14 給作文語(yǔ)言“化妝”-初中語(yǔ)文寫作能力培養(yǎng)及作文系統(tǒng)升級(jí)解讀

給作文語(yǔ)言“化妝”請(qǐng)比較下列句子，你認(rèn)為哪一句好，說(shuō)說(shuō)理由。太陽(yáng)出來(lái)了，校園里每一個(gè)角落都是紅彤彤的，新的一天就這樣開(kāi)始了。【點(diǎn)評(píng)】簡(jiǎn)單的敘述，平平淡淡清晨，一縷陽(yáng)光灑遍了校園的每一個(gè)角落，處處都充滿了青春的活力。【點(diǎn)評(píng)】有描寫，稍微好一點(diǎn)清晨，陽(yáng)光和著微風(fēng)，像長(zhǎng)出了一雙腳，跑遍了校園的每一個(gè)角落，溫暖得使人倍感力量?！军c(diǎn)評(píng)】采用修辭，形象生動(dòng)

作文里最直觀的表現(xiàn)形式就是語(yǔ)言，語(yǔ)言是寫作的最基本因素，是作者表達(dá)思想感情的重要工具。孔子說(shuō)“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！边@里的“文”指的就是語(yǔ)言的文采。一篇文章沒(méi)有文采，就淡而無(wú)味，如同嚼蠟，難以得到閱卷老師的賞識(shí)。

因此，我們要想使自己的文章在眾多的考卷中脫穎而出，就得精心錘煉語(yǔ)言，使之或清麗、或樸素、或明朗、或含蓄、或機(jī)智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或氣勢(shì)飛揚(yáng)、或激情澎湃……字斟句酌細(xì)推敲，語(yǔ)不驚人死不休!如果說(shuō)思想是魂魄，那么語(yǔ)言便是衣裳如果能給思想披上一身美麗的外衣，那么它便能魅力倍增，絢麗奪目。一、導(dǎo)入

二、考場(chǎng)作文對(duì)語(yǔ)言的要求通順的表達(dá)“具體明確、語(yǔ)句通順”，將自己的意思表達(dá)清楚。流暢的表達(dá)，無(wú)錯(cuò)字或病句，符合語(yǔ)法規(guī)范不同文體的要求記敘文語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、具體議論文語(yǔ)言要嚴(yán)密、簡(jiǎn)練、概括。(1)選用形象鮮活的詞語(yǔ)，力避抽象平淡

例1：我早上起床以后，就推開(kāi)窗戶，聞到一股香味———爸爸的牽?；ㄩ_(kāi)了。

試改：前幾天的一個(gè)清晨，早早起床的我推開(kāi)窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢一股沁人心脾的馨香。朦朧中，幾朵粉紅色的花兒向我眼前飄來(lái)——哦，原來(lái)是爸爸種的牽?；ㄩ_(kāi)出了幾小朵！

三、語(yǔ)言美化7大方法例2∶老師接過(guò)試卷看了起來(lái)，然后詳細(xì)地講解起來(lái)，一會(huì)兒我就全都搞懂了。試改：老師接過(guò)試卷，認(rèn)真而仔細(xì)地看著，鏡片后仿佛蘊(yùn)藏著智慧的光芒。她娓娓道來(lái)，言語(yǔ)如一泓清涼的甘泉，滋潤(rùn)了我干涸的心靈。例3∶當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無(wú)所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。試改:當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種秋霜楓獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲的美麗?！军c(diǎn)評(píng)】原句的“美麗”是抽象模糊的。改句用“楓樹(shù)”“梅花”來(lái)演繹“無(wú)所畏懼、永不退縮”，具體可感，有了一種盎然的詩(shī)意，語(yǔ)言就有了表現(xiàn)力。

疊詞就是將句中某些字疊加起來(lái)，形成反復(fù)重疊的藝術(shù)效果。韻律指的是句子的特意押韻。疊詞與韻律的使用，使文章具有特殊的表達(dá)效果。

如:仿佛是一夜之間，十五歲款款地走到了我的面前，讓我捉摸不透。十五歲是一朵鮮花，慢慢賞來(lái)，粉嫩嫩，芳幽幽；十五歲是一首詩(shī)，輕輕吟唱，慢悠悠，意綿綿。（二）疊加使用，強(qiáng)化韻律（三）用好四字詞語(yǔ)四字詞匯，比較凝練，增加了文學(xué)色彩。如：梅花斗雪，獨(dú)立寒冬，那是相信自己能迎來(lái)春天；雨聲瀟瀟，花木入夢(mèng)，那是相信自己能等到彩虹；江河咆哮，一瀉千里，那是相信自己能順利入海。

