人教版七年級(jí)下冊(cè)英語Unit 9大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)下冊(cè)

Unit9大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

三、單元內(nèi)容信息

學(xué)

年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

科

基本信息

英七年第二學(xué)

人教版Unit9Whatdoes

語級(jí)期helooklike?

單元組織方式□自然單元O重組單元

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)

SectionAWords:curly,straight,tall,medium,

(la-lc)height,thin,heavy

聽說練第1課時(shí)

TeachingSentence:Whatdoesshe/helooklike?

Content

Words:tonight,little,may,cinema,

glasses,later,handsome,actor,actress,

person

Sentences:

①-Whatdoeshelooklike?

-He'sreallytall

②-Whatdoesshelooklike?

SectionA-Shehaslongstraighthair

(2a-3d)③-Dotheyhavestraightorcurlyhair?

TeachingTheyhavecurlyhair

2聽讀寫第2課時(shí)

Content@-Ishetallorshort?

-Heisn，ttallorshort.He'sofmedium

height.

SectionBWordsandphrases:blonde,round,face

(la-2c)mouth,eye,nose,singer,artist,crime,

Teachingcriminal,put,each,way,describe

Contentdifferently,another,end,intheend,real,

abignose,aroundface,wearglasses,聽說

3第3課時(shí)

blackhair閱讀

Sentences:

1.Heistallandthin,andhehascurly

blondehair

He'saboutthirtyyearsold.

SectionBWord:jeans

(3a-SelfReviewthesentencepatternsthatuse

復(fù)習(xí)

4Check)copula"be”andnotionalverbhave/has第4課時(shí)

，寫作

Teachingtodescribeapersonsappearance

Content

課時(shí)①描述他人外貌

信息(1)rmshort/tall/ofmediumheight.

(2)He，sthin/heavy.

(3)Shehasstraight/curlyhair

(4)Theywearglasses.

⑸He'sashortandheavyoldman.

②能正確使用選擇疑問句詢問人的外

貌，并進(jìn)行簡(jiǎn)單回答復(fù)習(xí)

5Revision

-Whatdoeshe/shelooklike?應(yīng)用

-He'sreallytall./Shehasbigeyes

第5課時(shí)

④能正確使用下列詞匯：

height,cinema,glasses,actor,actress,

person,mouth,face,eye,singer,artist,

way,end,put,describe,straight,tall,

than,little,handsome,round,real,each

another,later,differently

第3頁共50頁

⑤能正確使用下列常用表達(dá)：

beofmediumheight,gotothe

movie,alittle,seeyoulater,in

theend,firstofall

⑥能認(rèn)讀下列詞匯：

jeans,curly,medium,blonde,crime

criminal

四、教材分析

（一）單元內(nèi)容分析

本單元選自人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)第九單元，主要話題是描述他人外貌特征。

教材以圖文匹配、對(duì)話、報(bào)紙文章等語篇為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)形容詞、名詞、短

語及句型來介紹自己或他人；啟發(fā)學(xué)生友好描述他人外貌；樹立不以貌取人，善于發(fā)現(xiàn)

他人優(yōu)點(diǎn)的情感價(jià)值觀。

課時(shí)What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點(diǎn)）

文體：聽力對(duì)話

結(jié)構(gòu)：對(duì)話包括一個(gè)話

輪，就詢問他人外貌展

首先，學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)通過圖片和聽力對(duì)話，開。

識(shí)新單詞；其次，學(xué)生讓學(xué)生意識(shí)到描述人

第1課時(shí)

以聽力為載體，探究歸外貌的相關(guān)單詞和句語言：學(xué)會(huì)使用精確句型

納詢問人外貌的句型，型。詢問他人外貌；使用合適

描述人外貌的詞匯和短

語。

文體：聽力與對(duì)話

結(jié)構(gòu)：聽力包括三段對(duì)

首先，聽力材料描述了

聽力訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)話，每段對(duì)話有兩個(gè)話

三個(gè)人的外貌特征；其

目標(biāo)語言的理解；角色輪。就詢問和判斷他人外

次，角色扮演對(duì)話論述

第2課時(shí)對(duì)話讓學(xué)生熟練掌握貌展開。角色扮演對(duì)話就

了馬克，托尼以及他朋

描述人外貌的句型，并三人看電影的計(jì)劃論述。

友大衛(wèi)一起看電影的計(jì)

