幼兒園大班讀書日活動方案

幼兒園大班讀書日活動方案讓讀書成為一種習(xí)慣，讓苦惱統(tǒng)統(tǒng)都走遠;讓讀書成為一種樂趣，讓你的生活為所欲為;讓讀書成為一種榜樣，讓孩子們更快樂的成長。下面是給大家整理的大班讀書日活動方案，歡迎大家借鑒與參考，確定對大家有所幫助。

大班讀書日活動方案1

一、世界讀書日的由來

世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和表示敬意，并鼓舞每個人，尤其是年輕人，去發(fā)覺閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

二、多讀書、讀好書

1、閱讀的重要性：

閱讀是幼兒學(xué)習(xí)、相識四周世界的主要途徑，可以豐富學(xué)問，促進智力進展，并獲得情感、社會性等全面進展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過供應(yīng)與視覺刺激有關(guān)的材料，如（故事）書、圖片、錄像、符號、標(biāo)記、電視、碟片等，讓嬰幼兒在視察、思維、想象等基礎(chǔ)上，進行語言表達，發(fā)表自己的觀點、見解。

2、中班幼兒早期閱讀特點：

這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指（說明文）字，口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅相識其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。

經(jīng)過小班一年的培育，中班幼兒有意留意的時間增加，閱讀的視察實力和理解實力已有了確定的提高，但由于（閱歷）積累不多，對事物的理解有限，因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：

第一，視察的有序性還不夠，不能很好地視察每一頁畫面上的人物與背景;

其次，思維過程常常呈現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫;

第三，中班孩子的有意留意在逐步進展，呈現(xiàn)出無意留意向有意留意轉(zhuǎn)化的趨勢，但留意的穩(wěn)定性不夠;第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地依據(jù)前后畫面改變的比較，用想象補充故事進展中的空間。

3、家庭早期閱讀（方法）：

幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀（教化）外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要（渠道）。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依靠性，因此須要成人的暖和陪伴和正確指導(dǎo)，而且親子閱讀還能促進父母與孩子之間的溝通、溝通、增加親子感情。

1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境

(1)不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。

(2)精神環(huán)境用書來裝飾日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。

所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對書的看法。假如大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這唯恐是很難的事情。

家庭的閱讀活動不但可以在親子間進行，還可以在整個家庭中進行。大家一起閑聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導(dǎo)給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不行少的一部分，何愁孩子不愛上書呢?

2、培育良好的閱讀習(xí)慣

包括閱讀時專注、細心，看書時一頁頁翻看，疼惜圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特殊是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣，不論時間長短，但確定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且情愿做、喜愛做。天長日久，自然形成了習(xí)慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習(xí)慣會伴隨他一生。

3、運用正確的指導(dǎo)方法

①聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導(dǎo)孩子聽和看的閱讀;

②講解并描述提問法——家長與孩子擁坐在一起，接受家長講解并描述，邊提問，說明疑難，;

③重復(fù)講解并描述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當(dāng)孩子的認知實力有，在不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，他們能不斷發(fā)覺新的東西并漸漸達到真正的理解。

④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學(xué)習(xí)。在親子閱讀中家長要在嬉戲和活動中進行，可以玩玩演演、畫畫（說說）、唱唱跳跳。

⑤故錯法——在閱讀指導(dǎo)中，家長有意把故事情節(jié)漏講或講錯，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀指導(dǎo)手法，增加孩子的自信念;

⑥隨機引導(dǎo)法——家長在日常生活中剛好抓住早期閱讀指導(dǎo)的契機，對孩子加以引導(dǎo)。(例：孩子不想刷牙，家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述)

⑦猜猜、認認法——在閱讀指導(dǎo)中讓孩子視察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節(jié)，猜猜角色的語言，認讀書名等;

⑧延長想象法;(假如是你，你會怎么做呢?還有什么方法呢?)