增加修飾語(yǔ)擴(kuò)展語(yǔ)句，可以對(duì)事物景物的細(xì)I節(jié)描寫更加細(xì)致。使干癟的句子變得有韻味。

如：我的眼前漸漸朦朧。在朦朧中，一輪血紅的夕陽(yáng)漸漸沉入海底。溫柔的海風(fēng)輕吻著玫瑰色的海灘。年邁的夫妻攜著手，緩緩地漫步在紅的醉人的霞光中。（四）增加修飾語(yǔ)（五）句式靈活多變

寫作時(shí)要善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要，恰當(dāng)選用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語(yǔ)言抑揚(yáng)有致，波瀾起伏。如：文言語(yǔ)句含蓄典雅，口頭用語(yǔ)簡(jiǎn)練潑辣，長(zhǎng)句周詳嚴(yán)密，短句簡(jiǎn)潔明快，感嘆句便于抒情，對(duì)偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句余韻悠然。長(zhǎng)短交替，錯(cuò)落有致。長(zhǎng)句的特點(diǎn)是句子長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，信息豐富短句的特點(diǎn)是句子短，字?jǐn)?shù)少，生動(dòng)活潑。長(zhǎng)句悠揚(yáng)，余音裊裊，短句鏗鏘，珠落玉盤。將長(zhǎng)句和短句交替使用，可使句子錯(cuò)落有致，呈現(xiàn)出參差美。例1：陰雨。長(zhǎng)途顛簸，終于到站。雨細(xì)而密，極像我的心情。老媽牽著我的手，興致勃勃，雷厲風(fēng)行，剛跨過(guò)門檻就急著去買香，置我于不顧。我于是漫無(wú)目的地閑逛。這應(yīng)該屬于寺廟吧，低矮的房子，古樸素雅。寺內(nèi)游人絡(luò)繹不絕。環(huán)顧四周，有一尊笑得極開(kāi)懷的佛像，人們不停地去摸它的身子，希望得到保佑?！军c(diǎn)評(píng)】一連串的短句，清新活潑，讀起來(lái)鏗鏘悅耳，韻味十足而后面的長(zhǎng)句，讀起來(lái)舒緩有致。長(zhǎng)句和短句交替使用，可使句子錯(cuò)落有致，呈現(xiàn)出參差美。（六）修辭多彩斑斕修辭手法的巧妙運(yùn)用，能勾勒出事物的立體特征，使難言之物、難狀之景如在眼前，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，這樣就把事物寫活了。根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，更能增強(qiáng)語(yǔ)言的文學(xué)性，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，這是語(yǔ)言富有文采的一個(gè)重要方面。比喻試比較下面的句子他的臉上滿是皺紋。【改】雖然剛六十歲，但他的臉已被深深的皺紋切破了，像個(gè)核桃。2.她非常瘦。【改】她瘦得如秋天的田野上一棵孤零的高粱。3.她的臉愁苦的繃著?！靖摹克菑埬槹櫩s得像個(gè)干癟的飾子，不知怎么會(huì)那么愁悶比喻【例如】

春天的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜，溫柔，清新，羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。春雨，是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗“杏花春雨江南”，何等淡雅而“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊!小練筆仔細(xì)觀察油畫《父親》運(yùn)用比喻等修辭手法刻畫人物形象。