學(xué)會(huì)判斷出某一人物。語言：用相關(guān)短語句型描

戈人同時(shí)托尼描述了大

述和判斷他人外貌特征。

衛(wèi)的外貌。

第4頁共50頁

首先，學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)文體：聽力對(duì)話，一篇短

一步用形容詞來描述人圖片驅(qū)動(dòng)學(xué)生輸出相文。

的外貌；其次，學(xué)生鞏關(guān)描述人物外貌特征結(jié)構(gòu)：以圖片形式呈現(xiàn)對(duì)

固練習(xí)系動(dòng)詞be和實(shí)義的形容詞和短語；以報(bào)話活動(dòng)；按照警察藝術(shù)家

第3課時(shí)動(dòng)詞have/has的用法；紙文章形式，學(xué)生深入工作流程來描寫

最后，通過閱讀報(bào)紙文理解和實(shí)踐系動(dòng)詞be語言：鞏固與應(yīng)用描述人

章，學(xué)生討論布朗作為和實(shí)義動(dòng)詞have/has的物特征的形容詞，短語與

警察藝術(shù)家的工作特用法。句型。

點(diǎn)，并結(jié)合本單元重要

知識(shí)點(diǎn)展開描述人物外

貌。

文體：寫作

寫作框架可以輔助學(xué)

結(jié)構(gòu)：以寫作大綱為藍(lán)

本單元結(jié)合所學(xué)目標(biāo)知生打開思路，有效運(yùn)用

第4課時(shí)本，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。

識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)寫作框架，重要詞匯，短語和句型

語言：夯實(shí)運(yùn)用所學(xué)重要

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。寫作。

知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)學(xué)生所學(xué)本單元知

識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)和

對(duì)本單元出現(xiàn)的一些重鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在題材：?jiǎn)卧獧z測(cè)試卷

點(diǎn)詞匯，語法句式句型學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困結(jié)構(gòu)：聽力；完形填空；

第5課時(shí)

進(jìn)行科學(xué)檢測(cè)。題目從難和問題，通過檢測(cè)及閱讀理解；單詞詞

易到難兼顧不同層次的時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。并有針匯；寫作

學(xué)生。對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)，掌握

所學(xué)知識(shí)。

第5頁共50頁

（-）單元內(nèi)容框架

學(xué)習(xí)描述人物特征的詞匯、短語和句型

（三）話題思維導(dǎo)圖

curly,straight,tall,short,

—Whatdoesyourfriendlooklike?

ofmediumheight,heavy

Descriptivewords一She'stall./She'sofmediumheight.

little,handsome,blonde,

/Shewearsglasses.

round

PhysicalappearanceStrucutres——Ishetallorshort?

—He'stall.

—Dotheyhavestraightorcurlyhair?

face,mouth,eye,nose,hair,

Bodyparts-Theyhavecurlyhair.

leg,head,tooth（teeth）

（四）學(xué)情分析

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（將知）

?學(xué)生在小學(xué)階段已掌握?不清楚多個(gè)形容詞修?熟練掌握描述人物外

了有關(guān)人物器官的詞匯。飾人物外貌特征的位貌特征的表達(dá)方式。

置關(guān)系。

?當(dāng)學(xué)生談及自己喜歡的?準(zhǔn)確根據(jù)外貌特征推

明星時(shí)，他們大多可以描?難以區(qū)分系動(dòng)詞be斷出某個(gè)人。

述其外貌特征。話題貼近和實(shí)義動(dòng)詞have/has

學(xué)生的實(shí)際生活。的用法。

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五、單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

（一）LanguageandKnowledgeObjectives（語言和知識(shí)目標(biāo)）

Toteachstudentstomasterthenewwords,sentencestructuresandgrammar.（能夠識(shí)記

并運(yùn)用下列詞匯和句型，并掌握本單元的語法知識(shí)。）

1.單詞及短語：curly,straight,tall,medium,height,thin,heavy,tonight,little,alittle,

may,cinema,glasses,later,handsome,actor,actress,person,blonde,round,face,mouth,eye,

nose,singer,artist,crime,criminal,put,each,waydescribe,differently,another,end,

intheend,real,jeans

2.句型：①一Whatdoeshelooklike?

一He'sreallytall.

②一Whatdoesshelooklike?

——Shehaslongstraighthair.

（3）-Dotheyhavestraightorcurlyhair?

-Theyhavecurlyhair.

④一Ishetallorshort?

——Heisn'ttallorshort.He'sofmediumheight.

