九年級(jí)英語《Unit 4 I used to be afraid of the dark》導(dǎo)學(xué)案

《Unit4Iusedtobeafraidofthedark.》導(dǎo)學(xué)案單元總覽類別課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的項(xiàng)目單元話題Inthisunit,studentslearntotalkabouthowwehavechangedandwhatweusedtobelike.重點(diǎn)單詞1.humorous（adj.）有幽默感的；滑稽有趣的2.silent（adj.）不說話的；沉默的3.helpful（adj.）有用的；有幫助的4.score（n.&v.）得分;進(jìn)球5.background(n.)背景6.interview（v.）面試;采訪(n.)面試；訪談7.Asian(adj.)亞洲的；亞洲的；（n.)亞洲人8.dare（v.）敢于；膽敢9.private（adj.）私人的；私密的10.guard(n.)警衛(wèi)；看守（v.)守衛(wèi)；保衛(wèi)11.require（v.）需要；要求12.European（adj.）歐洲的；歐洲人的13.African(adj.)非洲的；非洲人的14.British（adj.）英國的；英國人的15.speech（n.）講話；發(fā)言16.public(n.)民眾（adj.)公開的；公眾的17.ant（n.）螞蟻18.influence（n.&v.）影響19.seldom（adv.）不常;很少20.proud（adj.）自豪的;驕傲的21.absent(adj.)缺席；不在22.fail（v.）不及格，失敗;未能（做到）23.examination(n.)考試；審查24.exactly(adv.)確切地；精確地25.pride(n.)自豪；驕傲26.grandson(n.)孫子；外孫27.general（adj.）普遍的；常規(guī)的；總的（n.)將軍28.introduction（n.）介紹重點(diǎn)詞組1.usedto過去曾經(jīng)2.beafraidofthedark懼怕黑暗3.fromtimetotime時(shí)常；有時(shí)4.getgoodscores取得好的分?jǐn)?shù)5.dealwith對付，應(yīng)對6.gettonsofattention得到大量的關(guān)注7.readbooksonEuropeanhistory閱讀有關(guān)歐洲歷史的書8.Africanculture非洲文化9.bealone獨(dú)處10.giveaspeechinpublic作一個(gè)公開演講11.paintpictures畫畫12.benervousabouttests對考試感到緊張13.influencehiswayofthinking影響他的思維方式14.beproudof/takepridein為……感到驕傲15.beabsentfromclasses逃課16.failtheexaminations考試不及格17.makeadecision下決心18.talkwithsb.inperson親自找某人談話19.toone’surprise使某人驚訝的是20.feelgoodaboutoneself對自己充滿信心21.ageneralself-introduction一個(gè)簡要的自我介紹22.inthelastfewyears在最近幾年23.remainsilent保持沉默24.haveagreatinfluenceonsb.對某人有很大的影響重點(diǎn)句式1.—Youusedtobeshort,didn’tyou?你過去個(gè)子矮，是嗎？—Yes,Idid.是的，我是。2.—What’shelikenow?他現(xiàn)在是什么樣？—He’stallnow.他現(xiàn)在很高。3.Paulausedtobereallyquiet.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.葆拉以前很文靜，她從來不夠勇敢來問問題。4.It’sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.自從我們上次見到我們的小學(xué)同學(xué)以來已有三年了。5.Emilydidn’tusetoeatalotofvegetables,butnowshelovescarrotsandtomatoes.埃米麗過去不吃許多蔬菜，但是現(xiàn)在她喜愛胡蘿卜和西紅柿。6.—Iusedtobenervousabouttestsallthetime.Whataboutyou?我以前對考試一直感到緊張，你呢？—Yes,metoo.AndIusedto…是的，我也是。并且我過去還……7.Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.我的生活在近幾年改變了許多。單元語法usedto結(jié)構(gòu)課時(shí)分解第一課時(shí)SectionA(1a~2d)知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.humorous（adj.）有幽默感的；滑稽有趣的2.silent（adj.）不說話的；沉默的3.helpful（adj.）有用的；有幫助的4.score（n.&v.）得分；進(jìn)球重點(diǎn)詞組1.usedto過去曾經(jīng)2.beafraidofthedark懼怕黑暗3.wearglasses戴眼鏡4.fromtimetotime時(shí)常;有時(shí)5.suchagoodidea如此好的一個(gè)主意6.getgoodscores取得好的分?jǐn)?shù)重點(diǎn)句式1.—Youusedtobeshort,didn’tyou?你過去個(gè)子矮，是嗎？—Yes,Idid.是的，我是。2.—What’shelikenow?他現(xiàn)在是什么樣？—He’stallnow.他現(xiàn)在很高。3.Paulausedtobereallyquiet.Shewasneverbraveenoughtoaskquestions.葆拉以前很文靜，她從來不夠勇敢來問問題。4.It’sbeenthreeyearssincewelastsawourprimaryschoolclassmates.自從我們上次見到我們的小學(xué)同學(xué)以來已有三年了。5.It’sinterestingtoseehowpeoplehavechanged.看到人們怎樣的變化真是很有趣。課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案學(xué)生想一想，說一說，寫一寫。Teacher:Whatdidyoulooklikefiveyearsago?Whatdoyoulooklikenow?