幼兒園中班社會《跳方格》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案

幼兒園中班社會《跳方格》教師資格證面試試講教案模板教師招聘試講教案1.引言1.1教學(xué)背景及目的在我國幼兒園教育中，社會領(lǐng)域是一個重要的組成部分，旨在培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和社會情感。本次教學(xué)以《跳方格》為載體，通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助幼兒體驗集體活動的快樂，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。教學(xué)背景立足于幼兒園中班幼兒的年齡特點，注重培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展，提高他們在生活中解決問題的能力。1.2教學(xué)內(nèi)容與目標本次教學(xué)內(nèi)容主要包括方格游戲和角色扮演兩個部分。通過這兩個部分的教學(xué)，使幼兒能夠掌握基本的跳方格技能，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和團隊協(xié)作精神。具體教學(xué)目標如下：知識與技能：讓幼兒了解并掌握跳方格的游戲規(guī)則，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。過程與方法：通過方格游戲和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：使幼兒在活動中體驗集體活動的快樂，培養(yǎng)他們積極向上的態(tài)度。以上教學(xué)內(nèi)容和目標旨在幫助幼兒全面發(fā)展，為他們的成長奠定堅實基礎(chǔ)。2.教學(xué)準備2.1教具準備為了使《跳方格》這一課程能夠順利進行，提前準備以下教具和材料是非常必要的。首先，準備畫有不同圖案和顏色的方格地毯或墊子，確保每個方格的大小適合幼兒跳躍。此外，準備教學(xué)卡片，上面印有數(shù)字和簡單的加減法算式，以輔助教學(xué)。還需要準備一些可供角色扮演使用的道具，如小動物帽子、醫(yī)生工具包等。最后，準備一面小鼓和鼓槌，用于課堂活動中的節(jié)奏感培養(yǎng)。2.2教學(xué)場地與環(huán)境布置選擇一個寬敞、安全的室內(nèi)場地進行教學(xué)活動，確保場地上鋪有軟墊，以減少跌倒時可能造成的傷害。在場地中央鋪上事先準備好的方格地毯，根據(jù)活動需要，可以擺放成不同的形狀和路徑。在教室周圍，懸掛一些與課程相關(guān)的掛圖，如數(shù)字、顏色和動物等，以創(chuàng)造一個充滿學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。同時，設(shè)置一個小舞臺用于角色扮演活動，并在舞臺周圍預(yù)留空間供孩子們觀看和參與。在活動開始前，確保所有教具和材料都已消毒，保證孩子們的衛(wèi)生安全。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課程《跳方格》時，首先要引起孩子們的好奇心和興趣。我打算通過以下方式開始課程：給孩子們展示一個五彩繽紛的方格圖案，并提問他們：“小朋友們，你們看這個漂亮的圖案像什么呢？”通過這個問題，引導(dǎo)孩子們進行思考，并自然而然地引入今天的主題——“跳方格”。接著，我會簡要介紹跳方格游戲的規(guī)則和趣味性，讓孩子們對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。此外，通過講解跳方格的益處，如鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力等，讓孩子們明白這個游戲的意義。3.2教學(xué)活動3.2.1方格游戲在方格游戲環(huán)節(jié)，我會將孩子們分成若干小組，每組有一個組長負責(zé)組織。首先，我會教孩子們?nèi)绾斡梅酃P在地上畫出方格，并讓他們親自動手實踐。游戲開始后，孩子們按照指定的路線跳過方格，每跳過一個方格，都要大聲喊出格子內(nèi)的數(shù)字。這個過程中，我會觀察孩子們的跳躍姿勢和協(xié)調(diào)能力，并及時給予指導(dǎo)。在游戲過程中，我會適時提出一些問題，如：“你們覺得跳方格最重要的是什么？”“怎樣跳才能更快更穩(wěn)？”通過這些問題，引導(dǎo)孩子們思考并掌握跳方格的技巧。3.2.2角色扮演在角色扮演環(huán)節(jié)，我會邀請孩子們扮演不同的角色，如警察、醫(yī)生、消防員等。每個角色都有特定的任務(wù)和動作，讓孩子們在跳方格的過程中，模擬這些角色的行為。例如，扮演警察的小朋友要在跳方格時維持秩序，扮演醫(yī)生的小朋友要關(guān)心其他小朋友的安全。通過這種方式，讓孩子們在游戲中學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。3.3總結(jié)與反思在教學(xué)活動結(jié)束后，我會組織孩子們進行總結(jié)與反思。首先，讓孩子們分享自己在游戲中的收獲，如學(xué)到了什么、感受到了什么。然后，我會針對孩子們的表現(xiàn)進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。最后，我會強調(diào)今天的課程重點，讓孩子們明白跳方格不僅是一種游戲，更是一種鍛煉身體、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和團隊精神的好方法。同時，引導(dǎo)孩子們在日常生活中多參加類似的體育活動，強身健體。4.教學(xué)評價與拓展4.1教學(xué)評價教學(xué)評價是檢驗教學(xué)效果的重要手段，對于《跳方格》這一課程的評價主要從以下幾個方面進行：首先，觀察幼兒在方格游戲中的表現(xiàn)，包括跳躍的準確性、協(xié)調(diào)性以及遵守游戲規(guī)則的意識；其次，評價幼兒在角色扮演活動中是否能夠積極參與、與人合作、表達自己的想法；再次，通過課后訪談了解幼兒對課堂活動的興趣和收獲；最后，結(jié)合教師自我評價和同行評價，對教學(xué)方法和組織形式進行反思，以便不斷優(yōu)化教學(xué)過程。4.2教學(xué)拓展為了使《跳方格》的教學(xué)效果得到鞏固和深化，教學(xué)拓展活動可以包括以下內(nèi)容：一是將方格游戲延伸到戶外，增加游戲的難度和趣味性，如設(shè)置障礙物、變換跳躍方式等；二是開展與課程相關(guān)的親子活動，讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)生活中來，共同體驗成長的快樂；三是結(jié)合幼兒園的主題活動，將跳方格與社會實踐相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在實際生活中運用所學(xué)知識和技能。通過以上教學(xué)評價與拓展，旨在全面提高幼兒的社會技能，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。同時，也為教師提供了反思和提升教學(xué)能力的機會。5結(jié)論5.1教學(xué)心得與體會在本次幼兒園中班社會《跳方格》的教學(xué)過程中，我深刻地體會到游戲在兒童教育中的重要性。通過方格游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中鍛煉了身體，提升了協(xié)調(diào)能力，同時也學(xué)會了遵守規(guī)則、團結(jié)合作。教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)孩子們主動思考，鼓勵他們表達自己的想法，這讓我看到了孩子們無盡的創(chuàng)造力和潛能。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在引導(dǎo)孩子們進行角色扮演時，有時未能充分考慮到孩子們的個體差異，未能為每個孩子提供充足的展示機會。這讓我認識到，作為一名教師，需要時刻關(guān)注每個孩子的成長需求，尊重他們的個性，因材施教。5.2對未來教學(xué)的改進與建議針對本次教學(xué)的心得與體會，我對未來的教學(xué)提出以下改進與建議：在教學(xué)設(shè)計上，可以更加豐富多樣，結(jié)合孩子們的興趣和需求，創(chuàng)設(shè)更多有趣的游戲和活動，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，注重觀察每個孩子的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，讓他們感受到教師的關(guān)愛和支持。加強與家長的溝通，了解孩子們在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子的成長，形成家校共育的良好氛圍。在教學(xué)評價方面，不僅要關(guān)