【參考】父親古銅色的臉記錄著烈日的曝曬和風(fēng)雨的吹打，條條車轍似的皺紋刻印著艱辛的勞作和歲月的滄桑，柴耙似的雙手到底種出多少金燦燦的糧食，半碗渾濁的茶水映照出父親干裂的嘴唇，僅剩一顆牙齒的嘴巴，這一輩子究竟吃了些什么是多少蜜糖，還是多少黃蓮凹陷的眼睛里沒(méi)有怨恨，沒(méi)有悲傷只有憨厚，只有慈祥，只有深深的企盼和對(duì)美好生活的憧憬。我似乎能聽(tīng)到他沉重的喘息，看到他暴跳的青筋、奔流的血液，嗅出他特有的煙葉味和汗腥味，感到他的皮膚的抖動(dòng)。父親，我們的父親?？鋸埓笞匀缓敛涣邌莸刭p給關(guān)伯倫許多恩典。它賞給他一張跟耳朵連在一起的大嘴巴，兩只拉過(guò)來(lái)可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪狀、可以架著搖擺不定的小丑眼鏡的鼻子和一張誰(shuí)看到了都要忍不住發(fā)笑的臉。……兩個(gè)洞算是眼睛，一道縫算是嘴巴，臉好像被什么東西壓平似的，這一切的效果是“笑”，很顯然，單單大自然是不會(huì)創(chuàng)造出這樣的杰作的。-----法國(guó)作家雨果《笑面人》那鼻子之大，襯得全身都小了。據(jù)說(shuō)實(shí)在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，顏色青紫，像茄子那樣，鼻尖蓋過(guò)嘴巴兩三指寬。這樣一個(gè)顏色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那張臉奇丑不堪。-----塞萬(wàn)提斯《堂吉訶德》小練筆

他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬟發(fā)像泡沫一樣堆存額頭上。那濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。擬人1.油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。2.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。3.它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。4.水是野的，小溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了5.一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。擬人6.春天必然曾經(jīng)是這樣的∶在綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，“撲哧”一聲，將冷臉笑成花面，一首悠揚(yáng)的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟潤(rùn)的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。7.那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花一陣風(fēng)起，每一棵柳樹(shù)都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、沒(méi)有邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。排比我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。排比如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。記得有一種思念，叫作魂?duì)繅?mèng)繞記得有一種關(guān)懷，叫作無(wú)微不至記得有一種分別，叫作刻骨銘心。又是一個(gè)寒冬，雪兒落了，從灰蒙蒙的蒼穹，透過(guò)刺鼻的寒氣，和著西風(fēng)，卷起一股白茫茫的擎天柱。輕輕抬頭仰望飛雪，我仿佛在迷亂的雪花中看到了母親。設(shè)問(wèn)幸福是什么?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛(ài);幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。什么樣的人生最美好?海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。什么樣的青春最輝煌?燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。什么是愛(ài)?愛(ài)就是在寒冷的冬夜，他滿懷關(guān)心的那句“冷不冷?”什么是愛(ài)?愛(ài)就是在酷熱的盛夏，她默默地為你沏的那杯綠茶。設(shè)問(wèn)

是誰(shuí)?于無(wú)聲處再現(xiàn)生命的蓬勃；是誰(shuí)?于舞蹈中展現(xiàn)生命的奇跡。

是你，邰麗華，從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，你的生命本來(lái)就是一支絕美的舞蹈。于無(wú)聲處呈現(xiàn)藝術(shù)的奇跡，在手臂間勾勒人性的高潔。是你，為自己鼓勁，不怕困難，步履堅(jiān)實(shí)地踏向成功；是你，為自己鼓勁，艱苦訓(xùn)練，飽含激情地舞動(dòng)生命；是你，為自己鼓勁，在人生的舞臺(tái)上演繹出華麗的舞蹈，閃爍出永不褪色的光輝!為自己鼓勁，那一段段真摯的話語(yǔ)，那一句句真誠(chéng)的鼓舞，那一首首動(dòng)人的歌曲，都可以化作我們不竭的動(dòng)力。為自己鼓勁，讓我們登上山頂，坐看沙鷗翔集的水天一色；讓我們踏過(guò)荊棘，走向鋪滿鮮花的康莊大道；讓我們跨過(guò)陰霾，享受風(fēng)和日麗的可愛(ài)天空……反問(wèn)1.不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)?2.難道你認(rèn)為有人比愛(ài)著子女的母親更偉大嗎?3.杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?4.我愛(ài)柑橘的花香，愛(ài)柑橘的果甜，也佩服它能治病。我更愛(ài)柑橘的忘我精神!人們都說(shuō)蠟燭偉大，柑橘不也是這樣用自己的一切造福于人類嗎?5.看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?6.她露出一口排列整齊的牙齒，不像珍珠一般嗎?7.春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見(jiàn)湖面上波光粼

