幼兒園大班語言教案《雨是云的娃娃》含反思

匯報(bào)人:2024-01-26幼兒園大班語言教案《雨是云的娃娃》含反思目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思與總結(jié)家長參與及延伸活動(dòng)建議附錄：相關(guān)資源鏈接01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的通過《雨是云的娃娃》這一主題，引導(dǎo)幼兒對天氣現(xiàn)象進(jìn)行初步探索，理解雨和云的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。幫助幼兒了解雨的形成過程，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心，提高語言表達(dá)能力。適用年齡段幼兒園大班（5-6歲）課時(shí)安排1課時(shí)（約30分鐘）適用年齡段與課時(shí)安排云朵模型、雨滴模型、投影儀、屏幕教具準(zhǔn)備《雨是云的娃娃》動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片素材、音頻文件（如雨聲、雷聲等）多媒體資源教具準(zhǔn)備及多媒體資源02教學(xué)內(nèi)容與方法播放下雨的聲音，讓孩子猜測是什么聲音，引起孩子的好奇心。通過展示美麗的云彩圖片，引導(dǎo)孩子觀察云的不同形狀和變化，激發(fā)孩子對自然現(xiàn)象的興趣。提問孩子是否知道雨是從哪里來的，引導(dǎo)孩子思考并表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)部分：激發(fā)孩子興趣010203通過動(dòng)畫或圖片展示雨的形成過程，讓孩子了解雨是由云中的水蒸氣凝結(jié)而成的。講解云和雨的關(guān)系，告訴孩子云就像是雨的媽媽，雨是云的娃娃，幫助孩子理解自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系。引導(dǎo)孩子觀察窗外的雨，讓孩子感受雨的形狀、聲音和溫度等特征，加深對雨的認(rèn)識。主體部分：講解雨和云關(guān)系讓孩子想象自己是一朵云，會飄到哪里，會遇到什么有趣的事情，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過繪畫、手工制作等活動(dòng)，讓孩子表現(xiàn)自己對雨和云的理解和感受，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。引導(dǎo)孩子思考雨對大自然和人類的作用和影響，幫助孩子樹立正確的環(huán)保意識和價(jià)值觀。拓展部分：引導(dǎo)孩子想象03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐提出引導(dǎo)性問題鼓勵(lì)孩子提問回應(yīng)和解答例如，“你們知道雨是怎么形成的嗎？”“為什么雨會被稱為云的娃娃呢？”等等，引導(dǎo)孩子思考并激發(fā)他們的好奇心。給孩子提供提問的機(jī)會，讓他們能夠表達(dá)自己的想法和疑問，增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。對孩子的提問給予積極的回應(yīng)和詳細(xì)的解答，幫助他們理解雨的形成過程以及和云的關(guān)系。提問式互動(dòng)，引導(dǎo)孩子思考80%80%100%角色扮演游戲，加深理解讓孩子們分別扮演雨、云、太陽等角色，通過角色扮演游戲來模擬雨的形成過程。創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的場景，例如天空中的云層，讓孩子們能夠更好地融入角色并理解雨的形成。引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的角色進(jìn)行表演，例如“云”可以表現(xiàn)出聚集、變厚的過程，“雨”則可以表現(xiàn)出從云層落下的情景。分配角色創(chuàng)設(shè)場景引導(dǎo)表演分組討論傾聽和記錄分享和交流分組討論，分享感受傾聽孩子們的討論內(nèi)容，記錄下他們的觀點(diǎn)和想法，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和思維過程。鼓勵(lì)孩子們在小組之間分享自己的討論結(jié)果，促進(jìn)不同觀點(diǎn)之間的交流和碰撞，加深他們對主題的理解。將孩子們分成小組，讓他們圍繞“雨是云的娃娃”這個(gè)主題展開討論，分享自己的理解和感受。04反思與總結(jié)孩子們對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂互動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。通過本次課程，孩子們對“雨是云的娃娃”這一概念有了更深入的理解，能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行簡單的解釋和表達(dá)。在課堂表現(xiàn)方面，大部分孩子能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，但仍有少數(shù)孩子存在注意力不集中、思維跳躍等問題。對本次課程效果進(jìn)行評估對于思維跳躍的孩子，可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)會如何聚焦問題、深入思考。在課程設(shè)計(jì)上，可以更加注重知識點(diǎn)的連貫性和邏輯性，以便孩子們更好地理解和掌握。針對孩子們注意力不集中的問題，可以在課程中增加更多有趣的環(huán)節(jié)，如游戲、動(dòng)畫等，以吸引孩子們的注意力。針對不足提出改進(jìn)措施本次課程中，通過生動(dòng)的講解和形象的比喻，成功地將抽象的自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為孩子們易于理解的語言，這是本次課程的一大亮點(diǎn)。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。通過小組討論、角色扮演等形式，孩子們不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，還學(xué)會了如何與他人合作和交流。本次課程還注重培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)孩子們想象云和雨之間的故事，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，這不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和想象力。分享成功經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)05家長參與及延伸活動(dòng)建議123家長可以問孩子在幼兒園里學(xué)到的關(guān)于雨和云的知識，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。引導(dǎo)孩子回憶和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)家長可以在家中為孩子提供與主題相關(guān)的書籍、圖片等，幫助孩子進(jìn)一步了解天氣現(xiàn)象。創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境在下雨天，家長可以帶著孩子觀察雨，讓孩子感受雨滴落在身上的感覺，引導(dǎo)孩子理解雨的形成和變化。實(shí)踐應(yīng)用家長在家庭中如何輔導(dǎo)孩子通過生動(dòng)的插圖和簡單的文字，幫助孩子了解天氣現(xiàn)象?！短鞖庾冏冏儭贰对贫涿姘贰队甑乃募尽芬槐靖挥邢胂罅Φ睦L本，講述了一家人用云朵做面包的奇妙故事，可以激發(fā)孩子對云的興趣。以四季為背景，介紹了雨在不同季節(jié)的特點(diǎn)和作用，幫助孩子更全面地了解雨。030201相關(guān)書籍和資料推薦選擇一個(gè)晴朗的日子，帶著孩子到戶外觀察云的變化，引導(dǎo)孩子注意云的形狀、顏色和移動(dòng)速度。觀察云的變化鼓勵(lì)孩子用圖畫或文字記錄觀察到的天氣現(xiàn)象，如晴天、多云、陰天、下雨等。記錄天氣現(xiàn)象在活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子分享他們的觀察和記錄，引導(dǎo)孩子思考天氣變化對自然和人類生活的影響。討論和分享組織戶外活動(dòng)觀察天氣現(xiàn)象06附錄：相關(guān)資源鏈接

優(yōu)質(zhì)視頻資源推薦網(wǎng)易公開課《天氣變化與云雨關(guān)系》優(yōu)酷少兒頻道《云朵媽媽和雨娃娃》騰訊視頻《科普：雨是怎么形成的》與“智慧樹”在線教育平臺合作，提供《雨是云的娃娃》在線課程，包含豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)和教學(xué)資源。與“VIPKID”在線英語教育平臺合作，推出與天氣相關(guān)的英語課程，擴(kuò)展孩子的國際視野。在線教育平臺合作信息在當(dāng)?shù)貓D書館或書