中班語言教案：帶翅膀的小船

匯報(bào)人：中班語言教案：帶翅膀的小船2024-01-29目錄課程引入故事內(nèi)容語言點(diǎn)解析互動(dòng)環(huán)節(jié)拓展延伸課程總結(jié)01課程引入Chapter通過講述一個(gè)富有想象力的故事，如“帶翅膀的小船”的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣。0102展示相關(guān)的圖片或視頻資料，幫助幼兒直觀地感知和理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的好奇心和探究欲望。啟發(fā)興趣0102提出問題鼓勵(lì)幼兒提出自己的問題，如“帶翅膀的小船會(huì)飛嗎？”“它能在水里游嗎？”等，以激發(fā)幼兒的主動(dòng)思考和探究精神。向幼兒提問：“你們見過帶翅膀的小船嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想象和看法。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠理解和掌握故事的主要內(nèi)容，并能夠用自己的語言復(fù)述故事。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受。提高幼兒的口語表達(dá)能力和語言組織能力，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。預(yù)期目標(biāo)02故事內(nèi)容Chapter

角色介紹小貓故事的主人公，一個(gè)好奇心強(qiáng)、喜歡冒險(xiǎn)的小貓。老貓小貓的朋友，一只富有經(jīng)驗(yàn)、智慧的老貓。帶翅膀的小船故事中的神奇物品，一艘能夠飛翔的小船。01020304小貓發(fā)現(xiàn)帶翅膀的小船小貓?jiān)谏掷锿嫠r(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一艘?guī)С岚虻男〈?，引發(fā)了好奇心。小貓乘坐帶翅膀的小船小貓按照老貓的指導(dǎo)，成功地乘坐了帶翅膀的小船，開始了奇妙的冒險(xiǎn)之旅。小貓與老貓的對話小貓向老貓請教帶翅膀的小船的使用方法，老貓給出了建議和注意事項(xiàng)。小貓的感悟與成長在飛行過程中，小貓?bào)w驗(yàn)到了自由與快樂，也學(xué)會(huì)了勇敢和獨(dú)立。情節(jié)發(fā)展勇敢嘗試新事物智慧與經(jīng)驗(yàn)的傳承自由與快樂的追求成長與自我提升主題思想01020304小貓敢于嘗試帶翅膀的小船，體現(xiàn)了勇敢探索未知的精神。老貓將自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳授給小貓，幫助小貓更好地成長。小貓?jiān)陲w行中體驗(yàn)到了自由和快樂，表達(dá)了人們對美好生活的向往和追求。通過乘坐帶翅膀的小船的經(jīng)歷，小貓學(xué)會(huì)了勇敢和獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)了自我成長和提升。03語言點(diǎn)解析Chapter解釋翅膀的基本含義，如鳥類的飛行器官，并引申為帶翅膀的小船的象征意義。翅膀小船飄蕩描述小船的形狀、用途等，使幼兒對小船有更直觀的認(rèn)識(shí)。講解飄蕩的意思，如輕輕地?fù)u擺或浮動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒模仿小船飄蕩的動(dòng)作。030201新詞匯教學(xué)通過比喻句型“像……一樣”來描述帶翅膀的小船的形態(tài)，如“帶翅膀的小船像鳥兒一樣在天空中飛翔”。使用排比句型“有……有……還有……”來列舉小船的特點(diǎn)或功能，如“小船有翅膀，有尾巴，還有閃閃發(fā)光的眼睛”?！跋瘛粯印薄坝小小€有……”句型結(jié)構(gòu)分析引導(dǎo)幼兒以詩歌的形式朗誦課文內(nèi)容，感受語言的韻律美。詩歌朗誦鼓勵(lì)幼兒扮演小船、鳥兒等角色，通過對話和動(dòng)作表演來加深對課文內(nèi)容的理解。角色扮演讓幼兒根據(jù)自己對帶翅膀的小船的理解進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并用語言描述自己的作品。繪畫表達(dá)表達(dá)方式探討04互動(dòng)環(huán)節(jié)Chapter針對故事情節(jié)進(jìn)行提問，如“小船為什么會(huì)飛？”“小動(dòng)物們在小船上做了什么？”等，引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒提出問題，如“如果你有帶翅膀的小船，你想去哪里？”“你會(huì)和哪些小動(dòng)物一起飛？”等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。提問與回答角色扮演游戲讓幼兒扮演故事中的角色，如船長、小動(dòng)物等，模擬故事中的情節(jié)進(jìn)行表演。提供道具和服裝，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感和趣味性，讓幼兒更好地融入游戲情境。將幼兒分成小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的話題，如“帶翅膀的小船有哪些優(yōu)點(diǎn)？”、“如果我是船長，我會(huì)怎么做？”等。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見，傾聽他人的想法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交流能力。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，接納不同觀點(diǎn)，形成積極的討論氛圍。分組討論活動(dòng)05拓展延伸Chapter創(chuàng)意繪畫：我心中的帶翅膀的小船彩色筆、畫紙、水彩等。讓孩子想象自己心中的帶翅膀的小船是什么樣子的，有哪些特點(diǎn)和功能。鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用色彩和線條，表現(xiàn)出小船的翅膀、船身和細(xì)節(jié)部分。讓孩子展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過程中的感受和想法。繪畫材料準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子想象繪畫過程指導(dǎo)作品展示與分享材料準(zhǔn)備制作步驟指導(dǎo)安全注意事項(xiàng)成果展示與分享手工制作：簡易版帶翅膀的小船模型卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。在制作過程中，提醒孩子注意安全使用剪刀和膠水等工具。教孩子如何根據(jù)模板或自由設(shè)計(jì)，將卡紙剪成小船的形狀，再添加上翅膀和裝飾。讓孩子展示自己制作的小船模型，并鼓勵(lì)他們分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過家庭作業(yè)的方式，增進(jìn)家長與孩子之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的和諧發(fā)展。建議家長與孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。推薦一些與帶翅膀的小船主題相關(guān)的繪本或故事書。鼓勵(lì)孩子分享閱讀后的感受，可以是對故事情節(jié)的理解、對角色的喜好或?qū)ψ约旱膯l(fā)等。閱讀方式建議閱讀材料選擇分享感受引導(dǎo)家長參與意義家庭作業(yè)：與家長共同閱讀并分享感受06課程總結(jié)Chapter講述《帶翅膀的小船》故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們理解故事主題和角色性格。學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式，提高孩子們的語言表達(dá)能力。通過角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓孩子們深入體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造力。回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容針對孩子們的表達(dá)給予積極的反饋和建議，幫助他們提高語言表達(dá)水平。培養(yǎng)孩子們傾聽他人意見的習(xí)慣，促進(jìn)彼此之間的交流和互動(dòng)。邀請孩子們分享自己對故事的理解和感受，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自