粼，輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面，你怎么不被她吸引呢?小練筆評(píng)析：我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。評(píng)析：“綠色在哪”？“綠在樹(shù)枝上”。樹(shù)上早沒(méi)有了葉子，一群小鳥(niǎo)棲息在樹(shù)枝上，一動(dòng)不動(dòng)，是一樹(shù)會(huì)唱的樹(shù)葉。小練筆評(píng)析：我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南?！竞?jiǎn)析】所用修辭排比其他亮點(diǎn)引用詩(shī)句，使文章大氣磅礴，具體形象。評(píng)析：“綠色在哪”？“綠在樹(shù)枝上”。樹(shù)上早沒(méi)有了葉子，一群小鳥(niǎo)棲息在樹(shù)枝上，一動(dòng)不動(dòng)，是一樹(shù)會(huì)唱的樹(shù)葉?！竞?jiǎn)析】詞句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、比喻和擬人的手法，把枯枝上的小鳥(niǎo)寫成裝點(diǎn)樹(shù)枝的會(huì)唱歌的綠葉，形象活潑，別有風(fēng)味。小練筆運(yùn)用修辭手法完成以下句子（任選一句，可用多種修辭，字?jǐn)?shù)40字左右）他寫作業(yè)很認(rèn)真。請(qǐng)把“認(rèn)真”的表現(xiàn)寫出來(lái)。今天天氣真熱。請(qǐng)把“熱”的程度寫出來(lái)。操場(chǎng)很熱鬧。請(qǐng)把“熱鬧”的情景寫出來(lái)。我們的老師真辛苦。請(qǐng)把“辛苦”的狀態(tài)寫出來(lái)。明天春游去，我們可高興了。請(qǐng)把“高興”的神情寫出來(lái)。（七）引用詩(shī)句或名人名言【佳句集錦】語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。語(yǔ)文就是杜少陵“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。【佳句集錦】“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝禾?，母親一般的溫柔與無(wú)私，辛勤滋養(yǎng)萬(wàn)物夏天，炎熱的季節(jié)里，是風(fēng)，送來(lái)了涼爽。閱讀風(fēng)，感受他的溫柔與體貼。有人向往“看庭前花開(kāi)花落，望天邊云卷云舒”的恬靜淡然，可是我們不要，我們要的是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的瀟灑與自信，我們要的是轟轟烈烈，永不頹敗的青春。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。【謹(jǐn)記】語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在積累，積累好詞好句是作文增彩的最便捷的途徑。小練筆練習(xí)1：我夢(mèng)想，來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷;我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)了

的感慨；我夢(mèng)想

。小練筆我夢(mèng)想，來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷;我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)了

的感慨；我夢(mèng)想.【參考】月是故鄉(xiāng)明坐在微風(fēng)裊裊的西湖邊，感受“濃妝淡抹總相宜”的魅力。（答案不唯一）

小練筆練習(xí)2.請(qǐng)運(yùn)用修辭改寫此句子。街上柳樹(shù)蒙著一層灰土，打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。習(xí)題3.仿寫句子信念如同一把寶劍，能激發(fā)人的豪氣信念如同一盞明燈，能照亮人的心靈；

如同

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如同

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小練筆練習(xí)2.請(qǐng)運(yùn)用修辭改寫此句子。街上柳樹(shù)蒙著一層灰土，打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。

參考：街上柳樹(shù)像病了一樣，葉子掛著層灰土。枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。（擬人）（答案不唯一）習(xí)題3.仿寫句子信念如同一把寶劍，能激發(fā)人的豪氣信念如同一盞明燈，能照亮人的心靈；

如同

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如同

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參考：人生猶如一幅畫卷，等待我們?nèi)ゾ拿枥L人生猶如一曲樂(lè)章，等待我們?nèi)フJ(rèn)真演奏。（答案不唯一）情系山林“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！蹦愕竭^(guò)山林嗎?你呼吸過(guò)林中摻著花香的空氣嗎?你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)逐蝶飛的美景嗎?（古詩(shī)名句開(kāi)篇，增添了文學(xué)色彩，同時(shí)以三個(gè)問(wèn)句，構(gòu)成排比，讓讀者隨著問(wèn)題而產(chǎn)生共鳴。）花花世界，物欲橫流。商場(chǎng)上，爾虞我詐；仕途上，鉤心斗角；情網(wǎng)中，繾綣纏綿。每個(gè)人都熱情如火，焦頭爛額。這時(shí)候，你最需要的不是金錢，不是權(quán)勢(shì)，也不是美女，而是平靜!然而，并不是每個(gè)地方都能得到寧?kù)o，最好的去處便是山林，在那兒你會(huì)得到返璞歸真的感覺(jué)。（“然而”轉(zhuǎn)折恰到好處，從一系列的排比句中自然引出下文中最好的去處“山林”，不僅句子本身有著對(duì)比作用，同時(shí)在本段末也巧妙點(diǎn)題。）

