幼兒園春天教案《構(gòu)畫春天語言》

匯報(bào)人:2024-01-26幼兒園春天教案《構(gòu)畫春天語言》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)春天景象描繪語言表達(dá)與創(chuàng)作藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作戶外活動(dòng)體驗(yàn)與探索總結(jié)回顧與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)春天是四季中最具生機(jī)和活力的季節(jié)，選擇春天作為主題可以激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛和探索欲望。春天的景象變化豐富，有花開、草綠、鳥鳴等多種元素，為幼兒提供了豐富的創(chuàng)作靈感和語言學(xué)習(xí)的素材。春天主題選擇原因知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓幼兒了解春天的季節(jié)特征，包括天氣、植物、動(dòng)物等方面的變化。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們通過繪畫和語言表達(dá)對(duì)春天的感受和理解。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間01本課程共安排4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程流程02導(dǎo)入（5分鐘）→知識(shí)講解（10分鐘）→繪畫實(shí)踐（15分鐘）→語言表達(dá)（10分鐘）。教學(xué)內(nèi)容03第一課時(shí)介紹春天的季節(jié)特征；第二課時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察春天的景象并創(chuàng)作繪畫；第三課時(shí)組織幼兒用語言描述自己的繪畫作品；第四課時(shí)進(jìn)行課程總結(jié)和回顧。課程安排和時(shí)間02春天景象描繪天氣變暖冰雪融化春雨綿綿自然界中春天特點(diǎn)隨著氣溫的升高，冰雪開始融化，小溪、河流重新流淌起來。春天是雨季的開始，細(xì)雨綿綿，滋潤著大地，為植物的生長提供了充足的水分。春天的天氣逐漸變暖，陽光明媚，微風(fēng)和煦，適合戶外活動(dòng)。80%80%100%動(dòng)物們迎接春天方式許多鳥類在春天開始遷徙，從南方飛回北方繁殖后代。隨著氣溫的升高，昆蟲們開始蘇醒，蝴蝶、蜜蜂等開始活躍在花叢中。春天是動(dòng)物繁殖的季節(jié)，許多動(dòng)物開始尋找配偶，筑巢產(chǎn)卵。鳥類遷徙昆蟲蘇醒動(dòng)物繁殖春天的樹木開始發(fā)芽，嫩綠的樹葉和花朵點(diǎn)綴著枝頭。樹木發(fā)芽花卉盛開草地變綠各種花卉在春天盛開，如櫻花、桃花、杏花等，為大自然增添了色彩和生機(jī)。隨著春雨的滋潤和陽光的照耀，草地變得綠油油的，為孩子們提供了玩耍的好去處。030201植物生長變化觀察03語言表達(dá)與創(chuàng)作

引導(dǎo)幼兒用語言描述春天觀察春天的景色帶領(lǐng)幼兒到校園或公園散步，引導(dǎo)他們觀察春天的景色，如綠樹、鮮花、蝴蝶、小鳥等，并鼓勵(lì)他們用語言描述自己的觀察結(jié)果。感受春天的氣息讓幼兒通過聞花香、聽鳥鳴等方式感受春天的氣息，并引導(dǎo)他們用語言表達(dá)自己的感受?；貞洿禾斓慕?jīng)歷與幼兒一起回憶過去在春天里發(fā)生的有趣事情，鼓勵(lì)他們用語言描述這些經(jīng)歷，并與同伴分享。寫詩表達(dá)春天引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)春天的詩歌，鼓勵(lì)他們模仿或創(chuàng)作自己的春天詩歌，通過詩歌的形式表達(dá)對(duì)春天的熱愛和感受。創(chuàng)作春天故事鼓勵(lì)幼兒以春天為背景，創(chuàng)作有趣的故事。可以引導(dǎo)他們從自己的觀察、感受和經(jīng)歷中汲取靈感，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出充滿童趣的春天故事。制作春天手工作品提供繪畫、手工材料等，引導(dǎo)幼兒制作與春天主題相關(guān)的手工作品，如繪制春天景色、制作春天花環(huán)等。在制作過程中，鼓勵(lì)幼兒用語言描述自己的作品和創(chuàng)作過程。創(chuàng)作性表達(dá)：寫詩、故事等分享詩歌和故事組織幼兒分享自己創(chuàng)作的詩歌和故事，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，鍛煉口語表達(dá)能力。同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽和欣賞他人的作品。