專題5物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊?xì)胞

漢水丑生群大型活動(dòng)之二歷年高考題PPT版分類匯編1精品PPT·借鑒參考第一頁(yè)，共二十九頁(yè)。【新】漢水丑生：侯偉，新疆烏魯木齊新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校【川】余萬(wàn)喜：余萬(wàn)喜，四川南充市閬中市老觀中學(xué)制作團(tuán)隊(duì)：【豫】天勤86：楊書偉，河南三門峽盧氏縣第一高級(jí)中學(xué)【滇】樹袋大熊：田孟學(xué)，云南曲靖市富源縣第四中學(xué)【粵】次生壁：黎靜，廣東信宜信宜中學(xué)【渝】足教：王永洪，重慶市大足中學(xué)【滇】二十多年：蔣和生，云南保山保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2精品PPT·借鑒參考第二頁(yè)，共二十九頁(yè)。【魯】冷水泡茶：李鳳艷，山東省臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)制作團(tuán)隊(duì)：【魯】掌上的沙：袁慶軍，山東鄆城二中【魯】暖風(fēng)：王文芳，山東省陽(yáng)谷第三中學(xué)【陜】一哲：楊明輝，陜西寶雞市天王高中【川】

游神：王強(qiáng)，四川省宜賓市三中【粵】handsome：賀海生，廣東汕尾陸豐龍山中學(xué)【皖】慎獨(dú)：房杰，安徽滁州定遠(yuǎn)縣第二中學(xué)【鄂】鵬：肖鵬，湖北孝感孝感高級(jí)中學(xué)【豫】方寸光：衛(wèi)樂(lè)濤3精品PPT·借鑒參考第三頁(yè)，共二十九頁(yè)。此套資料，依據(jù)天利38套2012高考真題單元專題訓(xùn)練整理而成4精品PPT·借鑒參考第四頁(yè)，共二十九頁(yè)。專題5物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?精品PPT·借鑒參考第五頁(yè)，共二十九頁(yè)。1．（2011海南2）關(guān)于酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是A．酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因B．酵母菌無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外C．培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長(zhǎng)D．碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。B【解析】酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，二者都以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜。6精品PPT·借鑒參考第六頁(yè)，共二十九頁(yè)。2．（2009廣東2）某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過(guò)程A.沒(méi)有載體參與B.為自由擴(kuò)散C.為協(xié)助擴(kuò)散D.為主動(dòng)運(yùn)輸“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。D7精品PPT·借鑒參考第七頁(yè)，共二十九頁(yè)。3.（2010廣東1）圖1是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為()A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.被動(dòng)運(yùn)輸【解析】考查學(xué)生獲取信息的能力和理解能力。結(jié)合圖示可以看出，該礦質(zhì)離子的跨膜運(yùn)輸有兩個(gè)特點(diǎn)：一是逆濃度梯度，二是消耗ATP，故應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸。

C“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。8精品PPT·借鑒參考第八頁(yè)，共二十九頁(yè)。4.（2010上海10）下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是()A.該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖B．碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞C．該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D.該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。D

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。9精品PPT·借鑒參考第九頁(yè)，共二十九頁(yè)。5.（2008廣東3）觀察在0.3g/ml.蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說(shuō)明A.細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜 B.洋蔥表皮細(xì)胞是活的C.此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D.細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。B【解析】細(xì)胞壁是全透性的，所以AD排除，相當(dāng)于半透膜的是原生質(zhì)層；中央液泡失水的原因是外界濃度大所致，C錯(cuò)。鑒別細(xì)胞死活的方法之一是細(xì)胞能夠失水吸水。10精品PPT·借鑒參考第十頁(yè)，共二十九頁(yè)。6.（2011北京3）下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是()A.葉綠體合成的TP通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核B.氫離子可以通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入液泡內(nèi)C.溶液體內(nèi)的酶由內(nèi)形成的小泡運(yùn)入D.內(nèi)質(zhì)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。D11精品PPT·借鑒參考第十一頁(yè)，共二十九頁(yè)。

