《太陽(yáng)升起來(lái)了》導(dǎo)學(xué)案

《太陽(yáng)升起來(lái)了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、課程背景本節(jié)課將講解兒童文學(xué)作品《太陽(yáng)升起來(lái)了》，這是一本深受孩子們喜愛(ài)的繪本，通過(guò)富有想象力的故事情節(jié)和精美的插圖，引導(dǎo)孩子們感受大自然的美好和人生的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《太陽(yáng)升起來(lái)了》的故事情節(jié)和主要人物。2.理解故事中蘊(yùn)含的友愛(ài)、勇敢、分享等主題。3.培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和想象力，激發(fā)他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：故事情節(jié)的講解，主題的引導(dǎo)。難點(diǎn)：情感交流和情感教育。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.《太陽(yáng)升起來(lái)了》繪本及相關(guān)故事板書(shū)。2.圖片展示及道具。3.小組討論及表演活動(dòng)準(zhǔn)備。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)圖片展示《太陽(yáng)升起來(lái)了》的封面，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容，激發(fā)他們的想象力。2.講解故事情節(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀《太陽(yáng)升起來(lái)了》，講解故事中的主要情節(jié)和人物，引導(dǎo)學(xué)生理解其中所蘊(yùn)含的主題和價(jià)值觀。3.情感交流：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)故事中人物的情感認(rèn)同和對(duì)主題的理解，引導(dǎo)他們探討友愛(ài)、勇敢和分享對(duì)于人際關(guān)系和生活的重要性。4.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲互動(dòng)，鞏固故事內(nèi)容和主題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。5.總結(jié)反思：通過(guò)問(wèn)答和思考，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，反思自己在故事中所體會(huì)到的情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的情感智慧和人生態(tài)度。六、課后作業(yè)1.畫(huà)畫(huà)：要求學(xué)生用自己的方式畫(huà)出《太陽(yáng)升起來(lái)了》中最喜歡的場(chǎng)景。2.寫(xiě)日記：讓學(xué)生模仿故事中的人物，寫(xiě)一篇關(guān)于友愛(ài)、勇敢或分享的日記。七、拓展延伸組織學(xué)生一起去戶外感受大自然的美好，激發(fā)他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，促進(jìn)他們的身心健康成長(zhǎng)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說(shuō)《太陽(yáng)升起來(lái)了》的背景和作者。2.理解小說(shuō)的主題和主要情節(jié)。3.分析小說(shuō)中的人物形象和心理活動(dòng)。4.探討小說(shuō)中所傳達(dá)的哲理和思想。5.提高閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、了解小說(shuō)《太陽(yáng)升起來(lái)了》的背景和作者。1.《太陽(yáng)升起來(lái)了》是美國(guó)作家海明威的代表作之一，描寫(xiě)了一群在1920年代巴黎生活的美國(guó)作家、藝術(shù)家和放浪者的故事。2.海明威是20世紀(jì)最偉大的作家之一，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格聞名于世，曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。3.這部小說(shuō)以其深刻的洞察和對(duì)人性的探討而廣受贊譽(yù)，被視為現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。二、理解小說(shuō)的主題和主要情節(jié)。1.小說(shuō)主要講述了一群追求自由和快樂(lè)的年輕人，在放縱和荒誕中尋找生活的意義和價(jià)值，最終墜入了絕望和虛無(wú)的深淵。2.通過(guò)對(duì)主人公的生活軌跡和心理變化的描寫(xiě)，揭示了他們內(nèi)心的掙扎和迷失，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)和理想的沖突。3.小說(shuō)通過(guò)對(duì)愛(ài)情、友情、自由、責(zé)任等主題的探討，反映了作家對(duì)人生和社會(huì)的深刻思考，以及對(duì)生命的珍視和追求的呼喚。三、分析小說(shuō)中的人物形象和心理活動(dòng)。1.主人公杰克是一個(gè)沉默寡言、內(nèi)心矛盾的作家，追求真愛(ài)卻又無(wú)法逃離肉欲的誘惑，最終陷入了深深的絕望和自我否定之中。2.歐內(nèi)斯特是一個(gè)放浪不羈、豁達(dá)樂(lè)觀的畫(huà)家，對(duì)生活充滿熱情和激情，但在感情和事業(yè)上卻屢屢受挫，最終選擇了逃避和自毀。3.布萊特是一個(gè)美麗動(dòng)人、聰明伶俐的女子，被兩位男性主人公深深吸引，卻在情感糾葛和道德選擇中陷入了無(wú)法自拔的困境。四、探討小說(shuō)中所傳達(dá)的哲理和思想。1.小說(shuō)通過(guò)展現(xiàn)主人公的境遇和心路歷程，深刻揭示了人生的無(wú)常和險(xiǎn)惡，以及人類(lèi)對(duì)欲望和理想的無(wú)盡追求和無(wú)奈掙扎。2.作家通過(guò)主人公的遭遇和選擇，探討了人類(lèi)的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的沖突和矛盾，引導(dǎo)讀者思考人生的本質(zhì)和意義，以及如何在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中保持自我和追求真理。3.小說(shuō)通過(guò)對(duì)愛(ài)情、友情、信仰等主題的探討，反映了作家對(duì)生命的尊嚴(yán)和價(jià)值的關(guān)懷和呼喚，引導(dǎo)讀者珍惜當(dāng)下、勇敢前行，堅(jiān)定追求真善美的信念和追求。五、提高閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。1.閱讀小說(shuō)時(shí)，要注重對(duì)文本的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情節(jié)發(fā)展的把握，理解作家的寫(xiě)作意圖和主題表達(dá)，分析人物形象和心理活動(dòng)，探討作品的深層內(nèi)涵和啟示。2.提高文學(xué)鑒賞能力，要注重對(duì)作品的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)格的欣賞和評(píng)價(jià)，理解作家的寫(xiě)作手法和創(chuàng)作特色，感悟作品背后的思想和哲理，拓展文學(xué)視野