3.語法：（1）系動(dòng)詞be和實(shí)義動(dòng)詞have/has的用法。

（2）多個(gè)形容詞修飾時(shí)形容詞的排列順序。

（二）ProgressandMethod（過程和方法）

Toleadstudentstousethewords,phrasesandsentencestructureslearntintheclass

expertlybyself-study,reading,practicing,listening,pairworkandgroupwork.（通過自學(xué)、

讀、練習(xí)、聽、雙人合作和小組合作學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和句子。）

（三）Emotional,AttitudeandValueObjectives（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）

Toteachstudentstodescribeotherslookscorrectlyfromthehaircut,height,andbuild.

（學(xué)會(huì)正確地從發(fā)型、身高和體重方面描述他人的外貌。）

（四）TeachingFocus（教學(xué)重點(diǎn)）

Toteachstudentstograspthewordsandsentencesaboutdescribingothers'looks.（熟練

掌握描述他人外貌的單詞和句型。）

（五）TeachingDifficulty（教學(xué)難點(diǎn)）

Tomakestudentsusethesentencesaboutdescribingotherslookscorrectly.（學(xué)會(huì)用所

學(xué)單詞和句型正確描述他人外貌。）

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六、單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)一些常見的關(guān)于人的

1.認(rèn)識(shí)、鞏固所學(xué)的形容外貌的詞匯。

身材、發(fā)型、服飾的描述詞。

第1、2課時(shí)2.能夠簡(jiǎn)單的對(duì)人物外貌進(jìn)行詢問并

2.能用英語禮貌的詢問并描述描述。

外貌特征。

1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯與句型，能夠綜

3.能談?wù)撁餍恰⒚?、偶像?/p>

合描述評(píng)價(jià)一個(gè)人

身邊人的外表。主動(dòng)觀察、關(guān)第3課時(shí)

2.將所學(xué)知識(shí)遷移到學(xué)生生邊。培養(yǎng)學(xué)

心身邊人。

生間的聯(lián)系與情感，加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)。

4.培養(yǎng)審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞身

邊的人綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成各項(xiàng)練

第4課時(shí)

習(xí)。提升寫作能力。

檢查復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情

第5課時(shí)

況。

七、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

作業(yè)是中小學(xué)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充，作業(yè)有不可替代

的育人功能。因此，作業(yè)的設(shè)計(jì)尤為重要。首先，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定單元作業(yè)的重、

難點(diǎn)。其次要根據(jù)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)方式和題目，并且預(yù)估作業(yè)難度與學(xué)生完成

作業(yè)所需時(shí)間。最后要考慮學(xué)生完成作業(yè)的評(píng)價(jià)與反饋方式。

除了以上提到的作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程之外，從單元整體視角出發(fā)，是讓作業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)

量的方式之一，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注：

（一）立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)規(guī)范化

本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)立足于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材之上，首先明確本單元的主題是描述

人物外貌，再圍繞該主題創(chuàng)設(shè)各種作業(yè)問題情境，多方面提升、訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、

寫能力。

（二）結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際情境，作業(yè)設(shè)計(jì)生活化

完成作業(yè)的主體是學(xué)生。本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活，將教學(xué)目

標(biāo)和單元主題拓展到實(shí)際生活場(chǎng)景中，通過趣味性，激發(fā)好奇心從而提高積極性，同時(shí)

培養(yǎng)了學(xué)生的思維靈活性和敏感度。如本單元話題是“Physicalappearance（外貌）"，功

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能是“Describepeople飛looks（描述人的外貌）”。談及人的外貌是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常

遇到的話題，學(xué)生也喜歡用英語來表達(dá)此類話題。通過相關(guān)的作業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生不僅能夠

學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能在交往中學(xué)會(huì)尊重、理解、欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)

會(huì)贊美他人。

（三）牢記素質(zhì)教育的初衷，作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化

本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)水平等要素，覆蓋英語聽、說、

看、寫等綜合技能訓(xùn)練，分類設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)、分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)等不同類型的作業(yè)。

（四）根據(jù)不同學(xué)生學(xué)情，作業(yè)設(shè)計(jì)分層化

根據(jù)學(xué)生的英語水平的差異性，合理把控作業(yè)難度，布置分層作業(yè)，即通過設(shè)置由

易到難的題目，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)成就感。

八、課時(shí)作業(yè)