(2分鐘)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.AllourclassmateslikeourEnglishteacherbecauseheisfriendlyandhumorous(幽默).2.OurschoolteambeattheteamfromNo.6schoolwiththescore(得分)2:1.3.Myfatherfoundthatthissmallinventionisveryhelpful(有幫助的).4.Theparentsoftentoldthechildrentokeepsilent(沉默)whensomeoneistalking.5.Simonhaschanged(改變)alotduringthesedays.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐齌eacher:Twentyyearsago,Iwasastudent.Butnow,I’mateacher.Thatistosay,Iusedtobeastudent.Writethesentenceonthebd.(Togetthemtounderstandbetter,showthemanoldphotoofaclassmate)Teacher:Thisis…Hewasreallyshortthen,butnowheissotall.Soheusedtobereallyshort.Questions:Teacher:Canyoutellmewhatyoulookedlikefiveyearsago?Students:________________________________①Iusedtohavebigeyes,butnowIhavesmallones.②Iusedtolikemath,butIlikeEnglishnow.…（4分鐘）環(huán)節(jié)說明:通過描述自己的外貌激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,使學(xué)生體驗(yàn)到了掌握知識(shí)的個(gè)人意義。Step2完成教材1a-1c的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P25，快速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。(1分鐘)2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)就“Whatdidyoulooklikefiveyearsago?Andwhatdoyoulooklikenow？”給出自己的答案，并把收集的答案以“usedto…”的形式出示在黑板上。(3分鐘)參考案例Teacher:Whatdidyoulooklikefiveyearsago?Students:Iusedto_______________________.①beshort②havelonghair③wearglasses…3.要求學(xué)生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。(1分鐘)4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘)5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生利用1a的信息，模仿1c方框中的對話編造自己的對話。并邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(3分鐘)6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)糾正。(2分鐘)用括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的正確形式填空。1)Tonyusedtobe(be)thinandshort.2)Iusedtostudy(study)Englishbylisteningtotapes,butIwatchEnglishmoviesnow.環(huán)節(jié)說明:通過學(xué)習(xí)1a，使學(xué)生對usedto結(jié)構(gòu)有所了解；通過1b，鍛煉學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；通過1c的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固對usedto結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。Step3完成教材2a-2d的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P26，要求學(xué)生聽第一遍錄音，完成2a，2b的聽力任務(wù)。(1分鐘)2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘)3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。(4分鐘)1)Mariohasn’tseenBobforfouryears.2)DidMariousedtobeshort?Yes,hedid.3)Paulausedtobequiet,butsheisoutgoingnow.4)AndPaulausedtoplaythepiano,butshelikessportsnow,likesoccerandswimming.4.大聲朗讀聽力材料。(1分鐘)5.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對話練習(xí)。然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對的表現(xiàn)最佳。(5分鐘)6.播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。(5分鐘)7.對話內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)2d的對話內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對對話內(nèi)容的了解。(4分鐘)補(bǔ)全對話。Lucy:Hi,areyouJack?Jack:Lucy!Hownicetoseeyou!Howareyou?Lucy:1.DAndyou?Jack:2.BLucy,youusedtohaveshorthair,didn’tyou?Lucy:Yeah.Youusedtobeshort,didn’tyou?Jack:Yes,Idid.3.ALucy:Iknew.Nowyouareveryoutgoing.Jack:Thankyou!Waitaminute!4.FLucy:Yes,Idid.5.CJack:Wow!Peoplesurechange.A.AndIusedtobereallyquiet.B.Thesame.C.ButnowI’mmoreinterestedinsports.D.Oh,so-so.E.Don’tyourememberme?F.Didyouusetoplaytheviolin?G.YouoftenchatwithyourfriendsontheInternet.