第6課 城市雕塑（教案）人美版（2012）美術六年級下冊

/教案標題：第6課城市雕塑（教案）人美版（2012）美術六年級下冊一、教學目標：1.讓學生了解城市雕塑的基本概念、分類和特點，以及它在城市文化中的地位和作用。2.培養(yǎng)學生對城市雕塑的審美能力，提高他們對城市雕塑的欣賞和評價水平。3.引導學生關注城市雕塑與環(huán)境的關系，激發(fā)他們創(chuàng)作城市雕塑的欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。二、教學內容：1.城市雕塑的概念與分類2.城市雕塑的特點與功能3.城市雕塑與環(huán)境的關系4.城市雕塑的欣賞與評價5.城市雕塑的創(chuàng)作實踐三、教學重點與難點：1.教學重點：城市雕塑的概念、分類、特點、功能、與環(huán)境的關系、欣賞與評價方法。2.教學難點：城市雕塑的欣賞與評價方法，以及創(chuàng)作實踐中創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。四、教學方法：1.講授法：講解城市雕塑的基本概念、分類、特點、功能、與環(huán)境的關系等知識點。2.案例分析法：通過分析經典的城市雕塑作品，引導學生了解城市雕塑的藝術價值和社會功能。3.小組討論法：分組討論城市雕塑與環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。4.實踐教學法：組織學生進行城市雕塑創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。五、教學過程：1.導入新課：通過展示城市雕塑的圖片，引導學生關注城市雕塑，激發(fā)他們的學習興趣。2.講授新課：（1）城市雕塑的概念與分類（2）城市雕塑的特點與功能（3）城市雕塑與環(huán)境的關系（4）城市雕塑的欣賞與評價3.案例分析：分析經典的城市雕塑作品，引導學生了解城市雕塑的藝術價值和社會功能。4.小組討論：分組討論城市雕塑與環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。5.實踐教學：組織學生進行城市雕塑創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。6.課堂小結：總結本節(jié)課的學習內容，強調城市雕塑在城市文化中的重要地位和作用。7.課后作業(yè)：要求學生觀察身邊的城市雕塑，分析其與環(huán)境的關系，并撰寫一篇短文。六、教學評價：1.過程評價：觀察學生在課堂討論、創(chuàng)作實踐等活動中的表現，評估他們的合作意識、溝通能力和創(chuàng)新意識。2.成果評價：評價學生撰寫的小短文，了解他們對城市雕塑與環(huán)境關系的理解和認識。3.自我評價：鼓勵學生自我評價，反思自己在學習過程中的收獲和不足。4.同伴評價：組織學生相互評價，促進他們之間的交流和學習。七、教學資源：1.教材：人美版（2012）美術六年級下冊2.圖片：城市雕塑的圖片資料3.網絡資源：關于城市雕塑的相關知識、案例等4.實物材料：雕塑泥、木棍、紙張等創(chuàng)作材料八、教學建議：1.教師應具備一定的城市雕塑知識，以便更好地進行教學。2.教師應注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識，引導他們關注城市雕塑與環(huán)境的關系。3.教師應鼓勵學生積極參與課堂討論和創(chuàng)作實踐，提高他們的實踐能力。4.教師應關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。5.教師應充分利用教學資源，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。九、教學反思：1.教師應在課后對自己的教學進行反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法。2.教師應關注學生的學習情況，了解他們的需求和困難，提供有針對性的指導。3.教師應加強與同事的交流，分享教學心得，共同提高教學水平。4.教師應關注城市雕塑領域的發(fā)展動態(tài)，不斷更新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過以上教學設計，本節(jié)課旨在讓學生全面了解城市雕塑的基本概念、分類、特點、功能、與環(huán)境的關系等，培養(yǎng)他們的審美能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為他們在今后的學習和生活中更好地欣賞和評價城市雕塑奠定基礎。豐富內容重點關注的細節(jié)：城市雕塑的欣賞與評價城市雕塑的欣賞與評價是本節(jié)課的核心內容之一，它對于學生審美能力的培養(yǎng)和藝術素養(yǎng)的提升具有重要意義。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、城市雕塑的欣賞方法1.形式美：從雕塑的形態(tài)、線條、色彩、質感等方面進行欣賞，分析其藝術表現手法和形式美感。2.意境美：從雕塑所表達的主題、情感、思想等方面進行欣賞，探究其深層內涵和象征意義。3.文化美：從雕塑所體現的歷史、地域、民族、時代等方面進行欣賞，了解其文化背景和價值。4.環(huán)境美：從雕塑與周圍環(huán)境的協(xié)調、融合、互動等方面進行欣賞，分析其空間效果和環(huán)境意義。二、城市雕塑的評價標準1.藝術性：評價雕塑的藝術表現力、創(chuàng)意和審美價值，包括形式美、意境美、文化美等方面。2.社會性：評價雕塑在社會文化中的地位和作用，包括對城市形象、公共空間、人們精神生活的影響等。3.環(huán)境性：評價雕塑與周圍環(huán)境的協(xié)調性和適應性，包括對空間布局、生態(tài)環(huán)境、人文氛圍的促進作用等。4.技術性：評價雕塑的制作工藝、材料選擇和施工技術，包括雕塑的耐久性、安全性和維護管理等。三、城市雕塑的欣賞與評價實踐1.觀察與體驗：引導學生親自觀察和體驗城市雕塑，感受其藝術魅力和空間氛圍。2.分析與討論：組織學生進行小組討論，分析城市雕塑的藝術特點、社會價值和環(huán)境意義。3.評價與表達：鼓勵學生發(fā)表自己對城市雕塑的欣賞和評價意見，提高他們的表達能力和審美素養(yǎng)。4.創(chuàng)作與實踐：組織學生進行城市雕塑創(chuàng)作實踐，讓他們親身體驗雕塑創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。四、教學建議1.教師應提供豐富的城市雕塑案例，引導學生進行觀察、分析和評價，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術素養(yǎng)。2.教師應注重培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力，引導他們從多個角度和層面欣賞和評價城市雕塑。3.教師應鼓勵學生積極參與課堂討論和創(chuàng)作實踐，提高他們的表達能力和實踐能力。4.教師應關注學生的學習反饋，及