幼兒園大班美術(shù)教案《夏夜》

幼兒園大班美術(shù)教案《夏夜》匯報人：2024-01-26CONTENTS課程介紹與目標(biāo)夏夜主題背景及意義繪畫技巧指導(dǎo)與示范創(chuàng)意繪畫實踐活動開展作品展示及評價反饋課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01讓幼兒了解夏夜的特點和美麗，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過繪畫和手工制作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)目標(biāo)了解夏夜的天空、星星、月亮、螢火蟲等自然元素。學(xué)習(xí)使用顏料、畫筆、手工材料等繪畫和制作夏夜的場景。通過故事、音樂等形式，讓幼兒感受夏夜的寧靜和美麗。教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒觀察和感受夏夜的美麗，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點如何讓幼兒在繪畫和制作中表現(xiàn)出夏夜的特點和氛圍。為了突破這一難點，教師需要在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和引導(dǎo)，如通過圖片、視頻等形式讓幼兒了解夏夜的特點和美麗。同時，在教學(xué)過程中，教師需要耐心地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫和制作，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出自己心中的夏夜。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點夏夜主題背景及意義02夏夜是自然界中充滿生機和美麗的時刻，星空、螢火蟲、蛙鳴等都構(gòu)成了獨特的夏夜景象。夏夜常常與各種文化傳統(tǒng)和習(xí)俗相關(guān)聯(lián)，比如賞月、聽蟬鳴、夜間慶典等。孩子們在夏夜中可能會有特別的體驗和記憶，如捉螢火蟲、聽父母講故事等。自然景象文化傳統(tǒng)兒童經(jīng)驗夏夜主題來源夏夜反映了自然界的和諧與美麗，引導(dǎo)孩子們欣賞和尊重自然。通過夏夜主題，可以培養(yǎng)孩子們對自然的親近感，理解人與自然的關(guān)系。夏夜主題涉及到許多文化傳統(tǒng)和習(xí)俗，有助于孩子們了解和傳承本民族文化。自然環(huán)境人與自然關(guān)系文化傳承夏夜主題文化內(nèi)涵夏夜的美景可以通過視覺、聽覺、嗅覺等多種感官體驗，培養(yǎng)孩子們的審美能力。感官體驗情感表達(dá)創(chuàng)意表現(xiàn)夏夜常常與溫馨、浪漫、神秘等情感相關(guān)聯(lián)，為孩子們提供了豐富的情感表達(dá)空間。夏夜主題可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)意和想象力，鼓勵他們通過美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)自己的感受和理解。030201夏夜主題審美價值繪畫技巧指導(dǎo)與示范030102線條運用技巧指導(dǎo)幼兒掌握線條的粗細(xì)、輕重和快慢的變化，以表現(xiàn)夏夜中不同物體的質(zhì)感和光影效果。教授如何運用不同的線條表現(xiàn)夏夜的靜謐與動感，如使用長直線描繪遠(yuǎn)處的山巒，用曲線表現(xiàn)飄動的云朵。色彩搭配技巧引導(dǎo)幼兒觀察夏夜中的色彩，學(xué)習(xí)運用藍(lán)色、紫色等冷色調(diào)表現(xiàn)夜晚的寧靜與神秘。教授幼兒如何運用色彩的明暗、冷暖對比，表現(xiàn)夏夜的層次感和立體感。指導(dǎo)幼兒根據(jù)夏夜的主題，選擇合適的構(gòu)圖方式，如橫構(gòu)圖表現(xiàn)寬闊的視野，豎構(gòu)圖突出高大的物體。教授幼兒如何運用“近大遠(yuǎn)小”的透視原理，合理安排畫面中的物體，營造出夏夜的深遠(yuǎn)感和空間感。構(gòu)圖布局方法教師隨后在畫布上示范如何運用線條、色彩和構(gòu)圖技巧表現(xiàn)夏夜的美景，邊畫邊講解作畫步驟和注意事項。在示范過程中，教師鼓勵幼兒提出問題和建議，并根據(jù)幼兒的反饋進(jìn)行調(diào)整和完善，以確保示范效果的最佳呈現(xiàn)。教師首先向幼兒展示夏夜的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察并描述夏夜中的景物、色彩和氛圍。教師現(xiàn)場示范作畫過程創(chuàng)意繪畫實踐活動開展04

