人教部編版高中歷史必修上-第19課-辛亥革命-課件1

第19課辛亥革命上教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)【唯物史觀】通過學(xué)習(xí)，運用經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識關(guān)系的理論，理解認(rèn)識辛亥革命的成果及思想實踐的特點，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r空觀念】通過《辛亥革命》教科書和配套課件，認(rèn)識辛亥革命所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。【史料實證】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，運用文獻(xiàn)史料及后人研究評論性材料，解讀印證辛亥革命的特點、意義，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力?！練v史解釋】引導(dǎo)學(xué)生運用本課教材中文獻(xiàn)資料所提供的有效信息，認(rèn)識辛亥革命是一次更具完全意義的資產(chǎn)階級民主革命，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力?！炯覈閼选客ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識辛亥革命所反映的愛國主義精神，培養(yǎng)中華民族不屈不撓的民族精神和深厚的愛國主義情懷。課堂導(dǎo)入鄒容像《革命軍》書影課堂導(dǎo)入請同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，左圖是鄒容像；右圖是《革命軍》書影。1903年，青年革命家鄒容撰寫的著作《革命軍》出版，論證了推翻清朝統(tǒng)治、實行革命的正義性和必然性，成為引導(dǎo)志士仁人走向革命道路的明燈。大家思考一下，推翻清朝統(tǒng)治的是那一次革命？這場革命有何性質(zhì)與影響？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。講授新課問題情境資產(chǎn)階級民主革命的興起請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出資產(chǎn)階級民主革命興起時，清政府有哪些自救措施？結(jié)果如何？自主學(xué)習(xí)1.“新政”的內(nèi)容：與戊戌維新時期所頒布的改革舉措頗多相似，但更為廣泛深入。清政府力圖在官制、軍事、商業(yè)、教育等方面進(jìn)行一系列改革。2.“新政”的結(jié)果：由于政權(quán)掌握在極端腐敗無能的權(quán)貴手中，清政府不可能為中國找到真正的出路。這使越來越多的人認(rèn)識到：只有推翻這個政府，中國才有希望。資產(chǎn)階級民主革命的興起圖片情境資產(chǎn)階級民主革命的興起新政時期的官員新政時期的鐵路圖片情境資產(chǎn)階級民主革命的興起《奏定學(xué)堂章程》1904年1月13日頒布的《奏定學(xué)堂章程》，即癸卯學(xué)制，是近代中國第一個由中央政府頒布且由政府督導(dǎo)施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)。講授新課問題情境資產(chǎn)階級民主革命的興起請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出孫中山是如何走上革命道路的？孫中山又是如何建立同盟會并發(fā)動一系列武裝起義的？自主學(xué)習(xí)1.孫中山是廣東省香山縣人，出身于農(nóng)民家庭，先后在檀香山、廣州、香港等地比較系統(tǒng)地接受了西方式的近代教育。2.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，孫中山深知改良道路不能挽救國家，于1894年11月在檀香山組織興中會，走上了革命道路。資產(chǎn)階級民主革命的興起自主學(xué)習(xí)3.1905年孫中山在日本東京創(chuàng)建全國性的資產(chǎn)階級革命團(tuán)體中國同盟會，提出的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”，成為中國同盟會綱領(lǐng)。孫中山首次提出民族、民權(quán)、民生三大主義，合稱“三民主義”。從此，近代中國比較完全意義上的民族民主革命開始了。4.中國同盟會的成立，有力促進(jìn)了革命運動的發(fā)展。孫中山還組織了多次反清武裝起義。1911年的廣州黃花崗起義引起了巨大震動。資產(chǎn)階級民主革命的興起圖片情境資產(chǎn)階級民主革命的興起《民報》發(fā)刊詞孫中山的畫像和題詞合作探究資產(chǎn)階級民主革命的興起三民主義的內(nèi)容與評價合作探究資產(chǎn)階級民主革命的興起三民主義的內(nèi)容與評價①進(jìn)步性：是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)；表達(dá)了資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的利益和要求；反映了中國人民實現(xiàn)民族獨立和民主權(quán)利的愿望；是辛亥革命的重要理論指導(dǎo)。②局限性：沒有提出明確的反帝口號；沒有徹底的土地革命綱領(lǐng)，帶有明顯的時代局限和階級局限。圖片情境資產(chǎn)階級民主革命的興起黃花崗起義紀(jì)念碑黃花崗起義油畫作品講授新課問題情境資產(chǎn)階級民主革命的興起請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出在革命形勢的推動下，清政府是如何進(jìn)行預(yù)備立憲的？