小班探索《有趣的圓》教案

小班探索《有趣的圓》教案匯報(bào)人：2024-01-25目錄contents課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)圓形及其特征實(shí)踐操作：制作有趣的圓形作品游戲環(huán)節(jié)：鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01背景本課程是為小班幼兒設(shè)計(jì)的一節(jié)探索課，主題為“有趣的圓”。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，讓他們感知圓形的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。目的通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)圓形，了解圓形的特征，并能夠運(yùn)用圓形進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意制作，激發(fā)幼兒對(duì)圖形和創(chuàng)意制作的興趣。教案背景及目的幼兒能夠認(rèn)識(shí)圓形，了解圓形的特征。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠運(yùn)用圓形進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意制作，如繪制圓形圖案、制作圓形手工作品等。通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形和創(chuàng)意制作的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。030201教學(xué)目標(biāo)與要求教具圓形物品（如圓形盤子、圓形氣球等）、彩筆、畫紙、膠水、剪刀等。多媒體資源與圓形相關(guān)的圖片、視頻等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣02鼓勵(lì)幼兒環(huán)顧四周，尋找教室內(nèi)的圓形物體，如鐘表、球體玩具等。邀請(qǐng)幼兒分享他們找到的圓形物體，并引導(dǎo)他們描述這些物體的形狀、顏色、大小等特征。引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的圓形物體分享發(fā)現(xiàn)的圓形物體觀察教室內(nèi)的圓形物體教師準(zhǔn)備一些不同形狀的物體，其中夾雜著一些圓形物體，讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)找出所有的圓形物體?！罢覉A形”游戲教師利用投影儀或?qū)嵨镎故疽恍┛梢杂蓤A形組成的圖案或物品，讓幼兒觀察并猜測(cè)這些圖案或物品的名稱和用途?！皥A形變變變”游戲通過(guò)互動(dòng)游戲引入課題激發(fā)幼兒對(duì)圓形物體的好奇心和探索欲望提問(wèn)引導(dǎo)向幼兒提出問(wèn)題，如“為什么車輪是圓形的？”、“為什么我們用的碗和盤子大多是圓形的？”，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。故事啟發(fā)講述與圓形相關(guān)的有趣故事或現(xiàn)象，如“月亮為什么是圓形的？”、“圓形的泡泡是怎么形成的？”，激發(fā)幼兒對(duì)圓形的探究興趣。知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)圓形及其特征03圓形是一種平面圖形，所有點(diǎn)到中心的距離都相等。定義沒有起點(diǎn)和終點(diǎn)，形狀對(duì)稱，邊緣光滑。基本特征講解圓形的定義和基本特征展示不同直徑的圓形物體，如小球、大餅等。大小展示多種顏色的圓形物體，如紅蘋果、黃橙子等。顏色展示不同材質(zhì)的圓形物體，如木制的圓盤、塑料的圓環(huán)等。材質(zhì)展示不同大小、顏色、材質(zhì)的圓形物體

引導(dǎo)幼兒觀察、比較和總結(jié)圓形物體的共同點(diǎn)觀察鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察展示的圓形物體。比較引導(dǎo)幼兒比較這些物體在形狀、顏色、大小等方面的異同。總結(jié)幫助幼兒理解所有展示的物體都有一個(gè)共同點(diǎn)，即它們都是圓形的。可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出圓形的特征。實(shí)踐操作：制作有趣的圓形作品04準(zhǔn)備安全剪刀和膠水，確保幼兒在實(shí)踐操作中的安全。還可以提供一些輔助材料，如亮片、貼紙等，增加作品的觀賞性和趣味性。提供多種顏色的彩紙，讓幼兒能夠選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。提供各種材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等指導(dǎo)幼兒在紙盤上畫出各種圓形圖案，可以是簡(jiǎn)單的幾何圖形組合，也可以是有趣的動(dòng)物或人物形象。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的顏色和線條組合。紙盤畫引導(dǎo)幼兒將紙杯作為玩偶的身體，用彩紙剪出圓形作為臉部和四肢，再粘貼上眼睛、鼻子、嘴巴等五官。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的玩偶形象。紙杯玩偶指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的圓形作品，如紙盤畫、紙杯玩偶等創(chuàng)意繪畫提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出以圓形為主題的繪畫作品?？梢允浅橄蟮膱A形組合，也可以是具象的圓形物體描繪。手工制作除了紙盤畫和紙杯玩偶，還可以引導(dǎo)幼兒利用其他材料和工具制作有趣的圓形作品。比如用毛線繞成圓形的掛飾，或者用廢舊材料制作圓形的裝飾品等。分享交流在幼兒完成作品后，組織分享交流活動(dòng)。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向大家展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程和靈感來(lái)源。這不僅能夠增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，自主創(chuàng)作有趣的圓形作品游戲環(huán)節(jié)：鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)05找圓形準(zhǔn)備一些不同形狀的物品，讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)找出所有圓形的物品。圓形接龍每位幼兒手持一個(gè)圓形物品，按照一定順序傳遞并描述其特點(diǎn)，如顏色、大小等，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和觀察能力。設(shè)計(jì)圓形主題的游戲，如“找圓形”、“圓形接龍”等通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)圓形的印象和理解在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的物品，比較它們與圓形的異同點(diǎn)，加深對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。觀察比較讓幼兒親手觸摸、感受圓形物品的特點(diǎn)，如平滑的邊緣、可以滾動(dòng)等，增強(qiáng)對(duì)圓形的感知和理解。實(shí)踐操作VS在游戲過(guò)程中設(shè)置一些需要幼兒快速反應(yīng)的環(huán)節(jié)，如快速找出指定的圓形物品等，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。觀察細(xì)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中仔細(xì)觀察物品的形狀、顏色等細(xì)節(jié)特征，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力?？焖俜磻?yīng)培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力總結(jié)與延伸06通過(guò)本次課程，幼兒們對(duì)圓形有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和描述圓形物體。在探索過(guò)程中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過(guò)比較不同大小的圓形物體，幼兒們初步理解了圓形的特征和屬性，如圓心、半徑等?？偨Y(jié)本次課程的主要內(nèi)容和成果鼓勵(lì)幼兒在家中、幼兒園和戶外環(huán)境中尋找更多的圓形物體，如圓形的餐具、玩具、建筑物等。引導(dǎo)幼兒注意觀察圓形物體在生活中的作用和意義，如圓形的輪子可以滾動(dòng)，圓形的鐘表可以顯示時(shí)間等。鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己找到的有趣圓形物體，并嘗試用語(yǔ)言描述它們的特點(diǎn)和用途。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)有趣的圓形物體

引導(dǎo)幼兒思考如何將所學(xué)的圓形知識(shí)應(yīng)用于其他領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒思考圓