環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第二課時(shí)SectionA(3a~3c)知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.background(n.)背景2.interview（v.）面試;采訪(n.)面試；訪談3.Asian(adj.)亞洲的；亞洲人的(n.)亞洲人4.dare（v.）敢于；膽敢5.private（adj.）私人的;私密的6.guard(n.)警衛(wèi)；看守（v.)守衛(wèi)；保衛(wèi)7.require（v.）需要；要求重點(diǎn)詞組1.takeupsinging從事歌唱2.dealwith對付，應(yīng)對3.infrontofcrowd在眾人面前4.gettonsofattention得到大量的關(guān)注5.fighton堅(jiān)持6.asmallnumberofpeople很小一部分人重點(diǎn)句式1.Candytoldmethatsheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershyness.坎迪告訴我她以前真的很害羞并且用唱歌來應(yīng)對她的害羞。2.Ididn’tusetobepopularinschool,butnowIgettonsofattentioneverywhereIgo.我以前在學(xué)校并不出名，但現(xiàn)在我無論到哪都受到廣泛地關(guān)注。3.Youcanneverimaginehowdifficulttheroadtosuccessis.你可能永遠(yuǎn)也想象不到通向成功的道路有多么的艱難。課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Themanwantedtogetsomeinformationaboutthewoman’sbackground(背景).2.Alicehastostayuplatetoprepareforherinterview(面試).3.Youshouldneveraskanyprivate(私人的)questionswhenyoutalktoaforeigner.4.Paulagotanewjobasaguard(警衛(wèi)).5.ChinaliesintheeastofAsia(亞洲)andthewestofthePacificOcean.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐懔私庖恍┟撕兔餍菃?？他們一開始就這么有能力嗎？他們像你們這么大時(shí)會(huì)是什么樣子呢？(4分鐘)Questions:1.Doyouwanttoknowwhatsomefamousmanandstarsusedtobelikewhentheywereinyourage?___________________________________________2.Whatdidtheyusetobelike?Howhavetheychanged?___________________________________________環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學(xué)習(xí)對話，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時(shí)也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。Step2完成教材3a-3c【操作案例】1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并推斷每段的大意與3a所給的哪條信息相匹配。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)CandyWangis19yearsoldandnowisafamousAsianpopstar.Sheusedtobereallyshyandtookupsingingtodealwithhershynessatschool.Shealsodidn’tusetobepopular,butnowsheisnotshyanymoreandlovessinginginfrontofcrowdsandgetstonsofattentioneverywhereshegoes.Shethinksanyonewhowantstobesuccessfulhastobepreparedtogiveuphisnormallifeandrequirealotoftalentandhardwork..Onlyaverysmallnumberofpeoplemakeittothetop.4.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀短文內(nèi)容，完成3b中所給的有關(guān)Candy的句子。(5分鐘)5.兩人一組，一人是記者，另一人是Candy，相互問答有關(guān)Candy的情況，完成3c的任務(wù)。（3分鐘）環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。§當(dāng)堂評價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第三課時(shí)SectionA(GrammarFocus~4c)知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.European(adj.)歐洲的；歐洲人的2.African(adj.)非洲的；非洲人的3.British(adj.)英國的；英國人的4.speech（n.）講話；發(fā)言5.public(n.)民眾（adj.)公開的；公眾的重點(diǎn)詞組1.readbooksonEuropeanhistory閱讀有關(guān)歐洲歷史的書2.Africanculture非洲文化3.teachAmericanEnglish教美式英語4.enjoycountrymusic享受鄉(xiāng)村音樂5.bealone獨(dú)處6.giveaspeechinpublic作一個(gè)公開演講重點(diǎn)句式1.GraceusedtowatchalotofTV.格蕾絲過去看許多電視。2.Shedidn’tusetowatchalotofmovies.她過去沒有看許多電影。3.Emilydidn’tusetoeatalotofvegetables,butnowshelovescarrotsandtomatoes.埃米麗過去不吃許多蔬菜，但是現(xiàn)在她喜愛胡蘿卜和西紅柿。4.Iusedtobeafraidofflying,butnowIamstillafraidofhighplaces.我過去害怕飛行，現(xiàn)在我仍然恐高。