結(jié)果如何？自主學(xué)習(xí)1906年清政府宣布預(yù)備立憲。1908年頒布《欽定憲法大綱》，作為制定“憲法”的準(zhǔn)備。1911年5月，清政府組織“皇族內(nèi)閣”，不少立憲派人士認(rèn)識到清政府實無誠意推行立憲，轉(zhuǎn)而支持革命。資產(chǎn)階級民主革命的興起圖片情境資產(chǎn)階級民主革命的興起諷刺預(yù)備立憲的漫畫《欽定憲法大綱》文本問題情境武昌起義與中華民國的建立請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，指出武昌起義的背景有哪些？經(jīng)過及影響如何？自主學(xué)習(xí)背景：1911年5月，清政府將已歸民間所有的川漢、粵漢鐵路筑路權(quán)收歸“國有”，馬上又出賣給英、法、德、美4國銀行團(tuán)，引發(fā)保路運動。四川保路運動發(fā)展成武裝起義后，清政府抽調(diào)部分湖北新軍入川鎮(zhèn)壓，革命黨人決定在武昌發(fā)動起義。武昌起義與中華民國的建立合作探究資產(chǎn)階級民主革命的興起辛亥革命的背景條件(1)經(jīng)濟基礎(chǔ)：清末的“新政”和“預(yù)備立憲”，客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，促使資產(chǎn)階級力量發(fā)展。(2)思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級民主革命思想的廣泛傳播，特別是西方的天賦人權(quán)、自由平等學(xué)說的影響。(3)組織基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級革命團(tuán)體興中會的建立和資產(chǎn)階級革命政黨同盟會成立。(4)軍事基礎(chǔ)：同盟會發(fā)動黃花崗起義等一系列武裝起義，推動了民主革命進(jìn)入高潮。(5)有利時機：清政府調(diào)湖北新軍入川鎮(zhèn)壓保路同志軍起義，湖北防務(wù)空虛。圖片情境武昌起義與中華民國的建立保路運動同志會報告保路運動油畫自主學(xué)習(xí)起義經(jīng)過及影響：1911年10月10日晚，新軍工程第八營打響了武昌起義第一槍。隨后，起義軍很快控制了武漢三鎮(zhèn)，并成立湖北軍政府，推黎元洪為都督。武昌起義勝利后的兩個月內(nèi)，湖南、廣東等14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。武昌起義與中華民國的建立圖片情境武昌起義與中華民國的建立武昌起義油畫湖北軍政府成立視頻情境武昌起義與中華民國的建立圖片情境武昌起義與中華民國的建立辛亥革命形勢圖問題情境武昌起義與中華民國的建立請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，指出中華民國是如何建立的？《中華民國臨時約法》的內(nèi)容與評價如何？自主學(xué)習(xí)（1）中華民國的建立：1912年1月1日，中華民國臨時政府在南京成立，孫中山宣誓就職第一任臨時大總統(tǒng)。新的共和政體就此產(chǎn)生。（2）頒布《中華民國臨時約法》。約法規(guī)定：中華民國的主權(quán)屬于全體國民；國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；國民有人身、居住、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權(quán)利；等等。《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的重要文件。武昌起義與中華民國的建立圖片情境武昌起義與中華民國的建立1911年12月29日，17省都督府代表在南京舉行會議，孫中山以16票（每省一票）當(dāng)選為中華民國臨時大總統(tǒng)。圖片情境武昌起義與中華民國的建立《中華民國臨時約法》視頻情境武昌起義與中華民國的建立問題情境武昌起義與中華民國的建立請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，指出辛亥革命的成果是如何喪失的？自主學(xué)習(xí)1.袁世凱在英國等列強支持下，以武力威脅革命勢力，誘使其展開和議。袁世凱隨后又以南方革命黨的共和要求，對已束手無策的清政府施壓。2.1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》，清王朝結(jié)束了統(tǒng)治。袁世凱任臨時大總統(tǒng)。辛亥革命的成果，就這樣落到北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱的手中。武昌起義與中華民國的建立圖片情境武昌起義與中華民國的建立《清帝遜位詔書》圖片情境武昌起義與中華民國的建立袁世凱就任臨時大總統(tǒng)后與北洋將領(lǐng)合影問題情境請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，指出如何看待辛亥革命的歷史意義？辛亥革命的歷史意義自主學(xué)習(xí)1.進(jìn)步性：辛亥革命是近代中國一次比較完全意義上的民族民主革命。（1）推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制制度，建立起共和政體；（2）傳播了民主共和理念，推動了中華民族思想解放，促使社會風(fēng)俗等方面發(fā)生新的變化，沖破了封建思想的牢籠；（3）打擊了帝國主義在華勢力，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。辛亥革命的歷史意義自主學(xué)習(xí)2.局限性：（1）辛亥革命并沒有解決近代中國社會的根本矛盾，沒有實現(xiàn)民族獨立、人民解放的歷史任務(wù)。（2