四、佳作欣賞山林的草地是綠油油的，濃濃的綠，不可思議的綠，如同剛學(xué)繪畫的孩子不小心碰倒了綠色顏料瓶。最愜意的，莫過(guò)于躺在這襲綠上了。這時(shí)候，我會(huì)感到很踏實(shí)的依賴。于是，我明白了每個(gè)人都是孤獨(dú)的，然而又是幸福的。當(dāng)你深陷世俗不能自拔時(shí)，只要你愿意，你依然可以來(lái)山林尋求一份依靠，來(lái)?yè)崞侥懵淠膫?。山林的天空是藍(lán)藍(lán)的，淡淡的藍(lán)、純潔的藍(lán)，藍(lán)得讓你感受不到一點(diǎn)雜質(zhì)。只有當(dāng)鳥(niǎo)兒飛過(guò)時(shí)，你才會(huì)突然感悟到那是一片藍(lán)色的天幕。哦!天空也可以擁有如此廣闊的天幕，人們的心胸會(huì)不會(huì)也如此寬廣呢于是，我懂得了寬容，因?yàn)槲乙眯男厝フ闪磕瞧炷?。（精彩的語(yǔ)言如同展開(kāi)一幅清秀明亮的油畫。）山林里的動(dòng)物也是快樂(lè)的，要不，蝴蝶怎么嬉戲打鬧個(gè)不停?蟬兒和蛙兒又怎會(huì)通宵達(dá)旦地比嗓門小兔子又怎會(huì)每天跑到河邊梳妝打扮呢哦在這里，我聽(tīng)到了天籟之音，聽(tīng)到了和諧的樂(lè)章，我的靈魂也離開(kāi)軀體，融入那鳥(niǎo)語(yǔ)花香中去了。（擬人的修辭將語(yǔ)言從前幾段的精巧到靈動(dòng)的轉(zhuǎn)換，讓人感受到山林猶如天堂般的純美。）啊，山林，山林!你聽(tīng)得見(jiàn)我深情的呼喊嗎?你愿意接受我這從污濁里逃出來(lái)的無(wú)名小卒嗎?你愿意我這世俗之人加入你的桃源嗎?雖然我沒(méi)有資格，但我一直在追求呀!你看，那通往林中瀑布的險(xiǎn)灘上有我歪斜的腳印，那山間道上響徹我對(duì)你的贊歌，那綠毯子上有我裝飾的新鮮圖案……假如這樣依然不能打動(dòng)你的心，那么請(qǐng)?jiān)试S我將靈魂寄放在這里，讓我把真情獻(xiàn)給林中的朋友。情系山林，夫復(fù)何求？（首尾呼應(yīng)，并點(diǎn)題，再次感受到作者對(duì)山林的深情。）

要求：以“門其實(shí)開(kāi)著”為題寫一篇文章。門可以是生活中真實(shí)的門，也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學(xué)殿堂的門……文體自定，不少于600字，詩(shī)歌不少于20行。五、作文升格指導(dǎo)門其實(shí)開(kāi)著有人說(shuō)，生活總會(huì)給人帶來(lái)意想不到的驚喜，但事實(shí)上，生活也會(huì)給你突如其來(lái)的打擊，讓你覺(jué)得命運(yùn)把所有通向正常生活的門給你一口氣關(guān)上了。

