語言故事《給爸爸一個(gè)吻》活動(dòng)教案

匯報(bào)人：語言故事《給爸爸一個(gè)吻》活動(dòng)教案2024-01-27目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與技巧活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)01活動(dòng)背景與目的Chapter講述一個(gè)小女孩為了表達(dá)對(duì)父親的愛，克服害羞心理，最終成功給予父親一個(gè)吻的溫馨故事。故事概述傳遞親子之間愛的表達(dá)，鼓勵(lì)孩子們勇敢表達(dá)自己的情感。主題思想故事《給爸爸一個(gè)吻》簡介通過故事讓孩子們感受到父女之間的深情厚意，培養(yǎng)他們的感恩之心和愛的表達(dá)能力。情感目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)行為目標(biāo)讓孩子們了解故事中的人物、情節(jié)和主題，提高他們的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極表達(dá)自己的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。030201活動(dòng)目標(biāo)與意義適用年齡段本次活動(dòng)適用于3-6歲的幼兒。時(shí)間安排建議活動(dòng)時(shí)間為30分鐘左右，包括故事講述、互動(dòng)環(huán)節(jié)和分享感受等環(huán)節(jié)。適用年齡段及時(shí)間安排02活動(dòng)準(zhǔn)備Chapter選擇一個(gè)寬敞明亮的室內(nèi)場(chǎng)地，確保孩子們能夠自由活動(dòng)并聽清老師的講解。布置場(chǎng)地，營造溫馨、舒適的氛圍，如擺放柔軟的坐墊、溫馨的燈光、裝飾有爸爸和孩子合影的照片墻等。準(zhǔn)備故事《給爸爸一個(gè)吻》的相關(guān)道具，如繪本、手偶、頭飾等，以便更好地呈現(xiàn)故事情節(jié)。場(chǎng)地布置與道具準(zhǔn)備負(fù)責(zé)講解故事、引導(dǎo)孩子們參與活動(dòng)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。老師協(xié)助老師維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。助教參與活動(dòng)的準(zhǔn)備和組織，為孩子們提供必要的幫助和支持。家長志愿者人員分工與角色定位

孩子們的心理準(zhǔn)備在活動(dòng)開始前，老師應(yīng)與孩子們進(jìn)行簡單的交流，了解他們對(duì)爸爸的情感和期待，為活動(dòng)的順利開展打下基礎(chǔ)。老師可以通過講述自己與爸爸之間的溫馨故事，激發(fā)孩子們對(duì)爸爸的思念之情，增強(qiáng)他們參與活動(dòng)的積極性。對(duì)于一些可能缺乏自信或表達(dá)能力較弱的孩子，老師應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到溫暖和支持。03活動(dòng)過程設(shè)計(jì)Chapter老師向孩子們展示一張父親和孩子的溫馨照片，并問：“你們喜歡和爸爸在一起嗎？你們經(jīng)常給爸爸什么樣的禮物？”0102播放一段輕快的音樂，讓孩子們感受到溫馨和快樂的氣氛，為接下來的故事做鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引發(fā)孩子們的興趣0102講述環(huán)節(jié)：生動(dòng)呈現(xiàn)故事情節(jié)在講述過程中，老師可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)孩子們思考，例如：“小熊為什么會(huì)給爸爸一個(gè)吻？”“這個(gè)吻代表了什么？”老師繪聲繪色地講述故事《給爸爸一個(gè)吻》，通過豐富的表情和肢體語言，將故事情節(jié)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。讓孩子們分組討論，“如果你是小熊，你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛？”鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，提出各種創(chuàng)意的想法。每組選出一個(gè)代表，將討論的結(jié)果以表演的形式呈現(xiàn)出來。可以是情景劇、舞蹈、歌曲等，讓孩子們通過表演來感受和表達(dá)對(duì)父親的愛。分組討論表演環(huán)節(jié)互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)孩子們參與討論和表演04教學(xué)方法與技巧Chapter在活動(dòng)開始時(shí)，詳細(xì)描繪《給爸爸一個(gè)吻》的故事場(chǎng)景，讓孩子們能夠在腦海中形成一個(gè)清晰的畫面。描述故事場(chǎng)景將教室布置成與故事相關(guān)的場(chǎng)景，例如擺放與故事中相似的家具、道具等，讓孩子們能夠身臨其境地感受故事。布置環(huán)境通過音樂、燈光等手段營造氛圍，引導(dǎo)孩子們深入體驗(yàn)故事中的情感變化。情感體驗(yàn)情景教學(xué)法準(zhǔn)備道具為孩子們準(zhǔn)備簡單的道具，如帽子、眼鏡、玩具等，幫助他們更好地進(jìn)入角色。分配角色根據(jù)孩子們的意愿和特長，分配故事中的角色，如爸爸、孩子、旁觀者等。表演故事在老師的引導(dǎo)下，孩子們按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，通過親身體驗(yàn)理解故事內(nèi)涵。角色扮演法03分享感受鼓勵(lì)孩子們分享自己在活動(dòng)中的感受和體會(huì)，促進(jìn)彼此之間的了解和溝通。01提出問題在活動(dòng)過程中，老師適時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子們思考并表達(dá)自己的看法。02分組討論將孩子們分成小組，讓他們圍繞問題進(jìn)行討論，互相傾聽和交流想法。討論交流法05活動(dòng)效果評(píng)估與總結(jié)Chapter孩子們對(duì)活動(dòng)中的角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與并樂在其中。通過活動(dòng)，孩子們對(duì)父愛有了更深刻的理解和感受，部分孩子在分享環(huán)節(jié)主動(dòng)表達(dá)了對(duì)父親的感激之情。孩子們對(duì)故事內(nèi)容的理解程度較高，能夠準(zhǔn)確回答與故事相關(guān)的問題。孩子們的反饋收集與分析亮點(diǎn)故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，容易引起孩子們的共鳴。角色扮演環(huán)節(jié)讓孩子們更好地融入故事情境，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。活動(dòng)過程中的亮點(diǎn)與不足分享環(huán)節(jié)為孩子們提供了表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性?；顒?dòng)過程中的亮點(diǎn)與不足不足部分孩子在活動(dòng)開始時(shí)略顯拘謹(jǐn)，需要更多時(shí)間適應(yīng)和融入活動(dòng)氛圍。在角色扮演環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)角色的理解和表現(xiàn)不夠深入，需要更多引導(dǎo)和指導(dǎo)?；顒?dòng)時(shí)間略顯緊張，部分環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整，以更好地滿足孩子們的需求。01020304活動(dòng)過程中的亮點(diǎn)與不足在活動(dòng)開始前，可以增加一些熱身游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助孩子們更快地融入活動(dòng)氛圍。在角色扮演環(huán)節(jié)，可以提供更多角色相關(guān)的背景信息和表演指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們更深入地理解和表現(xiàn)角色?？梢愿鶕?jù)孩子們的年齡和