⑨創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)

4、鼓舞孩子自主閱讀

5、家長還要常常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親身感受到讀書的樂趣。、

三、宣讀豐園讀書日系列活動

系列一、書香氛圍營造

活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡圖書

活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書舉薦

活動三：幼兒自主閱讀

系列二、家庭氛圍營造

活動一：家長引導(dǎo)幼兒閱讀適齡書籍

活動二：每天睡前一個好故事

活動三：依據(jù)班級好書共享活動的紙張設(shè)計，指導(dǎo)幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、（散文）等的感悟和理解

系列三、圖書漂流活動

活動一：各班搜集幼兒好書共享活動記錄，親自好書共享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板

活動二：設(shè)計借閱卡，在每班的書籍上做好標(biāo)記于4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領(lǐng)幼兒還至班級

活動三：與幼兒共享“圖書漂流感受”

大班讀書日活動方案2

一、活動目的

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,信息型的社會，人們須要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理實力都依于一種基本的實力，閱讀實力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造書香校內(nèi)、書香家庭的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交摯友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的愛好，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動（口號）：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20__年10——12月3個月

五、活動對象：全體老師、幼兒及家長。

六、活動打算

1、確定適合本班級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草親子閱讀（倡議書）;

家庭建立家庭書架

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以依據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內(nèi)容及支配：

(一)宣揚發(fā)動階段：9月下旬

程序：

1、制訂好書潤心靈讀書活動方案。

2、各班級初步確定領(lǐng)取書目。

3、宣揚發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)書香浸潤童年——共享閱讀專欄。

(2)利用班級博客宣揚讀書活動內(nèi)容

(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及親子閱讀倡議書，向家長舉薦適合本班級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。

(二)實施操作階段：10——12月

1、開展好書共享活動。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

(2)引導(dǎo)幼兒進行我最喜愛的一本書的溝通。每周1次，每次5名幼兒

(3)同年齡段各班開展圖書漂流的活動，擴大閱讀面——每班的書籍每個月與（其它）班級交換1次。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：老師每天午睡前特別鐘給小摯友講一個經(jīng)典小故事——值班老師。

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)共享閱讀專欄(家園聯(lián)系板)：指導(dǎo)家長閱讀的（文章）、親子閱讀的閱歷共享、展示好書共享親子閱讀的照片、讀書趣事、舉薦書目等

4、開展圖書借閱日活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中選擇一本自己喜愛的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓舞家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。

6、故事媽媽進課堂：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小摯友講故事。

程序：

(1)周一故事媽媽報名，并申報要共享的故事。

(2)支配時間，故事媽媽逐一進課堂共享自己帶來的故事(留下照片)。

(3)每周1次，每次1——2名故事媽媽。

7、成立書香小屋博客專欄(安康博客)。家長利用班級網(wǎng)頁，進行（讀書心得）溝通以及親子閱讀閱歷共享等。

(三)（總結(jié)）評比階段：12月下旬

1、進行讀書明星的評比。

圖書明星評比條件：

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀愛好，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

(2)能獨立閱讀十本以上的書籍。

2、書香家庭評比活動

(1)家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立家庭藏書屋和家庭書架。

(2)父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)共享閱讀的文章。

(4)家庭成員樂觀參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項進展出謀劃策。

3、讀書活動展示、總結(jié)。

結(jié)合慶（元旦）活動一起展示讀書活動成果，內(nèi)容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對讀書明星書香家庭進行頒獎。

大班讀書日活動方案3

一、活動目的：

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜愛閱讀，激發(fā)他們讀書的愛好，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。試驗幼兒園開展了共同閱讀，共享快樂為主題的一系列讀書活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴共享閱讀的快樂，同時進一步培育孩子對閱讀的愛好，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級老師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教化活動：如了解國際讀書日的由來、好書來共享、好書舉薦會、大手牽小手閱讀、親子（童話故事）會、我和圖書交摯友等活動。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20__年10--12月3個月

五、活動對象：全體老師、幼兒及家長。

六、活動打算

1、確定適合本班級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍

2、起草親子閱讀倡議書;

家庭建立家庭書架

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以依據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內(nèi)容及支配：

1.開展讀書好、好讀書、讀好書活動。舉薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立好書交換站，定期實行好書換著看等活動。