第1課時(shí)SectionA（la-lc）

（一）預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞。

第9頁共50頁

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)掌握本課時(shí)新單詞和短語。

設(shè)計(jì)意圖結(jié)合圖片，直觀感受學(xué)習(xí)新單詞和短語。

語言技能□聽口說口讀口寫口看

認(rèn)知水平O記憶0理解□應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)口口頭作業(yè)0書面作業(yè)口閱讀作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間1分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)□教師評(píng)價(jià)0學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)

3.預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

60%以下

能夠拼寫并全部準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確仍有少數(shù)同學(xué)對(duì)單詞掌握不夠熟

準(zhǔn)確

準(zhǔn)確記憶練，還需多加記憶并練習(xí)。

V

1-2個(gè)辨3個(gè)辨認(rèn)3個(gè)以上

全部正確基本上80%左右的同學(xué)能夠完整

發(fā)音準(zhǔn)確度認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò)誤辨認(rèn)錯(cuò)誤

回答。

V

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J.

4.參考答案

Heavy,curly,tall,straight,short,strong

（二）鞏固運(yùn)用類

1.作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)所給單詞，短語和句型，與同伴進(jìn)行對(duì)話。

short/long/straight/black/blond/brownhairofmediumheight

ofmediumbuildlooklikethinheavytall

aroundfaceabignosewearglasses/beardlongface

A:Whatdoesyour???looklike?

B:He/Sheis...andhe/shehas

WhatdoesyourHe'sshort.Hehas

friendlooklike?shortstraighthair.

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)鞏固運(yùn)用所學(xué)詞塊與句型，描述他人外貌特征。

設(shè)計(jì)意圖通過合作探究學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)語的理解。

語言技能0聽0說口讀口寫口看

認(rèn)知水平□記憶0理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)0口頭作業(yè)口書面作業(yè)□閱讀作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間3分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)O教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)0同伴互評(píng)

3.參考答案

A:Whatdoesyourbrotherlooklike?

B:Hehasaroundfaceandbigeyes.

㈢拓展創(chuàng)新類

1.作業(yè)內(nèi)容

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，描述你印象最深的一個(gè)人，字?jǐn)?shù)60詞左右。

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語，創(chuàng)造性生成作文。

設(shè)計(jì)意圖拓展遷移新學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

語言技能□聽口說口讀O寫口看

認(rèn)知水平□記憶0理解□應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)0創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)口口頭作業(yè)0書面作業(yè)口閱讀作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間10分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)0教師評(píng)價(jià)0學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

看圖寫話評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

加強(qiáng)基礎(chǔ)單詞短語的掌

單詞短語全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上

握。

的準(zhǔn)確度

少部分同學(xué)掌握不夠牢

固。

反復(fù)強(qiáng)調(diào)大小寫的規(guī)范

詞匯書寫的大小寫規(guī)大小寫規(guī)范大小寫有大小寫有誤，

性。還需要注意美觀度。

規(guī)范度、美范，無涂有1-2處涂誤，有3處有4處及以上涂

觀度改。改。涂改。改。

看圖描述基本能夠準(zhǔn)確描述圖

全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及以上

片，只有少部分同學(xué)不

的準(zhǔn)確度V

多明了。

注請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J.

4.參考答案

Ihaveapenpal.HernameisKitty.ShelivesintheUSAwithherfamily.Kittylikes

singingverymuch,soshehopesshecanbeapopsinger.Shesingswell,andsheisalsovery

beautiful.Sheisatallandthingirlwithlongstraighthair.Shelikesbluebest.Shealways

wearsblueclothes.Thisismypenpal.Doyouwanttomakefriendswithher?

5.作業(yè)展示

WhatdoesyVfind

第課時(shí)mediumghthehesshortblackhair.

1SectionA(la-lc)七c,

:2)Whatdesyeursisteflike■#⑹

Sheisveycuteandshehisarud

（一）預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容He*sshort.Hehas

shortstraighthair

根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞。

Whatdoesyour

friendlooklike?

（三）拓展創(chuàng)新類

1.作業(yè)內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識(shí)，描述你印象最深的一個(gè)人，字?jǐn)?shù)60詞左右。

1.作容

根據(jù)所給單詞，短語和句型，與同伴進(jìn)行對(duì)話。

臺(tái)出htAM花,nt也4常s*

short/long/straight/black/blond/brownhairofmediumheight

ofmediumbuildlooklikethinheavytall

aroundfaceabignosewearglasses/beardlongface

A:Whatdoesyour....looklike?

