2023-2024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“361教學(xué)法”教案設(shè)計(jì)18 P50-51《8和9的認(rèn)識(shí) 》

/2023-2024年度一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“361教學(xué)法”教案設(shè)計(jì)18P50-51《8和9的認(rèn)識(shí)》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)讓學(xué)生掌握8和9的數(shù)字概念，能正確書寫8和9。(2)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考等方式，理解8和9的數(shù)序關(guān)系。2.過(guò)程與方法：(1)通過(guò)觀察和操作，讓學(xué)生感受8和9的數(shù)量，培養(yǎng)數(shù)感。(2)通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8和9。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：8和9的數(shù)字概念，能正確書寫8和9。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解8和9的數(shù)序關(guān)系。三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，讓學(xué)生感受8和9的數(shù)量。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)8和9。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解8和9。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、磁性板、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課(1)教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察8和9。(2)學(xué)生分享對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)。2.探究新知(1)教師通過(guò)直觀演示，讓學(xué)生感受8和9的數(shù)量。(2)學(xué)生通過(guò)操作磁性板，學(xué)習(xí)8和9的書寫方法。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察8和9的數(shù)序關(guān)系，理解8和9的大小。3.實(shí)踐應(yīng)用(1)學(xué)生用計(jì)數(shù)器進(jìn)行8和9的數(shù)數(shù)練習(xí)。(2)教師設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固8和9的知識(shí)。4.總結(jié)提升(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(2)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)8和9的特點(diǎn)。5.課后作業(yè)(1)完成《8和9的認(rèn)識(shí)》練習(xí)題。(2)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《8和9的認(rèn)識(shí)》2.板書內(nèi)容：(1)8和9的數(shù)字概念(2)8和9的書寫方法(3)8和9的數(shù)序關(guān)系七、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)直觀演示、游戲教學(xué)和情境教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8和9。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，要加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在以上教案設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“探究新知”環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是學(xué)生理解和掌握8和9概念的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)直觀演示、學(xué)生操作和實(shí)踐游戲等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立對(duì)8和9的直觀認(rèn)識(shí)和抽象理解。以下將詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖。一、直觀演示，感受數(shù)量在直觀演示環(huán)節(jié)，教師利用數(shù)字卡片、磁性板等教具，讓學(xué)生通過(guò)視覺和觸覺直觀地感受8和9的數(shù)量。例如，教師可以展示8個(gè)蘋果和9個(gè)橘子的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并說(shuō)出數(shù)量。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠在頭腦中形成8和9的數(shù)量的具體形象，為后續(xù)的抽象認(rèn)知打下基礎(chǔ)。二、操作磁性板，學(xué)習(xí)書寫在操作磁性板環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)8和9的書寫方法。教師可以先示范如何書寫8和9，然后讓學(xué)生在磁性板上嘗試書寫。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的書寫姿勢(shì)和筆順，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)書寫8和9，還能夠增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。三、觀察數(shù)序，理解大小在觀察數(shù)序環(huán)節(jié)，教師通過(guò)比較8和9的大小，幫助學(xué)生理解數(shù)序關(guān)系。教師可以設(shè)計(jì)一系列的比較活動(dòng)，如讓學(xué)生比較8個(gè)和9個(gè)物品的數(shù)量，或者比較8和9在數(shù)軸上的位置。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠直觀地感受到8和9的大小關(guān)系，并逐漸建立起數(shù)的順序概念。四、實(shí)踐游戲，鞏固知識(shí)在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“找數(shù)字”的游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出教室中的8和9?；蛘呓處熆梢越M織一個(gè)“數(shù)數(shù)接力”的游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行8和9的數(shù)數(shù)比賽。通過(guò)這些游戲，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)8和9的理解和記憶。五、總結(jié)提升，內(nèi)化于心在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享學(xué)習(xí)心得。教師可以提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”或者“你們覺得8和9有什么特別的地方？”。通過(guò)這樣的問(wèn)題，教師可以檢查學(xué)生對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)程度，并幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。六、教學(xué)反思在課后，教師需要對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，并考慮如何改進(jìn)。教師需要思考以下問(wèn)題：學(xué)生在直觀演示環(huán)節(jié)是否能夠有效地感受8和9的數(shù)量？學(xué)生在操作磁性板環(huán)節(jié)是否掌握了8和9的書寫方法？學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)是否能夠靈活運(yùn)用8和9的知識(shí)？通過(guò)這樣的反思，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，探究新知環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過(guò)直觀演示、操作實(shí)踐、觀察比較和游戲活動(dòng)等多種教學(xué)方法，教師能夠幫助學(xué)生全面理解和掌握8和9的概念。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還需要通過(guò)課后反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明“探究新知”環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖時(shí)，我們還需要考慮以下幾個(gè)方面：七、差異化教學(xué)在探究新知的環(huán)節(jié)中，教師需要意識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，并設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的直觀教具和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和記憶8和9的概念。而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考8和9的數(shù)序關(guān)系和數(shù)學(xué)規(guī)律。八、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果的有效方法。在探究新知的環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行8和9的數(shù)數(shù)接力游戲，每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)，直到說(shuō)到8或9，然后下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。九、情感態(tài)度的培養(yǎng)在探究新知的環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就感和樂趣。同時(shí)，教師還需要耐心傾聽學(xué)生的想法和問(wèn)題，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，建立良好的師生關(guān)系。十、家校合作家校合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在探究新知的環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)8和9的書寫和數(shù)數(shù)。教師還可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。十一、評(píng)價(jià)與反饋在探究新知的環(huán)節(jié)中，教師需要通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。教師可以使用口頭提問(wèn)、書面作業(yè)和課堂觀察等多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)和掌握程度。同時(shí)，教師還需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。綜上所述，探究新知環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師需要通過(guò)多種