2024年小學(xué)作業(yè)布置與完成管理制度

2024年小學(xué)作業(yè)布置與完成管理制度為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理和學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化管理，依據(jù)最新的教育改革精神和相關(guān)管理條例，特制定2024年度小學(xué)作業(yè)布置與完成管理制度，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)作業(yè)的有效性和趣味性。一、作業(yè)布置原則與要求1.每學(xué)期，各教研組應(yīng)組織教師就教材作業(yè)展開專題研究，明確學(xué)期內(nèi)作業(yè)內(nèi)容的范圍、要求等核心要素，確保作業(yè)的科學(xué)性和合理性。2.教師在布置作業(yè)前，應(yīng)先行嘗試作業(yè)，將作業(yè)劃分為“必做部分”和“選做部分”。作業(yè)量與難易度應(yīng)依據(jù)學(xué)生個體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活調(diào)整，確保作業(yè)的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和新穎性，堅決剔除機(jī)械重復(fù)、無意義的作業(yè)。同時，針對不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)差異化布置作業(yè)，創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。3.作業(yè)類型應(yīng)豐富多樣，包括課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、社會實(shí)踐作業(yè)等，涉及書面、實(shí)踐操作等多種形式，充分考慮學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征。4.課堂作業(yè)量要適度，一般預(yù)留課堂內(nèi)十分鐘左右的時間供學(xué)生完成，如數(shù)學(xué)學(xué)科每日一練，語文科目的作業(yè)做到一課一練，學(xué)期大作文寫作數(shù)量控制在8-10篇。5.合理控制家庭作業(yè)時間，一二年級原則上不布置書面作業(yè)，三至四年級不超過半小時，五六年級則控制在1小時之內(nèi)。6.明令禁止教師使用手機(jī)布置作業(yè)，也禁止要求學(xué)生通過手機(jī)完成作業(yè)。7.禁止以書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。二、作業(yè)書寫規(guī)范與要求1.學(xué)生書寫作業(yè)階段化管理，一二年級學(xué)生使用鉛筆，三年級及以上學(xué)生轉(zhuǎn)為使用鋼筆、簽字筆或圓珠筆。2.教師應(yīng)根據(jù)作業(yè)性質(zhì)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的書寫格式，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性、整潔度，作業(yè)本保持干凈衛(wèi)生，作業(yè)題目需編號，各大題之間保留一定間距。3.學(xué)期內(nèi)舉行至少一次優(yōu)秀作業(yè)展示活動，以此激發(fā)學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。三、作業(yè)批改與反饋1.推崇面對面批改作業(yè)的方式，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生作業(yè)中的問題，尤其對學(xué)困生的作業(yè)實(shí)行當(dāng)面批改，肯定其優(yōu)點(diǎn)，明確指出問題所在，引導(dǎo)學(xué)生立即改正，提高教師對學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)的時效性。2.作業(yè)評價采用“等級、分?jǐn)?shù)與激勵性評語”相結(jié)合的形式，如用甲、乙、丙三級或分?jǐn)?shù)評價作業(yè)的正確性和整潔度，也可以使用“五星”等多元化評價手段。教師在給出等級和分?jǐn)?shù)的同時，務(wù)必用鼓舞人心的語言鼓勵學(xué)生，特別是在作文、日記等創(chuàng)造性作業(yè)中，應(yīng)從多個維度給予學(xué)生細(xì)致而積極的評價，充分發(fā)揮作業(yè)評價的指導(dǎo)和激勵作用。3.教師應(yīng)迅速批改作業(yè)，一律使用紅色筆跡，對正確答案采用打“√”標(biāo)記，對于特別出色的部分，可用特殊符號或文字予以贊賞。對富有創(chuàng)意和個性化的作業(yè)，教師應(yīng)以鼓勵和引導(dǎo)為主，充分保護(hù)學(xué)生的積極性。4.對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，通常用“”或“？”標(biāo)識，避免大量使用“×”，對明顯的書寫錯誤，教師要在旁邊寫出正確答案以提醒學(xué)生。要求學(xué)生對錯誤之處及時訂正，標(biāo)明“訂正”字樣后按照作業(yè)規(guī)范重新完成，教師隨后要及時批改訂正后的作業(yè)。5.對于作文批改，要求包含眉批、尾批，標(biāo)出文中優(yōu)美的語句，批改內(nèi)容要具有針對性和指導(dǎo)性，不僅要評價學(xué)生作文的格式、語言表達(dá)，還要關(guān)注其情感態(tài)度價值觀，予以鼓勵性評價。6.鼓勵學(xué)生之間互評作業(yè)，教師在學(xué)生互評基礎(chǔ)上進(jìn)行二次評價，同時對學(xué)生的互評也要作出評價。每學(xué)期作文互評不超過兩次。7.教師需確保作業(yè)及時批改，除作文一般在一周內(nèi)完成批改外，其余作業(yè)力求當(dāng)天批改完畢，做到全批全改。8.在批改過程中，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的典型錯誤和創(chuàng)新亮點(diǎn)，這些記錄將成為今后講解和個別輔導(dǎo)的重要依據(jù)。四、附則本制度所指的作業(yè)主要涵蓋課堂作業(yè)和教師布置的家庭作業(yè)。本作業(yè)管理制度自公布之日起正式實(shí)施，如有疑問或未盡事宜，由教