B:He/Sheis.......andhe/shehas

第2課時(shí)SectionA（2a-3d）

（一）預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

假設(shè)你在英語俱樂部參加“人物猜猜樂”的活動(dòng)，下面三幅圖中，他們分別是誰

呢?請(qǐng)用本單元學(xué)的單詞和句型用英語編寫對(duì)話來描述一下他們的外貌吧。

2.作業(yè)屬性

能夠運(yùn)用本單元詢問他人外貌性格和喜好的句型來提問了解他人，

作業(yè)目標(biāo)

同時(shí)準(zhǔn)確使用外貌描述類單詞短語和相關(guān)句型介紹他人。

培養(yǎng)并提高學(xué)生興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)名人，讓學(xué)生明白這些才是

設(shè)計(jì)意圖他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣，通過該作業(yè)幫助學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)句型，還

能適當(dāng)提高口語交際。

語言技能□聽口說口讀口看口寫

認(rèn)知水平□記憶口理解口應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造

作業(yè)形式

□聽力作業(yè)O口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)O書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間15分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)O教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)O同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

看圖寫話評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

從學(xué)生的反應(yīng)來看，大部分同

全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上

學(xué)能夠按照要求準(zhǔn)確使用單詞

單詞短語

和短語，所以在以后的教學(xué)中

的準(zhǔn)確度

V我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)單詞短語的訓(xùn)

練。

大小寫規(guī)

大小寫有

大小寫規(guī)范，有大小寫有誤，有4處經(jīng)過不間斷的練字，書寫有了

詞匯書寫的誤，有故b涂

范，無^改。1-2處涂及以上涂改。明顯的改善和提高，但是仍有

規(guī)范度、美觀改

改。提升的空間。

度

V

看圖描述的全部準(zhǔn)確錯(cuò)1處錯(cuò)2處錯(cuò)3處及以上

課上要加強(qiáng)有效的指導(dǎo)。

準(zhǔn)確度V

注請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“V”

4.參考答案

1.A:Whoistheman?

B:HeisYuanLongping.

A:Whatdoeshelooklike?

B:Hehasshortandstraighthair.Heisnottallorshort.He

2.A:Whoistheman?

B:HeisZhongNanshan.

A:Whatdoeshelooklike?

B:Hehasshortandcurlyhair.Heistallandstrong.Heis

3.A:Whoisthewoman?

B:SheisGuAiling.

A:Whatdoesshelooklike?

B:Shehaslongandcurlyhair.Sheistallandhealthy.

（二）鞏固運(yùn)用類

1.作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)所給單詞，短語和句型，寫一個(gè)思維導(dǎo)圖來描述班里的某位同學(xué)，并根據(jù)導(dǎo)

圖在下次上課時(shí)朗讀你的句子，讓同學(xué)們猜猜看他是誰吧！

hair,heavy,curlyhair,thin,young,tall,straighthair,short,

shorthair,ofmediumheight...

longis...andhe/shehas...

He/She----------------------------------------------------------------------------

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)歸納、整合對(duì)話中描述某人的外貌、性格相關(guān)語言知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。

語言技能0聽0說0讀□看口寫

認(rèn)知水平0記憶0理解0應(yīng)用□分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式0聽力作業(yè)0口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)日書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間10分鐘

作業(yè)評(píng)價(jià)0教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)0同伴互評(píng)

3.評(píng)價(jià)量表

思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋

評(píng)價(jià)維度

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

整體布局合整體布局合理，部分同學(xué)對(duì)于

整體布局合理整體布局不合

理，核心主題核心主題較為思維導(dǎo)圖的設(shè)

核心主題基本理，核心主題不

合理性明確，文字書計(jì)構(gòu)思還不是

明確，構(gòu)圖不夠明確，構(gòu)圖不明確，構(gòu)圖不美

美觀度寫規(guī)范整潔，美觀。很完整，所以

構(gòu)圖美觀。夠美觀。觀。我還需要加強(qiáng)

指導(dǎo)。

V

概念關(guān)系正確，概念關(guān)系不正需要在日常的

概念關(guān)系正概念關(guān)系基本正

層次較為清晰，確，層次不清教學(xué)中仍需加

確，層次清確，層次較清

晰，知識(shí)點(diǎn)有強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)

全面性、知識(shí)點(diǎn)有b2

晰，知識(shí)點(diǎn)全晰，知識(shí)點(diǎn)有3-練。

邏輯性處遺漏。4處以上遺

面。4處遺漏。

漏。

V

注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“J.

4.參考答案

alittleshort

Whatdoesshelooklike?longandcurlyhair

wearglasses

Myfriendkind

Whatisshelike?一