課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.MyparentsarethinkingabouttravelingtoaEuropean(歐洲)country.2.MybrotherwantstoborrowabookonAfrican(非洲的)culture.3.CouldyoutellmesomedifferencesbetweentheBritish(英國的)EnglishandtheAmericanEnglish.4.Hisfatherwasinventedtogiveaspeech(演講)inauniversity.5.Thepopstarswillgiveaconcertinpublic(公開的)inthecityparktonight.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐巳硕伎赡苡泻ε碌臇|西，你都害怕些什么呢？通過多媒體向?qū)W生展示一些圖片，如兇猛的動(dòng)物，黑暗，風(fēng)暴等，借機(jī)向?qū)W生提問：Iusedtobeafraidofsnakes,whatdidyouusetobeterrifiedof?展示圖片，學(xué)生討論，導(dǎo)入生詞和短語。(4分鐘)環(huán)節(jié)說明:通過展示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望；情境的成功創(chuàng)設(shè)為生詞和短語的教學(xué)作了良好的鋪墊，可謂“一舉兩得”。Step2暢通GrammarFocus回顧語法重點(diǎn).【操作案例】要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。說出usedto的各種句式的變化形式。并能造出相仿的句子。簡要?dú)w納usedto結(jié)構(gòu)的用法。（4分鐘）Step3完成教材4a-4c的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P28，用4a中所給的單詞，結(jié)合usedto結(jié)構(gòu)寫出關(guān)于過去的句子，第一句已作為例句給出，請3位同學(xué)在黑板上做。全班集體核對答案。（5分鐘）2.參照4b表格中所提供的信息和例句，寫出關(guān)于Emily的句子。(2分鐘)3.先根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫4c的表格，然后再與同伴交流討論，完成另一半表格。（3分鐘）4.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)糾正。(2分鐘)用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1)Tonyisafraidofbeing(be)atschoolalone.2)Graceusedtohate(hate)watchingscarymovies.3)Thescientistwillgiveaspeech(speak)onhowtostudyEnglish.4)Mr.Chenisfriendly(friend)toherstudents.5)YoulikeChinesemusicbutIlikeAfrican(Africa)music.環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第四課時(shí)SectionB(1a~1e)知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.ant(n.)螞蟻2.insect(n.)昆蟲重點(diǎn)句式1.Weusedtoplayeverydayafterschool,butnowwestudyallthetime.我們過去每天放學(xué)后就是玩，但是現(xiàn)在我們一直學(xué)習(xí)。2.—Iusedtobenervousabouttestsallthetime.Whataboutyou?我以前對考試一直感到緊張，你呢？—Yes,metoo.AndIusedto…是的，我也是。并且我過去還……課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1.—Whatdoyouthinkofants？—Well,Ithinktheyarehard-workinginsects.2.—Doyouhavetowearglassesallthetime?—No,justforreading.3.LittleTomisafraidofspeakingaloud.He’sshy.4.Lily’shairusedtobestraight,butnowhersiscurly.5.BruceisfromAmerica,buthecanspeakgoodBritishEnglish.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐仡櫍涸谇懊娴恼n程我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并了解了同學(xué)們外貌和身高的變化、現(xiàn)在和以前所害怕的東西。今天，我們將一起討論同學(xué)們的愛好。請同學(xué)們認(rèn)真思考老師提出的問題，然后作出回答。參考案例—Whatdidyouusetolikewhenyouwereachild？—Iusedtolike____________________.然后，出示相關(guān)圖片和短語，使同學(xué)們的表達(dá)更容易、更順暢。(3分鐘)Step2完成教材1a-1e的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P29，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。然后要求5-8名同學(xué)給出自己的答案，教師可把這些句子在黑板上列舉出來以進(jìn)一步鞏固usedto結(jié)構(gòu)。(3分鐘)參考案例IusedtolikeP.E.class.Iusedtolikepaintingpictures.Iusedtolikemusicclass.Iusedtolikeantsandotherinsects.2.先要求學(xué)生完成1b部分的任務(wù)，然后邀請幾名同學(xué)給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。(2分鐘)3.針對于黑板上所列出句子，教師讓同學(xué)們大聲朗讀，反復(fù)朗讀，以培養(yǎng)學(xué)生的語感。(3分鐘)4.聽第一遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。找4個(gè)同學(xué)核對答案。要求讀出序號(hào)和完整的句子。（2分鐘）5.聽第二遍錄音，完成課本上1d部分的任務(wù)。在播放錄音前，要求學(xué)生抓住要點(diǎn)，并注意一些聽寫技巧。核對答案時(shí)，要求先讀出要填寫的單詞，然后讀出完整的句子。（3分鐘）6.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列對話。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。