初三的我，回顧待在初中的幾年，發(fā)現(xiàn)這幾年和別的同學(xué)相比，十分特殊。自七年級(jí)開(kāi)始,病痛找上了我，從腳，到小腿骨，再到腰，我沒(méi)有幾天是完全健康的。生理上，雖然算不上骨折那一類傷害的嚴(yán)重性，但幾處病痛直接影響了我日常健康的行動(dòng)，有人不是鼓勵(lì)而是嘲諷，他天真地對(duì)我說(shuō):"小傷而已，我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，你完生可以正常的生活啊!”但一個(gè)人從未體驗(yàn)過(guò)你的經(jīng)歷，卻給出如此論斷，在當(dāng)時(shí)，著實(shí)讓我涼透了心。那時(shí)仿佛命運(yùn)關(guān)上了所有讓我與外界溝通的門。把我一個(gè)人關(guān)了起來(lái)。冷與孤獨(dú)，驀然回首，你會(huì)為自己所走過(guò)的路而驚嘆；駐足觀望，你會(huì)領(lǐng)會(huì)到天地之壯闊磅礴，發(fā)現(xiàn)時(shí)間沉淀下的寶藏。生活就像旅行，當(dāng)所有人都在走的大道被一扇門關(guān)了起來(lái)，仿佛自己到不了終點(diǎn)。但繼續(xù)前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)門其實(shí)開(kāi)著，只不過(guò)門后是另一條路，更長(zhǎng)，更遠(yuǎn)，更艱辛，更孤獨(dú)……但當(dāng)你堅(jiān)持下來(lái)，同其它人一同抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，回味起來(lái)，你所經(jīng)歷的磨難會(huì)帶給你更豐富的經(jīng)驗(yàn)，更獨(dú)特的視角，以及更充實(shí)的回憶。以痛苦為師，以痛苦為友，以痛苦為敵，亦以痛苦為戒。如此看來(lái)，初中幾年，也有別樣的精彩，上帝有時(shí)會(huì)為你關(guān)上一扇門，在我看來(lái)，門其實(shí)開(kāi)著。上帝想讓你推開(kāi)門，去走那一條屬于自己，獨(dú)一無(wú)二的道路?！旧裥薷闹笇?dǎo)】

我們下面就以《門其實(shí)開(kāi)著》這一篇考試作文為例，進(jìn)行修改指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)升格。通過(guò)具體而細(xì)致的修改語(yǔ)言，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，增強(qiáng)其語(yǔ)言張力，化平庸為神奇，讓這一類“準(zhǔn)一流”作文“華麗轉(zhuǎn)身”。

開(kāi)頭一定明白曉暢并且扣題行文，可有可無(wú)的字一定刪去，留存下來(lái)的“精英”才字字有魂。所以可以改成：“生活總會(huì)給人意想不到的驚喜，當(dāng)然也會(huì)給你突如其來(lái)的打擊，打擊來(lái)臨，讓你覺(jué)得命運(yùn)把所有通向正常生活的門給你一口氣關(guān)上了?！钡沁@個(gè)改法并不吸引人，再次引導(dǎo)學(xué)生，如果是想表達(dá)生活有驚喜也有打擊，那么可以用生動(dòng)的比喻來(lái)形容，這樣修改文章會(huì)更加生動(dòng)，自然升級(jí)。擅用修辭就是讓語(yǔ)言有“張力”的方法之一。

語(yǔ)言要生動(dòng)具體才有“張力”，有“張力”的語(yǔ)言讀起來(lái)給人愉悅感，生動(dòng)具體的描寫就是讓語(yǔ)言有“張力”的方法之二。這段文字有點(diǎn)描寫，但不生動(dòng)，怎樣生動(dòng)？其一：需要感知這個(gè)場(chǎng)景，然后通過(guò)想象來(lái)尋找最準(zhǔn)確的字詞進(jìn)行描繪，把詞語(yǔ)激活，比如“病痛找上我”就不如“病痛黏上我”，比如“我沒(méi)有幾天是完全健康的”可以表達(dá)成“各個(gè)零件都在找我茬兒”；其二：需要具體，在什么情況下被別人嘲諷？就要交代具體的場(chǎng)景“當(dāng)我在一瘸一拐地下樓時(shí)”，被嘲諷后我心理會(huì)怎么樣？用生動(dòng)精煉的詞語(yǔ)去描繪出來(lái)“疼得呲牙咧嘴是裝出來(lái)的，而且太礙他們的眼了，……，透心涼！”這種語(yǔ)言就好，而且包含情感，比簡(jiǎn)單的議論或者說(shuō)教更具魅力。