3.開展我是讀書小明星評比活動，鼓舞班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特殊是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述（日記）、口述故事等作品展，嘉獎在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參與園讀書月活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家進步行嘉獎。

5.構(gòu)建老師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓老師可以在山東學(xué)前教化網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人供應(yīng)一篇讀書（隨筆），優(yōu)秀作品參與幼兒園讀書月活動成果展。選出2-3名老師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示。

八、活動要求

1.讀書心得、讀書隨筆必需是原創(chuàng)，以教化、（家庭教化）專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。

2.題材不限。

3.主題顯明，內(nèi)容健康樂觀向上。

4.文字簡練美麗，真情實感。

大班讀書日活動方案4

活動目標(biāo)：

1、開心地閱讀繪本,感受蘊含其中的夸張幽默。

2、情愿介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。

3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動重點：

感受故事中奇妙的想象，并能綻開想象制作連環(huán)畫

活動難點：

知道故事的結(jié)構(gòu)：前面是想象世界，后面是現(xiàn)實世界

活動打算：

1、大書

2、小書若干

3、空白連環(huán)畫紙，筆

4、PPT

活動過程：

1、PPT播放“玩嬉戲”圖片，引起幼兒的愛好

師：有一個聰慧的小男孩,他有很多奇妙的想法,我們來看看他在想些什么呢?

師：他想和誰玩什么嬉戲?

幼：和狐貍玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：給大蟒蛇講故事。

幼：用螞蟻搭積木。

師：你想玩這樣的嬉戲嗎?你想和誰玩什么樣的嬉戲?

幼：和小兔子玩娃娃家。

幼：和長頸鹿捉迷藏。

2、依據(jù)畫面大膽想象,講解并描述自己的理解

師：小男孩還有奇妙的想法，我們來看看吧!

師：啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)

師：瞧!小男孩又想做什么?

幼：大吊車把他拎起來。

幼：老虎給他穿衣服。

師：海豚幫他洗臉。

3、幼兒自主閱讀繪本

(1)自主閱讀猜想故事內(nèi)容

師：書里還有很多奇妙的想法，請你們找一找。

師：：你最喜愛小男孩的哪種想法?

(2)老師完整講解并描述故事

師：其實小男孩的這些奇妙想法都藏在了一個好玩的故事里，這個故事的名字叫《啊哈!幼兒園》，我們來聽聽原委是怎么回事吧!

師：你們發(fā)覺了嗎?這個故事里除了小男孩奇妙的想法，還有些什么呢?

4、創(chuàng)編故事

師：再過幾天，我們就要從幼兒園（畢業(yè)），進入小學(xué)一班級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰是你的新?lián)从?(每組一個創(chuàng)編內(nèi)容)

師：和你一組的小摯友探討一下，我們來比比哪組的想法最奇妙?

師：你們的想法真好玩，我們來把它畫下來吧!

師：老師給你們打算了空白的連環(huán)畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然后帖在連環(huán)畫紙上。

師：請你們介紹一下自己的故事吧!

5、結(jié)束活動

師：小摯友的想法很奇妙，我們把它也做成一本好玩的故事書吧!書的名字叫《啊哈，小學(xué)》

師：我們回到老師接著把這本書完成吧!

大班讀書日活動方案5

活動目標(biāo)：

1、推想分析故事情節(jié)的進展，理解故事，感受意外的故事結(jié)局。

2、通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節(jié)。

3、完整閱讀時能細致逐頁閱讀，不搶著翻頁閱讀。

活動打算：

繪本圖書以及書袋每人一份、電子大書。

活動過程：

1、視察封面，感受故事人物形象。

(1)提問：在封面上你看到了什么?它是什么樣子的?給你的感覺怎么樣?還看到了什么?這句話是誰說的?為什么要說這句話?

(2)老師翻開扉頁，進入故事。

老師翻開扉頁，提問：在扉頁上你看到了什么?故事從扉頁起先。

2、老師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事的前半部分。

(1)老師起先講解并描述故事，直到大猩猩第一次出場。

提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么?老鼠媽媽聽到大吼一聲會怎么想?