展示手工作品將幼兒制作的手工作品展示出來，讓他們互相欣賞、交流。在展示過程中，鼓勵(lì)幼兒用語言介紹自己的作品和創(chuàng)作思路，提高他們的自信心和表達(dá)能力。互動(dòng)交流引導(dǎo)幼兒圍繞春天的主題進(jìn)行互動(dòng)交流，可以讓他們分享自己在春天里的發(fā)現(xiàn)、感受和經(jīng)歷，也可以讓他們討論與春天相關(guān)的話題，如春天的節(jié)日、春天的動(dòng)物和植物等。通過互動(dòng)交流，促進(jìn)幼兒之間的溝通和合作。分享交流，互相欣賞作品04藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作介紹水彩顏料的特性，如透明度、混合性等，并演示如何正確使用水彩顏料進(jìn)行繪畫。水彩顏料講解油畫棒的特點(diǎn)和使用方法，包括如何涂抹、混合顏色等技巧。油畫棒介紹不同類型的畫筆和畫板，并演示如何選擇合適的畫筆和畫板進(jìn)行繪畫。畫筆和畫板繪畫材料介紹及使用方法制作步驟詳細(xì)講解制作立體花卉的步驟，包括如何剪裁、折疊、粘貼等。準(zhǔn)備材料介紹制作立體花卉所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。注意事項(xiàng)提醒孩子們?cè)谥谱鬟^程中需要注意的安全問題和細(xì)節(jié)問題。手工制作：制作立體花卉等組織孩子們將完成的繪畫和手工制作作品進(jìn)行展示，讓大家互相欣賞和交流。作品展示引導(dǎo)孩子們對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括色彩搭配、創(chuàng)意構(gòu)思、制作技巧等方面，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的看法和建議。作品評(píng)價(jià)對(duì)整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，肯定孩子們的努力和成果，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。總結(jié)與反思展示和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品05戶外活動(dòng)體驗(yàn)與探索帶領(lǐng)孩子們走到戶外，觀察春天的景象，如綠樹成蔭、鮮花盛開、蝴蝶翩翩等。引導(dǎo)孩子們用語言描述所觀察到的春天景象，鼓勵(lì)他們運(yùn)用形象的詞匯和生動(dòng)的語言。讓孩子們感受春天的氣息，如溫暖的陽光、和煦的微風(fēng)、清新的空氣等。觀察大自然中春天景象010203組織孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，如春游、野餐、植樹等，讓他們親身感受春天的美好。在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們尋找春天的足跡，如新芽的萌發(fā)、花朵的綻放、小動(dòng)物的活躍等。鼓勵(lì)孩子們用畫筆記錄下他們所發(fā)現(xiàn)的春天足跡，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。戶外活動(dòng)：尋找春天足跡在活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子們分享他們的戶外體驗(yàn)，讓他們用語言描述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)孩子們互相傾聽和交流，分享彼此的觀察和體驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長。通過分享和交流，加深孩子們對(duì)春天的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和社交能力。分享戶外體驗(yàn)，加深理解06總結(jié)回顧與延伸拓展學(xué)習(xí)了春天的基本特征，如花開、草綠、鳥鳴等。通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)了孩子們的觀察力和創(chuàng)造力。孩子們掌握了用簡(jiǎn)單語言描述春天景象的能力。回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容邀請(qǐng)家長來園，與孩子一起欣賞春天的畫作和手工制品。家長可與孩子交流，了解孩子在創(chuàng)作過程中的想法和感受。通過親子互動(dòng)，增進(jìn)家長與孩子之間的感情，同時(shí)讓家長更加了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。家長參與，共同欣賞孩子作品