門其實(shí)是開(kāi)著的“生活是一架天枰，一頭裝滿驚喜，一頭擔(dān)著打擊，當(dāng)打擊重重地壓下去時(shí)，你會(huì)覺(jué)得命運(yùn)把所有通向正常生活的門給你一口氣關(guān)上了。”初中這幾年，和別的同學(xué)相比，我十分特殊。自七年級(jí)開(kāi)始,病痛就莫名奇妙地黏上了我，從腳，到小腿骨，再到腰，各個(gè)零件都在找我的茬兒。當(dāng)我一瘸一拐地下樓時(shí)，我聽(tīng)到的往往是嘲諷:"小傷而已，我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)疼成這樣的，你完全可以正常的生活啊!”似乎我疼得呲牙咧嘴是裝出來(lái)的，而且太礙他們的眼了，疼痛不落在自己身上是體會(huì)不到的，透心涼！那時(shí)，仿佛命運(yùn)關(guān)上了所有讓我與外界溝通的門，陪伴我的只有疼痛！【升格作文】有一次，“疼痛”渡假離開(kāi)了我?guī)滋?，我選擇去爬峨眉山，并且選擇了走山路而不是坐車。因?yàn)檫@條山路上，有浩渺云海，也有深林古剎，有懸泉瀑布，也有高猿長(zhǎng)嘯。不同的路，自有不同的風(fēng)景，付出相應(yīng)的努力，得到相應(yīng)的回報(bào)。就像有人愿意走在阿拉斯加的荒原上感受寂寞，與此同時(shí)，有人固然會(huì)躺在夏威夷的沙灘上，享受陽(yáng)光。但只有忍受過(guò)刺骨的寒冷與孤獨(dú)，驀然回首，你才會(huì)為自己所走過(guò)的路駐足驚嘆：驚嘆天地之壯闊磅礴，發(fā)現(xiàn)時(shí)間沉淀下的“痛苦”原來(lái)也是寶藏?！伴T中”的孤獨(dú)并沒(méi)有讓我太難受，但是每天從一睜眼就要經(jīng)歷的撕心裂肺的痛苦卻讓我無(wú)處可逃；你以為晚上睡覺(jué)了，疼痛就會(huì)“下班”嗎？我常常是輾轉(zhuǎn)反側(cè)從睡夢(mèng)中驚醒，感受那種炙熱又冰冷的“極致體驗(yàn)”。幾年來(lái)它從未讓我睡過(guò)一個(gè)完整的覺(jué)，將我推到幾近崩潰的邊緣。有時(shí)候，我不得不舉止古怪甚至粗魯，用無(wú)端暴怒來(lái)緩解痛苦。估計(jì)我是“天將降大任于斯人也”中的“斯人”吧，漸漸地，我開(kāi)始對(duì)疼痛麻木了，將痛苦作為一種生活方式，獨(dú)自體會(huì)、感悟……那扇門似乎也在徐徐地打開(kāi)?！旧褡魑摹?/p>

生活就像旅行，前行的大道被某扇門阻斷，似乎到不了終點(diǎn)，但堅(jiān)持尋找，門后就會(huì)是另一條路，更遠(yuǎn)，更艱辛，更孤獨(dú)……堅(jiān)持下來(lái)，這些“遠(yuǎn)”“艱辛”“孤獨(dú)”就會(huì)饋贈(zèng)給你更豐富的經(jīng)驗(yàn)，更獨(dú)特的視角，以及更充實(shí)的回憶。初中幾年頻繁受傷的“痛苦”隨著初中的落幕它也謝幕了，感謝它的相隨，它讓我明白以痛苦為敵，亦以痛苦為誡，更應(yīng)以痛苦為友，以痛苦為師，如此看來(lái)門是一直敞開(kāi)著的！【升格作文】六、課后作業(yè)題目請(qǐng)以“精彩的瞬間”為題，寫一篇文章。要求∶（1）寫一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌除外）。（2）不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。（3）不得抄襲。精彩的瞬間瞬間，是怎樣的一個(gè)名詞?是一秒?還是一毫秒?還是一微妙?瞬間也許就是意識(shí)閃過(guò)大腦的那一刻吧!曇花一現(xiàn)，流星一閃,許許多多的瞬間構(gòu)成了我們多彩的人生,這個(gè)瞬間是美麗的，但美麗的不僅僅是那一瞬間，美麗的是