(2)老師接著講解并描述7，8頁，幼兒自主閱讀接下來的內(nèi)容。

老師：這時候，大猩猩會放棄嗎?那老鼠媽媽會做什么?幫助幼兒駕馭老鼠媽媽和熊貓之間的對話。

幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，老師做老鼠媽媽。

提問：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰?

3、幼兒自主閱讀，老師提問幫助幼兒了解故事進展。

提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個國家?說了一些什么話?

請幼兒打開書本，用兩個指頭捏住書角一頁一頁翻書。

4、集體閱讀：老師引導(dǎo)幼兒看電子大書，溝通自主閱讀內(nèi)容。

5、老師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒講解并描述結(jié)尾內(nèi)容。

提問：你發(fā)覺了什么?大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么?你從哪里看出來的?你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺?

6、完整閱讀故事，老師講解并描述故事，幼兒跟述。

老師：請你和我一起從封面起先，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。

7、幼兒溝通閱讀后的感受。

提問：你喜愛這個故事嗎?你喜愛大猩猩嗎?為什么?

老師小結(jié)：這個故事里大猩猩和老鼠媽媽一會跑到這，一會跑到那，特別有意思。一起先心里很膽怯 ，最終心里卻很興奮，原來大猩猩是很好心的。

大班讀書日活動方案6

活動目標(biāo)：

1.切實加強元旦期間幼兒（平安教化），增加幼兒平安防范意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品平安、預(yù)防傳染病等平安防范教化，增加幼兒的自我愛護和平安防范意識。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4.了解節(jié)日中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增加自我愛護的意識。

活動打算：

元旦假期平安PPT課件

活動過程：

(一)介紹元旦學(xué)問。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;

(3)袒露皮膚擦護膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運動:促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通平安。

1.步行平安：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛接近時猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在馬路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前（兒童）在街道或馬路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。

2.乘坐公共汽車（平安學(xué)問）：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后依次上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小摯友們要記住，平常應(yīng)當(dāng)精確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便須要聯(lián)系時能夠剛好聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。假如迷了路，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是特別苦痛的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危急性，教化小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)峻的各種燙傷，特殊是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面袒露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品平安小摯友們要記住，路邊的小食品顏色明麗，包裝精致，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些美麗美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇養(yǎng)分豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，疼惜自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要削減到人群密集的公共場所。保證健康飲食及足夠的睡眠，勤熬煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要剛好告知家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要剛好告知老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小摯友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。

四、平安總結(jié)，祝小摯友們元旦快樂。

教學(xué)（反思）：

平安工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的平安，牽系著每一位家長的心。

大班讀書日活動方案7

活動目標(biāo)：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達自己的開心心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人打算一個禮物?？埐眉舫桑ㄙR卡）形態(tài)、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、學(xué)問閱歷打算：豐富有關(guān)過新年的學(xué)問閱歷，如：讓幼兒視察家里為過新年而勞碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。

1、引導(dǎo)幼兒視察活動室的改變，激發(fā)幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的改變。(美麗、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、興奮等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓舞幼兒大膽講解并描述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小摯友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小摯友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以奇妙的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝愿家人或摯友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形態(tài)、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，接著豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，興奮地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延長：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了很多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡改變等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，老師能依據(jù)幼兒的談話剛好捕獲教化契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感愛好的。

(二)從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教化的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又?，老師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充溢了快樂喜慶喧鬧的氣氛。

2、能依據(jù)大班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)心情的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并奇妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起（唱歌）、交換禮物。在這個情境中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達實力。

(三)從師幼關(guān)系看

大班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而大班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松開心的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著愛好轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱忱特別高。整個活動流程使孩子們沉醉在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達實力、操作實力也得到了進展，幼兒在好玩的活動中體驗快樂，獲得了進展。

設(shè)計思路：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中指出：“進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個樂觀的語言環(huán)境。

大班讀書日活動方案8

一、活動目的

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培育孩子對閱讀的愛好，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培育良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的進展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培育這一好習(xí)慣的重要途徑。

為了增進家庭成員的情感溝通，加強家庭之間親子閱讀共享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校內(nèi)”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

二、活動主題：

書香浸潤童年，閱讀點亮人生