng)為研究對(duì)象，______是受力物體，____是施力物體。3.溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開，這說明也受到的作用力。此時(shí)假設(shè)以人為研究對(duì)象，人是物體，墻是物體，此現(xiàn)象說明。4.如圖〔A〕所示表示：是足球運(yùn)發(fā)動(dòng)開出角球，隊(duì)友上來沖頂，球被對(duì)方守門員魚躍接住。三個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球__________________發(fā)生變化。如圖〔B〕所示，力可以使物體發(fā)生______________。第4題圖第4題圖5.國(guó)際單位制中，力的單位是，用符號(hào)表示。6.關(guān)于力的概念,以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A、物體間力的作用是相互的 B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用C、只有一個(gè)物體是不會(huì)發(fā)生力的作用的 D、受力物體同時(shí)也是施力物體7.以下現(xiàn)象中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是〔〕A、飛機(jī)的起飛過程 B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運(yùn)動(dòng)C、在水中勻速下沉的石塊 D、汽車在公路上慢慢地停下來8.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是〔〕A、地球 B、水桶 C、手 D、繩能力提升1.手提水桶，施力物體是，受力物體是；手也會(huì)感到疼是因?yàn)閷?duì)施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說明。2.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會(huì)感到墻在推地，這說明；同時(shí)他由靜止向后運(yùn)動(dòng)，這又說明力可以改變物體的。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象說明。3.用腳踢足球，球飛走了是由于對(duì)施力的結(jié)果；腳感到疼是對(duì)施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說明。4.風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是，受力物體是。5.如下圖，〔a〕〔b〕表示力的作用效果。其中〔a〕主要表示了力可以使物體發(fā)生；〔b〕主要表示了力可以使物體發(fā)生改變。6．在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)工程中，運(yùn)發(fā)動(dòng)對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的，后者主要改變了運(yùn)發(fā)動(dòng)的。8．豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過程中，物體和地球并沒有接觸，這說明也能發(fā)生力的作用。9．如下圖，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個(gè)力作用于彈簧，F(xiàn)1<F2。觀察比擬(甲)、(乙)、(丙)三圖，可知力的作用效果與力的相關(guān)。10.在下面圖(a)、(b)、(c)所示的三個(gè)情景中，其中圖

主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變[選填“(a)”、或“(b)”]；圖

主要表示力能使物體發(fā)生形變；而圖(c)那么表示力的作用效果還與力的

有關(guān)。中考習(xí)題1、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，皮球癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得滿天飛揚(yáng)．在這些現(xiàn)象中，物體由于受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

A、①②

B．②④

C、③④

D．②③

(

)2、

以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力捏小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冃螤畹氖恰?/p>

〕A.①②

B.②③

C.③④

D.②④3、以下各圖中反映力的作用效果是用來改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

(

)4、游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，以下說法正確的選項(xiàng)是〔

〕A．運(yùn)發(fā)動(dòng)是受力物體，不是施力物體B．運(yùn)發(fā)動(dòng)是受力物體，同時(shí)也是施力物體C．水是施力物體，不是受力物體

D．運(yùn)發(fā)動(dòng)給水一個(gè)推力，水也給運(yùn)發(fā)動(dòng)一個(gè)向前的力，這兩個(gè)力的作用效果抵消5、如圖4所示，其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是〔

〕6、鉛筆盒放在水平桌面上靜止時(shí)，在以下各對(duì)力中屬于相互作用力的是〔

〕

A．桌面對(duì)鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對(duì)桌面的壓力B．桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力

C．鉛筆盒受到的重力與桌面對(duì)鉛筆盒的支持力

D．鉛筆盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力7、以下過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是〔

〕A．把橡皮泥捏成不同造型

B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪．蘋果受重力豎直下落

D．用力把鉛球推出8、如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)說明，彈簧受力產(chǎn)生的效果〔

〕

A．與力的大小有關(guān)

B．與力的方向有關(guān)

C．與力的作用點(diǎn)有關(guān)

D．與受力面積有關(guān)9、以下說法中正確的選項(xiàng)是A．兩個(gè)物體互相接觸就一定有力的作用B．兩個(gè)物體不接觸就一定沒有力的作用C．兩個(gè)物體相互作用，一定有一個(gè)物體受力，另一個(gè)物體不一定受力D．兩個(gè)物體互相作用，這兩個(gè)物體同時(shí)是受力物體，也同時(shí)是施力物體10、劃艇比賽的運(yùn)發(fā)動(dòng)隨著有節(jié)奏的號(hào)子聲，大家齊心合力劃動(dòng)木槳使船快速前進(jìn)的力是A.水對(duì)船的作用力

B.人對(duì)木槳的作用力C.木槳對(duì)水的作用力

D.水對(duì)木槳的作用力11、我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對(duì)立雙方的勢(shì)力懸殊非常大，雞蛋〔弱者〕很容易被碰的“頭破血流”，而石頭〔強(qiáng)者〕卻完好無損，對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是〔

〕A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對(duì)12、觀察圖中的四個(gè)情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是A．力可以改變物體的形狀

B．力可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向C．力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小D．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)18、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如下圖。以下分析正確的選項(xiàng)是:A．同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60N;B．甲靜止不動(dòng)，乙向后退;C．乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用;D．乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).。達(dá)標(biāo)自查1、人推車時(shí)，是和之間發(fā)生了力的作用，對(duì)于人推車的力，施力物體是，這時(shí)，人也受到推力，施力物體是。2、物理學(xué)中，力的單位是，托起一個(gè)蘋果的力大約為。3、力的、、稱為力的三要素，因?yàn)椤?、以下哪個(gè)物體最接近3N()A、一頭小牛B、一塊磚C、九年級(jí)物理課本D、兩枚1元硬幣5、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這說明，人向后給水作用力的同時(shí)受到了的推力，這個(gè)現(xiàn)象說明：物體間力的作用是。6、畫出以下力的示意圖：(1)放在水平桌面上的書對(duì)桌面的壓力；(2)用50N沿水平方向推桌子的力能力提高7、小明在探究力的作用效果時(shí)，完成了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫他把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在空格中。(1)小明首先將小鋼球放在光滑的水平面上，當(dāng)磁體靠近小鋼球時(shí)，看見小鋼球向磁體運(yùn)動(dòng)；然后讓小鋼球在光滑的水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)在與運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵時(shí)，小鋼球運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了變化。從上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你總結(jié)出的結(jié)論是力能