(3分鐘)—Youlookworried,Paul—I’mhavingtroublelearningEnglish.Ican’tgetthepronunciationright.—Listeningcanhelp.Whydon’tyouborrowtheteacher’stapes?—Ialwaysforgetalotofnewwords.—Youcanwritethenewwordsinyournotebookandstudythemathome.Youcanevenstudyinthetrainonthewaytoschool.—Ican’tunderstandwhatpeoplearesaying.—Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeaking.7.聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘)8.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用1c，1d的信息分角色練習(xí)對話，完成1e的任務(wù)。然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！飚?dāng)堂評價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第五課時(shí)SectionB(2a~2f)知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.influence（n.&v.）影響2.seldom（adv.）不常;很少3.proud（adj.）自豪的;驕傲的4.absent(adj.)缺席；不在5.fail（v.）不及格；失敗；未能（做到）6.examination(n.)考試；審查7.exactly(adv.)確切地；精確地8.pride(n.)自豪；驕傲9.grandson(n.)孫子；外孫重點(diǎn)詞組1.a“problemchild”一個(gè)問題小孩2.influencehiswayofthinking影響他的思維方式3.beproudof/takepridein為……感到驕傲4.causeproblemsforsb.給某人制造麻煩5.beabsentfromclasses逃課6.failtheexaminations考試不及格7.makeadecision下決心8.talkwithsb.inperson親自找某人談話9.toone’surprise使某人驚訝的是10.feelgoodaboutoneself對自己充滿信心重點(diǎn)句式1.Itishardtobelievethatheusedtobea“problemchild”untilaconversationwithhisparentsinfluencedhiswayofthinking.很難相信他以前曾經(jīng)是一個(gè)問題小孩直到一次和父母的談話影響了他的思維方式。2.Hewasnolongerinterestedinstudying.他不再對學(xué)習(xí)感興趣。3.Thereweresomanyrules,andheusedtobreakthemallthetime.那兒有如此多的規(guī)矩，他曾經(jīng)一直不停地違反它們。4.ItwasexactlywhatIneeded.這正是我所需要的。5.It’sveryimportantforparentstobetherefortheirchildren.對父母來說，陪伴自己的孩子很重要。課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.LittleTomusedtocause(造成)alotofproblemsforhisparents.2.YaoMingisthepride(驕傲)ofourChinesepeople.3.Mymotheroftenasksmenottowaste(浪費(fèi))money.4.Emilyseldom(很少)helpshermotherwiththehousework.5.Maryworkshardandisneverabsent(缺席的)fromclassesatschool.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐?.本課時(shí)的主要內(nèi)容是一篇短文，在學(xué)習(xí)短文之前教師可準(zhǔn)備幾個(gè)與短文內(nèi)容相關(guān)的問題，然后邀請幾位同學(xué)就提出的問題給出自己的答案或見解。(4分鐘)Question:Weallhaveproblemsinourlife.Whomwillyougotoifyougetintotrouble?Howdidheorshehelpyou?___________________________________________2.進(jìn)行短文學(xué)習(xí)之前，教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽2a關(guān)于短文的介紹。告訴學(xué)生下面的短文是關(guān)于一個(gè)叫李文的15歲男孩的故事，他的父母都在另一個(gè)城市工作，看一下短文的標(biāo)題，請你們預(yù)測一下李文會(huì)出現(xiàn)什么樣的問題。環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學(xué)習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時(shí)也可以使學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)生活，與以前的生活作比較，科學(xué)安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。Step2完成教材2b的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)Step3完成教材2c-2f【操作案例】1.讓學(xué)生再細(xì)讀短文,把2c的表格中的句子放入短文中恰當(dāng)?shù)奈恢谩?5分鐘)2.要求學(xué)生用短文中的句子來猜測2d方框中所給單詞的意義。(3分鐘)3.用2e中所給的單詞或短語的正確形式完成與2a相似的短文。然后請一個(gè)同學(xué)朗讀短文，核對答案。（5分鐘）4.讓學(xué)生分組先討論一下，李文和他的父母談了些什么。然后根據(jù)2f方框中所給的提示，編一組李文與其父母間的對話，并分角色在班上表演。（5分鐘）環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。§當(dāng)堂評價(jià)方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)第六課時(shí)3a~SelfCheck知識(shí)目標(biāo)類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞1.gener