7.（2009寧夏3）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是

A．植物細(xì)胞累K+需消耗能量

B．細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C．海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。D【解析】液泡膜是一層生物膜,具有選擇透過(guò)性,能夠積累大量的離子.細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),才可能發(fā)生質(zhì)壁分離,海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)使細(xì)胞液的濃度增大防止質(zhì)壁分離.12精品PPT·借鑒參考第十二頁(yè)，共二十九頁(yè)。8．（2011海南8）突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮，在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中A.Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)B.K+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)C.Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)D．K+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。A

【解析】突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)Na+的內(nèi)流，鈉離子經(jīng)通道蛋白進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程是一個(gè)協(xié)助擴(kuò)散的過(guò)程，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，K+細(xì)胞外濃度低于細(xì)胞內(nèi)濃度通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)。13精品PPT·借鑒參考第十三頁(yè)，共二十九頁(yè)。9．（2005廣東3）甲(〇)乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低)，在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法正確的是A．乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與B．乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與c．甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量D．甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量A14精品PPT·借鑒參考第十四頁(yè)，共二十九頁(yè)。10．（2008上海20）在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將（）A．不變B．增大C．減小D．先增后減【解析】將高濃度溶液中的植物細(xì)胞轉(zhuǎn)移到低濃度的溶液中時(shí)，植物細(xì)胞會(huì)吸水，總質(zhì)量增加。

B“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。15精品PPT·借鑒參考第十五頁(yè)，共二十九頁(yè)。11.（2010天津4）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是()A.主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量B.在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸C.質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高D.抗體分泌過(guò)程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。B

【解析】物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動(dòng)運(yùn)輸。在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行著K+外流和其他的生命活動(dòng)，需要能量供給，進(jìn)行著葡萄糖的跨膜運(yùn)輸和葡萄糖的分解。質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)溶質(zhì)相對(duì)增多，滲透壓升高?？贵w分泌過(guò)程屬于胞吐，高爾基體分泌的囊泡到達(dá)細(xì)胞膜時(shí)，囊泡膜與細(xì)胞膜融合，成為細(xì)胞膜的一部分。16精品PPT·借鑒參考第十六頁(yè)，共二十九頁(yè)。PPT內(nèi)容概述漢水丑生群大型活動(dòng)之二。精品PPT·借鑒參考?！窘馕觥拷湍妇鸁o(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精，二者都以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜。2．（2009廣東2）某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過(guò)程。3.（2010廣東1）圖1是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖。C.此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度。7.（2009寧夏3）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是。D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性。10．（2008上海20）在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。14．（2009江蘇14）細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。15.（2011天津2）將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見(jiàn)右圖。B．將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原。D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料。10℃到最適溫度范圍內(nèi)．隨溫度的升高而升高第十七頁(yè)，共二十九頁(yè)。12（2010山東3）由圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的（） A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D．抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。C【解析】分析坐標(biāo)曲線可以看出，a為自由擴(kuò)散，b為協(xié)助擴(kuò)散（或主動(dòng)運(yùn)輸）。脂溶性小分子物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散（即方式a）運(yùn)輸，因此A錯(cuò)誤；方式a與載體無(wú)關(guān)，只與濃度有關(guān)，因此B錯(cuò)誤；方式b的最大的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體的種類和數(shù)量有關(guān)，因此C正確。抑制細(xì)胞呼吸，能量供應(yīng)不足，導(dǎo)致主動(dòng)運(yùn)輸受阻，而與自由擴(kuò)散（協(xié)助擴(kuò)散）無(wú)關(guān)，因此D錯(cuò)誤。18精品PPT·借鑒參考第十八頁(yè)，共二十九頁(yè)。13（2011新課標(biāo)4)撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為C5H11Cl的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是A．甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸B．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸C．甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，主動(dòng)運(yùn)輸D．甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。C19精品PPT·借鑒參考第十九頁(yè)，共二十九頁(yè)。14．（2009江蘇14）細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述正確的是（）①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較大，有利于提高氣體交換效率