啟發(fā)幼兒創(chuàng)意靈感觀看夏夜相關(guān)視頻和圖片在活動開始時，播放一些夏夜相關(guān)的視頻和圖片，引導(dǎo)幼兒觀察夏夜的景色、氛圍和特點，激發(fā)他們的創(chuàng)意靈感。討論和分享鼓勵幼兒分享自己對于夏夜的印象和感受，引導(dǎo)他們從自己的角度出發(fā)，思考如何表現(xiàn)夏夜的美麗和寧靜。提供繪畫素材提供一些繪畫素材，如彩色筆、油畫棒、水彩等，讓幼兒自由選擇，嘗試運用不同的繪畫工具和材料來表現(xiàn)夏夜。123將幼兒分成若干小組，每組4-5人，讓他們在小組內(nèi)自由討論和分工，共同完成一幅表現(xiàn)夏夜的創(chuàng)意繪畫作品。分組創(chuàng)作教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予幫助和建議，確保活動的順利進(jìn)行。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒在繪畫過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法和技巧，展現(xiàn)出自己的個性特點。鼓勵創(chuàng)新和個性表現(xiàn)分組進(jìn)行創(chuàng)意繪畫實踐完成繪畫作品后，組織幼兒將自己的作品展示出來，讓大家共同欣賞和交流。作品展示鼓勵幼兒分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會和遇到的困難及解決方法，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。分享創(chuàng)作過程引導(dǎo)幼兒之間相互評價作品，提出自己的建議和看法，增強彼此之間的互動和交流，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?；咏涣骰咏涣?，分享作品和心得作品展示及評價反饋05在教室或走廊墻面上布置展板，將幼兒的作品按照主題或作者進(jìn)行分類展示，以便幼兒和家長欣賞。畫廊式展示將幼兒的作品拍攝成照片，制作成幻燈片，通過投影設(shè)備播放，實現(xiàn)動態(tài)展示效果。幻燈片展示將幼兒的作品上傳至幼兒園網(wǎng)站或社交媒體平臺，讓更多人欣賞到幼兒們的創(chuàng)意和成果。網(wǎng)絡(luò)平臺展示作品展示方式選擇評價幼兒作品在繪畫技巧、色彩搭配、構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)，是否能夠達(dá)到相應(yīng)的年齡階段水平。01020304評價幼兒作品是否具有獨特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠表達(dá)出自己的想法和感受。評價幼兒作品是否完整地表達(dá)了主題或想法，畫面是否和諧、統(tǒng)一。評價幼兒作品是否具有個性化的表現(xiàn)，是否能夠展現(xiàn)出自己的風(fēng)格和特點。創(chuàng)意性完整性技巧性個性化作品評價標(biāo)準(zhǔn)制定評價反饋鼓勵家長對幼兒的作品進(jìn)行評價和反饋，讓家長參與到幼兒美術(shù)教育的過程中來。作品欣賞邀請家長來園參加作品展示活動，讓家長欣賞幼兒的作品，了解幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展。家園合作通過家長的評價和反饋，教師可以更好地了解幼兒的需求和特點，從而調(diào)整教學(xué)策略和方法，實現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。家長參與評價過程課程總結(jié)與延伸拓展06通過本次美術(shù)課程，幼兒們能夠熟練掌握繪畫技巧，表達(dá)出對夏夜的獨特感受。幼兒們積極參與繪畫過程，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。幼兒們的作品豐富多彩，創(chuàng)意獨特，充分展現(xiàn)了他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成幼兒參與度作品展示效果課程實施效果總結(jié)03開展創(chuàng)意繪畫活動組織豐富多彩的創(chuàng)意繪畫活動，如涂鴉墻、畫板接力等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中提升創(chuàng)意能力。01鼓勵幼兒自由創(chuàng)作提供充足的繪畫材料和紙張，讓幼兒自由發(fā)揮，隨意創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。02引導(dǎo)幼兒觀察生活帶領(lǐng)幼兒走出教室，觀察大自然和生活中的美，培養(yǎng)他們的審美能力和觀察力。幼兒創(chuàng)意能力提升途徑探討家庭美術(shù)教育指導(dǎo)向家長提供幼兒美術(shù)教育的指導(dǎo)建議，鼓勵家長在家中為幼兒