③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗?yīng)

④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記?！窘馕觥勘绢}考查的是細(xì)胞大小與物質(zhì)交換之間的關(guān)系。細(xì)胞體積越大，相對(duì)表面積越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行的物質(zhì)交換越慢，故①錯(cuò)，②正確。線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為細(xì)胞提供能量，因此③正確，而精子的細(xì)胞質(zhì)大部分都消失，只保留細(xì)胞核，利于運(yùn)動(dòng)，因此選擇B。B20精品PPT·借鑒參考第二十頁(yè)，共二十九頁(yè)。15.（2011天津2）將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見(jiàn)右圖。下列敘述錯(cuò)誤的是A．圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)B．將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原C．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性中存在顯著差異D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。A“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。21精品PPT·借鑒參考第二十一頁(yè)，共二十九頁(yè)。16.(2008上海40題B）

甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的

。（2）向培養(yǎng)液通入空氣的目的是

。

（3）如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子，一段時(shí)間后，小麥幼苗葉片缺

色，原因是

___________。根毛區(qū)

促進(jìn)根部有氧呼吸，加快礦質(zhì)離子吸收

綠色鎂是葉綠素的組分

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。22精品PPT·借鑒參考第二十二頁(yè)，共二十九頁(yè)。（4）如果配制的培養(yǎng)液濃度過(guò)高，小麥幼苗會(huì)出現(xiàn)

現(xiàn)象，補(bǔ)救措施是

。

（5）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率的影響。試驗(yàn)結(jié)果如乙圖，則小麥幼苗吸收K+的方式是

，培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K+吸收速率變化影響最大的是圖中

段，d點(diǎn)后K+吸收速率不在明顯增加的原因

________________。萎蔫

及時(shí)補(bǔ)水

。主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

bc

細(xì)胞膜上鉀離子載體數(shù)量有限

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。23精品PPT·借鑒參考第二十三頁(yè)，共二十九頁(yè)。17,（2005江蘇35）在適宜溫度下，采用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黃瓜幼，研究營(yíng)養(yǎng)液中氧含量變化對(duì)K‘吸收速率的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，分析并回答下列問(wèn)題。(1)黃瓜幼苗根系細(xì)胞吸收K＋的方式是

，圖中ab段為此提供的依據(jù)是

，表明該過(guò)程需要

。曲線bc段限制K＋吸收速率的內(nèi)在因素是

主動(dòng)運(yùn)輸K＋的吸收速率隨氧含量的增加而增加能量根部細(xì)胞膜上運(yùn)輸K‘的載體數(shù)量24精品PPT·借鑒參考第二十四頁(yè)，共二十九頁(yè)。(2)植物的生長(zhǎng)都有一個(gè)最適溫度。在氧含量等條件穩(wěn)定、適宜的情況下，研究在10℃～40℃范圍內(nèi)的溫度變化對(duì)黃瓜幼苗K＋吸收速率的影響，預(yù)期K＋吸收速率變化的趨勢(shì)是

。(3)如用缺少某種礦質(zhì)元素的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間后，黃瓜幼苗的莖尖和新生嫩葉首先出現(xiàn)壞死斑點(diǎn)，則缺乏的元素可能是

。10℃到最適溫度范圍內(nèi)．隨溫度的升高而升高；超過(guò)最適溫度。隨溫度的升高而降低Ca或Fe25精品PPT·借鑒參考第二十五頁(yè)，共二十九頁(yè)。18.（2008全國(guó)卷30第Ⅰ小題)Ⅰ.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)回答（1）只依據(jù)B曲線

（能、不能）確定幼根20～60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量，理由是

“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。不能該部位對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和，只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù)，積累量不等于吸收量。26精品PPT·借鑒參考第二十六頁(yè)，共二十九頁(yè)。（2）一般情況下，土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度

.所以幼根表皮細(xì)胞通過(guò)

方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素。缺氧條件下，根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量

，原因是